小学音乐-(唱歌)忆江南教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
小学音乐-(唱歌)忆江南教学设计学情分析教材分析课后反思_第2页
小学音乐-(唱歌)忆江南教学设计学情分析教材分析课后反思_第3页
小学音乐-(唱歌)忆江南教学设计学情分析教材分析课后反思_第4页
小学音乐-(唱歌)忆江南教学设计学情分析教材分析课后反思_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《忆江南》教案设计引导学生参与,使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去.感悟音乐与生活的联系,对江南文化有初步的感性认识。通过视,听,唱,动等学习活动,引导学生体验歌曲的意境美,学会歌曲《忆江南》,表达出对江南景色的赞美和热爱之情。本节课以赏江南、吟江南、唱江南、舞江南、为主线:赏江南这个环节,主要是让学生从一幅幅具有江南古朴神韵的图画中了解江南。吟江南,主要是让学生理解白居易的诗《忆江南》的内涵,感受诗词、音乐的韵律美。唱江南,主要是让学生学会歌曲《忆江南》,完成本节课的学习任务,通过老师的范唱、聆听歌曲、交流,解决了歌曲的难点,让学生唱会歌曲。舞江南,让学生欣赏舞蹈、学习舞蹈、表现舞蹈。《忆江南》学情分析引导学生参与,使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去.感悟音乐与生活的联系,对江南文化有初步的感性认识。通过视,听,唱,动等学习活动,引导学生体验歌曲的意境美,学会歌曲《忆江南》,表达出对江南景色的赞美和热爱之情。本节课以赏江南、吟江南、唱江南、舞江南、为主线:赏江南这个环节,主要是让学生从一幅幅具有江南古朴神韵的图画中了解江南。吟江南,主要是让学生理解白居易的诗《忆江南》的内涵,感受诗词、音乐的韵律美。唱江南,主要是让学生学会歌曲《忆江南》,完成本节课的学习任务,通过老师的范唱、聆听歌曲、交流,解决了歌曲的难点,让学生唱会歌曲。舞江南,让学生欣赏舞蹈、学习舞蹈、表现舞蹈。《忆江南》效果分析这首歌曲虽然不长,但是却有许多的一字多音,这是歌曲的难点。教唱时我采用层层深入的方法,同学们掌握的很好,在完整演唱时基本没有错误。教师的教学语言很重要,教师韵律优美、富有感染力的语言,能把学生带入到音乐情境之中,加深他们对教学内容的印象,引起学生的共鸣,激发他们的学习兴趣。课堂的设计有它的完整性。

《忆江南》教材分析引导学生参与,使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去.感悟音乐与生活的联系,对江南文化有初步的感性认识。通过视,听,唱,动等学习活动,引导学生体验歌曲的意境美,学会歌曲《忆江南》,表达出对江南景色的赞美和热爱之情。本节课以赏江南、吟江南、唱江南、舞江南、为主线:赏江南这个环节,主要是让学生从一幅幅具有江南古朴神韵的图画中了解江南。吟江南,主要是让学生理解白居易的诗《忆江南》的内涵,感受诗词、音乐的韵律美。唱江南,主要是让学生学会歌曲《忆江南》,完成本节课的学习任务,通过老师的范唱、聆听歌曲、交流,解决了歌曲的难点,让学生唱会歌曲。舞江南,让学生欣赏舞蹈、学习舞蹈、表现舞蹈。《忆江南》评测练习1、讨论如何用更好的方法让歌曲表现江南的美?师:刚才我们很好地演唱了这首歌曲,那你还有什么办法让歌曲更好地表现江南的美吗?生答A讨论用多种演唱形式处理歌曲,分组展示。(女生唱词,男生哼鸣;男生唱词,女生哼鸣。一名学生朗诵,其他同学哼鸣。)B为歌曲设计速度、力度、情绪,并有感情地演唱歌曲一遍。[设计意图]:引导学生通过速度、力度、旋律等各种音乐要素层层深入地学唱歌曲,处理歌曲,使他们体验到歌曲之美。指导学生了解旋律音区位置越高,力度越强,\t"/2016/sinianjiziliao_0615/_blank"情感上越高潮。C提醒学生唱出江南音乐的特色——甜美柔和。怎样才能唱出甜美柔和的声音呢?(音量轻,气息连,表情好)2、分组展示,可以任意形式组合舞蹈、唱、哼鸣、朗诵、打击乐伴奏、葫芦丝吹奏(出示歌谱)《忆江南》《忆江南》是我国唐代诗人白居易的词,学生们语文第一课正在学习本首词。学生对歌词背景已相当了解。教学中我从优美的画面作为切入点,让学生为画面配乐,从而引出《忆江南》的歌曲教学。这样做的目的就是先让学生对江南有一个总体的感受,为后面的歌曲教学做一个情感铺垫。

初听教师范唱,学生们找出歌曲表达江南美景的句子且印象最深的句子,从这一句开始学习歌曲,打破歌曲教学的常规,这样的目的是能使歌曲教学始终围绕一个字“美”。之后的歌曲教学通过教师唱谱、学生接唱等方式让学生来学唱歌曲。

这首歌曲虽然不长,但是却有许多的一字多音,这是歌曲的难点。教唱时我采用层层深入的方法,同学们掌握的很好,在完整演唱时基本没有错误。教师的教学语言很重要,教师韵律优美、富有感染力的语言,能把学生带入到音乐情境之中,加深他们对教学内容的印象,引起学生的共鸣,激发他们的学习兴趣。课堂的设计有它的完整性。《忆江南》课标分析以唱歌为主的综合课年级:四年级教学内容:唱:"忆江南";感受江南的美教材分析:《忆江南》是唐代诗人白居易的著名诗句,作曲家将它谱曲而吟唱。整首歌曲是诗人对记忆中江

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论