小班艺术糖糖与果果教案反思

小班艺术糖糖与果果教案反思1、小班艺术糖糖与果果教案反思

活动目标：

1、观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

活动预备：

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

活动过程：

(一)熟悉各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜爱的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

3、引导幼儿说说自己的发觉与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。

(二)产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，留意良好作画习惯的培育。

4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观看四周环境，想想放在哪儿比拟简单干。

(四)尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

(五)给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

活动延长：请幼儿回家自己制作一颗“糖”。

活动反思：

我班幼儿对糖果特殊宠爱，一说到糖果他们都是感动无比。因此我组织了一次特地的艺术活动《糖果的种类》。活动一开头我以谈话导入，让幼儿说一说自己吃过的糖果，勾起幼儿对糖果的回忆，激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿对糖果都有肯定的阅历，能从糖果的颜色、外形、味道等多方面进展感知。接着教师出示了自己事先做好的糖果，引导幼儿进展观看，孩子们的留意力立刻被吸引了，纷纷表示“教师好厉害，竟然能自己做一个糖果”，在观赏教师制作的糖果的过程中不仅培育了幼儿的审美力量，同时也激发了幼儿动手操作的剧烈欲望。

2、小班主题活动教案：分果果教案(附教学反思)

活动设计背景

为了培育幼儿动手操作的兴趣，能按颜色外形分类故制定此活动规划。

活动目标

1、认知目标：有动手操作的兴趣。

2、情感目标：感受秋天水果多。

3、技能目标：会按颜色、外形分类并能说出分类结果。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

会按颜色、外形分类并能说出分类结果

活动预备

每人发一套水果图片(红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。

活动过程

一、开头局部：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激发兴趣。

二、根本局部：

1、发给幼儿每人一套水果图片，集体复习熟悉水果。

2、根据教师的指令按颜色分类。

3、让幼儿说出分类结果。

三、完毕局部：

教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。

四、延长局部：

告知幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场熟悉各种水果。

教学反思

1、幼儿在按外形分类时有局部幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。

2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果许多的季节。

3、小班社会分果果教案反思

活动设计背景

为了培育幼儿动手操作的兴趣，能按颜色外形分类故制定此活动规划。

活动目标

1、认知目标：有动手操作的兴趣。

2、情感目标：感受秋天水果多。

3、技能目标：会按颜色、外形分类并能说出分类结果。

4、体验明显的季节特征。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

会按颜色、外形分类并能说出分类结果

活动预备

每人发一套水果图片(红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。

活动过程

一、开头局部：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激发兴趣。

二、根本局部：

1、发给幼儿每人一套水果图片，集体复习熟悉水果。

2、根据教师的指令按颜色分类。

3、让幼儿说出分类结果。

三、完毕局部：教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。

四、延长局部：告知幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场熟悉各种水果。

教学反思

1、幼儿在按外形分类时有局部幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。

2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果许多的季节。

4、小班艺术糖糖与果果教案反思

活动目标：

1、观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

活动预备：

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

活动过程：

(一)熟悉各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜爱的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

3、引导幼儿说说自己的发觉与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。

(二)产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，留意良好作画习惯的培育。

4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观看四周环境，想想放在哪儿比拟简单干。

(四)尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

(五)给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

活动延长：请幼儿回家自己制作一颗“糖”。

活动反思：

我班幼儿对糖果特殊宠爱，一说到糖果他们都是感动无比。因此我组织了一次特地的艺术活动《糖果的种类》。活动一开头我以谈话导入，让幼儿说一说自己吃过的糖果，勾起幼儿对糖果的回忆，激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿对糖果都有肯定的阅历，能从糖果的颜色、外形、味道等多方面进展感知。接着教师出示了自己事先做好的糖果，引导幼儿进展观看，孩子们的留意力立刻被吸引了，纷纷表示“教师好厉害，竟然能自己做一个糖果”，在观赏教师制作的糖果的过程中不仅培育了幼儿的审美力量，同时也激发了幼儿动手操作的剧烈欲望。

5、小班语言分果果教案反思

活动目标

1、有动手操作的兴趣。

2、感受秋天水果多。

3、会按颜色、外形分类并能说出分类结果。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验分类的欢乐。

5、乐于探究、沟通与共享。

教学重点、难点

会按颜色、外形分类并能说出分类结果

活动预备

每人发一套水果图片(红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。

活动过程

一、开头局部：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激发兴趣。

二、根本局部：1、发给幼儿每人一套水果图片，集体复习熟悉水果。

2、根据教师的指令按颜色分类。

3、让幼儿说出分类结果。

三、完毕局部：教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。

四、延长局部：告知幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场熟悉各种水果。

教学反思

1、幼儿在按外形分类时有局部幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。

2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果许多的季节。

6、小班嬉戏炸果果教案反思

【设计意图】

幼儿期是幼儿各种力量和动作快速进展的时期，随着孩子们一每天的长大，他们经受了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作进展还处在进展阶段，动作还不非常的协调。要促进幼儿动作的进展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说嬉戏则是一种最好的训练手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中。因此，我设计了体育嬉戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参加活动，通过小纸棒的帮忙，幼儿在好玩的情境中稳固、练习手臂、(教案出自：快思教案网)眼、钻、翻协调全都的活动。同时，通过创设嬉戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验相互合作的欢乐。

依据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：

【活动目标】

1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。

2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调力量，熬炼手眼协调的力量和动作的敏捷性。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

【活动预备】

长约50厘米的纸制彩棒。

【活动过程】

1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。

2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状;3、嬉戏开头，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来“。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子“时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开“时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

【活动反思】

本嬉戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做嬉戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的根本动作及手眼协调的力量和动作的敏捷性，(教案出自：快思教案网)提高了机体的协调力量，同时，我也感到自己在活动的设计中，无视了对个幼儿表现的估量，活动中虽发觉了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留意。

活动目标：

1、鼓舞幼儿英勇地、不怕冷地参与体育活动。

2、听信号进展走、跑、跳的动作练习，进展幼儿敏捷的反响力量。

活动预备：

1、活动场地。

2、检查幼儿的穿戴。

活动过程：

1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听教师数1～10，当数到10的时候教师说：“结冰“。全体幼儿就不动了。

2、教师说：“冰化了!“幼儿散开连续自由做动作，如此重复嬉戏。

3、幼儿熟识嬉戏后，教师可变换口令，如“两人结冰“，此时幼儿必需两人在一起，身体的某一局部接触，表示冻结在一起了。

规章：

教师说“结冰“时，幼儿必需停顿各种动作，原地不动。谁动了，停顿嬉戏一次。

参与嬉戏的小朋友扮雪花，分散在场地上;教师扮北风，站在场地中间。嬉戏开头，教师领着小朋友们小跑步，同时发出“呼呼“的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小朋友们就慢跑;声音大表示风大，小朋友们就快跑。教师说：“风停了!“大家就站着不动。教师喊：“太阳出来了!“小朋友们立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一会儿，嬉戏再进展。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次嬉戏。

规章：

动作错误者，暂停嬉戏一次。

活动完毕：

小朋友一起回教室。

【活动反思】

本嬉戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做嬉戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的根本动作及手眼协调的力量和动作