小学二年级语文《太空生活趣事多》原文、教案及说课稿

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃小学二年级语文《太空生活趣事多》原文、教案及说课稿【导语】语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是学不通的。以下是作者整理的小学二年级语文《太空生活趣事多》原文、教案及说课稿相干资料，期望帮助到您。1.小学二年级语文《太空生活趣事多》原文你知道宇航员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。在宇宙飞船里走路更有趣。声就有可能后退好几步。为了能安稳地走，路宇航员都子，好牢牢地钩住带网格的地板。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一穿鞋底带钩的鞋喝水的时候，如果用普通的杯子，即便把杯子倒过来，水也不会往下流。由于在宇宙飞船里，水失去重量。宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。为了解决这个困难，科学家设计了一种特别的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。你看，在太空中生活，是不是很有趣？2.小学二年级语文《太空生活趣事多》教案教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗诵课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的爱好。教学重点有感情地朗诵课文，了解太空常识。信息资料1、生字、词语卡片，反应太空活的课件或图片。2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。教学时数两课时第一课时切入举偶：1、谈常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业产生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》（板题）（联系生活实际，调动学生认知，激发学习爱好。）2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返情吗？那就让他挥多媒述：这回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事给我们讲讲太空的`趣事吧！（板题）（充分利用课程资源，发体优，势激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。）自读1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等情，势引导学生把课文读得正确、流利。3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同情的势读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主浏览的能力。）识字1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌相互指认、小组内识字比赛、全班开火车读。2、教师相机引导学生交换识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一词中读轻声等。3、教师也可根据学生实际，进行以下训练：（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小生亮出卡片。用必、通、钩、喷等字扩词。（5）用要想必须、要想得、为了都各说一句话。（本课要求学生认读的生字较多，只有通过量种情组讨论如何记住这些字。（4）教师念读字词，学势反复朗诵，复现生字，才能保证识字成效得以巩固，完成识字任务。）写字1、整体指导，发觉规律。左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。2、学生先描红，再临写。师生评议。朗诵：自己爱好哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己爱好这一段内容的原因。（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对趣事的感知。）第二课时导入拿出字卡小组抽查认读情形，给生人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹字组词。精读1、小组内朗诵：每人读一段。看谁读的好，提拔一位同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。2、全班比赛。感悟1、小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？2、汇报交换，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己爱好的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡特的原因？引导学生了解失重现象。（引导学生通过浏览课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清产生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）扩大1、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交换开阔学生的视野，培养学生的成绩感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）2、以我要向杨利伟叔叔学习为题，想象在太空中会产生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？3、自由想象太空的秘密，用彩笔画出自己心目中的太空。（建立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的酷爱。）3.小学二年级语文《太空生活趣事多》教案教学目标：1、认识15个生字，会写9个生字。2、有感情地朗诵课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的爱好。教学重点：有感情地朗诵课文，了解太空常识。教学难点：有感情朗诵课文。教具准备：1、生字、词语卡片，反应太空活的课件或图片。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。教学进程：一、激趣导入用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。）二、初步感知课文1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等情势，引导学生把课文读得正确、流利。3、练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同情势的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主浏览的能力。）三、识字1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌相互指认、小组内识字比赛、全班开火车读。2、教师相机引导学生交换识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。3、教师也可根据学生实际，进行以下训练：人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、安稳、穿鞋、洗澡（2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字扩词。（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。（本课要求学生认读的生字较多，只有通过量种情势反复朗诵，复现生字，才能保证识字成效得以巩固，完成识字任务。）四、写字1、整体指导，发觉规律。左右结构的字有哪些？（杯、板、浴）教师范写。2、学生仿写，师生评议。、五朗诵自己爱好哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己爱好这一段内容的原因。2.小学二年级语文《太空生活趣事多》教案教学目标：1、会读“舒、必”等14个生字，会写“杯、件”等8个生字。2、了解太空生活与我们地球生活的区分。3、培养学生对科学的浓厚爱好。重难点：学习生字，增进太空常识的了解，培养探索太空的爱好。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》导学进程：第一课时一、引入新课。齐读课题，读了课题，你知道了什么？太空生活有哪些趣事呢？二、范读课文，初步了解课文内容。1、师范读课文。2、课文讲了哪些趣事？3、自读课文。要求读准字音，读通顺。三、学习我会认的字。1、同桌自学生字。2、检测生字的认读情形。3、用生字组词。4、交换生字的偏旁和字型结构。5、用学过的方法记生字。四、读读说说。必一定________钩衣钩_________通通道________喷喷*_________五、作业：1、朗诵课文。2、去图书馆看看，再去了解一些有关太空的生活，以及介绍宇航员生活的书。第二课时宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》一、温习。出示生字卡，指名读我会认的字。二、讲读课文。1、自读课文，看看哪些自然段讲了趣事。2、四人小组，挑选自己爱好的趣事，再挑选自己爱好的方式学习（朗诵、表演、讲评书……）。3、每小组检测学习成效。4、全班自读课文。读自己最爱好的趣事。三、太空中的生活真有趣，你们还知道哪些有趣的太空生活。宇航员生活呢？四、学习我会写的字。1、自读生字。2、说说生字的结构和偏旁。并记住这些生字。3、师示范写字，书空练习。4、用生字组词。五、描红练习。六、作业：1、听写生字。2、预习33课。3.小学二年级语文《太空生活趣事多》说课稿一、说教材：《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因奇妙地安插在第三段：“由谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》于在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。根据课标和学段的要求，结合学生实际和课后练习，我制定了本课的教学目标：1、认识16个生字。会写8个字。2、有感情地朗诵课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的爱好。教学重难点：1、认识16个生字。会写8个字。2、有感情地朗诵课文。学具准备：学生收集的有关太空的资料。制成飞船形状的字卡、词卡。二、说教法和学法：以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导、学生主体”的理念贯穿于教学始终。在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在知道感的悟基础上运用语言，乃至在说话中创造语言，体现了工具性的特点；师应尊重学生的特殊体验，努力创造同等和谐的学习氛围，让学生想学、乐学。体现了对学生的人文怀。在教学中采取杰出的视频，激发了学生的探知爱好，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发觉，提出疑问，用不同情势的读—小组说—模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句—词—字的方式出现，让学生再次认读，体现识字的层次性。接下来让学生拿出自制的字词卡相互测读，互动，识字—组词，激发学生的学习热情。在研读感悟中，提出一个开放性的问题，就放手让学生自读、模拟读特别以魔方的情势师生、介绍读、展现读等一系列读书活动，间或穿插说话训练，真正到达了知道课文、提高表达、运用语言的目的。课标要请教师要有大语文观，要着力全面提高学生的语文素养。读文感悟后，教师根据学生已调动起来的学习爱好和情感基础，顺势而导，让学生谈学习的感受，激发学生爱语文的感情。接着又让学生交换自己收集的资料，产生对网络这一新科技的爱好，最后鼓励上网或上图书馆再查资料，把语文学生课堂扩大到了课外，走入了学生的平常生活当中。三、说教学进程：一、情境导入，激发爱好：1、播放美丽的太空画面，让学生观看。（鲜活而杰出的画面能激发小学生的爱好，感受奇妙，产生向往之情。）2、你看到了什么？学生自由汇报。（重视培养学生的表达能力，学生用语言的情势把看到的画面表达出来。师尊重他们的个体感受，并鼓励指导他们说较完全准确的话，激发其说话热情。）3、师豪情：在茫茫的宇宙中，点缀着无数颗美丽的星球，它们看上去好像彼此离得很近，但实际上却相隔非常遥远。在广阔无垠的太空里，藏着无穷的秘密。看到如此美丽的太空画面，你想说点儿什么？指名谈感想。师顺势利导：是啊，人人都想去太空漫游一番，你们料想一下，在太空中生活会是什么样的呢？丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》4、学生自由说后，师导入课题：如果在太空生活，许多事情都会变得非常稀奇而且还有点“惊奇”了。今天，我们就来学习一篇与太空生活有关的课文。（板题）二、初读课文，读通读顺：1、学生齐读课题。从课题中你有什么发觉？（学生自由说后）你还想知道些什么？（学贵有疑，疑而促思。学生产生“想知道”的愿望后，才能积极地去发觉，去探索，能激发学生去通过读书探究的迫切愿望。）2、学生带着问题读文，不认识的字借助拼音，或小组内相互帮助解决。（自主识字与小组合作的情势相结合，能提高学生的合作能力和学习效率。）3、汇报读文：采取个人展现读、小组比赛读、领读、齐读等多种情势，让学生读通顺。（不同情势的读，让学生有更多的展现机会，能满足低段学生好表现的爱好，增进其积极主动地去读书。）三、引导学生识字：1、学生快速找出含生字的句子读几遍，师相机出示相干句子，领读、齐读，师生共同正