北京版五年级语文下册《鲁本的秘密》教案三篇

北京版五年级语文下册《鲁本的秘密》教案三篇

篇一

教学目标：

1、学会本课6个生字。

2、初读课文，理清课的挨次，知道鲁本的隐秘是什么。

3、正确、流利地朗读课文。

一、谈话导入

1、许多同学都知道每年五月的其次个星期天是母亲节，这一天，很多国家的人们都会以各种方式向自己的母亲表示祝愿和感谢。信任你们也不例外。今日，我们要学习的课文《鲁本的隐秘》，就叙述了一个与你们同龄的小男孩与母亲之间的动人故事。

2、板课题，齐读课题

3、读了课题，你有什么问题吗？（学生质疑）

二、整体感知，理清挨次

1、学生带着问题初读课文，要求

（1）读准生字，借助工具书解决字词

（2）在各自然段写上序号

（3）思索：鲁本的隐秘是什么？

2、汇报：鲁本的隐秘是什么？（隐秘赚钱为妈妈买胸针）

3、理清课文挨次：按事情进展的挨次（板书）心愿的萌生——隐秘赚钱——心愿实现4、学生划分意义段

三、自主合作，感悟情感

（一）赏读“心愿实现”局部

1、你觉得课文中最温馨的是哪局部？

2、学生看插图，听教师朗读，想象这温馨的一幕，共享鲁本的欢乐

3、齐读体验鲁本实现心愿的欢乐与幸福

过渡：

为了这一天，为了向日夜操劳的母亲表达自己的爱，鲁本付出了辛勤的劳动。

其次课时：

教学目标：

1、学习“隐秘赚钱”局部，体会鲁本为实现心愿所付出的艰辛。

2、从故事中受到关爱他人，疼爱父母的训练。

3、有感情地朗读课文。

教学预备：

课前收集一些赞美母爱的格言。

教时：

一课时

教学过程：

（一）复习导入

上节课，我们初读了课文，谁来说说鲁本的隐秘是什么？

（过渡）：鲁本为了实现自己的心愿，为了向妈妈表达自己的爱，付出了艰辛的劳动。今日，我们就来学习“隐秘赚钱”这局部，看看他是怎样实现这美妙的心愿的。

（二）细读“隐秘赚钱”局部

以小组合作学习

（1）在文中勾画出能表达鲁本捡麻袋艰辛的句子。

（2）有感情地读一读。

（3）教师相机出示重点句，指导朗读。

（4）分角色朗读“鲁本卖最终四个麻袋”情节（感悟鲁本捡麻袋的艰辛和对妈妈的深切的爱，为实现心愿的迫切心情）

（三）展延长，体验情感

1、你们读得那么有感情，肯定是被鲁本对母亲的爱所感动，此时此刻，假设鲁本就在你面前，你想对他说些什么呢？

2、知道爸爸、妈妈的生日都在哪一天吗？你为爸爸、妈妈做过什么？今后准备怎么做？

3、展现收集到的赞美母爱的格言

（四）完毕语

高尔基说过，世界上的一切荣耀和傲慢，都来自母亲。当我们慢慢懂事，我们应学会感恩，学会关爱。让我们齐背孟郊的《游子吟》，再来回味母亲赐予我们的无私而宏大的爱。

板书：

27*鲁本的隐秘

心愿的萌生——隐秘赚钱——心愿实现

鲁本妈妈

100条麻袋

篇二

教学目标：

学问目标

熟悉本课6个生字，读懂课文，理清记叙的挨次。

力量目标

有感情地朗读课文，培育学生理解课文的力量。

德育目标

从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的训练。

创新目标

对课文的内容发表自己的见解，学习写法，应用于习作当中。

教学重点：

通过朗读课文，了解文章的表达挨次。

教学难点：

体会鲁本对母亲的关爱。

教学方法：

留空白、激发制造性思索与想象、启发引导技术

教具预备：

电脑幻灯片，公益广告CCTV《妈妈洗脚》

教学课时：

1课时

教学过程：

一、情景导入，提醒课题。

1、多媒体播放一段关爱父母的公益广告CCTV《妈妈洗脚》，学生谈感受，从这个广告中你懂得了些什么？

师：关爱父母、孝敬父母是天经地义的事，可对父母的爱的回报也是多种多样，随着我们一天一天的长大，也慢慢的懂事了，我们要做一个理解父母，关爱父母的孝顺的孩子，今日我们就来了解下一个外国小朋友她是怎样理解、感谢她的妈妈的。（板书：课题）

2、齐读课题2次，什么叫隐秘？同学们，你们心中有隐秘吗？我们每个人心中都有许多隐秘，有的可能会永久埋藏在我们内心深处，有的可能不久就会告知别人。今日我们一起来看下鲁本的隐秘是什么？看这个隐秘会带给我们什么启发。

二、初读感知、自主合作探究学习

1、出示原着开头：1945年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发觉了一件让他心动的东西。但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。

2、用自己喜爱的方式读课文，想想

（1）课文主要记叙了一件什么事？鲁本的隐秘是什么？

（12岁的小鲁本用了大半年的时间，每天不辞劳累到建筑工地上搜寻麻袋，最终攒足了5美元，是在母亲节，买一个美丽、小巧的写有mather的胸针送给妈妈。母亲收到这饱含爱的礼物时，感到莫大的欣慰。表现了鲁本对母亲的关爱。）

师：鲁本筹钱给妈妈买礼物的隐秘其实就是一个爱的隐秘。（板书：鲁本、妈妈、送胸针）

（2）课文是按什么挨次把鲁本的隐秘揭开的？

（按事情的进展挨次来写的。心愿萌生——隐秘攒钱——心愿实现）

（一）、学习心愿的萌生局部

1、你怎么知道鲁本想买胸针送给妈妈？

（出示胸针图，朗读相应句子）

2、鲁本为什么要给妈妈买胸针？

（从课文第9、10自然段描述鲁本的心理活动中可以看出，妈妈为这个家付出了一切。鲁本送礼物给妈妈，就是为了回报妈妈的爱。（板书：爱）

3、指导朗读第10自然段（要读出对母亲的理解敬重、爱护关爱。）

（二）、学习隐秘攒钱局部

1、小组争论：你认为鲁本能用那些方法买到这颗胸针？鲁本采纳的是什么方法？为什么要采纳这种方法？（板书：捡麻袋）

2、看课文，体会鲁本隐秘攒钱的艰辛。小组合作学习，想一想，议一议，说一说。

（1）、课文哪些段落详细写鲁本捡麻袋的过程？那些句子最让你受感动？读一读说一说：为什么这样读？

（2）、为了实现这个隐秘，鲁本用了多长时间？

（花了将近一年的时间，从文中“夏季马上降临”“整整一个夏季”、“明媚的春天最终来了”“那是1946年的母亲节！”）

（3）．为什么一个胸针，鲁本要花这么长的时间预备，捡了多少个麻袋？付出了怎样艰辛的劳动？

（由于母亲节要等一年才到；由于这个胸针很贵，相当于全家人一星期买日用杂货的开支；由于一个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必需捡到100条麻袋，鲁本去捡麻袋不简单，要花这么长的时间。）

首先付出了辛苦和劳累，从“一直跑了两公里”来看，鲁本卖麻袋的地方是相当远的，一个小孩子带着两个麻袋跑这么远的路，而且不止一次、两次，可以想见是多么辛苦和劳累。此外，平常鲁本还要上学，他捡麻袋、卖麻袋只能在放学之后，还得在“做完家务事后”，暑假呢，他也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。再说，捡麻袋既没有固定的地方，也没有固定的时间，因此，他每天要“在街头游荡”，“努力地查找”，常常是“又累又饿”。而且从捡一百个麻袋用了近一年的时间来看，在不少状况下，他虽然挨饿受累，但往往是空手而回。

其次还受到妈妈的误会：从鲁本的所作所为来看，使妈妈快乐是他的愿望，但鲁本的假贪玩是会伤妈妈心的，他得承受这种委屈和苦痛。

3、分角色朗读20——26段卖最终四个麻袋的情景，进一步体会鲁本攒钱的艰辛。教师指导有感情地朗读。鲁本到工厂卖最终四个麻袋的情景，可采纳同桌或师生对话的形式读，读出着急、恳求的语气。母亲节快要到了，给母亲买胸针的钱还差20美分，好不简单找到四个麻袋，去卖时工厂将要关门，心里肯定特别焦急。在此根底上，学生就肯定能读出鲁本当时着急、恳求的语气来。读“先生！先生！请不要关门”时，两个“先生”要读得快些，用喊叫的语气，“不要关门”要读重音，读出鲁本请求的语气。“求您了！先生。我现在就想卖给您”中的“求”和“现在”要读重音，要读出鲁本恳求的语气来。

4、小结：鲁本为了实现他的心愿，付出了艰辛的努力，最终攒够了5美元，买到了梦寐以求的礼物，他多想马上把这宝贵的礼物送到母亲自中。

（三）、学习心愿实现局部

出示课文插图，学生看图，思索

1、看到什么？母亲收到这个小巧的扁桃状胸针时感觉怎样？

（观察了儿子依偎在母亲的怀抱里，幸福地望着手中的胸针，这礼物代表了鲁本对妈妈的心，对妈妈的爱。母亲把儿子揽入怀中，特别感动露出了幸福甜美的笑容。）

2、此情此景，他们会是什么样的心情？又会说些什么？并给插图取个题目。（题目：母子情深、温馨的时间、幸福的体会、爱的沟通）

3、课文哪些段写了鲁本给妈妈送胸针的情景？

（1）、自由朗读30——35段

（2）、重点指导朗读“看！妈！看！”第一个“看”，要读得急促有力，喊“妈妈”的时候，要亲切自然，其次个“看”要读得重一些，声音稍长，表达出鲁本急于让母亲见到胸针的心情。朗读描写母亲的语句时，要把母亲感动、感谢的心情表达出来。

（3）、配乐齐读30——35段

4、师小结：孩子们，你的心中肯定涌动着千言万语，你想对鲁本的妈妈说些什么？你想怎样夸夸鲁本或对他说些什么？从鲁本的做法中你有什么感受或受到了什么启发？

（应当做个孝敬父母、关爱他人、和善懂事的孩子。）

5、我们一起来看看故事的结尾

出示原着结尾：当我们不再为5块钱发愁的时候，我们心里是否还有如鲁本一样的隐秘？它不只藏在我们心里，还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜。

师：这令人深思的问题值得我们每个人去回味，去思考。让我们带着对父母崇敬的爱来朗读这段话吧！

三、课文内容拓展，升华主题

1、这儿有两则虐待父母的新闻，我给你们读读，你们听了后谈谈你的看法？他们的做法对吗？

学生反思。

师：真是可怜天下父心啊，他们的这些行为真是天法难容，但是我们中国政府也制定了《老年权益保障法》，为中国老年人带来了福音。刚刚的这些人和我们文中的鲁本相比，他们显得太渺小了。

2、孩子们，谈谈你们自己吧，爸爸、妈妈为了家庭，特殊是为了你们，都付出了哪些辛苦？那你们平常都为爸爸、妈妈做过什么？你预备以后怎样做？知道什么时候是妈妈的生日吗？什么时候是母亲节吗？今年的母亲节就要到了，你预备在那一天到来的时候，怎样向你的妈妈感恩呢？（学生自由谈话）

师小结：孩子们，对母亲的回报只表达在母亲的节日里吗？（不）应当表现在生活中的每一天。让我们专心灵最纯净的爱去感恩吧，这感恩这两个字眼成为我们人类永恒的话题！让我们用爱心去感动身边的每一个人，让这颗象征爱、包含情的红心永久在我们的心中闪耀。愿我们每个人在尽情享受父爱母爱的暖和时，都能像鲁本一样，用实际行动回报父母的爱，让父母的笑容更漂亮！

（板书画红心）

四、学问延长，笔下生情。

在我们每个人的生活中，随处都可以体会到妈妈对我们的关怀和无私的爱，请你认真回忆一下，以《妈妈，我想对你说》为题，给自己的妈妈写一封信。

板书设计：

鲁本的隐秘

鲁本爱妈妈

捡麻袋买胸针

篇三

教学目标：

学问目标

熟悉10个认读字。

力量目标

通过理解课文内容及进展评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的训练。

思品目标

体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。训练学生知道感恩。

教学重点：

了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。

教学难点：

了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。

教具预备：

课件

教学过程：

一、质疑导入

今日，我们学习23课《鲁本的隐秘》。读了课题，你有什么问题？是啊，鲁本的隐秘是什么呢？既然是隐秘，他为了保守隐秘又是怎样做的呢？

二、自读课文，了解大意，理清表达的挨次。

学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，熟悉新字、理解词语的意思。学生可以一边读课文一边思索一边争论，在了解课文主要意思的根底上，理清表达的挨次，划分段落，概括段意，从而概括全文的主要内容。（隐秘萌生——隐秘攒钱——隐秘实现）

三、检查自学状况

指名分段朗读课文，订正字音，读通