五年级语文上《鞋匠的儿子》教案

五年级语文上《鞋匠的儿子》教案

1、学会本课的生字新词，将课文读正确、读流利。

2、联系上下文，领悟“为难、名门望族、卑微、羞辱”等词语的意思。

3、找出林肯演讲前后，参议员态度变化的词语。

4、能用简短的话语概括文章主要内容。

教学重点：

理解“为难、羞辱”等词，并能用简短的话语概括文章主要内容。

教学难点：

有感情地朗读林肯演讲时的三次语言描写。

教学预备：

PPT课件

教学流程：

一、揭题，初识林肯。

1、有这样一位外国总统，他一生下来就一贫如洗，而且一生都在面对着挫折。八次选举，八次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃一次，然而他并没有放弃。最终成为了最宏大的总统之一。列夫。托尔斯泰曾经说，他具有“独特的精神力气和宏大的人格魅力”。他是谁？

2、对，他就是林肯，他是鞋匠的儿子，他说他永久是鞋匠的儿子（板书课题）。

3、学生齐读学习目标。

（设计意图：出示课件让学生初步熟悉林肯是鞋匠的儿子，同时他也是美国最宏大的总统之一，为课文内容的学习奠定了根底。）

二、先学后教一：学习生字，理解新词。

1、出示自学目标一。

（1）自由朗读课文，边读边画诞生字、新词，留意读准字音，认清字形。

（2）采纳自己喜爱的方式解决文中不理解的词语：为难、名门望族、卑微、羞辱、开怀不已、称赞、静默、赞美

（建议：可以同桌合作理解词语。时间：5分钟）

（设计意图：把课文读正确，读流利是学好课文的根底，这是“保底工程”我在全班沟通的这一环节中。把生字，生词学习放在了学生读课文的过程中，这样的生字教学既不会感到枯燥，同时也交给了学生联系上下文理解词语的方法。给学生充分的自学时间，学生肯定会还你很多的精彩。我从字词方面给学生提出了目标，让他们做到有的放矢。）

2、学生自学生字词。

3、全班沟通：沟通生字、新词学习状况。

4、当堂检测。

（1）同音字填空。

yùxiū

（）习（）辱

犹（）（）理

疆（）（）假

（2）选用文中的词语填空。

鞋匠的`儿子林肯中选的美国总统，但因出身（），让出身（）的参议员感到（），参议员为能（）林肯而（）。林肯通过自己真诚的演讲打动了全部的参议员，使全部的（）声，变成了（）的掌声。

三、先学后教二：默读课文，感知内容。

1、出示自学提示二。

v（1）找出文中描写参议员态度变化的词语。

v（2）想想课文讲了林肯的哪些事情？

v（要求：用简练的语言概括主要内容。时间：5分钟）

（设计意图：参议员态度变化的词语是本文的线索，找出来多读几次，为其次课时的学习做好铺垫。）

2、默读课文，感知课文大意。

3、班内沟通。

（1）板书林肯演讲前后参议员态度变化的词语：（为难——羞辱——开怀不已——静默——赞美）并用这些词语说说课文的主要内容。（指名多读几次）

（2）本文写了林肯的哪些事？（用简练的话概括，也可选用文中词语来概括。）

四、先学后教三：赛读林肯演讲时的三次语言描写。

1、自学提示三。

赛读预备。

v（1）用“——”划出文中描写林肯语言的句子。

v（2）有感情的朗读这些句子。

赛读指导。

（1）思索：林肯在什么状况下说的？应当用怎样的语气来读？

（2）用重音符号标注关键词，朗读时读好这些词语。

（时间：7分钟）

师：朗读便于培育语感，默读利于思索。

（设计意图：把课文读正确，读流利是学好课文的根底，那怎样顺当实现目标而且省时高效呢？选出文章的读点至关重要。一篇课文中人物的语言是最难读好的，开展一场朗读竞赛不失为一良策，借此时机评比出班级的朗读能手、朗读高手、朗读高高手，激发学生的读书热忱。）

2、划找描写林肯语言的句子并有感情的练读。

3、竞赛朗读。（生生赛读，男女生赛读，其余学生做好评价的预备。）

4、朗读林肯的名言。

五、课堂总结。

林肯凭借自己的努力不仅胜利中选了美国总统，还胜利地维护了自己和父亲的尊严，并赢得了全部参议员的由衷赞美