初中英语-时态复习教学设计学情分析教材分析课后反思

第二学期初中英语电子备课主题单元教学设计表单元标题中考复习四种时态学校年级九年级主备教师红联系电话复备教师联系电话备课项目分值设计区域备课标与教材单元（20分）10分听：能听懂熟悉话题的讨论四种时态句子说：能就熟悉话题进行简单交流并能在以上口语活动中做到语音语调自然、语气恰当。读:能读懂简单的故事和短文并抓住大意。运用相关策略完成每天的阅读任务，体会文章大意并在阅读训练中体会所复习的词汇的含义和不同用法。写：能使用一般过去式描述故事的先后顺序。专题复习：每个学生能陈述四种时态的意义，写出结构1、语法含义2、语言形式3、动词不规则变化表4、各种时态的代表例句10分分析、确立教材（单元）的重点和难点：1.听：能听懂熟悉话题的讨论四种时态的句子2.说：能就熟悉话题进行简单交流并能在以上口语活动中做到语音语调自然、语气恰当。3.读:能读懂简单的故事和短文并抓住大意。运用相关策略完成每天的阅读任务，体会文章大意并在阅读训练中体会所复习的词汇的含义和不同用法。4.写：每个学生能陈述四种时态的意义，写出结构专题复习：每个学生能陈述四种时态的意义，写出结构1、语法含义2、语言形式3、各种时态的代表例句4.动词不规则变化表专题划分每个学生能陈述四种时态的意义，写出结构专题一备学情每个学生不能正确的陈述四种时态的意义，写出结构优等生已会理解和领悟四种时态的基本含义及应用，还需教师指导易混淆的四种时态的用法。学困生能基本理解情态动词的基本含义但对于情态动词的应用存在很大困难。备教学目标语言知识与语言技能目标：每个学生能陈述四种时态的意义，写出结构学习策略目标：1.对于词汇的落实，就是运用反复记忆，反复自查，组长落实的策略2..通过认真读题，抓关键词的方法，能够将完成句子做对3.小组合作，交流竞争，自主学习。情感态度、文化意识目标：有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流；2．有学习英语的愿望和兴趣，能体会英语学习中的乐趣，乐于参与各种英语实践活动；3．有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；4．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；备教学评价验证教学目标达成的方式、工具、内容等：小组互评：单词意义，拼写的达标。专题见课学检测：备教学方法和媒体主要的教学策略：自主学习，问题探究，合作交流Ppt，相关资料备教学过程请以活动1、活动2、的形式，描述该课时包含哪些学习活动以及每个活动的目标和主要方法步骤：活动一复习现在进行时一活动目标：每个学生能陈述现在进行时的意义，写出结构二活动步骤：1构建动场：=1\*GB3①设计与呈现的语言知识一.现在进行时的用法（1）表示说话时正在进行或发生的动作eg:Whatareyoudoingnow?二，现在进行时的结构：be（am,is,are）+动词ing三．现在进行时的四种句式（1）肯定句：be+doing如：1.Iamlisteningtothemusicnow.（2）否定句：在be（am,is,are）后加not“benot+doing”如：1.Thestudentsarenotdrawingpicturesnow.（3）疑问句：Be+主语+doing？如：1.IsAmysinging?Yes,sheis.\No,sheisn’t.（4）特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句1.--Whereisshesinging?四.现在进行时的动词变化：（1）一般在动词原形末尾加-ing。stay－stayingdo－doinglisten－listeningread-reading（2）以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing。如：make－makingtake－takinggive－giving（3）以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ing。如：sit－sittingrun－runningbegin－beginningswim-swimming2.自主学习现在进行时的句式变化3.交流探究综合建模实战演练1.Look!Somechildren___________(play)footballontheplayground.2.Listen!Someone___________(play)thepianointheroom.3.ThestudentsofClassTwo________(work)onthefarmnow.4.Bequiet!Yourfather____________(sleep).5.Don’tgoout!It__________(rain)hardoutside.活动二复习一般现在时活动目标：每个学生能陈述一般现在时的意义，写出结构（二）活动步骤：1构建动场：两人对话。A:Howoftendoyou…?B:I…(onceaweek,twice…,never)形成报告Ihaveafriend.His/Hernameis____.He/She_____basketball____day.He/She_____computergamesonce__week.He/She____twiceamonth.He/She_____onceaday.一般现在时讲解一般现在时:PresentSimple概念:表示习惯、经常性的动作谓语构成：1、be动词am/is/are2、行为动词：A：动词原形B：动词+-s(主语单三)标志语：usually、often、never、sometimes、onceaweek、twiceamonth、everyyear2评价方式和结果：每个学生能陈述一般现在时的意义，写出结构3任务分配：实战演练。4自主学习：学生自主完成核对5交流探究--综合建模：小组讨论错题。活动三复习一般过去时活动目标：每个学生能陈述一般过去时的意义，写出结构活动步骤：1构建动场班内调查A:WhatdidyoudolastSundaymorning?B:Iwentto….C:WhatdidyoudolastSundayafternoon?D:I…E:WhatdidyoudolastSundaynight?F:I……设计与呈现的语言知识一般过去时:PastSimple概念:表示过去发生的动作结构:did标志语：yesterday、...ago、in1992、lastweek/month…2自主学习一般过去时的句式转换完成实战演练3交流探究--综合建模：小组讨论错题活动四复习一般将来时一活动目标：每个学生能陈述一般将来时的意义，写出结构二活动步骤：1构建动场：设计与呈现的语言知识一般将来时:FutureTense概念:表示将要发生的动作或存在的状态结构:1）will+动词原形2）am(is,are)goingto+动词原形标志语：tomorrow,tonight,nextyear/monthinthreeyears2.自主学习一般将来时的句式转换和实战演练3.交流探究综合建模组内统计得分，讨论错题课后反思学情分析虽然本节课的四种时态已经学习过，但是不是每个学生都能正确的陈述四种时态的意义，写出结构。优等生已会理解和领悟四种时态的基本含义及应用，还需教师指导易混淆的四种时态的用法。学困生能基本理解四种时态的基本含义但对于四种时态的应用存在很大困难。效果分析本课设计上思路明晰，由浅入深，教师带领学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然地领会本课所复习的知识点。任务的设计循序渐进，有趣又实用，学生的参与非常热烈。教师对课堂的把握非常到位，收放自如。达成了本节课的教学目标，学生对四种时态的掌握很扎实，不仅说出各种事态的概念句式结构，还能在练习中准确的运用。教材分析初中阶段语法的一个重要内容是时态，学习掌握好了六种时态，对于学生学习其他的英语知识就如同构建了房屋的基本框架。初三学生总复习阶段之前已经对初中阶段学过的时态有了一定的认识，怎样在复习阶段既达到掌握知识又能提高能力并且进一步提高学生综合英语能力，时态的复习就显得尤为重要。本节课选取了六种必考时态的四种，采取活动的方式组织教学，以对话，报告等形式形成语境，通过教师讲解，学生自主交流等方式进行突破，通过实战演练进一步巩固。七时态复习（现在进行时一般现在时一般过去时一般将来时）CheckthewordsfromP1toP2前测总分12得分________一．单项选择(每题一分)

1.________he______onwellwithhisfriendsthisterm?

A.Dose,getsB.Dose,getC.is,gettingD.Is,geting

2.Don’ttalkhere.Grandparents_____.A.issleeping

B.aresleeping

C.sleeping

D.sleep

3.Tomisaworker.He_____inafactory.Hissisters_____inahospital.

A.work/work

B.works/work

C.work/works

4.Who_____overtherenow?

A.singing

B.aresing

C.issinging

D.sing5.Weeach______WeChatnowadays,eventheoldpeople.

A.play

B.plays

C.playing

6.----Yourcoatfitsyouwell.

----Thankyou.I_______itwhenIwasonavacation.

A.havebought

B.buy

C.bought7.Who

________

we

________

swimming

with

tomorrow

afternoon?

A.

will;

go

B.

do;

go

C.

will;

going

D.

shall;

go

二用所给词的适当形式填空（每空一分）1.Listen.Somegirls________(sing)intheclassroom.

2.Mymother__________(cook)somenicefood

now.

3.It’salongtimesincewe_____(meet)last.

4.Theteacherisbusy.He__________(sleep)sixhoursaday.

5.Ifshe__(be)busytomorrow,shewilltakepartintheparty.现在进行时:PresentProgressive概念:表示现在正在发生的动作结构:be(is,am,are)+doing标志语：Look!、Listen!、now句式变化：否定句在be后加not。

一般疑问句把be动词调到句首实战演练自评，每个空一分，总分5，得分______1.Look!Somechildren___________(play)footballontheplayground.2.Listen!Someone___________(play)thepianointheroom.3.ThestudentsofClassTwo________(work)onthefarmnow.4.Bequiet!Yourfather____________(sleep).5.Don’tgoout!It__________(rain)hardoutside.一般现在时:PresentSimple概念:表示习惯、经常性的动作谓语构成：1、be动词am/is/are2、行为动词：A：动词原形B：动词+-s(主语单三)句式变化：否定句在行为v.前借用do,does后加not，行为动词还原一般疑问句Do,Does提到句首，行为动词还原标志语：usually、often、never、sometimes、onceaweek、twiceamonth、everyyear实战演练自评，每个空一分，总分9，得分______1.We

often______(play)

in

the

playground.2.I

do

my

homework

every

day.(改为一般疑问句，并作否定回答)___you___yourhomeworkeveryday?____,I_______.3.Jimusually___(have)lunchathome,butsometimeshe_____(have)itatschool.4.Hedoeshishomeworkeveryday.(一般疑问句)______he____hishomeworkeveryday?一般过去时:PastSimple概念:表示过去发生的动作结构:did句式变化：1.否定句：在行为v.前借用did后加not，行为动词还原2.一般疑问句：Did提到句首，行为动词还原标志语：yesterday、...ago、in1992、lastweek/month…实战演练自评，每个空一分，总分6，得分______1.Mr.Liinvitedhertotheparty.（改为一般疑问句）_____Mr.Li_____hertotheparty?2.Theyaskedtheteacheraquestion.（改为否定句）They_______________theteacheraquestion.3.

My

father_____illyesterday.

A．

isn't

B．

aren't

C．

wasn't

D．

weren't

4.I

_____

(have)

an

exciting

party

last

weekend一般将来时:FutureTense概念:表示将要发生的动作或存在的状态结构:1）will+动词原形2）am(is,are)goingto+动词原形标志语：tomorrow,tonight,nextyear/month,inthreeyears实战演练自评，每个空一分，总分5，得分______1.What____you____(do)nextSunday?2.I________(be)freetomorrowmorning.3.Thereisgoingto_____ameetingnextweek.A.beB.haveC.isD.has4.

He

________

in

three

days.

A.

coming

back

B.

came

backC.

will

come

back

D.

is

going

to

coming

back后测总分12，得分______一阅读短文，用所给词的适当形式填空（每空一分）Mike

_____

(be)

an

American

boy.

He

______

(study)

hard

at

school.

Two

years

ago

he

________

(like)

to

play

football.Mike

is

outgoing

and

he________(have)

many

friends.

His

favorite

subject

is

Chinese.Look,he_______(play)

basketballnow.

Hesaysthathe______(get)intoseniorhighschoolnextyear.二单项选择每题一分1.Will

his

parents

go

to

see

the

Terra

Cotta

Warriors

tomorrow?

–

No,

________

（不去）.

A.

they

willn’t.

B.

they

won’t.

C.

they

aren’t.

2.

Xiao

Li

_____

to

school

by

bike

last

year.

A.

goes

B.

went

C.

will

go

D.

is

going3.Look!

Lucy

_____

und