二年级学期工作总结

二年级学期工作总结二班级学期工作总结（精选6篇）

二班级学期工作总结篇1

转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。

一、狠抓基础学问和技能

由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些同学不熟识，不知道班级同学的详细优点和缺点。为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如"宽'字下边本该"见'而非"贝'字，又如"拔'和"拨'字，同学总是分不清是"拨打'还是"拔打'，"拔河'还是"拨河'。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的力量。

二、敏捷处理教学方法

依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使同学始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自己的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组争论沟通，人人做到参加，人人思索。

三、指导同学学习方法

俗话说，"磨刀不误砍柴功'。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的同学，在学习中往往是特别轻松的，而成果差的同学却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关，拓展学问视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握。

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如"把'字句转换成"被'字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑的力量。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了肯定的了解。

在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文力量得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。

二班级学期工作总结篇2

当大地又一次被飘飞的白雪包裹、掩盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，20xx-20xx学年第一学期也已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。下面，就交我本学期的工和总结

一、班级管理方面

作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：

(一)、连续抓好对同学各项常规的培育。

经过了一个暑假，同学一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞"个人主义'。这虽是同学共性的体现，却不利于整个班集体的进展。因此，连续抓好对同学各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。

二班级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并协作"争星评比台'用小红花对表现好的同学进行嘉奖。一个学期下来，大部分同学到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

进入二班级，学校安排了室外清洁区。经过一班级一年的熬炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。同学人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶许多，同学扫起来简直是人仰马翻，"岂一个乱字了得'。为了转变这一状况，我坚持每天早到校，和同学一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，同学最终渐渐地进入了状况。现在，即使我不在场，同学们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干洁净净。

这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况始终良好，但并不代表我们可以躺在成果薄上睡大觉。结合学校的要求，依据我们班在路队方面的现状，我在班上召开了一次"雁群飞行我站队，都是守纪小模范'的主题班会，对同学进行这方面的思想教育。在对同学进行思想教育的同时，反省自己平常的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为同学作出好的榜样。一学期下来，我们班的路队又有了不小的进步。

(二)协作学校支配，乐观组织同学参与学校进行的各项活动。

这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都仔细对待，乐观组织同学参与，力求使同学从每一次的活动中得到熬炼。这学期我组织同学参与的活动有：

九月份：结合刚结束的雅典奥运会召开以"中国傲慢'为题的主题队会，鼓舞同学学习奥运健儿的拼搏精神，以激发同学克服困难的士气和他们的爱国主义心情;老师节，组织同学开展"上好一节课，做好每一次作业'的尊师活动，以自己的实际行动报答老师的谆谆教导;中秋节，号召同学开展"一个水果一颗心'的慰问解放军活动，使他们了解幸福生活的来之不易;和同学一起动手布置教室，美化自己的学习环境，乐观参与"最佳教室'的评比;组织同学分析本班特点，申报"平安'特色中队，并针对这一特色开展了一系列活动。

十月份：利用"十。一'长假在同学中开展了"我为祖国拍新照'或"写新诗'或"画新貌'的活动，鼓舞同学用自己喜爱的方式将眼中的祖国记录下来，并选送作品参与学校的爱国摄影展;在中国载人飞船升上太空一周年之际，在班上召开以"航天学问知多少'为主题的班会，激发同学对航天学问的爱好，引发他们学科学、爱科学的美妙愿望。

十一月：组织同学备战，期中试，将自己半学期的学习做一次检测、小结，并在考试后召开家长会，准时将同学半学期的表现汇报给家长，与家长沟通，以取得深长的理解与支持，共同促使同学向好的方面民展;在同学中开展"我是中国人，写好中国字'的教育，组织同学练好铅笔书法，乐观参与教育处组织的"二班级铅笔字竞赛'。

十二月：协作教育处的读书节活动，号召同学将自己的好书捐出来与大家共享，使教室书香缭绕，乐趣不断，经过动员，全班同学共捐书64册;鼓舞同学与中国古文化做亲热接触，多读、多背古诗词，同学乐观响应，在二班级古诗词背诵赛中取得其次名;组织同学乐观参与体育熬炼，踊跃参与三跳运动会和冬季越野赛，经过全体同学的努力，我们班在冬季越野赛上取得了团体总分第一名的好成果。

二、教学方面

作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，乐观参与教育处计算机上机考核，以及仔细拜读了《你属于哪种人》并写出心得体会;另一方面，我还参与了区课件竞赛初评及青年老师全程赛教，并乐观担当了区新课标评优赛教的任务，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务力量进一步提高。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。

二班级学期工作总结篇3

本学期，我担当二班级的英语教学工作。这半年以来，可以说是紧急劳碌而收获又不少的一学期。我在实施学校的教育教学工作方案的同时，也积累了一些阅历，当然也有不足之处。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼。

一、仔细备课、面对全体授课

每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教学方案，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们"看扁'，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。

二、在课堂教学中

在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。同学有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了就会用。我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，我让他们组成"一帮一'小组，使全班都有进步，有的进步特别快。

本学年的英语教学工作中，我严格遵从教学的各个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

总之，这一学年以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的提高。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

二班级学期工作总结篇4

本学期我担当二x班的班主任工作，经过一学期的努力，己经形成了较为良好的局面，犹如学之间团结友爱，刻苦学习，相互关心等。现将本学期工作总结如下：

班级管理方面：

一、将平安教育放在首位

结合学校的要求开展平安教育主题班会，对同学的平安教育工作做到常抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、课前、课下等机会准时地对同学进行平安教育，力争让每一位同学都能有较强的自我爱护意识，并对同学进行交通平安、防火防水平安、自救自护学问等学问的灌输，使同学防患于未然。结合实际状况，让同学学会爱护自己，关爱他人。同时，将上下楼梯，课间，跑操，路队等平安贯彻到每一天，同时相互监督，找出平安小卫士，做榜样示范。

二、重视习惯的培育

低班级则是良好习惯养成的关键期。所以，在这一学期里注意培育同学良好的习惯，比如行为习惯、卫生习惯、学习习惯等，将好习惯的培育落实到每一天中。

在学习上，给他们讲方法，让他们自己动手动脑。先自学，后讲解，做题时，严格掌握削减5分左右的做题时间，提高同学的做题效率，同时培育他们的留意力，利用课余时间，课外辅导对差生进行辅导。

在卫生习惯的培育上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要观察地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫洁净。孩子们看到老师做的，他们也会自觉地捡起来。课外活动，我和王老师会指导孩子们打扫卫生，他们有模有样的去做每次大扫除时，他们都争着抢着去干，每次做完安排的任务，他们会要求再干其他的，他们始终在表现着自己，等待的是一句表扬的话，有了老师的鼓舞和确定，他们的乐观性更高了。

在生活上，关注他们的身体及穿衣等状况，有问题准时与家长和生活老师准时沟通联系，争取在最短时间内找出解决方法。每周的书包整理都是孩子们自己动手整理，三个老师负责检查，整理不好的指出问题所在，再整，这样经过一学期下来，他们会自己合理放置自己的衣服，熬炼他们的自己力量。

班级管理工作是相互协作完成的，离开任何一位老师都会使工作做起来吃力，班级工作中，我们不分彼此，一起努力把工作做好。

教学方面：

努力上好每一节课，对每节课的内容，先钻研，预设可能消失的问题，了解同学的学情，设计好每一节课，作业全批全改，对于学困生及后进生，作业面批面改，同时进行辅导。在教学中渗透德育学问，如钟表教学对同学进行珍惜时间的教育，设计嬉戏借助生活事物关心同学理解记忆，使同学感受数学与生活的联系等。

需要改进的地方：班级两级分化明显，培优补差工作效果不够明显，仍需加强。个别同学的书写不够端正，没有长期坚持练习书写，端正书写态度。老师评价语言不够丰富，应详细到位。工作中满意于正常化，缺乏创新精神。

努力方向：培优补差工作还要连续坚持，缩小差距。加强个别同学的书写习惯，坚持同学的好习惯培育。加强业务学习，提高业务水平，要敢于创新，打破常规。多向优秀老师取阅历，突破自我。

总之，本学期有收获也有不足，在今后的工作中，我将连续取他人之长，补自己之短，努力将本班工作做的更完善。

二班级学期工作总结篇5

这学期我担当学校二班级的班主任，班主任的工作是琐碎的、繁忙的，一个良好的班集体对每个同学的健康成长有着巨大的作用。良好习惯的培育是本学期的教育重点之一，那么如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让同学成为班级管理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试了以下的做法，收到了肯定的效果。

一、让同学展现自我，树立自信。

二班级的同学活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建同学展现自己的平台，比如让同学写得的日记或看图写话，在课堂上朗读给大家听。此外还常常利用班会课，开展一些小活动，诸如查字典竞赛，词语

接龙，讲故事竞赛益智身心，鼓舞同学为大家表演，增加自信。

二、特别同学的教育。

对班里那些学习、生活习惯不好的同学，比如老师讲课爱插嘴，坐立姿态不端正，上课爱做小动作。针对这些状况，我主要是将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就支配他坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。对这些同学我还经常用语言开导、鼓舞、教育他们。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一个同学。如我班的郑佳豪同学，他原来就是一个学习及不仔细的同学，习惯也很不好，后来在我的急躁教育下，变得听候多了，作业基本上能仔细完成了，课堂上回答问题很乐观，现在老师和同学都很喜爱他了。

三、家校沟通，携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我常常利用电话，与家长保持联系，将一些孩子的表现告知家长，共同商议 对策。

总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要专心去对待。

二班级学期工作总结篇6

教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，本学期我校乐观实施"科研兴教，质量立校'战略。从建设德才兼备，素养精良的老师队伍入手，着力抓科研，促老师，全面提高教育教学质量。

一、提高熟悉，加强管理，保证各项教学工作顺当开展

学校的中心工作是教学工作，学校的进展和宗旨就是提高质量。办学校、办教育，说一千，道一万，就是要出人才，出质量。学校靠什么说话，教育凭什么发言，就是人才，就是质量。我们认为"质量就是硬道理'。为此，我校着力做好三方面工作：

1、确立教学质量是学校生命线的熟悉。学校要必需进一步强化质量意识、忧患意识，坚固树立质量生存、质量取胜、质量进展的观念，把教学质量作为学校进展的头等大事常抓不懈。

2、建立了《学校领导听课制度》、《学校领导业务学习制度》、《学校领导参加教研活动制度》、《学校领导指导青年老师制度》、《学校领导包干教研组、班级组制度》

3、全面推行教学"行政会诊制度'，开展"一走进，二调研，三反馈'活动。

"一走进'：学校领导班子全体成员每周半天走进一个教研组，按不同需求，不同形式进行教学诊断，通过目标式诊断、主题式诊断与综合性诊断、分类型诊断相结合的不同内容的诊断，使每次教学诊断的目的性更明确，重点更突出。并通过听教研组的讨论课，看老师备课、同学作业、教研组活动记录、组内学习沟通材料、组内备课作业自查互查以及组内对学困生监控状况等显现教研组教学讨论痕迹的文字性材料，从而在第一时间内把握第一手资料，有利于教学工作的调控与指导。

"二调研'：学校领导班子全体成员通过看课堂，查材料，访同学，全面诊断教研组的整体教研状况，以求更周密、更精细地了解老师，感受教研的困惑，关心被诊断老师重新熟悉自己的课堂教学，找到问题，削减"无效教学';关心教研组寻求多种教研途径方法，丰富活动内容，提升自我讨论力量，提高教研实效性。

"三反馈'：在整体调研、汇总的基础上，班子成员再次集体走进教研组，进行调研反馈。让老师们感受到学校的每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。

二、加强常规工作管理的精细化，保证对教学质量形成过程的有效督导。

精细化管理是一种理念，是一种文化。教学精细化管理就是以最经济的教学方式猎取最大的效益，达到以师生可持续进展为目的的管理方式。为此，学校树立了"细心是态度，精细是过程，精品是成果'的管理理念，力求在教学管理中的每一个步骤都要细心，每一个环节都要精细，所做的每一项工作都是精品。

1、将精细化管理意识渗透到教学常规的细节之中。开学初，学校坚持从要求抓起，从规范抓起，从行为抓起。从课堂教学、老师教研到同学管理、同学质量，再次细化了教学常规管理制度。例如，上课时间还没到，当一分钟预备铃响起时，全部上课老师都已来到教室，整理一下着装，理一理思路，酝酿一下心情。铃声一响，老师便于同学一起步入学习的情境。有了充分的教学预备，少了维持秩序的程序，课堂教学更有效率了。作为教学精细化管理措施的一种，"候课'已经成为我校老师的教学习惯。

2、强化教学质量监控意识，注意过程评价。

本学期学校构建了三级质量监控网络，即：一级监控：教务处监控。目的是准时了解老师们常规工作的落实，调研制约教学质量提高的因素，更有效地监控老师常态课的教学质量状况。二级监控：班级组、教研组监控：内容涉及班级组的备课活动，由班级组长负责，每月集体备课不少于两次，对教学中的共性问题进行专项探讨;教研组长定期检查老师备课、批改作业和同学改正作业的状况，准时反馈，并做好单元检测。三级监控：老师自我监控，加强课后反思，养成课后思得、思失、思改的习惯，渐渐成长为一名科研型、学者型的老师。

3、建立学困生监控机制。本学期，学校建立了学困生档案。对学习有困难的同学，施以更为有效的改进方法。老师从"人本'的角度动身，坚持"补心'与补课相结合，在与同学的沟通中，消退他们的心理障碍;关心他们形成良好的学习习惯。加强方法指导，向他们传递行之有效的学习方法，努力使每位同学在原有基础上得到最大限度的进展，从而大面积提高教学质量。

三、强化课堂教学管理全面提高"二期质量工程'工作成效

课堂教学是提高教学质量的主阵地，是学校教学工作的中心环节，是老师的生命所在。因此在课堂教学上花气力、下功夫、想方法、讲实效、求提高永久是我们每位老师教学工作的重中之重。

本学期，我们加强落实"二期质量工程'课堂教学五项基本标准，严格规范老师的教学行为，保证每一节课上出质量、上出精彩。

学校先后设置了由精品课、教研课、常态课三个不同层次组成的课堂教学研讨体例。"常态课'贯穿于整个教学的始终。"教研课'以组为单位开展"一课多轮'、"同课异构'、"多人多课'活动。以活动促进展，在活动中探究优化课堂教学的途径和方法，从而提高课堂教学质量。

四、加强校本研修，促进老师展业进展

为了适应新课程改革的要求，我校在提升老师专业进展的过程中，以"科教一体，互动双赢'为原则，乐观思索和探究一套行之有效的校本研修模式，使校本研修的过程真正成为我校老师主动实践、仔细反思、乐观制造的过程，实现了"学校整体进展与师生个体胜利的和谐统一'。

1、树立校本研修理念，增加校本研修的思想性

学校始终坚持老师研修与教育教学相结合，老师研修与实际工作相结合，老师研修与课题讨论相结合;重学历更注意学力，重理念更注意行动，重个人更注意团队，重眼前更注意将来。使这些研修理念真正利于教育教学的进展，真正利于老师的进展。

2、搭建四大"老师进展平台'，增加校本研修的可操作性

(1)搭建老师理论学习的平台，制造老师连续学习的机会。我校提倡老师阅读一些优秀的教育刊物上的文章，准时了解同行们对于教育最前沿的思索和探究，结合课标的理念进行内化。

(2)搭建老师教育科研的平台，促进老师之间探讨与对话。我校提倡老师以讨论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学讨论融为一体，引导老师树立"三种意识'，即问题意识、讨论意识、成果意识;抓住"五个环节'，即发觉问题、确立主体、学习理论、讨论课例、专题研讨，在此基础上发觉新问题，再进行新一轮讨论;学校定期组织召开讨论沟通会和成果展现会;编辑出版优秀论文集;乐观向各级各类报刊杂志和各征文部门推举论文，为老师科研成果输出供应条件。

(3)搭建老师成果展现的平台，激发和满意老师研修的内部需求。为了激活老师的教研和科研