小学语文《我是一只小虫子》教学设计公开课

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》《我是一只小虫子》交互式电子白板学科教学设计学校宣威市东山镇海那村完小设计者赵慧君第四单元课文第4学科（版本）部编版小学语文章节课课时第二课时能发现“月”偏旁时1、年级二年级的表义特点，不认识的字能查字典认读。教学目标2能用自己的话说说小分和同学交流。教学重难点：了解我喜欢当一只小虫子的生活有没有意思，能就感兴趣的部教学重点难点虫子的原因；对小虫子的生活有没有意思交流自己的看法二年级的学生阅读储备还不足，再加上我面对的是一群农村的孩子，难免理解能力还有所欠缺，所以在本课的教学上，我会带着孩子们通过观察图片再联系实际理解课文的内容，再进一步锻炼孩子们的语言表达能力，感受课文中当一只小虫子的乐趣。学习者分析教学环教学内容活动设计活动目媒体使用及分析1人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》节标（交互式电子白板使用功能）一、范1、出示范读视这个环节让熟悉课利用蒙层功能，在读视屏屏，引导同学重学生重温课文，回顾出示小伙伴们看法导入。温课文。文内容，也考修辞，巩的时候，擦除出现2、提出问题：查学生认真固修辞。问号和它们的回小虫子的生活倾听的能力。答，引导学生说出有意思吗？分成两个小所用到的修辞“设（引出课文中组，一组读问问”并仿写这种修我和小伙伴们题，一组读答辞并拍照上传。不同的看法）案。3、出示小引导学生伙伴们的看法。说出修辞--设问。2我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》二、逐1逐段分析（提让学生让学生借助多媒体，规1、层分出要求：①出示独立思考，一在规定范同学们的朗读，析，了小伙伴们的看遍读一遍勾的时间体会感情。解内法。画相关内容。内完成利用笔工具，让2、容。②我的小伙伴第三至阅读，锻学生在白板上批们会遇到那些第五个小问炼学生注。危险？（计时3题让同学们的阅读利用形状横线画3、分钟）③为什么合作学习，在速度，让出相关内容。克隆小虫子都不喜规定的时间学生学的方法。欢小鸟？④里完成任务，会边读利用计时器规定4、“我”认为当小派代表上白边思考学习时间。虫子有哪些乐板进行课堂边勾画利用课堂活动检5、趣？（计时3活动中的游的学习查同学们的自学以分钟）⑤我有哪戏。方法。及合作学习的情些小伙伴？他们有意思的表现是什么？（计时3分钟）⑥你能猜出我是谁吗？况。调用板中板，随6、堂让学生参与老师的讲解，请同学白板作答。班级优化大师。3人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》2、让学生到白板上，圈一圈，画一画。3、认识带月字旁的字，知道月字旁的表意特点。引导学生认识免费一词。三、拓1、交流：小虫让学生考察学歌曲。1、展延子的生活有危四人一个小生的小班级优化大师。2、伸。险也有乐趣，你组，在规定的组合作愿意做一只小时间内完成能力，考虫子吗？任务，在小组查学生2、欣赏歌曲交流的过程的语言《虫儿飞》中教师巡视表达能指导，在随机力，通过抽取同学表歌曲激达自己的看起学生4人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》法，比一比那了解昆个小组表达虫世界的最好。通过的兴趣。师生评价，生生互评鼓励学生大胆表达。通过歌曲配画面再次让学生感受小虫子的生活世界。先让学生自布置作四、布假如你是一只由想象，在写业，锻炼置作业小虫子，你