有趣的圆形宝宝小班教案

第第页有趣的圆形宝宝小班教案

有趣的圆形宝宝小班教案1

活动设计背景

玩具汽车是小班幼儿最喜爱的玩具之一，可是一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子的新奇心。于是，我和他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，作为操作材料，让孩子在玩中学。

活动目标

1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2、提高幼儿的观测力和操作技能。

3、能积极参加活动，体验活动乐趣。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、培育幼儿比较和判断的技能。

教学重点、难点

重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。

难点：能够用各种圆形材料组合成漂亮的复合图形。

活动预备

1、材料预备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。

2、学习预备：课件(春姑娘送礼物的画面)

活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的'主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、课件导入：

提问：“看，谁来了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活动，感知圆形：

1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?”

2、幼儿在礼物箱中选择自己喜爱的物品去观测、思索、讲诉。

3、大家共同沟通、探究结果。

提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么?

4、老师小结：

三、互动游戏：

出示课件，在图中找出与圆形相像的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。

四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。

1、同学自选材料制作。

2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深同学对圆形物品特性的理解。

五、连续活动：

1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?

2、给圆形娃娃涂色。

教学反思

首先，从课题选择上来说，孩子们都特别喜爱圆形玩具，但对圆形的了解的较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿在这方面的探究欲望。

其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探究圆形的基本特征”这一目标开展环节，整个活动目标明确，层次清晰，层层推动，达到了预期的目的和效果。

再次，在活动中大胆尝试让幼儿积极的与操作材料互动，真正做到了“玩中学”。

最末，老师为幼儿提供了主动学习的教育环境。

有趣的圆形宝宝小班教案2

设计思路

《纲要》中指出：“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念。”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知阅历，圆形的物体是他们生活中常见的、熟识的。但由于年龄特点，他们的这种认知带有任意性、表面性和不完整性。本活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作，初步建立图形与物体之间的认知联系，形成对圆形更精确的知觉，促进其空间概念的形成。依据幼儿的认知特点，借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象，引导幼儿开展多种游戏化的探究活动，同时自然融入对圆形大小、颜色的区分及数量的认知，促使幼儿在自身现有水平上获得多方面的进展，激发参加活动的爱好。

活动目标

1.鼓舞幼儿大胆参加活动，体验活动的欢乐。

2.培育幼儿的观测爱好、动手操作技能和语言表达技能。

3.引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类并拼摆出简约的物象。

4.培育幼儿敏锐的观测技能。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点

重点：感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类。

难点：用大小不同的圆形组合、拼摆出简约的物象。

活动预备

1.幼儿每人一套圆形卡片(大小、颜色不同，共5张)。

2.课件“有趣的圆形宝宝”(分两部分，第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各式各样的圆形物品)。

3.故事《小兔找太阳》的课件。

活动过程

一、导入

以“圆形宝宝来做客”引出课题，引导幼儿初步感知圆形的基本特征。操作多媒体课件，圆形宝宝出场。圆形宝宝：“小伙伴你们好，你们看看我是谁?对，我是圆形宝宝。你们喜爱我吗?小伙伴，我还有好多小伙伴呢，你们能帮我找一找吗?”

引导幼儿想一想、说一说四周生活中带有圆形的物体。幼儿讲解并描述时，老师引导幼儿找出活动室里哪些物品是圆形的.，自己身上的衣物哪些东西是圆形的。

二、开展

1.看一看，说一说，拿一拿。

(1)看一看，说一说，区分圆形的大小、颜色。

圆形宝宝：“小伙伴，我还有很多小伙伴呢，今日，我把它们也请来了，我们一起来做游戏好吗?”

老师：“圆形宝宝给大家带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小伙伴把它们请出来吧。”在玩的时候，引导幼儿发觉这些圆形宝宝有些什么不同。

(2)游戏“快快拿”。

老师：“我们来做个‘快快拿’的游戏，请小伙伴根据老师的要求拿出卡片。”

老师分别请幼儿拿出红色的大圆、黄色的小圆、红色的小圆、蓝色的圆、最大的圆、最小的圆等。幼儿拿出后请其点数并说出圆形的总数。

2.观赏课件“有趣的圆形宝宝”，进一步丰富幼儿对圆形的认知。

圆形宝宝：“小伙伴，你们玩得快乐吗?告知你们个奥秘，我还会变魔术呢，下面就来看我表演吧!”画面上的圆形变成生活中的各种物品。观看完后引导幼儿争论：圆形宝宝变成了什么，想想圆形宝宝还能变成什么。

3.游戏“拼拼摆摆”，引导幼儿用大小、颜色不同的圆形进行组合、拼摆，并说出自己变出的物品叫什么。

三、结束

请幼儿观赏故事《小兔种太阳》，进一步巩固幼儿对圆形特征及色调的认知。

圆形宝宝：“我给大家带来了一个好听的故事，请大家观赏。”

提问：小兔为什么把气球、红萝卜和灯笼当成了太阳?

活动延伸

制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画。引导幼儿把拼摆好的画面做成粘贴画，并进行添画。

附：故事

小兔找太阳

有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。

他来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢!”

小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢!”

小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说：“不，这是红气球……”“真急人，太阳究竟在哪儿呀?”妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢!”小兔子顺着妈妈手指的方向，仰起了头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

活动反思

圆形是生活中常见的图形，在幼儿的眼中和心中有肯定的占有量。而且，在幼儿的玩具中，也有很多东西是圆形的，老师在教学时要用与圆形有明显差别的图形作为对比，让幼儿辨识圆形。通过让幼儿查找和表现圆形物体，培育他们的观测力和表现力。

有趣的圆形宝宝小班教案3

活动目标

1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2.提高幼儿的观测力及操作技能。

3.能积极参加活动，体验活动的乐趣。

活动预备

1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。

2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。

3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等假设干。

活动过程

1.课件导入，引起爱好。

师："看，谁来了?"(出示春姑娘送礼物的课件)幼："春姑娘。"

2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。(出示礼物箱)师："春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物?再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样?"(把"礼物"发给幼儿后自由玩)师："有些什么礼物呢?"幼：薯片。

师：薯片罐长的什么样?

幼：圆圆的。

师："还有什么礼物呢?"幼：八宝粥。

师：八宝粥罐长的什么样?

幼：圆圆的。

师："还有什么礼物呢?"幼：纽扣、积木。

师：那它们长得什么样?

幼：纽扣、积木都是圆圆的。

师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝(出示课件)。它长得圆圆的，滚来滚去特别好玩。

师："我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好伙伴。"幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。

(评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、开心的心理气，为发挥幼儿的主体性制造了条件。)

3.尝试在图上找出与圆形相像的`实物的某一部分。

师："淘气的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢?"(出示很多圆形宝宝滚动的课件。)师："原来淘气的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗?可以先和好伙伴找一找，说一说。"幼儿自由讲解并描述圆形宝宝藏在哪里了。

师："圆形宝宝藏在哪里呢?谁来告知大家?"幼A：圆形宝宝藏在太阳里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小鸡的身体里。……师："你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了?"(出示圆片和轮子)(评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习爱好，而且让幼儿在宽松的"捉迷藏游戏"氛围里自由地与同伴沟通，不仅熬炼了他们的口语表达技能，而且加强了其大胆发言的信心。)

4.分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。

"淘气的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小伙伴来援助它们，好吗?"幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。

(评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作爱好高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探究中独立地获得学习阅历，动手技能得到了很大的提高。)

活动结束

1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的?

2.给圆形娃娃涂色。

教学反思：

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识，学得阅历。

有趣的圆形宝宝小班教案4

活动设计背景

玩具汽车是小班幼儿最喜爱的玩具之一，可是一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子的新奇心。于是，我和他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，作为操作材料，让孩子在玩中学。

活动目标

1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2、提高幼儿的观测力和操作技能。

3、能积极参加活动，体验活动乐趣。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、引发幼儿学习图形的爱好。

教学重点、难点

重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。

难点：能够用各种圆形材料组合成漂亮的复合图形。

活动预备

1、材料预备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。

2、学习预备：课件(春姑娘送礼物的画面)

活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、课件导入：

提问：“看，谁来了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活动，感知圆形：

1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?”

2、幼儿在礼物箱中选择自己喜爱的物品去观测、思索、讲诉。

3、大家共同沟通、探究结果。

提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么?

4、老师小结：

三、互动游戏：

出示课件，在图中找出与圆形相像的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。

四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。

1、同学自选材料制作。

2、做成的.小轮子从斜坡上滚动下来，加深同学对圆形物品特性的理解。

五、连续活动：

1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?

2、给圆形娃娃涂色。

教学反思

首先，从课题选择上来说，孩子们都特别喜爱圆形玩具，但对圆形的了解的较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿在这方面的探究欲望。

其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探究圆形的基本特征”这一目标开展环节，整个活动目标明确，层次清晰，层层推动，达到了预期的目的和效果。

再次，在活动中大胆尝试让幼儿积极的与操作材料互动，真正做到了“玩中学”。

最末，老师为幼儿提供了主动学习的教育环境。

有趣的圆形宝宝小班教案5

活动目标

1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2.提高幼儿的观测力及操作技能。

3.能积极参加活动，体验活动的乐趣。

活动预备

1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。

2.课件一个〔春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面〕。

3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的`长方形积木，轮子等假设干。

活动过程

1.课件导入，引起爱好。

师：“看，谁来了？”〔出示春姑娘送礼物的课件〕

幼：“春姑娘。”

2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。〔出示礼物箱〕

师：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？”

〔把“礼物”发给幼儿后自由玩〕

师：“有些什么礼物呢？”

幼：薯片。

师：薯片罐长的什么样？

幼：圆圆的。

师：“还有什么礼物呢？”

幼：八宝粥。

师：八宝粥罐长的什么样？

幼：圆圆的。

师：“还有什么礼物呢？”

幼：纽扣、积木。

师：那它们长得什么样？

幼：纽扣、积木都是圆圆的。

师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝〔出示课件〕。它长得圆圆的，滚来滚去特别好玩。

师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好伙伴。”

幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。

〔评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、开心的心理气，为发挥幼儿的主体性制造了条件。〕

3.尝试在图上找出与圆形相像的实物的某一部分。

师：“淘气的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？”〔出示很多圆形宝宝滚动的课件。〕

师：“原来淘气的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好伙伴找一找，说一说。”

幼儿自由讲解并描述圆形宝宝藏在哪里了。

师：“圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告知大家？”

幼A：圆形宝宝藏在太阳里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小鸡的身体里。……

师：“你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？”〔出示圆片和轮子〕

〔评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习爱好，而且让幼儿在宽松的“捉迷藏游戏”氛围里自由地与同伴沟通，不仅熬炼了他们的口语表达技能，而且加强了其大胆发言的信心。〕

4.分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。

“淘气的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小伙伴来援助它们，好吗？”

幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。

〔评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作爱好高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探究中独立地获得学习阅历，动手技能得到了很大的提高。〕

活动结束

1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？

2.给圆形娃娃涂色。

有趣的圆形宝宝小班教案6

设计思路

《纲要》中指出：“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念。”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知阅历，圆形的物体是他们生活中常见的、熟识的。但由于年龄特点，他们的这种认知带有任意性、表面性和不完整性。本活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作，初步建立图形与物体之间的认知联系，形成对圆形更精确的知觉，促进其空间概念的形成。依据幼儿的认知特点，借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象，引导幼儿开展多种游戏化的探究活动，同时自然融入对圆形大小、颜色的区分及数量的认知，促使幼儿在自身现有水平上获得多方面的.进展，激发参加活动的爱好。

活动目标

1.鼓舞幼儿大胆参加活动，体验活动的欢乐。

2.培育幼儿的观测爱好、动手操作技能和语言表达技能。

3.引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类并拼摆出简约的物象。

4.培育幼儿敏锐的观测技能。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点

重点：感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类。

难点：用大小不同的圆形组合、拼摆出简约的物象。

活动预备

1.幼儿每人一套圆形卡片(大小、颜色不同，共5张)。

2.课件“有趣的圆形宝宝”(分两部分，第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各式各样的圆形物品)。

3.故事《小兔找太阳》的课件。

活动过程

一、导入

以“圆形宝宝来做客”引出课题，引导幼儿初步感知圆形的基本特征。操作多媒体课件，圆形宝宝出场。圆形宝宝：“小伙伴你们好，你们看看我是谁?对，我是圆形宝宝。你们喜爱我吗?小伙伴，我还有好多小伙伴呢，你们能帮我找一找吗?”

引导幼儿想一想、说一说四周生活中带有圆形的物体。幼儿讲解并描述时，老师引导幼儿找出活动室里哪些物品是圆形的，自己身上的衣物哪些东西是圆形的。

二、开展

1.看一看，说一说，拿一拿。

(1)看一看，说一说，区分圆形的大小、颜色。

圆形宝宝：“小伙伴，我还有很多小伙伴呢，今日，我把它们也请来了，我们一起来做游戏好吗?”

老师：“圆形宝宝给大家带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小伙伴把它们请出来吧。”在玩的时候，引导