辅导学校教师工作总结(多篇)

辅导学校教师工作总结(多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部名目第一篇：辅导教师工作总结其次篇：学校学困生辅导工作总结第三篇：学校学困生辅导工作总结第四篇：辅导青年教师工作总结第五篇：教师辅导差生工作总结更多相关范文正文第一篇：辅导教师工作总结辅导教师工作总结

本学期我被华南师范大学网络学院聘为封开学习中心的辅导员，依据网院辅导员的工作要求结合本中心学员的特点大胆开展好工作，以培育学员自主学习,仔细完成作业为突破口，结合各学员的详细实际,以电话、群、飞信等方式开展一系列的辅导活动。通过半年的辅导教师工作，现将我这学期作为辅导教师所开展的工作做出以下总结。

自从xx电大学习中心与华师网院合作以来，我就始终担当我学习中心“计算机科学与技术”专业的班主任工作。因此，我特别熟识华师网院教育教学的特点和要求，对所任专业和辅导课程的网络课件、直播导学课件、教材、课程作业、课程论坛等也非常的熟识和了解。作为华南师范大学网络教育学院校外学习中心的辅导教师，这一学期我主要做了以下的工作。

本学期开学初期，我从各班主任处找到我学习中心全部学员的联系电话，向他们公布了我自己的电话、email、、飞信等，并以专业和班级为单位建了群。把学院的“面授安排表”按各专业教学规划重新编排后发到相应的群。面授课的前一天，我会发飞信通知相应的学员准时听课；准时下载直播课件，上传到学习中心的网站，并刻成光盘给上网不便利的学员。准时把握学员的学习动态，催促学员收看、收听网络课件和直播课件。催促学员按时完成作业。要求学员每周必需上网学习，且学习时间应不少于2小时，积极参加课程论坛中的互动沟通。对学员学习过程中的问题做出细致、急躁的解答，对学员全都消失的问题准时修正，或是向责任教师反映，以求得解决。

依据工作实际，坚持做到以下几点：

第１页共3页

一、以娴熟的技术力气和饱满的热忱投入工作。

辅导员自身的素养对创设良好的学习团队，全面提高学员素养，具有举足轻重的作用。要提高学员的素养，首先要提高自身的素养。在工作中，能真正做到熟识华师网院教育教学特点和要求，对所任辅导课程的网络课件、直播导学课件、教材、课程作业、沟通园地等有充分的了解，把握各个环节的操作。留意自己的言行，以饱满的工作热忱投入到网络辅导工作中，努力成为学员的知心朋友。

二、重点突出，强调学习时效性和自主性网络学习要重视学习的时效性。

比方选课、作业的提交、预约考试、参与考试等都有相当的时效性，一旦过了工作时间是无法进展操作的，但学员由于工作忙，有时可能会遗忘，所以作为辅导员准时的提示每位学员准时进展相关操作相当重要。本学期都能定期公布提示信息，准时催促学员收看、收听网络课件、直播课件、教材学习、参加课程bbs沟通和完成作业。根本上每个月进展一次面对面沟通，解决疑难，催促领教材、参加学习、完成作业和复习考试，明确考试纪律，防止违纪、作弊现象消失。同时强调学习主要是靠自己，努力培育学员学习的自主性也是这个学期的重点，结合网院及中心领导要求，留意准时提示、解惑，决不包办，让学员在自觉学习过程中消化学问，增长才能。

在学期末的阶段特殊加强考前的复习总结工作，催促学员完成并胜利提交作业，发觉问题准时与教学部沟通解决，组织学员收看考前辅导直播课件，并做相应的考前预备，考试前再次通过面对面、群、飞信等形式

进展考前发动和考风、考纪教育，要求学员以良好的状态参与考试，杜绝违纪、作弊现象消失。

在本学期的工作中，通过和同事的共同努力，我学习中心的远程教育工作取得了肯定的成绩。在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续努力提高自身的力量。本人将吸取有益阅历，找出和反思缺乏之处，以便以后做得更好，使广阔学员收益更多、受益更大。

其次篇：学校学困生辅导工作总结百里杜鹃仁和乡纸厂小学2023-2023学年度其次学期

学

(来源说明淘.TAOFANwEn.CoM)困

生

辅

导

工

作

总

结

2023年7月

2023-2023学年度其次学期

学困生辅导工作总结

近年来，关于如何转化学困生的讨论已成为学校教学质量治理的重要组成局部。为了使素养教育落到实处，使每个学生都能全面、主动地进展，我校在转化学困生方面实行了多种措施，有效地掌握了学困生的数量，为全面提高教学质量，落实课改精神做了肯定的努力，总结如下：

我们认为，要转化学困生，必需对学困生进展归因分析，只有充分了解学困生的形成缘由，才能采纳正确的方法与途径，起到事半功倍的效果。为了了解学困生、转化学困生，学校教育处让科任教师统计出该科目的学困生，然后汇总建立帮扶结对表，依据成因归类，大致划分成态度类、行为类、习惯类、根底类等几类。对不同类型的学困生班主任和任课教师施以相应的教育教学措施，帮忙他们进步。

在学困生的教育转化中，我们特殊重视他们好的方面和不断放大他们“闪光点”，注意对他们学习兴趣的爱护。坚持以正面教育为主，表扬与批判相结合的原则，因此，我们要擅长发觉、挖掘、放大他们身上的闪光点，如大力开展胜利教育，进行分层次的作业布置，增加学生胜利的时机，激发学习兴趣。

一个人只要体验到一次胜利的欢快，就会激起很多次追求胜利的努力，对于学困生来说也是如此，获得胜利的愉悦是他们转化的动力。我们定期宣传学困生转化的胜利案例，激发学困生学习的热忱，当困难学生看到原来与自己相仿的同学受到表扬时，心灵就会产生震惊，激起自尊、自重、自强的欲望，从而走上不断争取胜利的奋斗之路。

大局部学困生在学习上思维有严峻的惰性，缺乏学习的主动性，没有养成良好的学习习惯，因此使学困生明确学习目的，端正学习态度，强化学习意志，养成良好的学习习惯特别必要。学校要求教师关注学困生在课堂上的听课习惯，学习态度，催促教师检查学困生作业

完成状况，课后准时帮忙辅导，抓住闪光点准时鼓舞，给与确定。同时，为了供应学困生较为科学的、适合学困生的学习方法，召开各班分层次的学生会议，任课教师针对学生实际，提出不同的要求与盼望。同时向学生发放阶段目标责任书，让学生能结合学习实际，确立不同阶段的学习目标，以目标促任务，促使学习的进步。教育处坚持对学困生进展每周一次的学法指导活动，促使学生学习方式的转变。

分层活动能够更有效地实现让每一个学生都得到进展的理念。假如说让每一个学生都能得到进展是一个理念化的终极目标，那么试图让每一类学生都得到进展无疑是我们首先应当迈出的第一步。分层活动的实践，让我们更深刻地体会到：学生的学习兴趣、动力与学生在学习中获得的胜利有亲密的关系，而分层活动是帮忙学生体验胜利的一个重要途径。在作业方面，各科教师依据学生实际，设计了根底作业和分层作业，以作业分层布置、分层达标为突破口，提高了作业的针对性和实效性。对于学困生，增加了根底题的比例，强化根底训练，提高及格率，保证学习兴趣与热忱。

传统的教学评价观是以分数为标准，以分数的凹凸或等第论好坏。假如用这样的尺度来衡量，一局部学困生永久无法到达成绩优秀的标准。这种评价方法不利于开发学生的潜能，提高其生理、心理素养，不适合学生全面进展，教师在转化学困生的同时，也在转变自己的教学观，衡量学困生的进步，要让他们自己与自己比，今日与昨天比。允许学生消失反复，充分信任他们的智力和力量，在评价学困生的学习成绩时，留意将其现在的成绩与自己原来的成绩比，有利于学困生心理的安康进展，促进他们尽快转化，取得新的进步。

仁和乡纸厂小学

2023年7月14日

第三篇：学校学困生辅导工作总结2023-2023学年海宁中学转化学困生

工作总结

近年来，关于如何转化学困生的讨论已成为学校教学质量治理的重要组成局部。进入初三后，随着教材的加深，学生两级分化状况日趋严峻，关注学困生、转化学困生成了初三毕业班工作的重中之重。为了使素养教育落到实处，使每个学生都能全面、主动地进展，我校在转化学困生方面实行了多种措施，有效地掌握了学困生的数量，为全面提高教学质量，落实课改精神做了肯定的努力，总结如下：

我们认为，要转化学困生，必需对学困生进展归因分析，只有充分了解学困生的形成缘由，才能采纳正确的方法与途径，起到事半功倍的效果。为了了解学困生、转化学困生，学校教务处依据学生成绩列出学困生名单，并依据学困生资料建立了初三学生档案袋，记录了每位学困生的家庭背景、学习状况及综合评价，依据成因归类，大致划分成态度类、行为类、习惯类、根底类等几类。对不同类型的学困生班主任和任课教师施以相应的教育教学措施，帮忙他们进步。

在学困生的教育转化中，我们特殊重视他们好的方面和不断放大他们“闪光点”，注意对他们学习兴趣的爱护。坚持以正面教育为主，表扬与批判相结合的原则，因此，我们要擅长发觉、挖掘、放大他们身上的闪光点，如大力开展胜利教育，进行分层次的学科竞赛，增加学生胜利的时机，激发学习兴趣。

一个人只要体验到一次胜利的欢快，就会激起很多次追求胜利的努力，对于学困生来说也是如此，获得胜利的愉悦是他们转化的动力。1

我们定期宣传学困生转化的胜利案例，激发学困生学习的热忱，当困难学生看到原来与自己相仿的同学受到表扬时，心灵就会产生震惊，激起自尊、自重、自强的欲望，从而走上不断争取胜利的奋斗之路。

大局部学困生在学习上思维有严峻的惰性，缺乏学习的主动性，没有养成良好的学习习惯，因此使学困生明确学习目的，端正学习态度，强化学习意志，养成良好的学习习惯特别必要。学校要求教师关注学困生在课堂上的听课习惯，学习态度，催促教师检查学困生作业完成状况，课后准时帮忙辅导，抓住闪光点准时鼓舞，给与确定。同时，为了供应学困生较为科学的、适合学困生的学习方法，召开各班分层次的学生会议，任课教师针对学生实际，提出不同的要求与盼望。同时要求学校中层以上领导每人定班，签定目标责任书，让学困生能结合学习实际，确立不同阶段的学习目标，以目标促任务，促使学习的进步。教务处坚持对学困生进展每周一次的学法指导活动，促使学生学习方式的转变。

分层活动能够更有效地实现让每一个学生都得到进展的理念。假如说让每一个学生都能得到进展是一个理念化的终极目标，那么试图让每一类学生都得到进展无疑是我们首先应当迈出的第一步。分层活动的实践，让我们更深刻地体会到：学生的学习兴趣、动力与学生在学习中获得的胜利有亲密的关系，而分层活动是帮忙学生体验胜利的一个重要途径。学校充分拓展分层活动的途径，开展了分层次的学生会议（学校层面、年级层面、班级层面），依据不同学生的学习水平，开展了分层次的学科竞赛，它鼓舞了各层次学生的公正竞争，它的参

加对象不再局限于优等生，中差生都可以参加竞赛，而且是同层次之间的竞争，人人都有获得胜利的时机，从而到达人人都有进展的目的。在作业方面，各科教师依据学生实际，设计了根底作业和分层作业，以作业分层布置、分层达成为突破口，提高了作业的针对性和实效性。对于学困生，增加了根底题的比例，强化根底训练，提高及格率，保证学习兴趣与热忱。

传统的教学评价观是以分数为标准，以分数的凹凸或等第论好坏。假如用这样的尺度来衡量，一局部学困生永久无法到达成绩优秀的标准。这种评价方法不利于开发学生的潜能，提高其生理、心理素养，不适合学生全面进展，教师在转化学困生的同时，也在转变自己的教学观，衡量学困生的进步，要让他们自己与自己比，今日与昨天比。允许学生消失反复，充分信任他们的智力和力量，在评价学困生的学习成绩时，留意将其现在的成绩与自己原来的成绩比，有利于学困生心理的安康进展，促进他们尽快转化，取得新的进步。

连云港市海宁中学

2023-9-22

第四篇：辅导青年教师工作总结辅导青年教师材料

含山县仙踪中心学校程业年

要我说培育指导青年教师谈不上，只是本着在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。教务处安排给我的任务是指导青年教师程业红教师。经过一年来的培育和指导，她在教学方法、备课、课堂教学等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了领学校导、教师们和学生们的认可和好评。

我在培育和指导上实行了如下的做法：首先从思想上赐予教导。首先从思想上赐予教导。做教师首先应当在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，要让学生喜爱你们。首先得让学生喜爱你们，要学会和学生交朋友处好关系等，来感化他们喜爱学习。其次在常规教学中急躁细致的教导。我毫无保存的把自己的所想所为全部传授给她。大到章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，小到一个动作。一年来，我们教同一个年级，几乎在每一节上课前都要进展相互沟通，甚至布置作业我们都要商讨统一布置。在上学期，我们相互听课，每次听完课我们都要仔细争论分析，确定好的方面，指出缺乏的一面。当她在工作中遇到困惑时，我会善意地开导她。例如在她预备的几次公开课中，大家听了她试讲后，同行们一人说一套，给她提出了许多建议，大家共同的建议她虚心承受，但对有分歧的建议，她觉得大家讲得都有道理，不知如何是好。我给她讲，就像排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧等，1

到达教育目的就行。备课上课也是类似的，要针对自己的学生来做出打算，大家仅仅是建议，只要到达教会学生学问的目的就是胜利的课。一学年来，我们在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互沟通外，平常在教学上也能相互协作，相互学习。例如，如何处理习题、如何设计课堂教学程序、如何命题等等，都能亲密协作，取长补短，相互学习，齐心协力，为搞好教育教学工作，提高教学质量在努力工作着。

总之，由于她对教育教学工作有较强的责任感，虽然她是新走上教育教学岗位的教师，但她平常能严格要求自己，虚心好学，积极进取，刻苦钻研业务，努力工作。她有相当强的教育教学工作力量。所以她所带班级的成绩在每次考试中及格率和优秀率都有较大的提高，自己也在在县、市举办的许多次竞赛中获奖。今后，盼望程业红再接再厉尽快成为我们学校的教学新秀。

第五篇：教师辅导差生工作总结教师辅导差生工作总结

工作总结就是把一个时间段的工作进展一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成绩的缺乏，从而得出引以为戒的阅历。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进展理性的思索。总结与规划是相辅相成的，要以工作规划为依据，订规划总是在总结阅历的根底上进展的。其间有一条规律：规划实践总结再规划再实践再总结。以下是由

目的：弥补课内集体教学缺乏，为了尽可能是学生最终提高学习成绩，是适应学生个别差异，贯彻因材施教原则的一个措施，是课堂教学的一种补充形式。

帮忙优秀生学得更好，帮忙差生逐步赶上，仅靠课堂教学是不够的，还应搞好课外辅导。

内容：

1、给学生解答疑难问题，指导学生做好课堂作业。

2、对应故缺课的学生准