山西省运城市考研专业综合模拟考试(含答案)

山西省运城市考研专业综合模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.观察的焦点是观察对象的外部行为表现，包括自然行为的现象观察和系统的现象观察，能搜集到客观真实的材料。这一观察是

A.自然情景中的观察B.实验室观察C.直接观察D.间接观察

2.在学业水平测试中，教师发现有一道选择题在126名学生中，有26人回答正确。这一题目的难度是

A.0．25B.0．21C.0．33D.0．20

3.下列人物不是国民教育思想的代表的是

A.裴斯泰洛齐B.费希特C.第斯多惠D.斯宾塞

4.对狼孩、猪孩进行补救一般很难成功，这说明人的发展具有()。

A.关键期B.模仿性C.顺序性D.可逆性

5.一价定律的实现机制是()。

A.商品套购B.套利行为C.套汇行为D.货币供应量的变化

6.1997年刑法典确立了与1979年刑法中类推制度相对立的原则，即()。

A.罪刑法定原则B.罪责刑相适应原则C.刑法面前人人平等原则D.刑罚人道主义原则

7.下列关于清朝典卖制度的表述，正确的是()。

A.清朝将典契的回赎期定为30年，否则视为卖契

B.清朝的典契须经过缴纳契税和过割赋税方能成立

C.对于房屋出典后的风险责任，清律规定由典主承担

D.清朝以是否可以回赎作为典契和卖契的区分标准

8.某城市的汽车牌照号码由2个英文字母后接4个数字组成，其中4个数字互不相同的牌照号码共有()。

9.发生下列哪种情形后，M2的构成任然保持不变（）

A．信用卡被更加广泛的使用

B．各家银行设置了更多的自动取款机

C．提高从储蓄账户到支票账户的转账手续费D．以上三种都是

10.下列关于学术论文的结论与讨论的说法错误的是

A.结论就是摘要的重复

B.结论是围绕正文所做的结语

C.结论是对研究成果进行更高层次的精确概括

D.讨论往往用于自然科学的学术论文

11.下列哪一项不能说明货币供给与利率有关？（）

A．利率上升诱使银行增加法定准备金

B．利率上升诱使银行增加超额储备

C．利率上升诱使银行减少对中央银行的借款D．利率上升诱使居民减少手持现金

12.对于政府对外汇市场进行干预的效应，资产组合模型的观点分别是()。

A.非冲销式干预有效，冲销式干预无效

B.非冲销式干预无效，冲销式干预有效

C.非冲销式干预有效，冲销式干预也有一定效果

D.非冲销式干预和冲销式干预均无效

13.

14.()不是假设的特征。

A.具有一定的科学依据B.具有一定的猜测性C.具有多样性D.具有确定性

15.被称为基督教教父哲学的集大成者的是()。

A.奥古斯丁B.阿奎那C.阿伯拉尔D.安瑟伦

16.下列表述不是影响样本容量的因素的是

A.研究目的B.抽样方法C.研究对象总体的同质性D.内部效度

17.“幼儿园教师的生存状态与改进对策研究——基于×民办幼儿园的研究”属于

A.普遍调查B.抽样调查C.个案调查D.常模调查

18.下列选项不是无关变量的是

A.干扰变量B.控制变量C.无关因素D.刺激变量

19.人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受()、社会团体和个人的干涉。

A.权力机关B.行政机关C.检察机关D.上一级人民法院

20.公众以存款形式持有出售国债的款项，则()。

A.基础货币成倍减少B.基础货币等额减少C.基础货币成倍扩张D.基础货币等额扩张

21.在搜集资料时，不但要搜集观点一致的资料，还要搜集观点不一致或与自己构思相矛盾的资料。这体现了文献检索的()原则。

A.比较性B.全面性C.选择性D.直接性

22.教学设计中，教师不需要考虑的因素是()。

A.教育评价B.教学媒体C.教学策略D.教学目标

23.关于我国封建成文法典的表述，正确的是()。

A.我国封建成文法典的制颁始于《法经》，完结于《大清律集解附例》

B.《永徽律疏》代表了中国封建法制的最高成就

C.《大清现行刑律》是我国封建法典体系的有机组成部分

D.《开皇律》首次使得封建成文法典的篇章体例定型化

24.与普通股相比，以下选项不属于优先股的基本特征的是()。

A.领取股息优先B.优先获得公司破产清算财产C.不能参加公司的经营决策D.可以享受公司利润增长的利益

25.已知a-b＞0，a+b＜b，则有()。

二、多选题(10题)26.成立不作为犯罪，在客观方面需要具备的条件为()。

A.行为人负有实施某种积极行为的义务

B.行为人有履行特定义务的可能性而未履行

C.不作为行为侵犯了刑法所保护的客体和对象

D.不作为的危害行为与危害结果之间存在因果关系

27.下列表述中错误的是()。

A.国际法是国内法的渊源

B.国内法的一切规范性文件均在全国范围内适用

C.国内法是由国家立法机关制定的、在领陆范围内适用的法律

D.国际法就是国际公约

28.应当以故意伤害罪定罪处罚的情形有()。

A.刑讯逼供致被刑讯人伤残的

B.使用暴力强奸妇女的过程中致被害妇女重伤的

C.非法行医严重损害就诊人健康的

D.在非法拘禁他人的过程中使用暴力致被拘禁人伤残的

29.根据我国《宪法》规定，()等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；也可以由法律规定属于集体所有。

A.水流B.森林C.山岭D.荒地

30.关于唐朝刑法适用原则的表述，正确的有()。

A.公罪从重，私罪从轻B.类推制度就是指“轻其所轻，重其所重”C.犯“十恶”者，不适用“八议”D.共同犯罪，刑不累加

31.安全评价的主要目的是运用安全系统工程的原理和方法，识别和评价系统中存在的危险、有害因素。在进行安全评价时，通常要选用不同的安全评价方法。安全评价的方法很多，常用的分类方法有()。

A.按评价结果的量化程度分类法

B.按评价的推理过程分类法

C.按系统性质分类法

D.按提出的安全对策措施分类法

E.按安全评价要达到的目的分类法

32.公民甲于1981年12月31日出生，1999年12月20日甲在户外玩耍，将公民乙的一条价值2万元的名贵品种的狗打死，公民乙于2000年1月30日向人民法院起诉，要求赔偿，()。

A.公民甲应承担赔偿责任

B.公民甲的父母应当承担责任

C.公民甲如有经济能力，应该由公民甲承担赔偿责任

D.公民甲如没有经济能力，应该由公民甲的父母承担清偿责任

33.目前我国地方政区的类型有()。

A.一般地方政区B.民族自治地区C.经济特区D.特别行政区

34.下列表述正确的是()。

A.中级人民法院副院长由省高级人民法院任免

B.中级人民法院副院长由省人民代表大会常务委员会任免

C.中级人民法院院长由省人民代表大会选举

D.中级人民法院院长由省高级人民法院任免

35.下列人员中能够成为妨害公务罪对象的是()。

A.国家机关工作人员

B.依法执行代表职务的人民代表大会代表

C.国有公司、企业、事业单位的工作人员

D.依法履行职责的红十字会工作人员

三、判断题(3题)36.IS曲线右移动会增加总需求并降低利率。

A.是B.否

37.

A.是B.否

38.安全检查是企业根据生产特点，对生产过程中的安全进行经常性的、突击性的或者专业性的检查活动。

A.是B.否

四、简答题(5题)39.简述集体教育模式的主要观点。

40.简述宋代学者胡瑗的“苏胡教学法”。

41.判断：债权和物权一样，是种财产权，也是一种支配权。(北科2010年研)

42.心功能不全时，心率加快有什么代偿意义?

43.二晏的词风有何异同?(南开大学2000年)

五、案例分析题(2题)44.个体工商户张山因购货急需，由其同乡好友马乃作一般保证人，向另一个体工商户王如林借款5万元，在借款合同上马乃以一般保证人的身份签字。后来，张山因经营不善，为逃债举家出走，下落不明。一年后债务到期，张山没有偿还债务。于是王如林直接向马乃索债。马乃以自己承担的是一般保证责任，享有先诉抗辩权，在王如林没有提起诉讼或仲裁并就张山的财产强制执行前，自己没有义务清偿为由，拒绝王如林的请求。王如林诉至法院，要求马乃履行保证义务，清偿张山所欠债务。

试分析：

(1)张、马、王之间形成何种法律关系，有何法律依据?

(2)这种关系是否变化，适用法律有否变化?

(3)马乃应否清偿张山所欠债务，理由和根据何在?

45.甲、乙因事争执互殴，甲用铁条打乙，乙遂抽刀相向。乙妻恐事闹大，奋力夺下乙手中的刀，又恐丈夫吃亏，顺手拿起一木板凳递与其夫，乙持木板凳与甲相抗，不料板凳上的铁钉打中甲太阳穴，致甲死亡。

根据刑法理论，从主客观两个方面分析乙与其妻的行为是否构成犯罪。如构成犯罪，罪名是什么?若不构成犯罪，理由是什么?

参考答案

1.A本题考查的是教育观察研究的基本类型。观察法从不同角度可以分为不同的类型。按照观察的情境条件，观察可以将观察分为自然情景中的观察和实验室观察。按照观察的方式(借助的媒介)可以将观察分为直接观察和自然观察。按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动可以将观察分为参与式观察和非参与式观察。按照观察实施程序和方法可以将观察法分为结构式观察和非结构式观察。因此，本题的答案是A。

2.B本题考查的是测量工具的评价指标。难度是指题目的难易程度，难度的指标通常以通过率表示，即以答对或通过该题的人数百分比来表示，称之为试题难度指数。本题中26：126约等于0．21。因此，本题的答案为B。

3.D本题考查的是工业时代教育思想家们的思想比较。国民教育思想的代表人物有裴斯泰洛齐、费希特、第斯多惠，此思潮的主张是教育应成为全民的财富，教育是民族复兴的手段：斯宾塞是功利主义教育思想的代表，功利主义教育思想的代表还有边沁、詹姆士.穆勒、约翰·穆勒，此思潮的主张是注重实用知识的学习，强调教育的个人功能；工业时代的教育思想呈现出多元化的趋势，除国民教育思想、功利主义教育思想外，还有新人文主义思想，代表人物有赫尔德、歌德、沃尔夫、洪堡等，此思潮的主张是强调古典学科和现代学科的知识并重，尊重人性，注重人的全面发展。因此，答案为D。

4.AB项儿童发展具有模仿性，但题干所表达的并非此意。C项顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程，具有一定的顺序性，如身体发展由“从头部到下肢”的顺序发展。D项人的身心发展不具有可逆性。A项关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在此时期学习某种知识、技能等比较快，错过此时期，则很难学会甚至学不会。对“狼孩、猪孩”补救不成功主要是因为错过了关键期，故此题的正确答案是A。

5.A[参考答案]A

[分析]

一价定律是通过商品套购的机制来实现的。所谓商品套购(commodityarbitrage)，是指利用两国货币汇率与某一商品两国的价格之比不一致的情况，即PA≠ePB，通过在价格相对较低的国家买入一定数量该商品，然后在价格相对较高的国家售出以获得差额利润的投机行为。易言之，如果两国货币汇率与某一商品两国的价格之比发生偏离，则必然会出现套购活动，该套购活动将一直持续到两国货币汇率等于某一商品两国的价格之比，即一价定律成立为止，因为这时两国间的商品套购已无利可图。因此，本题的正确选项为A。

6.A解析：这道题涉及我国现行刑法的基本原则。我国现行刑法即1997年刑法确立了三项基本原则：一是罪刑法定原则；二是刑法面前人人平等原则；三是罪责刑相适应的原则。其中，罪刑法定原则与1979年刑法中的类推制度相对立。罪刑法定原则的原意为“法无明文规定不为罪”，“法无明文规定不处罚”。罪刑法定原则历经两个世纪的发展变化，其基本内容包含以下三个方面：其一是法定化，即犯罪和刑罚必须事先由法律作出明文规定，不允许法官自由擅断。其二是实定化，即对于什么行为是犯罪以及犯罪所产生的具体法律后果，都必须作出实体性的规定。其三是明确化，即刑法条文必须用清晰的文字表述确切的意思，不得含糊其辞或模棱两可。我国《刑法》第3条明确规定了罪刑法定原则，即法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。罪刑法定原则在我国刑事立法中具体表现在以下几个方面：(1)《刑法》第13条对犯罪的定义，为区分罪与非罪行为确立了总的标准。(2)《刑法》第14条至第18条明文规定了犯罪构成的共同要件，为认定犯罪提供了一般的规格和标准。(3)刑法分则条文对每一种具体犯罪的构成要件作了明确规定，为认定各种具体犯罪提供了具体的法律依据。(4)在《刑法》第32条至第35条中明确规定了刑罚的种类，即5种主刑、3种附加刑以及对犯罪的外国人单独适用的附加刑，为依照法律处刑提供了根据。(5)明确规定了量刑的原则，包括《刑法》第61条规定的一般量刑原则以及具备各种法定情节的量刑原则，如自首、累犯等。(6)刑法分则条文明确规定了各种具体犯罪的法定刑，为对具体犯罪的正确量刑提供了具体的法律标准。罪刑法定原则在司法中的适用表现为：(1)司法机关在具体办理个案时，必须以事实为根据，严格按照刑法明文规定的各种犯罪的罪状和法定刑，以刑法总则规定的原则为指导，准确认定犯罪，恰当判处刑罚，不得偏离法律条文的规定滥定罪、滥处刑。(2)司法机关在忠于法律规定的原意和符合法律规范含义的范围之内正确进行司法解释，指导具体的定罪量刑活动，不得用司法解释任意修改、补充或变更立法内容，不得脱离法律条文的规定去创制新的法律规范。换言之，不得以司法解释代替刑事立法。选项D不正确，我国刑法中未明确规定刑罚人道主义原则。

7.D考查要点是清朝的典卖契约。根据乾隆十八年条例的规定，典与卖的区别表现在，凡为典契的，须在典契中注明回赎字样，凡为卖契的，须在卖契中注明永不回赎字样。对于乾隆十八年前的旧有契约，如果契约没有注明是否回赎字样的，三十年内可以回赎，或由典权人再向出典人支付一次“找价”，所有权归典权人；三十年以上的，尽管没有写明“绝卖”或注明回赎，不得再请求找价或回赎。可见，典与卖的重要的区别就是是否允许回赎。故D项表述正确。《户部则例》规定，典当契约约定的回赎年限不得超过十年，超过十年的，以买卖契约论，并交纳契税。故A项表述错误。不过要注意：宋朝对典卖契约的回赎期规定为三十年。清律规定，对于典当契约，无须经过官府加盖官印、缴纳契税和过割赋税。故B项表述错误。清律规定，出典的房屋失火焚烧，如果出典年限未满，由双方各出价一半合伙建造，典期延长三年，三年后出典人仍以原价回赎。如果出典人无力出资，由典权人出资建造，典期仍延长三年，三年后出典人按原典价的百分之一百四十回赎。相反，如果典权人无力出资，由出典人出资重建，则典期届满后，出典人按原典价的百分之六十回赎。双方均无力重建的，应将地基出卖，得价的三分之一归还出典人。可见，C项表述错误。

8.A

9.D

10.A本题考查的是学术论文中结论的构成。结论是围绕正文所作的结语，是对研究成果进行的更高层次的精确概括。结论的措辞要严谨，逻辑要严密。讨论往往用于自然科学的学术论文。因此，本题的答案为A。

11.C

12.C[参考答案]C

[分析]

根据资产组合模型，非冲销式干预对外汇市场有效，而冲销式干预对外汇市场也有一定效果。因此，本题的正确选项为C。

13.C

14.D研究假设就是根据一定的科学事实和科学理论，对研究中的问题所提出的假定性的看法和说明。事实上，研究假设就是研究问题的暂时答案。A项具有一定的科学依据、B项具有一定的猜测性及C项具有多样性均不符合题意，只有D项具有确定性符合题意，故本题的正确答案是D。

15.A奥古斯丁是基督教教父哲学的集大成者，他把哲学用在基督教教义上，从而创立了基督教宗教哲学体系的神学家和哲学家．故本题的正确答案是A。

16.D本题考查的是影响样本容量的因素。影响样本容量的因素有：研究目的；研究的时间、经费；研究对象总体的同质性；所采用的抽样方法；研究所用的统计方法；研究对结果精确程度的要求等。因此，本题的答案为D。

17.C本题考查的是教育调查的类型。按照调查对象的选择范围，可以分为普遍调查、抽样调查和个案调查。常模调查是干扰项。因此，本题的答案是C。

18.D本题考查的是教育研究假设设计的变量。无关变量又称干扰变量、控制变量、无关因素。因此，本题的答案为D。

19.B[答案]B

[评析]考丧要点是人民法院的审判独立。根据我国现行《宪法》的规定，人民法院依照法律规定独立行使审判权。不受行政机关，社会团体和个人的干涉。因此，B项是正确

的；A项、C项、D项是错误的。

20.C[分析]

如果公众以存款形式持有出售国债的款项，则商业银行可据以作为派生存款的基础，从而基础货币成倍扩张。因此，正确选项为C。

21.B全面、准确地检索教育文献要求通过浏览，要广泛查阅特定范围内的国内外有关研究成果；不仅要搜集与自己观点一致的材料，也要搜集那些与自己观点不一致，或与自己构思相矛盾的资料；不仅要广泛查阅中文资料，同时也应查阅外文资料，以便及时掌握最新的研究资料和动向。A项比较性、C项选择性及D项直接性均不符合题意，只有B项全面性符合题意，故本题的正确答案是B。

22.A教学设计的基本要素有教学目标、教学内容、教学策略和教育媒体及教学评价等。B项教学媒体、C项教学策略及D项教学目标均是教师需要考虑的因素。而A项教育评价不包含于此。故本题的正确答案是A。

23.B[答案]B

[评析]本题是封建成文法典的综合性考查。《法经》是我国第一部比较系统的封建成文法典，因此，我国封建成文法典发端于《法经》。中国历史上最后——部封建成文法典是《大清律例》，而不是《大清律集解附例》。可见，A项表述错误。《永徽律疏》颁布于唐高宗永徽年间，该部法典在元朝以后被称为《唐律疏议》。该部法典语言精练，立法技术高超，?以后的封建成文法典，无论从内容、编纂体例，还是从立法技术上看，都不能与之相比。可见，B项是正确答案。《大清现行刑律》颁布于清末，虽然该部法典不具有近代意义，但是该部法典却废除了许多残酷的封建刑罚和制度，并取消了“诸法合体”的编纂体例，因此，不能认定该部法典属于封建成文法典的体系，C项表述错误。《北齐律》将法典篇目确定为十二篇，《开皇律》沿用。可见，篇章体例定型化于《北齐律》，而不是《开皇律》，因此，D项表述错误。

24.D解析：优先股具有以下几方面的特征：

第一，领取股息优先。公司在付给普通股股息之前，必须先按固定的股息率付给优先股股东股息。因为股息率是以面值的百分比表示的，所以优先股面值的大小很重要。无面值的优先股常以固定的金额表示。总之，优先股股息较为稳定且优先。

第二，在公司解散或破产时，优先股股东有权在公司偿还债务后按照票面价值的规定先于普通股股东从公司资产拍卖所得的资金中获得补偿。

第三，优先股股东一般不能参加公司的经营决策，一般不能像普通股股东那样有投票权，只有在直接关系到优先股股东的利益表决时，才能行使表决权，或者在优先股股利欠款达到一定数额后，可以投票选举一定人数的董事。

第四，优先股股东不能享受公司利润增长的利益。因为优先股股息是固定的，因此当公司连年获得高额利润时，优先股的股息不能因公司获利而提高，此时的优先股的股息可能会远远低于普通股所得的股息。

因此，本题应选D。

25.B答案是：B。

[分析]由a-b＞a，可知-b＞0，即b＜0．由a+b＜b，

可得a＜0，从而有ab＞0，a+b＜0，a-b，b-a的符号无法确定。

26.ABD解析：不作为犯罪，是指行为人有义务并且能够实行某种行为，消极地不去履行这种义务，因而造成严重的危害后果的行为。要成立不作为犯罪，在客观方面必须具备以下三个条件：其一，行为人负有实施某种行为的特定义务。其二，行为人有履行特定义务的可能性而未履行。其三，行为人不履行义务的行为引起了危害结果，换句话说，行为人不履行义务的行为与危害结果之间存在因果关系。至于选项C，不属于不作为犯罪在客观方面所需要的条件。

27.ABCD解析：国内法是指由特定国家创制并且适用于该国主权管辖范围内的法律，国际法包括国际条约、国际习惯和一般性法律原则。国际法和国内法都是当代中国法的渊源，二者是相互对应的法律体系，耳为补充但彼此之间不发生渊源关系。并非国内法的一切规范性文件都可以在全国范围内适用。

28.AD解析：根据《刑法》的规定，刑讯逼供致被刑讯人伤残的，依照故意伤害罪定罪从重处罚(《刑法》第247条)，使用暴力强奸妇女的过程中致被害妇女重伤的，仍按照强奸罪定罪处罚，不定故意伤害罪(《刑法》第236条)；非法行医严重损害就诊人健康的，按照非法行医罪定罪处罚，不定故意伤害罪(《刑法》第336条)；在非法拘禁他人的过程中使用暴力致使被拘禁人伤残的，依照故意伤害罪定罪处罚(《刑法》第238条)。

29.BCD[答案]BCD

[评析]考查要点是我国的经济制度。我国《宪法》第9条规定．矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外，因此，B项，C项、D项是正确的；A项是错误的。

30.CD考查要点是唐朝的刑法适用原则。唐律规定“缘公事致罪，而无私曲者”的行为为公罪，即官吏因公事而犯的罪。对“不缘公事，私自犯者”，或者“虽缘公事，意涉阿曲”的行为定为“私罪”，即官吏因私事或者假公济私而犯的罪。公罪从轻惩处，私罪从重惩处。可见，A项表述错误。《唐律疏议．名例律》规定：“诸断罪而无正条者，其应出罪者，则举重以明轻；其应入罪者，则举轻以明重。”这就是有关类推制度的规定，该规定称为“轻重相举”或者“举轻以明重，举重以明轻”。“轻其所轻，重其所重”是指在有违伦常教化犯罪的处刑上明显偏轻；而对于直接危害封建统治、封建君主的犯罪，处刑都普遍加重。这是明朝的刑法适用原则。注意：不要把“举轻以明重，举重以明轻”混淆记忆成“轻其所轻，重其所重”。可见，B项表述错误。按照唐律规定，犯“十恶”者，不在议、请、减、赎之列，即“十恶”大罪不适用“八议”。因此，C项表述正确。唐朝对于共同犯罪，采取“以重者论”的原则，即采取重罪吸收轻罪、刑不累加的处断原则。因此，D项表述正确。

31.ABCE解析：安全评价的主要目的是运用安全系统工程的原理和方法，识别和评价系统中的存在的危险、有害因素。在进行安全评价时，通常要选用不同的安全评价方法。安全评价的方法很多，常用的分类方法有按评价结果的量化程度分类法、按评价的推理过程分类法、按安全评价要达到的目的分类法和按系统性质分类法。

32.CD解析：最高法院司法解释认为，侵权行为发生时行为人不满18周岁，诉讼时已满18周岁，并有经济能力的，应当承担民事责任；行为人没有经济能力的，应当由原监护人承担民事责任。此题中，公民甲侵害公民乙的财产权时，未满18周岁，公民乙起诉时，公民甲已满18周岁。原则上应由行为人的原法定代理人承担赔偿责任，如果行为人已有负担能力，则应当自己承担责任，不足部分由原法定代理人承担。A、B选项不够全面，非正确答案。

33.ABD解析：根据我国目前的行政区划设置类型，我国的地方政区类型有：一般地方政区、民族地方政区、特别行政区。经济特区只是为适应改革开放需要，实行特殊经济政策的一般行政区域。

34.BC解析：《宪法》第101条第2款规定，县级以上的地方各级人民代表大会选举并且有权罢免本级人民法院院长和本级人民检察院检察长。在省内按地区设立的和在直辖市内设立的中级人民法院院长，由省、直辖市人民代表大会选举，副院长、庭长、副庭长、审判员由省、直辖市人民代表大会常务委员会任免。

35.ABD解析：根据《刑法》第277条的规定，妨害公务罪，是指以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员依法执行职务，阻碍人民代表大会代表依法执行代表职务，阻碍红十字会工作人员依法履行职责的行为，或者故意阻碍国家安全机关、公安机关工作人员依法执行国家安全工作任务，未使用暴力、威胁方法，造成严重后果的行为。妨害公务罪侵犯的对象包括：正在依法执行职务，履行职责的国家机关工作人员、人大代表、红十字会人员，公安机关、国家安全机关的工作人员。国有公司、企业、事业单位的工作人员，不能成为妨害公务罪的对象。

36.N画图可以得出结论。在别的条件不变的情况下，IS右移会增加总需求，但是同时也会带来利率的上升。

37.N答案暂无

38.Y

39.集体教育模式是由苏联教育家马卡连柯创立的创造了教育史上的奇迹其成功就在于集体教育。马卡连柯的教育活动是在“通过集体”“在集体中”“为了集体”这样的教育原则下进行的。(1)教育的前提：尊重和信任。在马卡连柯看来尊重、信任人是教育的前提只有从尊重人、信任人的角度出发才能是正确合理的教育措施进而取得良好的教育效果。(2)教育原则：集体教育与前景教育。集体教育原则又被称为“平行教育影响”目的是让学生成为教育主体。把集体当作教育对象通过集体来影响、教育个人。前景教育凭借任务驱动实现目标。(3)教育的手段和途径：劳动教育及合理的惩罚。可以通过劳动教育来培养与强化学生的组织性与纪律性。培养学生良好的道德品质发展智力与能力。合理的惩罚有利于学生坚强性格的养成。考生可以从以下几个方面进行作答，集体教育模式的提出者是谁，他认为的教育的前提、教育原则、教育的手段及途径是什么。集体教育模式是马卡连柯提出来的，他认为教育的前提是尊重和信任。教育原则：集体教育与前景教育。教育的手段和途径：劳动教育及合理的惩罚。之后再对其进行简单的解释。

40.(1)背景：胡瑗在苏州、湖州两地教学时当时崇尚辞赋的学风较重而轻视经义与时务。(2)举措：胡瑗一改当时重辞赋而轻经义与时务的学风在学中设经义斋和治事斋根据学生专长与爱好分斋而教。(3)内容：经义斋中学习“六经”；治事斋中学习治兵、水利、算术等使学生各择一专业再兼学一专业；教学方法不同于传统的死记硬背以明体达用培养有实际才干的人为目标。(4)评价：苏湖教学法受到范仲淹的赞赏在庆历年间被著为“太学令”对后世教育影响深远。此题的解答主要是从当时的社会背景、举措、内容及评价这几个方面进行作答，要面面俱到，但是要点到为止，适当解释即可。

41.这种说法是错误的。债权和物权均属财产权但物权是支配权债权是请求权。债权的实现必须请求他人为一定行为或不为一定行为无法对权利的客体直接支配。这种说法是错误的。债权和物权均属财产权,但物权是支配权,债权是请求权。债权的实现必须请求他人为一定行为或不为一定行为,无法对权利的客体直接支配。

42.心率加快的代偿意义：一定范围内的心率增快不仅可以提高心输出量而且可提高舒张压有利于冠脉的血液灌注。优点：心率加快为心功能损伤后最容易被动员起来的一种代偿活动这种代偿出现得最早且见效迅速贯穿心力衰竭发生、发展的全过程。缺点：当心率过快时(如超过180次／分)由于心肌耗氧量过大和心肌舒张期缩短使心脏充盈不足冠脉流量减少甚至因每分输