有关美术教案汇总八篇

第第页有关美术教案汇总八篇

美术教案篇1

一、教学目标：

1、通过考察活动，同学了解人类的发现与制造是艺术与科学完满结合的表达。

2、学习制作图文并茂的简约的考察报告。

3、培育同学合作精神，体会探究乐趣，认识艺术与科学结合的美，感受人类制造发现的伟大之处。

二、教学重点：

通过小组合作，以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。

三、教学难点：

启发同学擅长从科学的不同视角发觉美、观赏美，激发学习爱好。

四、教学预备：

课件、图片、资料、夹子、报告表、水彩笔等

五、教学过程：

1、引入：

出示《大碗岛的星期天下午》，并与一般画法的作品进行对比。

介绍点彩派及修拉的故事，引导同学关注艺术作品中蕴涵着科学。

2、讲授新课：

用刚大镜观测细胞切片，体会微观世界的美。提问：

怎样表现出有秩序的美？

在其他的自然界中或生活中，你能发觉蕴涵的科学美与艺术美吗？

能找到表现方法吗？

素材：宏观世界：城市中建筑的改变，如体育场、桥梁、房屋、亭、塔等。

微观世界：病毒与人类抗衡的演化图，不同的细胞切片，有意菌、植物的生长资料、蚕宝宝的生长过程等。

3、创作沟通：引导同学针对观测对象进行争论、分析和表现

4、展示沟通：组织同学在学校或社区中考察，并进行小型科学与艺术报告会。

5、小结。

美术教案篇2

一、设计意图：

春天来了，有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飘舞的昆虫……。春天是一个漂亮的季节，万物复苏，处处洋溢着盼望和生气。孩子们在散步时最喜爱追赶飘舞在花丛中的蝴蝶，孩子们对蝴蝶色调斑斓的翅膀特别地着迷，也很感爱好，因此我想设计一节美术课，可是考虑到小班的孩子涂色的阅历非常有限，不太会配色，且留意力集中的时间很短，要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是特别困难的。于是我设计了对称印画：漂亮的蝴蝶，采纳纸团蘸色减削了孩子的涂色时间，再用对称印画的形式完成另一半翅膀。这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶，又能让蝴蝶的翅膀色调斑斓。

二、活动目标：

1、尝试用纸团印画漂亮的蝴蝶。

2、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自己服装的洁净。

三、活动重点和难点

活动重点：尝试用纸团印画漂亮的蝴蝶。

活动难点：沿线对折压印

四、活动预备：

1、画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。

2、先搓好的纸团假设干。

3、篓子假设干，抹布假设干。

五、活动过程：

〔一〕导入。

老师今日给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！

〔考虑到小班的孩子年龄特点，我采纳拟人化的形象激起孩子活动的爱好。〕

〔二〕看一看，进一步认识蝴蝶的外形特征。

出示范画并提问

1.你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？

老师逐一指蝴蝶的各部位。

那身体两边是什么呢？〔对了，是蝴蝶的翅膀〕

2.再认真看看蝴蝶的翅膀，你会发觉什么奥秘？〔两边的翅膀是相同的。〕

假设仍未发觉，老师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。

3.看又飞来了一只蝴蝶，〔出示没有色调的'蝴蝶〕这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶美丽呢？为什么？

4.那我们也来为它穿上美丽的衣服，装扮一下，那我们怎样给它穿上美丽的衣服呢？

〔本环节通过观测有色调的蝴蝶，援助孩子认识蝴蝶。通过观测比较发觉蝴蝶的翅膀是对称的。运用有色调的蝴蝶和无色调的蝴蝶对比援助孩子认识到有色调的蝴蝶美丽。同时巩固孩子用蜡笔涂色的阅历。〕

〔三〕变一变，让幼儿观赏老师示范，学习对称印画的方法。

1.可是今日老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变美丽，认真看看老师是怎么变的？

2.这是什么〔纸团〕，看清晰了，老师现在要给它穿衣服啦！边念儿歌边示范。

拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，跑到纸上涂一涂，放下小纸团。涂好后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢？

老师有一种新方法能让蝴蝶的翅膀变得一样美丽。继续念儿歌，请认真看。沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只美丽的蝴蝶就变好了。你们看两边的翅膀是不是一样？

3.提问：谁来说说老师是怎么变的？

4.小结：老师先用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最末轻轻地打开，这样一只美丽的蝴蝶就变出来了。我们今日学了一种新的画画本事，叫做对称印画。

〔评析：通过出示作画工具毛笔并结合朗朗上口的儿歌，边示范边提问的方式援助孩子了解对称印画的作画要领。提问和小结主要是援助孩子再次复述作画要领，掌控画蝴蝶的技能。〕

〔四〕玩一玩，交代操作要求。

1.现在呀，有好多蝴蝶都飞到我们教室里，它们也想变美丽，你们情愿用新学到的本事帮它们吗？〔沿线折一折用手掌压一压，轻轻打开来就能看到一只漂亮的蝴蝶啦！

2.老师在桌子上放了各种颜料，你可以选择你喜爱的颜色，然后用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，留意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最末当心地渐渐地打开，一只美丽的蝴蝶就变出来啦！

3.嗯！现在我们来动手变一变。

在幼儿操作过程中，老师巡回观测，对个别技能较弱的幼儿予以关注。

〔活动之前老师再次用简短的话语讲解并描述操作的要领，援助孩子加深对作画步骤的印象，为孩子们真正作画做好积累阅历。同时交代要求让孩子们留意一些操作规章，避开孩子作画时无法应对。老师的指导主要以语言提示为主，援助技能弱的孩子明确操作的步骤和要求。〕

〔五〕评一评，谁的蝴蝶最漂亮。

我们一起来看看，谁变的蝴蝶最漂亮，为什么？

〔评价主要是让孩子感受一下作品的色调美，同时提高孩子的鉴赏作品的技能

美术教案篇3

教学设计领域：造型·表现

课时：1课时

教学目标：

1认识邻近色，掌控邻近色的调配规律

2用邻近色进行涂色练习

3感受色调的魅力

教学重点：

认识邻近色并掌控其调色方法

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配和完整的画面效果

教学预备：

老师：课件水粉颜料和绘画工具

同学：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布

教学思路：

本课首先通过让同学观赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观测色轮表，明白邻近色之间的色调关系和改变规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最末最末通过动手实践达到本课的学习目的教学过程：

1引导观赏：

〔1〕播放录象，观赏生活中的邻近色画面

〔2〕出示课题色调的和谐

〔3〕复习对比色，比较邻近色与对比色的区分

2目标进展：

〔1〕什么是邻近色？〔出示色轮〕

在色环上，相邻近的色调，称为邻近色如：

黄黄绿绿

红紫紫蓝紫

黄橙橙红橙

〔2〕查找邻近色〔师生互动〕

A家居图片

B生活图片

C建筑图片

〔3〕观赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

〔4〕师示范邻近色的调配方法

黄色里渐渐加大蓝色比例，最末变成绿色

3实践活动：

〔1〕作业：用邻近色组织一幅画面

〔2〕同学动手操作，老师巡察指导

美术教案篇4

设计意图：

本学期，我们采纳了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各式各样的花瓶产生了深厚的爱好，在图画本上设计出了形形色色、五彩缤纷的花瓶，活动结束后仍旧感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一爱好，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有有用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的欢乐，还可以到处体验制造美的存在。活动目标：

1、能够掌控包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

活动预备：

1、各式各样的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码照相机。

活动过程：

一、展示照片：各式各样的玻璃瓶子〔酒瓶、罐头瓶、饮料瓶〕各种花色、外形的布以及布条、绳子，引出主题。

1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？

2、幼儿争论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。

二、幼儿观测，并依据已有阅历探究装饰的方法。、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？〔瓶口、瓶颈、瓶腹〕、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？幼儿动手尝试装

三、老师总结幼儿探究的方法，予以鼓舞和确定。依据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的

四、幼儿动手装饰，老师指导。

1、鼓舞幼儿相互之间进行合作。

2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

五、介绍评比自己的作品。

1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。

2、以插花的形式相互评比，学习别人优点。

六、装饰教室，让幼儿体验胜利的欢乐。

1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的胜利，以及废旧物品再利用带来的乐趣。

2、提示幼儿花瓶这么美丽，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？

美术教案篇5

活动目标：

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、用装饰性花纹表现漂亮的热带鱼。

活动预备：

小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页

有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐

活动过程：

1.出示小金鱼，引起幼儿爱好

师：“小伙伴们，看看这是什么？〔小金鱼〕对了，小金鱼很美丽是不是，不过呀有一种鱼比它更美丽，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”

2.热带鱼现身

n请幼儿观看热带鱼的视频片

师：“怎么样，热带鱼美丽吧，你们喜爱吗？〔喜爱〕告知你们哦，我最近学了一个新本事，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？〔幼儿发表看法〕认真看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”

n老师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同外形、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画爱好。

师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”

n争论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”

3.热带鱼印画

〔发给幼儿活动材料《美术》第6页〕，老师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。

〔幼儿印画时播放音乐〕

n幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼

——老师巡回指导，援助技能差的幼儿，观测幼儿在印画活动中的心情体验

4.老师总结，观赏作品

——师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。”

“好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”

活动结束

美术教案篇6

教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。培育同学大胆作画的技能和对美术学习活动的爱好。培育同学对色调的感受，表现技能。

教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。

教学难点：颜色的运用方法。

作业要求：用自己喜爱的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。

学习材料：图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。

教学过程：

1、设问：你喜爱画画吗？用什么用具画过？

2、认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水粉等。

3、让同学打开书。

问：你看他们是用什么方法画画的？你还能想出别的方法来吗？

4、打开本组的“百宝箱”看一看都有什么用具，每钟用具都怎么运用？可以试一试

5、找几名同学到黑板前试一试

6、板书课题宣布要求

用你最喜爱的方法画一幅画。

观赏评述：

1、展示同学作品请同学相互观赏。

2、你学会了几种绘画方法？还想试试那种方法来画一画？

情愿和同学一起画吗？

3、老师简约

板书设计：

涂涂画画

同学画一画

美术教案篇7

教材版本：自编教材

教学班级：学校五班级

教学目标：

1、通过本课学习，使同学认识插图的形式美感。

2、加强绘画基础知识和基本技能训练，训练同学用线、用色的造型技能，培育同学的想像力和制造力。

教学重点难点：

重点：学习画插图的基本方法。

难点：如何依据文章内容组织插图画面。

教学工具：

教具：.课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。

学具：纸张、彩色笔、同学人手一张有文章内容无插图的小报。

教学过程：

一、组织教学

二、导入

1、我请大家一起来看一段录相。

〔放录相观赏〕

2、师：同学们，这些报纸设计得怎么样？美丽在哪？〔请同学回答〕

小结：象这些插附在文章旁的小画，我们称之为插图。

〔.课件观赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌〕

3、师：给文章进行插图有什么好处呢？〔请同学回答〕

小结：同学回答后，说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明，以加强作品的感染力，美丽的插图，不仅能吸引读者，还给读者留下深刻的印象。

4、师：刚才你们在录相中看到的几个小伙伴是一所学校的美术我辑，他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢，你们想不想也象他们那样做个小美编呀？好，那么今日我们大家也来露一手，给小报插图。〔板书课题：给小报插图〕

三：新授

1、师：在给小报进行插图之前，同学们有什么问题要提出来？

〔引导同学解决如何进行插图〕

2、师：抓住同学提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图？出示一篇文章让同学通阅读，相互争论如何为之进行插图。

〔同学回答后，师依据同学说的来示范插图，投影展示。〕

〔老师.总结并板书。〕

板书：

读找画

形象

文章情节

四：同学作业

1、.课件出示：提出学习要求

①、请你为阳光学校完成《阳光小报》的插图。

②、插图时可以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。

③、完成以后，请在“小美编”一栏处写上你的名字。

④、在绘画过程中，大家依据小报中文章内容不同的特点，可运用写实或变形、夸张的手法进行插图创作。

2、同学作画、放音乐。

3、师巡回辅导

五、展示、评价〔投影展示同学作品〕

1．自评：你能给大家介绍一下你设计的小报吗？你是依据什么来创作这一幅插图的？

2．互评：说说你最比较喜爱哪一张插图，为什么？

六、拓展

同学们，一篇文章或故事与我们的美术相结合，文中有画，画中有文，相辅相成，引人入胜。下课后，请同学们回去把今日的这张小报继续完成，我已和你们的老师说好了，等你们完成后交给他，评出最超卓的小美编，还打算把好的作品拿来展览呢！在作画过程中，除了用钢笔、彩色笔进行绘画，还可以用不同的工具进行作画，如水彩、油画棒等，还可以用上各种电脑软件来画插图。我盼望同学们在课后多动手、多尝试，老师相信，超卓的小美编肯定会在你们中间产生。

板书设计：

给小报插图

投影

读→找→画

形象

文章情节

美术教案篇8

教育活动目标：

1、认识油泥，学习团聚的技能，尝试用小塑料管串起圆球制作糖葫芦串。

2、初步学习匀称分泥。

3、在设置的情境，提高对泥塑活动的爱好。

预备：

1、每人一块橡皮泥，泥工板及泥工工具。

2、泥工糖葫芦的基本步骤范例。

3、制作范例糖葫芦串；情景“娃娃家”。

过程：

1、以“娃娃家”情景引入

师：抱着娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激发孩子的爱好：今日我请小哥哥、小姐姐们帮我一起做糖葫芦，让我用糖葫芦款待的动物伙伴们。好吗？

〔评析：娃娃家是孩子们日常最喜爱的活动，娃娃以“小哥哥、小姐姐”的称呼，在默示小伙伴长大的意识中激发了孩子的自信，娃娃家的小动物都是孩子们从家里带来的、自己喜爱的玩具“伙伴”，要给他们做糖葫芦，孩子们表现得特别愿意，还兴奋拍起手，星宇说我要做多多的糖葫芦；书帆说我要做大大的；艺婕大声说老师教我做。看到出孩子们的爱好特别高涨。〕

2、观测范例，认识油泥

娃娃口吻：小伙伴看，这就是我要大家一起做的糖葫芦。

(1)出示范例，引导幼儿观测。

认识油泥，发觉油泥有不同的颜色，简约介绍油泥的特点。

〔评析：由于孩子是初次进行泥工活动，介绍油泥的特点时，我让孩子了解了操作时的基本卫生要求，把泥工的相关卫生要求融入其中，给孩子们初步进行泥工活动时的卫生意识。〕

(2)谈话争论：结合范例和讲解引导孩子了解糖葫芦制作的基本步骤。