教师家访工作总结15篇

教师家访工作总结15篇教师家访工作总结1

家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生在家学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐烦倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更简单商议 出解决问题的方法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提示家长；家长也能了解到学生在校的学习状况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎全部家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。

家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人，有些平常在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。平常不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想状况，知道自己在哪些方面需要改良，也为今后的教育提供了更多的资料。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了互相间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的'一些问题抛给家长。应当是与家长共同想方法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感敬重，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和教师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。

教师家访工作总结2

依据学校工作支配，我校于寒假期间开展了"家访活动月"活动。本次活动全校全部教师参与，共走访了全部的学生家庭，通过家访学校的学习风气更加深厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，主动性更加高涨，到达预期目的，现总结如下：

一、本次活动的收获

1、通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与学生的距离。使老师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推动了我校的教育教学工作。

2、通过这次家访，使老师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信念，更明确地认识自己，对时间的把握更到位了。

3、通过家访活动，进一步增添了教师的责任感，培育了教师的敬业精神，正如初三年级所说：教师在家访过程中感受到家长对自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。

4、这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。

5、这次家访活动，全体家访人员都能仔细遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。

二、存在缺乏

因老师教学任务重，时间紧，这次家访学生的.面缺乏很广，有些班级没有完成家访任务，我们"家访"方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访x位学生，〔课任教师家访x位〕，二是每班要家访—xx户学生家庭。主要是第二个指标未到达。

家访活动活动己结束了，但我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有很多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永久架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里。

教师家访工作总结3

随着新学期的开始，家访工作成了学期开始的重点，与上学期不同的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面状况，针对幼儿进步的地方予以准时地确定，对于缺乏之处，要求家长引起重视，并主动协作老师帮助幼儿有所提高(主要包括，数学方面、讲故事方面)，针对个别各方面能力相对比较弱的幼儿我们期望家长能够在假期中依据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的差距。

另外依据班级本学期的整体状况，(主要是学习习惯方面)传达下学期的工作重点：语言、数学、学习习惯等方面，让家长初步了解我们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业(学讲三个故事、5张图画)在开学后上交，对于幼儿学讲的三个故事登记，并在集体面前演讲。

向家长传达幼儿园的假期安全须知，并引导孩子在假期欢乐健康地度过。

新生的家访，我们主要是了解幼儿的基本状况，向家长宣扬幼儿园及教师的教育理念，依据家长的`提问进行适当地解答帮助，告知家长我们的沟通途径有许多主要包括成长册、电话、家长园地等。同时期望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。

家访工作是教学工作中不行缺少的部分，使老师与家进步行沟通和解决问题的途径之一，期望通过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和沟通。

教师家访工作总结4

为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间互相了解与合作，使学校教育与家庭教育亲密协作，提升教育效能。海塘小学的全体教师利用寒暑假、双休日等休息时间专程进行了学生家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核〞及“教师日常工作考核〞内容之一；教育处还特地设置了家访表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

一、家访的形式：

(1)上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，互相了解状况。

(2)家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，沟通学生学习、生活、心理、交往等各方面的进展状况。

(3)通知家长来访〔简称“约访〞〕：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，互相沟通处理。

(4)电话访问〔简称“电访〞〕：教师或家长通过电话的形式，针对学生的状况进行互相沟通。

(5)书信及电子邮件〔简称“信访〞〕等。

二、家访的分类：

(1)常规家访：班主任及任课教师、生活辅导教师在学期中及寒暑假期间，对全部学生有计划地上门访问或“电访〞，与家进步行沟通，指导家庭教育工作的开展。(2)重点家访：班主任及任课教师对班内特别类型的学生进行重点家访，增加家访的.次数，努力帮助特别类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题。特别类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等。其形式最好是上门家访或“约访〞。

(3)马上家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生损害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上嘉奖学生，要求班主任在第一时间进行家访。

三、家访的指标要求：

(1)常规家访：班主任每月家访不少于5人次，每期内对班内每一名学生遍访一次，不遗漏任何一名学生；寒假期间家访不少于20人次；暑假期间，对新接班学生遍访一次。任课教师每月家访不少于2人次；寒假期间家访不少于10人次；暑假期间家访不少于25人次。

(2)重点家访：班主任对每一名特别类型学生在常规家访的基础上，每年增加1~2次家访，寒假期间为必访对象。寒假期间，对特别类型学生，要将《评价手册》送到学生家长手中，同时进行家访。

(3)马上家访：对每一名符合“马上家访〞的学生，必需在第一时间进行上门家访。

四、家访的内容：

(1)向家长介绍学生在校实际状况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。

(2)向家长了解学生在家实际状况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈看法等。

(3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等状况。

(4)指导学生家庭建设学习型家庭。

(5)与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

(6)协调学生与家长的关系。

(7)联络教师与学生、学生与家长的感情。

五、家访的留意事项：

(1)家访前，要做好充分预备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容。

(2)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。

(3)家访时，要留意与家长平等协商、做到有情、有理、有节，谈话的看法要恳切、耐烦，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱惜和关心，呈现海塘小学教师风采。(4)家访时要指导家长开展家庭教育，指导家长实行说理、引导的方法教育学生，避开家长实行简洁粗暴的方式教育学生。与家长共同分析学生的思想、学习、生活等方面的问题，制定符合实际的教育方法。

(5)家访时要留意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情实行恰当的谈话方式，个别问题可要求学生或家长回避。

(6)家访后，家访教师应照实填写《家校联系状况记录表》，并向家长发放《家校联系工作反馈表》。

(7)家访中发觉的问题，需学校行政或有关部门解决的，需在第一时间上报学校教育处、校务办公室。

(8)教师家访时千万要留意路途安全。

教师家访工作总结5

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻认识到了家访的重要性

因为和孩子相处不到半年的时间，对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一,家访给予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同商量而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害

羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？〞这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的'沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。此外，有些家长只注重孩子的学习成果，放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理。有些家长，由于孩子的基础较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成果越来越差，使孩子失去了学习的兴趣和学好的信念。这些问题的存在很普遍。之所以出现这些问题，在于我们的家长教育不得法。而我们的教师，作为孩子教育的一个主体，更应当做好家校之间的合作，为众多的家长排忧解难，使家庭教育良性进展。

在家访的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

教师家访工作总结6

家访是教学讨论的基础，也是做好工作的基础。每个孩子都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，假如只从学校的表现看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进行全面客观的评价。

家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观看法所不能比拟的。学生一回到自己的家，就露出了他们自己原有的本性，撒娇、任性、爱看电视、吃饭挑食，这些缺点在学校学生不肯定能显露出来，同时家访也能发觉学生在学校不易被发觉的优点，比方有的孩子比较能干，自.能力强，可以自己洗澡，清扫屋子；有的比较懂事，敬重长辈，知道谦让；还有的始终在练习书法，舞蹈，已经具有肯定的'基础。教师在学校能通过观看和谈话的方法了解学生的性格和各自的家庭状况的，但要把每个学生都仔细观看到了，需要花很长的周期。家访看似很费时间，但和教师单一的在学校观看的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，教师就能从家长的口中对学生的优缺点有了大致精确的了解。在教学活动中有针对性地开展教育工作，真正做到因材施教，同时也会把学生的即时表现，和家进步行沟通，帮助学生一步步的成长。

我们班学生的家庭都是很一般的家庭，生活的比较简洁，住的房子以老房子居多，父母工作都很繁忙，只有很少数的家庭是比较富有的。从学习用品上看，孩子们都是一般的文具用品，班级不存在学生之间的攀比现象。由于父母的繁忙，班级有不少孩子有肯定的自.能力，会简洁的清扫房间，..东西，自己照看自己。还有部分学生有学习的自觉性，能放学回家，自觉地完成老师布置的各项作业。

总之，家访是了解学生最可靠，可真实的一种方法，只有我们教师踏踏实实地去访，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏实实的学生。

教师家访工作总结7

大学毕业，追寻着孔雀东南飞的时尚，我来到了上海，在一瞒不错的公司，经过半年的努力做了一部门的主管。开始的日子踌躇满志，可是慢慢地发觉那种生活本不属于爱清幽的我，遂在老总可惜的声里辞去工作，回老家的一个小镇的中学里执粉笔以度日月。

洗去尘华，走上讲台，倍感舒雅。接手高中一年级的化学教学任务，并任高一〔2〕班的班主任工作，一学期来倒也顺心，然就在一学期将近结束时，发生了让我最为感受的事情------预收下学期的学费。

在农村中学，学生交学费莫属最难的事情了，我根本没有意料会有这么大的难度。校长为此而开了三次动员会议，起初我莫衷一是，但直到有8位学生向我诉说交不起学费欲求退学时，方感问题严重。发觉了问题准时汇报后，我觉得应当有一份责任，真的交不起吗，我应当去看一看？当即带着班长，骑上摩托，寻着开学初学生为我留的地址，开始了探访。

去的第一家是最早跟我说不想上的，一个文雅、内向的女生的家庭。如今的'农村交通好多了，至村头都有用石子铺的路，在通向村子的路真是泥泞不堪，问讯了大约10个人最终找到了她家，这是一座农村最为典型的四和院，三间堂屋，三间偏屋，外加一个门楼。院内只有用石板铺的中道。推开门，才发觉屋是那么的破旧，房檐几处瓦片已经脱落，屋内唯一的家用电器或许就是14寸的黑白电视机了，天线是用铁丝绕着的。我的这位学生见到我有点不知所措，但很有礼貌地搬出一凳子让我坐。看到这样的家庭，我反而感觉在农村算不上贫困，不行能是因为交不起学费而要退学。在谈话中了解到她兄妹两人，弟弟在读初三，母亲在外打工，父亲在当地的纸板厂做工，还有一个年迈的奶奶，所以生活很拮据。直觉告知我这不是她欲辍学的主要缘由。从她闪耀其词的话语中，我感受到原来主要缘由是她发觉自己成果老是上不去。当听她说到此时，发觉她眼神里流露着无奈与自责。她或许是内心埋藏着太多的委屈吧，自言自语到：我何尝不想上学，可是这样的成果，三年以后还是要回家，与其浪费三年的时光，不如如今不上。看着父母含辛茹苦培育我，我心理真的不舒适。这时她的脸上两行热泪已滚落下来。我深深被她的懂事给打动了，多么单纯的一种思想啊，有了这份懂事我真觉她应当继续读下去。我安静地看着这个16岁的小姑娘，我缓缓说道，一个学期就能感到学不好了，好像有点太武断了，在自己还未努力的状况下就给自己定位在学不好，太不应当了，你应当知道“坚持就是胜利〞。我发觉此刻她的眉宇间又燃起了期望，我适时地说，开学时我在校门口等您，不见不散。在我起身欲走时，她流露处一丝的恋恋不舍。走出家门，她送的老远，我想开学后我肯定能见到他。

后来陆续去了几家，状况大体相当，回来的路上，冷风吹在脸上，回味着刚刚的状况，我想农村的孩子上学太不简单了，如今“只有考上大学才叫上学有用〞的思想太深入人心了，他们被着这么沉重的包袱，顶着这么沉重的压力，在学习上太简单被绊倒了。为人师的我应当让他们摈弃世俗，顽强地学下去，只为一份责任。

教师家访工作总结8

不知不觉新的学期又要开始了，本学期我们大班教研组全体教师在园领导的关怀、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，并依据开学初制定的各项计划，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，仔细执行园内的一系列要求。针对大班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：

一、教研组状况分析：

我组共有十二名中青年教师。她们朝气蓬勃，都能以主动向上的看法，对工作充满着热情。上学期我组教师在园领导的支持下，在新《纲要》新教材的指导下，本着以幼儿进展为本的理念，从幼儿园的实际出发，从孩子进展的特点和兴趣需要出发，充分挖掘本资源特色，因地制宜地实施新课程。本学期，我组教师将继续以一切为了孩子，为了一切孩子为奋斗目标，进一步转变和提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施新课程。使大班组成为一个充满友爱、互帮互助，团结向上的集体。

二、树立正确的教育观，儿童观，把正教研的方向。

思想是行为的源泉。一名好的教师首先将端正教育思想放在我们教研活动的首位。本学期依据新纲要的实施细则。我们首先支配了深入地学习新纲要活动。通过认真阅读，小组商量，个别沟通发言等形式深入理解了新纲要精神，为全面实施素养教育打好了基础。

三、深入展开丰富多彩的教研活动

一学期来，我们坚持每周一次的教研学习活动。来学习新《纲要》、课堂教学方面研讨活动，同课程教师利用空余时间修订教案，充分表达课堂教学的有效性。应当说通过这些多层次多角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的提高。

1、加强学习，注重教师成长。

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学讨论.学习.研讨.沟通教学阅历的阵地;本学期，教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口，分别带着老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们以转变教师观念，促进师幼和谐。从节凑乐为突破口进行了研讨训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的互相观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了教师素养.技巧的提高;另外，从推门听课，撰写教育观看记录和教育随笔也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思.从每一块工作的落实.总结中，让每一个教师注重反思.在反思中提取阅历.确立目标。

2、开展课题讨论，摸索教育阅历。

课题，对于我们教研组来说，是一个新奇而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的打击乐活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的认识，从各班的教材、确定、教案商量、教学预备中，每一个教师从商量中互相学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和教师的学习和提高，最终，每一个教师从打击乐活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并许多老师还撰写了教研论文，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论。

3、优化一日活动，落实教学支配。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿自由活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和互相沟通上，让教学更加规范和精确，另外，从11月的全园公开课赛教活动中，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的认识，让我们以后的教学支配和教学施行更有了方向。

4、细心组织大型活动，增添宣扬力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了首次升国旗启动仪式、幼儿韵律操竞赛、家长开放日汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节目编排、落实，训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的预备和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、商量，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们杰出的组织，得到了家长的一致好评和认可。

5、开展阅历沟通活动：

教研活动是促进教师专业进展的平台，也是提升教师教育能力的小课堂。为了提高教研质量，促进教师专业进展。我们组开展外出教师学习心得沟通和班级常规管理沟通教研活动，转变以往教研模式，让到酒泉学习的每位教师对开学以来在教育教学中结合自己外出学习来的先进理念和结合本园的实际进行反思沟通，以及班级管理的好的做法和存在的缺乏以及碰到的困惑提出来，大家商量并帮助解决。教师参加的主动性与主动性特别高，气氛活跃，每位教师都提问题、谈见解，并开展商量。教研活动给教师们多一次机会将自己反思的结果进行扩展和实施，从而不仅保证了孩子们活动的质量，也有利的促进教师专业素养的提高。

四、教科研方面

时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业学问和叫高层次的专业进展。本学期，我们组依据园里支配开展了转变教育观念，促进师幼和谐展示个人领域特长方式进行课堂教学的有效讨论，教师们以亲切的语言以及各种形式与孩子们互动，并且以游戏的形式，让每个幼儿主动参加，在轻松、开心的气氛中，教师和幼儿融为一体，和孩子们互动好，让每个孩子体验到了游戏带来的欢乐。通过这样的教师个人领域特长开展的教学研讨方式得到了园领导的确定。通过这样的方式使每位教师充分展示自己的特长，使我们的教师对课堂教学讨论提高了一个新的台阶。

经过组内教师的沟通、共享与合作中与主动搜集资料中，大家对转变教育观念，促进师幼和谐的了解又进了一步，能从实际出发，细心设计有关幼儿动手操作方面的方案，进行分析、评价和反思。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师渐渐有了自己的想法和看法，并准时确定和表扬教师的长处，更好的.发挥各自的优点。在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发觉问题，解决问题，一起提高。

五、我组年青教师多，传、帮、带在我们组显的尤为重要。

为了让组内的新教师能够快速成长，组内骨干教师与青年教师的结对学习，以以老带新，以优带新，以学促新等方式，牵动整体教师队伍业务素养的提高。充分发挥骨干教师、优秀青年教师的带头作用及年轻教师的主观能动性，开展了主动有效的拜师活动。为她们提供展示的平台，完善实施有效的师徒指导计划，促进年轻教师的成长。并通过相互观摩、自评互评、集体质疑、反复实践，使年轻教师的思想水平和业务能力在短时间内有了较快的进展，各方面成长较快，让个人能力更快进展。

六、做好家长工作，家园共建促教育。

开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要部分，我组也注重家园协作，细致、耐烦地做好家长工作，幼儿教育幼儿园教育。假如期望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的进展，幼儿园与家长的协作教育是很重要的。大班年级组全体教师坚持做好家长宣扬栏、家园联系单、家长开放日活动，对幼儿进行家访或电话家访，准时了解幼儿在家中的状况，共同教育幼儿，教师定期更换家园同步栏、宣扬栏、资料角等，让家长更多了解幼教动向。我们力求以自己的热情、细致的工作看法赢得家长对我们工作的认同和信任。各班在工作方面在遵循园里的大方针下，都能创新开展本班工作，使整个年级组的各项工作都显得生气勃勃。

通过各种活动教研组工作使我们积累了很多珍贵的阅历。在一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、胜利都离不开我们每位教师的辛勤付出，同时也感受到了挑战和困惑，激励我们将不断努力，不断摸索，随着课改的进一步深入，我们会不断总结阅历，运用阅历，教研组将越来更加挥重要的作用，教研活动也应更表达创新和特色。信任我们这个团结协作的集体中，在以后的工作中我们将继续思索，继续完善，本着对工作的热情、对幼儿的关爱以及同事之间的浓浓友谊，争取更大的转变和进步，更好地为幼教事业作出奉献。

培育幼儿不是一朝一夕的事，做好年级组的工作也不是一个人的事，可以说我们的工作是在相互理解、支持、合作中进行的，年级组的每一项活动与工作都离不开每一位老师的协作与辛勤劳动。正因为有了大家剧烈的集体观念、敬业爱业精神与通力合作，才有了今日的可喜成果与改变。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，待别是教学活动的组织形式上，区域活动的观看与指导上还要不断地研讨、学习，创造出自己富有特色的新阅历。

因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧急的学习和实践中过去了，时光的消逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，这些成果的取得，当然也离不开组内全部成员的团结互助，在几次大型活动中大班组的教师们不是因为竞赛怕别的班级成果高了就不去帮忙，相反，而是期望大班全部的班级都取得好的成果，而在那跑前跑后，当成自己的事情来做一样，这样的气氛下，使我们大班组成为了一个有凝聚力的整体。也使每次的大型活动都能杰出的完成，取得意想不到的结果。当然有胜利就有缺乏，同时也发觉了我们工作中的很多缺乏，有了一些急待提高的想法，总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了很多成果，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：

1、结合本园实际，加强课题讨论，提高全体教师科研意识;

2、留意教材的学习和目标确实定、落实;

3、加强对教师技能、技巧的培训，扎实有效的开展幼儿一日活动。

4、摸索特色教学的阅历，展开研讨，总结。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

教师家访工作总结9

在通讯工具发达的今日，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，打电话成了很多老师和家长联系的主要方式。可在今学期，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为家校工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情意。

经过近一个月的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。

我担任班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我兴奋，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

本人与搭班的老师，等三位老师于本月中旬三天对我班学生进行了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。

一、基本状况

1、三天内对我班的学生中的xx名学生进行一次全面家访，我们的脚印踏遍了代庄的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长沟通，了解状况，并做好了细致的记载。有的家长忙于工作，我们去了三四次，才能得到沟通的机会。

2、我们耐烦地向学生讲解并描述我校的管理模式，特殊是对学生的'管理方法，让家长和学生真正明确我们的良苦专心，并耐烦地解释家长们提出的疑问。

3、我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了王云、张云霞、李成、季宝坤等6位同学为下次国家特困生的生活补助对象。同时了解了学生的独特，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基矗

4、我们还向社会，家长讲解并描述了学校一学年来取得的非凡成果，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。

二、家访的几点感想

1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的独特与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增添了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。

3、家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法，

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，能力的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我认识到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，，到达教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌〞，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

5、家访也给一些教师特殊是还没有孩子的青年教师上了一课。平常对他们来说，一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

6、有的家长还预备了酒水，对我们进行了深情款待。

7、比方有些学生在校静默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有独特的学生，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外〞，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

教师家访工作总结10

寒假前，我校做了辅导员家访的最终动员，落实了每名辅导员的走访计划。依据每位辅导员走访学生的家庭住址，计划分组进行走访。我负责的是艺术设计系10电脑艺术设计3班的史育松同学。下面就本次家访活动总结如下：

xx同学在班级各方面表现都很不错，史育松同学原来有个美好的家庭，可是突如其来的横祸让它小小的心灵蒙上了阴影。他的爷爷在2年前因车祸离开了他，他的父亲在一年前也因为车祸离开了他。而且他的'奶奶社体也不好，如今家里主要的劳动力就是他的母亲，经营一架小卖店。一个月收入也就在1000多块钱呢。

xx年xx月xx日，上午9点我从家里出发，先去超市买了点水果，然后就去了xx的家里。xx的家在广场附近。xx的家是一楼，外面改成了小卖店，屋子里没怎么装修，他的奶奶腿脚不是很好，但是精神状态很不错，她的母亲一看就知道是个特殊好的人。在聊天中我发觉，史育松不但在学校是个好学生，在家里更是个好儿子、好孙子。在寒假期间，他在辽化的xx超市打工，早上6点就要起来，晚上9点才下班。而且常常累的身上很疼，当说到了他爷爷和父亲的时候，奶奶和母亲都哭了。史育松的今年刚19岁。为了让家里的负担清点，他利用寒假出去打工。xx的母亲是个下岗女工，由于如今家里的状况，她只能靠小卖店来维持家庭的生活，每个月就挣1000多块钱，还要负责全家人生活。xx的母亲是伟大的母亲。在聊天中，我发觉xx的奶奶有好多次流泪了，xx的妈妈眼眶也有点泛红，她对我说：“如今xx的的压力很大，有好几次都不想上学了，但是我不想因为我而影响儿子，我就没什么文化，我不想我自己儿子以后和我一样。〞当我听到这句话的时候我被感动。是呀，人的一生永久都不会是那么顺利的，就看你是怎么把压力转化成动力。既然不幸降落到自己身上，就要英勇面对，期望xx的欢乐生活，有个美好的人生。诚心期望xx一家三口能永久欢乐的生活。

通过这次家访，使我有了很大的收获和体会，对今后的工作有了很大的帮助和启示，我们的学生来自四面八方，家庭条件不同，生活环境不同，作为辅导员要做好学生工作，必需做到细、活、深。即把状况要了解清晰，详情上不能马虎；方法要敏捷，要依据实际状况，实行不同的方法；看问题要深刻，不能停留在外表，要看实质。真正了解学生，帮助学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友，让每位学生在我院都有所收获，帮助学生成为对社会有用的人。

教师家访工作总结11

依据学校工作支配，我校于寒假期间开展了"家访活动月"活动。本次活动全校全部教师参与，共走访了全部的学生家庭，通过家访学校的学习风气更加深厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，主动性更加高涨，到达预期目的，现总结如下：

一、本次活动的收获

通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与学生的距离。使老师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推动了我校的教育教学工作。

通过这次家访，使老师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信念，更明确地认识自己，对时间的把握更到位了。

1、通过家访活动，进一步增添了教师的责任感，培育了教师的敬业精神，正如初三年级所说：教师在家访过程中感受到家长对自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。

2、这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。

3、这次家访活动，全体家访人员都能仔细遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。

二、存在缺乏

因老师教学任务重，时间紧，这次家访学生的.面缺乏很广，有些班级没有完成家访任务，我们"家访"方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访x位学生，(课任教师家访x位)，二是每班要家访-xx户学生家庭。主要是第二个指标未到达。

家访活动活动己结束了，但我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有很多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永久架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里。

教师家访工作总结12

家访工作在学校和家庭之间历来是不行或缺的一股力量，而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障。应当说，这部分工作成分的存在和延长为学生的成长与进展起到了保驾护航的作用，不容小觑。而在实际的家访工作中，自己也亲身经受和感受了它的必要和重要，也信任在工作中不断萃取其中的点滴精华来更好的服务于学校管理和家庭教育是何等重要，而最根本的核心是更好的服务于学生的健康成长和人生追求，为此，我们也必将一如既往的仔细工作，准时反思和总结，力求让珍贵的资源和阅历更好、更全面的来指导我们开展好各项工作。为此，本人在这次“老师访万家〞的活动中，把家访工作中的一些心得体会小结如下：

1、针对不同独特特点的学生，先将需要进行家访的学生群体进行有效分类，同时结合学生所在地域和家长上班时间等特点进行科学、合理的指导家访工作，力保家访工作的顺利进行。

2、在上门家访的过程中，首先、应将学生的在校状况全面、照实的汇报给家长，与此同时需要主动仔细的与家长沟通获知学生平常在家的具体动向，如：学习时间的长短、学习精神状态、娱乐性活动等，如果遇到学校放假，学生在家的具体去向问题等。其次、协同家长共同商讨学生在学习上碰到的一些麻烦问题，以及学生自身身上存在的一些有关养成教育方面的问题，并通过“老师—家长—学生〞座谈的'形式来群策群力，为有效、妥当处理问题并切实找到出口营造一个有利的外部条件。这可以说是为处理具体的问题创造了一个“软环境〞抑或“温床〞。最终，老师需要向学生家长明确“一个中心、两个基本点〞的重要思想，一个中心：以学生为中心。两个基本点：家庭教育、学校管理。为此，老师需要让家长深刻领会到科学、健康、有效的教育对于学生的健康成长和进展的重要性，以及对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着不行磨灭的作用和巨大意义。而在切实打通这个关节的状况下，有的放矢的来组织和协同家长形成一股教育合力就显得顺理成章了，最终整个问题就汇合到了学校和家庭如何更有效的来服务于学生的成长与进展上面来了。

3、在切实形成教育合力的前提下，老师和家长在准时、精确、有效的互相反馈学生的实际状况下可以在第一时间把握学生的思想动向和具体行踪，由此可以极大的避开一些突发事件或意外事故的发生。通过互相协作，校方和家庭可以针对学生的实际状况制定一些操作性强，又便于操作的一些有效措施和方法来敦促学生更好的规范自己言行和激发学习兴趣、挖掘学习潜能。而这部分工作内容是整个家访工作的核心部分，可以说是重中之重，这可以说是为妥当处理问题创造了一个“硬环境〞。

4、有了前面工作的投入和实施，接下来就需要在反复不定期的时间点上给学生“好好脉，把把关〞了。这需要老师在一个阶段的观看和引导之后，再结合家长的准时反馈信息，来科学、合理制定下一步的提升计划。由此，在循环操作中提升学生的各方面能力和水平，并做好有关学生成长的资料库，便于阅历的积累和使用。

以上几点工作体会和总结还只是整个家访工作的很微小的一个片段的归纳和总结，然而，它的作用和意义是不行忽视，也不能被忽视的。信任在不断的反思和总结的过程中，对于掌控家访工作这一“航母〞，势必会越来越得心应手。还是那句老话，“只要功夫深，铁杵磨成针〞。也坚信学生会越来越懂事，学校越来越深受群众的鼎力支持，而老师也必将会越来越优秀和出众。为此，家访工作这只“航母〞还将不断继续前行，直到胜利登陆。

教师家访工作总结13

一、内容

1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等；

2、向家长反馈学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生进展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

3、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

二、家访结果分析

〔一〕、状况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。我们把孩子们的生活状况分为以下几种：

1、城市户口并与父母一起生活，占家访人数的66％。

2、进城务工子弟占了13%。

3、单亲家庭约占10%，与父母不生活在一起的孩子约占10%。

〔二〕。在家访中得知，许多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。

〔三〕、缺少关爱的单亲家庭和进城务工子弟。

本班的单亲家庭孩子占了肯定比例，因为缺少完好的家庭，导致这些学生性格内向、愁闷、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母成天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成果普遍较差。

三、家访的体会

通过这次家访，我认识到，家访是必不行少的教育形式。

1、能全方位认识孩子。了解了许多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的'学生。较典型的是我班的从尚君，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟老师说，但听他妈妈说，家里他可活泼了，把学校里学的什么都跟他们说，其实班中家校反差很大的学生还有许多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地把握他们的心理，以引导他们的行为。

2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我们拿出比平常更耐烦地向学生家长讲解并描述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本状况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增添了家长的责任意识和信任度。许多家长对于我们的到，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很一般，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我们心中倍感暖和。

3、获得很多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的独特，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好细致的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

4、教师对单亲家庭的学生，要多给他们的爱，让他们能感觉到集体的暖和，在爱的天空中享受人间的真情。

总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的亲密联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会〞的教育效果。

教师家访工作总结14

伴随着本学期教学工作的即将结束，我们班的家访工作也根据开学初的家访计划顺利完成。本学期，由于我刚接手二年级的班主任工作，对班上每个孩子的家庭状况都不了解，因此我把习惯差、问题多的孩子作为本期的重点家访对象。通过家访和家长的沟通，收获颇多：

一、真诚地和家长交换意见，了解学生的家庭教育状况，了解学生在家的表现：

1、获得每个学生全面信息。通过家访清晰地了解道每一个学生的家庭状况，生活环境，在家的学习生活状况，了解到家长对孩子的期望，要求以及教育方法等，并填写好家访记录，为今后的班级管理奠定基础。

2、了解学生家长教育孩子的.方式方法。家访后我了解每个学生家长管教孩子的能力与水平。家访的30个孩子。其中留守儿童就有12人。即便不是留守儿童的孩子，也多是外来务工子弟，他们身上大多存在一些毛病。自理能力差、懒散、不会关怀、爱护他人，学习上更得不到辅导与帮助，多数人成果不理想。大多数孩子学习上得不得家长的辅导或家长也辅导不了。还有些孩子由老人照看，学习上得不到辅导与帮助，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，学习成果很差。久而久之，让他们慢慢成为学困生、问题生、后进生。针对以上状况，家访时我指出孩子存在的问题，纠正少数家长错误的思想及辅导方法，并常常沟通反馈，关注家庭教育，促进孩子们的成长。

3、向家长宣扬学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、多方面认识、了解孩子，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。认识了更真实，更全面的学生。后进生，查找落后的缘由及在家表现。学困生，随机家访，了解家庭状况，向家长提合理的管理意见和建议。比方班里一位学生，性格孤僻，常在校静默寡言，不善与同学合玩耍、沟通，在家却很活泼。还有一位女同学在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师沟通，在家里却很活泼。听她妈妈说，在家里她可活泼了，把学校里的什么新奇事都告知家人让家人共享欢乐，这的确是天大的转变。于是我拿出比平常更耐烦地向学生家长宣扬学校的办学理念，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增添了家长的责任意识和信任度。许多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。

5、家长的观念在不断更新。如今的学生家长父母年龄都在〔30—40〕岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此，他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育、关怀，并讲究教育