幼儿园游戏活动方案(汇编15篇)

幼儿园游戏活动方案(汇编15篇)幼儿园游戏活动方案1

孩子在入园前，可谓是家里的小皇帝、小公主。入园后，他们面对的是一个全新、生疏的环境。在入园初期，难免会哭闹，喊着要妈妈、、、、、、、、

每个学期的.开始新生班的教师该怎么做呢？依据以往阅历，切实抓好新生班幼儿入园所需经过的熟识期、适应期这两个关键期环节，实行亲子活动、师生游戏等相应的措施，使得孩子们很快就适应新的环境，顺利度过入园关。

一、活动目标：

1、在家长的陪伴下，引导幼儿初步熟识幼儿园环境、老师及同伴。

2、主动开展游戏互动，激发幼儿园来园兴趣。

3、消除幼儿的生疏感，逐步形成大方、合群的性格的看法。

二、活动时间：

20xx年8月27日—20xx年8月30日上午9：00——11：00

三、活动地点：

黎光幼儿园大一班、大二班教室及户外操场。

四、参与人员：

全体班主任

五、活动预备：

1、户外活动——亲子自选区域

2、室内活动——师生互动——故事观赏——亲子制作

3、场地布置：教师分区进行户外活动。

4、幼儿入场音乐、室内轻音乐、音乐游戏的音乐、亲子游戏活动音乐、离园音乐。

5、音响、照相机、一次性口杯、水果、豆浆、方包、鸡蛋、火腿、纸巾、气球、故事视频、贴纸、孩子姓名的标签等。

五、活动过程：

〔一〕户外活动：

1、教师分组组织好各区域的户外活动游戏。

2、亲子自选

3、按游戏规则顺利完成游戏的嘉奖。

〔二〕室内活动：

1、各班教师组织好各班的家长和孩子盥洗

2、师生活动环节

3、故事观赏

4、亲子制作

5、美食共享

6、活动结束，大门口派发礼物，幼儿离园。

幼儿园游戏活动方案2

一、活动目标

1、通过谈话、游戏让幼儿稳固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成

了健康的身体。

2、通过游戏让幼儿体验胜利感。

二、活动预备

套套娃一个，纸条〔上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体〕

三、活动过程

1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。

师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？

2、通过闯关，让幼儿稳固方案健康身体的组成

〔1〕第一关：习惯

师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？

你们喜爱好习惯还是坏习惯？

〔大家一起用坐得好的习惯打开套套娃〕

〔2〕第二关：朋友？

师：你们有朋友吗？跟朋友见面你们会怎么样做？你是怎么样交到朋友的？假如和朋友吵架你会怎么做？

〔和朋友相互拥抱，用朋友的力量打开套套娃〕

〔3〕第三关：绿色食品

师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜爱绿色食品吗？为什么？

〔请幼儿用身体摆出一种喜爱吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃〕

〔4〕第四关：运动

师：你们喜爱运动吗？平常都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？

〔请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃〕

3、找出宝藏，知道宝藏的隐秘就是让我们拥有健康的身体

师：原来宝藏的隐秘就是健康的`身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？[]

4、结束

师评：我们得到了宝藏，要懂得与别人共享，如今我们就出去跟你们的好朋友说说，让他们也拥有健康的身体。

幼儿园游戏活动方案3

为了迎接新年的到来，让孩子们在亲子游戏中体验与父母一起游戏的欢乐。我园将在年末举行“迎新年亲子游戏活动〞，现将活动方案拟定如下：

一、活动目的：

愿意与父母一起游戏，敢于与他人一起竞赛，体验胜利的感受。在游戏活动中增加家庭亲子关系的和睦，感受迎接新年的欢乐。

二、活动时间：

20xx年12月31日下午。

三、活动地点：

幼儿园户外场地

四、活动内容：

活动一：揪尾巴

预备：尾巴8条。

玩法：孩子的腰后别着尾巴，家长背着孩子，相互揪对方的尾巴，同时保证自己的尾巴不被揪掉，规定时间内手里尾巴最多的家庭胜出。

活动二：过小河

预备：纸板24块。

玩法：家长和孩子利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长和孩子的脚不能接触地面，先过小河的为胜。

活动三：运西瓜

预备：西瓜球8个，棍子16个，8个纸箱，饮料瓶8个。

玩法：家长和幼儿在指定的`位置站好，两人拿着棍子夹好西瓜球预备，两人夹好西瓜球绕过饮料瓶然后沿路返回，水嘴快回来的那组获胜。

活动四：大西瓜、小西瓜

玩法：家长和孩子面对面站立，家长说：“大西瓜〞孩子做“小西瓜〞的手势，家长说：“小西瓜〞孩子做“大西瓜〞的手势，错者淘汰。最终未被淘汰者获胜。

活动五：我的宝宝在哪里

预备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去查找自己的宝宝。

要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

幼儿园游戏活动方案4

教学目标：

1、引导幼儿开心地参与游戏活动，遵守游戏规则，留意倾听别

人的话。

2、要求幼儿用短句回答下列问题。

3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的灵敏性。

教学预备：

草地背景图，小伞和动物等插入教具。

一．开始部分

1、〔出示背景图〕今日小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？〔企鹅〕企鹅是怎么来的？〔走来的〕那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的？

2、〔出示兔子〕谁来了？兔子是怎么来的？还有什么朋友是跳过来的？我们叫它是跳跳的朋友。

3、草地上还有些什么朋友呢？

二．基本部分

小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢？

1、教师介绍游戏规则

1〕伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了

，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。伞儿请什么朋友进来？

2〕引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

2．教师扮伞，与幼儿游戏两遍。

3．请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。

〔除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还可以有哪些朋友呢？〕

4．幼儿自由结伴进行游戏。

5．请一组幼儿上来进行一遍游戏。

三．结果部分

其实除了刚刚小朋友说到的这些朋友，还有许多的朋友。如：大大的.、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。

幼儿园游戏活动方案5

为了迎接年六一国际儿童节，促进我镇幼儿素养教育以及文化沟通，经幼儿园园长会议沟通决定：在六一儿童节到来之际，举行我镇“首届幼儿园文化艺术节暨六一文艺汇演〞活动。具体方案如下：

一、整体状况

1、晚会主题名称：“心系幼儿情牵幼教〞

2、晚会目标：庆祝六一国际儿童节促进我镇幼儿园文化沟通

3、时间：年5月27日8：30——11：00

4、地点：镇中心小学操场

5、主办单位：镇中心小学镇幼儿教育协会

6、承办单位：全镇范围内的幼儿园

7、协办单位：(赞助商)

8、经费来源：由各参与活动的幼儿园提供赞助，部分礼品由赞助商提供。

二、工作人员

总顾问：

执行顾问：

总策划：###(负责活动整体规划和舞台节目监督工作)

总理事：###(负责外联和活动用品的预备工作)

理事长：###(负责组织规划活动当天的接待以及会场规划支配工作)

理事：############

(负责活动当天的会场纪律维持和会场后勤保障工作)

主持人：

评委：

三、各人员工作支配：

活动前期筹备工作人员支配：

(一)舞台和节目组：

任务：

1、5月1日前联系舞台租赁。

2、5月18日前完成节目统筹、抽签工作;

3、5月18日下午将晚会节目单报到中心校并打印;

4、5月21日之前完成主持人台词撰写工作;

5、5月23日前完成幕布设计和喷绘;

6、5月25日晚上之前完成节目的联排走台工作。

7、5月26日晚上监督舞台搭建和音箱设备的安装;

8、5月27日中午监督舞台以及音响设备的撤除和撤离。

(二)外联组：

任务：

1、5月20日前确定活动赞助商，并负责完成承诺给予赞助商的服务工作(印横幅、派发宣扬单、购物卷、嘉宾颁奖等);

2、5月23日前完成锦旗的设计和印刷工作;

3、5月25日前把工作人员牌、嘉宾胸花、主持人(司仪)胸花、评委牌预备齐全。

(三)协调组

组长：

任务：

1、5月25日晚上之前预备好会场服务物品，如矿泉水等。

2、5月25日前作好规划会场区域划分支配工作。

3、5月25日前预备好演员小礼品的分发工作(如赞助商提供的太阳帽或者塑料手掌等)

活动当天工作人员支配：

一、舞台、节目组：

组长：

组员：

任务：

1、7:30检查舞台搭建音响试音工作完成状况以及检查会场整体布置工作。

2、8:00联系摄像机、照相机到位。

3、节目催场连接工作以及幕后秩序稳定工作。

二、外联组：

组长：

组员：

1、8:10接待赞助商入席就坐;

2、承诺赞助商的支配工作(展台位置、展板、传单和购物卷发放等工作)。

3、领导嘉宾以及评委席帐篷的借用和安装工作。

三、礼仪组

组长：

组员：

任务：

1、7:30布置好嘉宾席、评委席，各席位放好矿泉水。

2、8:00引领演员、观众进场入座。

3、8:20接待领导和嘉宾入席就坐。

4、活动开始引领领导上台发言以及返回座位就坐。

5、活动结尾引领领导上台颁奖以及照相。

四、统筹组：

组长：组员：

1、负责节目的分数统计报送工作。(每5个节目报主持人宣读一次分数，并保存评委分数底单)

2、负责节目的最终名次排序工作，并划分特等奖(3个)、一等奖(6个)、二等奖(9个)

五、安检组：

组长：

组员：

任务：

1、维持现场秩序，支配好停电、下雨等突发状况的解决工作。

2、负责好电线以及音箱线周边的.安全和稳定工作。

3、10：30电话确认饭店是否开始已做好预备工作，确保11:30分按时开饭。

四、活动流程

8：00全体演员入场完毕、会场一切预备工作就绪。

8：20开场音乐——

8：30主持人宣布文化节开幕——

教育局领导致辞——

镇中心校领导致辞——

7个节目——介绍赞助公司及其产品——剩余节目——颁奖仪式——主持人宣布活动闭幕——观众退场——工作人员清理睬场和卫生清扫工作。

五、节目要求

1、内容健康向上、主题鲜亮，能呈现幼儿的精神面貌。

2、节目时间不超过6分钟。

六、节目单(另附)

七、赞助商合作协议(计划洽谈中)

1、多而旺超市2、步步高点读机3、果香缘

赞助内容：现金或礼品。

赞助效应：1、舞台背景喷绘冠名权。

2、舞台背景喷绘注明协办单位。

3、嘉宾席入座，颁发二等奖。

4、主持人台词宣扬以及鸣谢。

5、活动当天帮忙分发超市宣扬单或者购物卷。

八、留意事项

1、本次活动期望各幼儿园踊跃参与，最终以自愿参与自愿赞助为原则。

2、参与本次活动的幼儿园活动当天各自负责本园的各项安全工作，具体如下：

(1)、活动当天要求每一个到场的幼儿要有家长伴随;

(2)、活动当天使用的交通工具由各幼儿园自己支配，并保证使用合格交通工具和保证交通安全;

(3)、活动当天各幼儿园要做好本园幼儿的防暑降温工作;避开中暑现象发生。

(4)、活动当天各幼儿园要支配本园教师照看本园幼儿，并和家长做好孩子的交接工作。

(5)、活动当天要留意幼儿的饮食卫生，各幼儿园负责本园幼儿的饮食安全。

3、活动当天，联系镇派出所人员到现场协助维护安全稳定工作。

九、应急掌握

1停电下雨应急方案：

(1)若活动前停电或下雨，最多推延1小时即9:30举行，此间各幼儿园负责支配好本园幼儿;假如9：30仍没有正常供电或没有停雨，则由主持人宣布活动改天举办。

(2)在晚会前半部分之间停电或者下雨超过10分钟后由主持人宣布活动改天重新举行;在晚会后半部分之间停电货下雨超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。

(3)在停电期间，由节外联组负责演员的支配工作;由礼仪组负责领导及来宾的服务工作;由协调组负责现场秩序的维持;由舞台组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。

(4)在主持人宣布晚会改天举办或闭幕后，工作人员要准时清理睬场。

2、其它紧急状况发生时，由机动组联系和协作现场公安人员处理，必要时拨打110或120。

中心小学

幼儿教育协会

XXX年5月21日

幼儿园游戏活动方案6

〔一〕活动名称：

走一走

〔二〕适用年龄：

15个月

〔三〕活动作用：

幼儿：

1、练习钻及走平衡线的动作，进展宝宝的身体协调性。

2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的进展。

家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的进展，感受亲子游戏的重要意义

〔四〕活动预备：

1、硬件：夹子，纸板大笼球

2、软件：家庭气氛和睦

〔五〕活动要求：

选择的材料颜色要艳丽，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应准时指导。

〔六〕活动过程：

1、规则：

a、问候时光：

〔1〕教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言

〔2〕请家长引导宝宝用有节奏的语言

〔3〕老师引导宝宝与家长面对面边拍手边相互有节奏的问好

b、运动时光

〔1〕请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。

〔2〕幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。

c、温馨时光

〔1〕、老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。

〔2〕、老师示范捏夹子的方法：三指〔拇指，食指，中指〕用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。

〔3〕、幼儿练习。

d、欢乐时光

老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手渐渐向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》

2、要求：

这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。

〔七〕活动思路：

游戏本身是幼儿喜爱的一种自发的`活动，它可促进幼儿智力的进展，还可以培育幼儿的良好心情。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开始喜爱小朋友，喜爱和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜爱处处摸处处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的进展。

幼儿园游戏活动方案7

新学期开学了，幼儿园的的小朋友总是喜爱各种各样好玩的游戏，中国育儿在线整理一些幼儿园的常规户外游戏，期望能让您的教学更上一层，同时也适合家长在平常带孩子玩，不但好玩还能增加亲子感情!

1、贴鼻子

玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的精确即获胜利。

规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

2、兜兜水果

预备：围裙、玩具水果(可用其他物品代替)，场地上划两条线，线与线之间间隔2～3米。

玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的`为优胜。

3、我的宝宝在哪里

预备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去查找自己的宝宝。

要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

4、创意拼图

预备：旧、剪刀。

玩法：

1、把旧或旧上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事?

2、妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。

3、让孩子重新任意组合，帮每一个身体配部，并贴在白纸上。最终可能发生棒球选手戴帽，大头小身体等状况，十分好玩。

5、踩气球

预备：气球若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

6、小脚踩大脚

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

7、揪尾巴

预备：尾巴若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

8、两人三足

预备：绳子若干、

玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。

9、推小车(幼中)

玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

幼儿园游戏活动方案8

设计思路：

小班幼儿年龄较小，但自我意识已很强。在幼儿园半年的习惯培育下，已初步学会了独立穿衣服、脱衣服、叠衣服，自理能力有所提高。可是他们在语言表达方面还有肯定欠缺，不会完好而清晰地表达自己的意愿。因此，我设计了语言游戏《买衣服》这一教学活动，让幼儿在活动中学习说完好话，并练习短句：“我要买一件衣服〞。同时创设情景让幼儿在活动中能够大方、礼貌地与服装店的阿姨交谈，选择出适合自己的衣服，并在试穿衣服、脱衣服、叠衣服的过程中，稳固锻炼幼儿的自理能力。

活动目标：

1．学习说完好话，练习短句：我要买一件衣服。

2．尝试自己穿衣服、脱衣服、叠衣服。

3．培育幼儿自己的事情自己做的良好习惯。

活动重、难点：学习说完好话，练习短句：我要买一件衣服。

活动预备：

装衣服的袋子、幼儿开衫外套若干，与外套相等的衣架，宝宝服装店场景，点钞纸，字卡：“买〞“一件〞“衣服〞，音乐《春天歌》、《小司机》。

活动过程：

一、开始部分

1．播放音乐《春天歌》，幼儿自由作动作。

2．引导幼儿讲解并描述自己的生活经受，激发幼儿自己独立买衣服的欲望。

谈话：春天来了，你的四周有什么改变？春天的天气有什么改变？小朋友们脱掉了什么衣服？换上了什么衣服？你们的衣服是谁帮你买的？你会买衣服吗？想不想自己买衣服？

二、基本部分

〔一〕依次出示字卡“买〞“一件〞“衣服〞，学习短句：买

衣服、买一件衣服、我要买一件衣服。

〔二〕引导幼儿商量：买衣服时要留意些什么？

教师小结：

1、买衣服时要有礼貌，会和阿姨问好、说感谢、再见等。

2、要把自己要做的`事情讲清晰，能够说完好话。如：我要买一件衣服。

3、穿脱衣服时要当心，不要用力拉扯，要疼惜衣服。

〔三〕尝试“买衣服〞教师与幼儿集体模拟买衣服，教师当售货员，提示幼儿说：“我要买一件衣服〞。

〔四〕创设情景，让幼儿亲身体验，表达自己“买衣服〞时的要求。〔练习说完好话〕

1、弹奏音乐《小司机》，组织幼儿“开汽车〞到宝宝服装店买衣服。提示幼儿坐车时的安全，坐好、扶好、别掉下等。

2、组织幼儿下车，让幼儿自由结合，两个、三个或单独一人到宝宝服装店场景区与服装店里的阿姨礼貌问好、沟通，自由买衣服。教师和阿姨要随时提示幼儿说完好话。

3、组织幼儿展示挑好的衣服，边说《穿衣歌》边把衣服穿到身上，在镜子前整理好，看是否合适。

4、幼儿边说《脱衣歌》边脱掉身上的衣服。

5、幼儿边说《叠衣歌》边把脱掉的衣服整理好装入袋中。

6、发给幼儿自制钞票，请幼儿自己付钱，感受自己买衣服的喜悦，并感谢服装店阿姨，高兴地与她们再见

三、结束部分

教师小结并提问：今日你们去干什么了？〔我们去买衣服了〕幼儿拿好自己的衣服“开汽车〞离开活动场地。

幼儿园游戏活动方案9

一、活动目标

进展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，精确性，提高平衡能力。

二、活动内容

踢绳毽

三、活动方法

1.踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

2.一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

3.连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

4.集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮番踢毽子，使毽子不落地。

四、规则要求

1.根据规定动作及要求踢毽子。

2.踢毽子过程中，假如未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

3.记数竞赛时，从踢中次数最多的.一队为胜。

五、教与学提示

1.年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

2.先让幼儿个人把握简洁的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行竞赛。

3.因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

幼儿园游戏活动方案10

幼儿进入中班后，同伴交往中的冲突慢慢增多。因此，培育中班幼儿的交往能力特别重要。

幼儿只有置身于真实情境，亲身体验自我与他人的心情情感，并学习理解他人，才能与他人和谐交往。为此，我选择了数字棋这一媒介开展活动。在下棋过程中，幼儿面对输赢必定会产生不同的心情反应，而这正是教师引导幼儿坦然面对输赢，感受自己和他人的心情，尝试理解他人、认同他人，并学习主动地与人交往的契机。

了解基本下棋规则

数字棋的棋谱由按序排列的1-100个数字格子曲折连接而成，第1格为起点，第100格为终点。六面体的数字骰子掷到数字几，棋子就往前行进几格。双方交替进行，先到达终点者为胜者。

由于数字棋比较简洁，幼儿很快了解了玩法，下棋的兴趣也很高。在刚学习下数字棋时，我采纳男、女分组竞赛的方式进行。这样不仅激发了幼儿的兴趣，也使幼儿基本把握了下棋规则。

两两对弈

为了提高幼儿下棋的主动性及竞争意识，我开始组织幼儿两两对弈。

在一段时间内，我每天抽出肯定的时间让孩子们自由选择伙伴进行竞赛。一局竞赛结束后，双方重新选择对手。为提高幼儿对输赢结果的敏感度，我设计了一张记录表。每次竞赛获胜的幼儿可以在记录表中自己的名字下方贴一张小苹果粘纸。后来，孩子们发觉“一局决胜制〞竞赛速度太快，经商量决定改用“三局两胜制〞。

记录表上数量对比明显的“小苹果〞挑战着孩子们的心理承受力，孩子们的心情陆续表现出来了，如发脾气、哭鼻子、指责对手赖皮、不承认竞赛结果等。

一次，阳阳和博博对弈。不一会儿，博博高兴地又笑又叫：“哈哈，我赢了!〞而阳阳则脸红脖子粗地质疑道：“你刚刚明明掷的是3，为什么走了5格?你赖皮!你还没到终点，你没赢!〞博博也不甘示弱，辩解道：“我没赖皮，我掷的就是5。是你自己没看到。〞双方各执一词，互不服气，心情也有些失控。

见他俩一时难以安静下来，我走了过去：“请你们不要兴奋，先去喝杯凉开水，然后我们一起来解决问题，好吗?〞喝水后，他俩略微安静了一些。但是当我请他们各自说说状况时，他们的心情又有些兴奋起来，并且仍各执一词，都觉得是对方不对。于是，我们展开了对话。“阳阳，你有没有当场把他掷的数字指出来?〞阳阳摇摇头说：“没有，我说的时候骰子已经被他拿掉了!〞“博博，你有没有把你掷出的数字当场给阳阳看，证明你掷出确实实是5?〞博博说：“他应当看到的。我把骰子拿起来是想重新开始。〞“那就是说，你们俩都不能证明自己说的事情，对吗?争吵、打架能解决问题吗?怎么办呢?〞阳阳说：“我们可以协商一下。〞“说得真好。有疑问可以好好协商，不能发脾气。你们俩掌握一下自己的心情，再来商议 解决问题好吗?〞两人点点头。接着，我问：“阳阳，你想怎么解决呢?〞阳阳说：“博博这次掷的数字不算，重新掷一次。〞“你能把自己的想法说出来，很好。博博，你同意这个方法吗?或者你有别的方法吗?〞博博表示同意。我确定道：“你们两个能这样和平解决问题真好。不过有没有想过再下的时候要留意什么?掷了骰子以后棋子能不能马上走?〞阳阳说：“要两个人都看清晰以后才能走。掷到数字几，就走几格，不能赖皮。〞“说得真好。这个规则两个人都要遵守。博博，你觉得呢?〞博博表示赞同。我继续说道：“下棋总会有输赢，很正常。但假如为了赢而违背规则、耍赖，就不好了，下次就没人和你下了，对吗?〞两人点点头，又开始对弈。

在下棋过程中，类似冲突和矛盾每天都有。当幼儿遇到问题、出现不当的心情表达方式时，我首先是认同幼儿，对他们的心情反应表示理解。同时，引导、鼓舞幼儿正确地表达心情，在此基础上一起分析问题。商议 解决问题的方法。经过一段时间的磨合、调整，孩子们对于两两对弈的玩法越来越娴熟了，对于规则也越来越认同了。

增加新规则

在一次两两对弈中，越越和贝贝商议 着把飞行棋的`一些规则运用到数字棋游戏中。比方，当两人走到同一格时，后者可以将前者打回起点；当骰子掷到“6〞时，可以再掷一次，等等。于是，我在一次阅历共享活动中，向孩子们推举了这些规则。经过商量，大家决定先加“当两入走到同一格时，后者可以将前者打回起点〞这一新规则，等熟识后再增加另一条规则。

加入新规则后，战况变得冗杂起来，孩子们的心情反应也变得更加激烈了。面对被打回起点的境遇，有的会生气地说：“哼，有什么了不得的!〞有的会说对手赖皮没按格子走，想尽力转变被打回起点的事实。也有的甚至突然就说不高兴玩了，停止竞赛，以躲避输棋的结局。

一次洋洋和贝贝下棋。眼看洋洋离终点只有几步了，就在这时贝贝掷了个“5〞，棋子刚好落在了阳阳的棋格上。洋洋被这突如其来的大逆转震惊了，观察贝贝得意洋洋、兴高采烈的样子，洋洋越加无法接受自己被打回大本营的事实。一怒之下，他掀翻了棋谱，还和贝贝推撞起来。我准时制止了他俩的争吵，待他俩心情缓和些后再请他俩细致说说状况。

贝贝说：“洋洋受不了我把他打回大本营，就把棋谱掀翻，还打我!〞洋洋辩解道：“我快胜利了，贝贝把我的棋打掉，还要笑我!〞“原来是这样。快走到终点了被别人打回大本营，确实是一件令人难受的事情。换成我，也会特别难受的。但是，我不会掀棋谱、推人，我会告知贝贝，你把我打回起点，我很难受!洋洋，假如你遇到一个输了就会掀棋谱、推人的人，下次还情愿和他下吗?〞洋洋静默了。我趁机问孩子们：“下棋输了，是会难受，会不高兴。那我们可以怎么说、怎么做呢?〞“可以大声说出来!〞“可以和好朋友拥抱一下!〞“可以吃颗甜美蜜的巧克力，让自己快乐点!〞……我又追问：“对手赢了，我们又可以大方地说些什么、做些什么呢?〞孩子们七嘴八舌地建议道：“可以庆贺他一下!〞“可以拥抱他一下!〞……

虽然洋洋有做得不合适的地方，但贝贝也没有考虑洋洋的感受。于是，我转向贝贝：“假如你快胜利了，却被人打回大本营，你的心情会怎样?假如打掉你的棋的人还兴高采烈，你会怎么样?你快要赢了，心里高兴是对的，但假如发觉对方难受了，你觉得应当怎么做?〞贝贝说：“可以劝慰他，送他一样小礼物!〞“还有呢?〞“可以拥抱他一下，告知他下次就会赢了!〞“说得对。假如看到对手因为输了而难受，你可以试着从他的角度感受他的心情，学着劝慰他，这样他的心里就会好受些，也就不会发生后面那些不快乐的事情了!〞接着，我又转向孩子们：“当然，下棋赢了，也可以表达自己高兴的心情。我们可以怎么说、怎么做呢?〞孩子们说：“可以微笑一下，去告知老师或好朋友!〞“可以鼓舞一下自己!〞“你们看，有这么多方法，下次遇到这样的状况不要兴奋，先想方法掌握一下心情，然后想一些合适的方法来解决，好吗?〞两人点了点头。

打回起点的规则虽然简单激化对弈双方的矛盾，但它对双方是公平的，也有利于孩子们心情能力的培育。因此，每每遇到孩子有矛盾冲突，我便主要从两方面进行引导。首先，缓解双方因输赢而产生的紧急气氛，结合前期的阅历引导幼儿正确面对输赢，合理宣泄心情。其次，着重引导幼儿运用换位思索的方法理解对方的感受与想法，实行一些适合的策略调整自己的心情和行为。渐渐地，孩子们都接受了这样的观点，因争输赢而引发的矛盾越来越少了。

成为一名受欢迎的小棋手

一段时间以后，班里出现了一种现象：有的幼儿很受欢迎，常常被很多人邀请一块儿下棋；有的幼儿却经常无人邀请或找不到人下棋。为了给幼儿树立正面典范，我向幼儿提出了做一名“受欢迎的小棋手〞的目标。

首先，每天在幼儿自由查找伙伴轮番下棋后，组织幼儿沟通，请他们将自制的爱心卡送给自己最喜爱和他下棋的人，并说说缘由。孩子们说出了各种理由，比方，因为他不管输赢都会微笑；因为他输了不会哭，不会发脾气；因为我输了他会送小礼物给我，劝慰我；因为我和别人下的时候，他会来帮助我，等等。接着，我请幼儿把各自收到的爱心卡汇总，贴在“受欢迎的小棋手〞的记录表中，并引导幼儿观看谁的爱心卡最多，思索为什么。然后，我依据幼儿的讲解并描述，抛出问题：“假如你想成为一名受欢迎的小棋手，有什么方法?〞引导、帮助幼儿一起归纳受欢迎小棋手的特征。由于前期阅历比较丰富，孩子们提出了很多具体的策略与方法，比方，可以在下棋时让一让他，让他不简单输。假如他输了，我就跟他说：“没关系，下次你就会赢了。〞假如他赢了，我就跟他握握手，向他竖起大拇指，庆贺他；假如他输了，我就劝慰他……虽然幼儿年龄小，还不能客观地评价自己和他人，但基本能归纳出受欢迎棋手的特征，即能理解别人想法、行为，能关怀帮助他人等。

在随后的一段时间里，我引导幼儿将梳理归纳出来的阅历加以运用，并依据自己遇到的实际状况敏捷有效地调整策略，以提高解决问题的能力。

幼儿园游戏活动方案11

活动目标：

1、探究各器械的多种玩法，有肯定的创造性，提高动作的'协调性。

2、愿意与同伴共享沟通自己的活动阅历。

活动预备：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等

活动流程：

热身运动自主探究运动共享沟通

活动过程：

一、热身运动运动员仿照操

二、自主探究活动

1、幼儿自由选择器具探究一物多玩的方法。

2、教师观看幼儿对各种器具的玩法，准时给予鼓舞和确定。

3、留意幼儿自我调整运动量、休息调整状况。

三、共享沟通

1、幼儿间互相沟通自己玩的方法。

2、个别幼儿表演自己的玩法，老师小结“方法多多多〞。

3、游戏：将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。〔以早操小组为单位开展〕

幼儿园游戏活动方案12

年龄班：中班

活动名称：幼儿园教学游戏活动设计—绘画《海底世界》

活动目标：1.通过游戏激发幼儿的绘画兴趣。

2.让幼儿通过观看画面，能够画出观看到的内容。

3.培育幼儿的观看能力和绘画能力。

活动流程：

1.教师用游戏的口吻对幼儿说：小朋友，今日老师和小朋友一起做游戏。老师要带小朋友一起坐火车去看海底世界，高兴不高兴?

2.老师当火车头，小朋友一个拉着一个当火车车厢，老师和小朋友一起开火车去看海底世界。(在活动室绕几圈，嘴里发出“呜-呜-的声音)。

3.在活动室绕几圈后，停在一块黑板前，教师对幼儿说：海底世界到了，请小朋友下车。(教师将遮盖在预先画好的一幅海底世界画面上的布子先开)哇!小朋友你们看，海底世界美丽不美丽?

4.请小朋友观看海底世界(教师画的海底世界图片)

提问：你们看到了什么?你们最喜爱什么小动物?

请小朋友用各种手势或身体动作给海底世界的小动物拍照。

5.教师带着小朋友坐火车返回幼儿的座位。请小朋友给海底世界的`小动物洗照片。怎样才能洗出来呢?请小朋友将你观看到的海底世界里的小动物画出来，看哪位小朋友画的快又多。

6.请小朋友坐上火车将照片(幼儿绘画)送给海底世界的小动物，好吗?活动结束。

分析：结合幼儿游戏特点及游戏对幼儿的进展价值，对以上活动设计进行分析。

(二)活动设计：请您将以上活动进行修改重新设计或按自己的意愿设计一份幼儿游戏活动教案，要设计成真正符合幼儿游戏特点的游戏活动。游戏活动类型不限。

提交要求

1.期望能谈出幼儿游戏特点和游戏对幼儿进展的价值，能结合游戏特点和游戏对幼儿进展的价值来阐述是不是游戏活动的理由。

2.期望从活动设计目标确实定、内容的选择、游戏方法的选择、活动流程设计、教师提问等方面进行分析。

3.无论是修改的活动设计还是新设计的活动教案必需是游戏活动，游戏活动类型不限，要标明您设计的是哪一类型的游戏活动。

幼儿园游戏活动方案13

一、活动预备：

1、各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。

2、幼儿园诚邀全园家长参加此项活动，并说明此项活动对于幼儿进展的重大意义，寻求协作，共同为幼儿的进展努力。

3、做好开展活动的预备工作，策划相关的流程、支配。

4、幼儿园诚邀市教育局领导参与本次活动。

二、活动地点：

1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。

2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。

3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。

三、活动目的：

我园通过本次亲子游戏主动引导家长与幼儿亲热接触，形成相互关爱的感情气氛，为幼儿全面进展创造好的环境，为幼儿一生的良好进展打下基础。

四、活动类型及规则;

1、小班组游戏：

游戏1：《戴帽子》

游戏材料：大帽子若干

游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。

游戏规则：中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。

游戏2：《兜兜水果》

游戏材料：小床单水果模型水果筐

游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的.时间内接的水果多的为胜。游戏规则：在规定的时间内，水果多者为胜，双方都不行跨越平行线。

游戏3：《跳圈》

游戏材料：小呼啦圈

游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸(妈妈)马上将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。

游戏规则：孩子必需从圈内跳到终点。

游戏4：《小蚂蚁》

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：双手不得松开，若松开抓上继续爬。

2、中班组游戏：

游戏1：《抬花轿》

游戏材料：无

游戏玩法：父母双手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子从起点抬到指

定的位子，孩子自己原路跑回。

游戏规则：父母必需把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。

游戏2：《投篮》

游戏材料：沙包若干小桶人手一个

游戏玩法：爸爸(妈妈)站在指定的位子，幼儿站在指定的位子双手抱桶，爸爸(妈妈)把沙包投到桶里，在规定的时间多者为胜。游戏规则：双方不行跨越指定的位子

幼儿园游戏活动方案14

活动目标：

1、在剪剪玩玩中积累初浅的几何学问，理解抽象的数学概念。

2、能主动思索，大胆想象，探究报纸纸条的多种剪法。

3、主动参加活动，体验游戏活动的欢乐。

活动预备：报纸剪刀图片：望远镜活动过程：

一、听《卖报歌》音乐进教室。

老师出示一张报纸。

提问：这是什么？〔报纸〕生活中你观察谁喜爱看报纸呢？〔爸爸、妈妈、爷爷等〕为什么有那么多的人喜爱看报纸？〔有新闻、天气预报、广告，有信息等等〕这些信息每天都有，这张报纸是*月*日是昨天的报纸，看过的过期的报纸有什么用呢？〔买纸、做手工、出去旅游垫在下面等〕二、做做玩玩〔1〕出示望远镜的图片提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？〔幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓舞〕〔2〕请幼儿想方法能把望远镜做的比刚刚长。

提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚刚长吗？〔把报纸打开、从一角卷等〕三、幼儿探究用报纸剪纸条的多种剪法。

〔1〕幼儿第一次剪纸条。"如今我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？"①幼儿剪师巡察；②比较：谁的面条最长？

〔2〕幼儿第二次剪纸条。

我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？〔幼儿剪纸条〕把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

师总结：把长边