语文考试期中的总结反思

第第页语文考试期中的总结反思

范文一：

**学校郭**

每学期的期中考试都如期进行，它是对同学知识的检测，同时也给了老师反思教学的好机会。

本次期中考试的语文成果较平常的单元测试成果有明显进步。

主要缘由有三：

一是前半部分的基础知识掌控较坚固;

二是复习时间较长;

三是师生立场端正，高度重视此次考试。

进步的同时同样凸显了许多不足。一是字词在平常的逐层筛查中个别同学没有坚固掌控;二是句型转换题成了一个难点。

其中缩句题不能缩到最简或弄错了句子结构;反问句和陈述句的相互转换题，一部分同学还是不能娴熟运用“莫非吗?”和“怎能呢?”的句式，不会在合适的地方加减否定词;“的、得、地”的用法还是有部分同学混淆不清。三是阅读理解题中的开放性题目部分同学不能用规范精确的语言回答;四是作文写作中部分同学错别字较多，题目没有补充完整，不能用生动具体的语言描述事项过程。

针对以上问题，在以后的讲课与练习中不能忽视语文的工具性这一教学目标。

一是字词筛查应做到更精细更经常;二是要反复强调做题方法，强化训练，让同学做到举一反三、敏捷运用;三是课堂上着重引导与订正同学的发言，抽出时间进行写作练习，力求让同学做到精确规范地运用语言;四是在作文教学中进行专项训练，积累精妙的语言，把握段落和篇章中心，力求把句子写生动、写鲜活。

本次期中考试的英语成果特别不抱负，暴露了许多问题。

一是单词、重点句型掌控不坚固，不能敏捷运用。

二是听力练习较少，听的效果较差。

三是字型、句型转换题没有娴熟掌控基本规律及做题方法。

后半学期，在英语教学方面要下更大的功夫，花更多的时间。

单词是基础，是重中之重，会拼会写是最基本的要求，所以要留给同学充分的记背时间，并教会同学更多的记词方法。重视听力训练，着重听关键词。句型、词型除了重点记忆之外，要理解意思，敏捷运用。

范文二：

我的心情放松了很多，但是还有些迟疑不决，担忧自己那几道没有把握的题做得不对。果真，试卷发下来以后，我定睛一看，分数是95.5分。我对这个分数不满足，被扣分的`地方果真是那几道题：

1、第二题形近字组词，“忧”和“扰”组词，我没有认真看清晰，顺手就写，结果把两个字弄颠倒了。

错题缘由：马虎大意。

2、第三题给以下字选择正确的读音，骨髓的“髓”的读音应当是“suǐ”，而我选择了“suí”。

错题缘由：表面看是我对这个字的发音没有掌控好，其实我记得上个学期课文里涌现过这个字，而我当时没有仔细去翻字典查参考书，造成现在也没有正确掌控。

3、第四题把词语补充完整，“再接再厉”的“厉”我写成了鼓舞的“励”。

错题缘由：还是马虎，对“厉”字在词语“再接再厉”中的意义没搞明白，没有理解词的意义，所以死记硬背简单出错。

4、第五题给“严”字组词，并将组的词填入以下句子中，“他经受了严峻的考验”，严峻我写成了严苛。“这个问题很严峻”，严峻我写成了严密。这道题是有些难度，考验我们组词，又考验我们用词造句、词语搭配，而我之所以丢分，不是不会组词造句，错题缘由在于我审题不清。用“严”字组了几个词后，也不考虑和下面的句子对不对应，所以错了两处。

5、最不该丢分，最该挨批判的是我的卷面不干净，尤其是作文部分，涂涂改改。爸爸气的说扣我一分真是廉价了我，该多扣几分!

的确，我以前做卷子没有这么乱这么脏的，我要