小学体育-立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE小学体育三年级《立定跳远》教学设计一、教材、学情分析1、教材分析：立定跳远是小学体育课跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；低年级立定跳远主要是使学生学习和掌握基本动作：两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳。本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。为了让学生保持持续的学习兴趣，我将立定跳远融入到游戏当中，使学生能在玩中学、玩中练。2、学情分析：本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。把教学和游戏贯穿为一体，抓住孩子爱玩的心理让孩子在学中玩在玩中学。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。二、设计理念1、小学生喜动,兴趣易激发的特点,本课以故事形式贯穿整个教学过程。在游戏中进行多种形式的跳跃,使学生掌握立定跳远的动作,以达到学生心理、生理获得满足的教学效果。

2、教育为引导,诱导学生进入“乐学、乐练”良好氛围,让学生充分发挥自己的想象力,在不知不觉中锻炼了身体,体验了乐趣。三、教学目标：1、培养学生对双脚跳跃游戏的活动兴趣，使学生能主动地、积极地、愉快地参与游戏活动。2、使学生掌握双脚跳跃的正确动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高双脚跳跃能力。3、培养学生团结协作的精神和积极进取的良好品质。教学内容立定跳远课的类型新授课（水平二）教学目标1、培养学生对双脚跳跃游戏的活动兴趣，使学生能主动地、积极地、愉快地参与游戏活动。2、使学生掌握双脚跳跃的正确动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高双脚跳跃能力。3、培养学生团结协作的精神和积极进取的良好品质动作重难点双脚起跳，双脚落地，蹬地摆臂协调一致。2、提膝、收腹、伸小腿。教学过程教学内容教师活动学生活动意图创设情境导入新课1、课堂常规

2、教师语言导入

3、引起学习兴趣组织：四列横队＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

▲要求：学生参与学习活动，激发学生求知欲，上课期间注意安全。通过创设情境，借助学生喜欢的游戏导入课题激发学生兴趣。热身活动模仿小汽车、萝卜蹲热身操组织：双圆通过模仿动作练习健身操来培养学生展示自我的能力，活跃课堂气氛。立定跳远合作学练基本部分1、立定跳远动作要领：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，落地屈膝臂前压。重点：双脚起跳，双脚落地，蹬地摆臂协调一致。难点：提膝、收腹、伸小腿。集合总结发现的错误动作，通过游戏“高人、矮人、超人”练习跳的高度，分组借助呼啦圈辅助进行高度练习。挑战自己教师讲解难点：提膝、收腹、伸小腿（1）教师示范讲解技术动作（2）分组练习，巡回指导（3）将呼啦圈排成4个一排，看看自己能跳到哪个圈的远度（依次是不及格、及格、良、优秀）。4、游戏：团结一致方法：将呼啦圈排成一排，四人一组，手搭肩一起跳，听哨声后，立刻抢占自己的圈。要求：跳时一定要一起起跳，注意安全。抢占位子时不可推拉。1、组织：圆形要求：学生能大胆尝试练习：根据口诀男女分开练习跳跃（练习两脚有力蹬地、两臂摆动的动作。）组织：圆形要求：1、学生遵守游戏规则，注意安全。

2、充分发挥学生的表现力，使学生能兴致勃勃地进行游戏。组织：圆形要求：学生认真跟随教师练习提膝、收腹、伸小腿的动作小组互帮互助，认真练习组织：分组进行要求：认真听老师讲解游戏方法集中注意力，认真进行游戏，注意安全。通过各种游戏结合动作的特点，进行情景教学，从而提高学生的学习兴趣，逐步掌握立定跳远的动作要领。

在游戏活动中，让学生感受自主与合作的乐趣。欢庆喜悦

体验乐趣结束部分1、放松活动2、师生小结本课。3、宣布下课，师生再见。4、归还器材组织：圆形要求：放松游戏时师领做学生跟做，轻松愉快、身心满足、达到放松效果。共同放松结束本课场地器材田径场、呼啦圈32个课后小结在《立定跳远》一课的实践反思中，我感到对教材的重点把握还得深究，尤其是在讲解知识点的语言上还需要更加精炼，把技巧简单化，还要进一步学习、研究、探索。运用激发学生兴趣，引导学生自主学习这个教学策略，在教学过程中进一步引导、关注学生。使学生得到知识的积累、能力的提高和情感的升华。再就是在教材的搭配上，应该做到全面发展，上下肢一同提高。使学生在学习的过程中不感到单调、有负担。同时提高学生对体育锻炼的自我搭配能力。本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。把教学和游戏贯穿为一体，抓住孩子爱玩的心理让孩子在学中玩在玩中学。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。通过本节课师生的共同学习提高，孩子们的跳远技术动作更加规范，在掌握技术动作的基础上，学生比原来跳得更远了，信心更足了。本节课练习密度达到了35%-45%,也达到了相应的运动负荷。但是在教学中队伍的组织调动有待于改进。立定跳远是小学体育课跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；低年级立定跳远主要是使学生学习和掌握基本动作：两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳。本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。为了让学生保持持续的学习兴趣，我将立定跳远融入到游戏当中，使学生能在玩中学、玩中练。评测练习评价等级三年级立定跳远男女人数优1.67以上1.57以上良1.54~1.661.44~1.56及格1.40~1.531.31~1.43在《立定跳远》一课的实践反思中，我感到对教材的重点把握还得深究，尤其是在讲解知识点的语言上还需要更加精炼，把技巧简单化，还要进一步学习、研究、探索。运用激发学生兴趣，引导学生自主学习这个教学策略，在教学过程中进一步引导、关注学生。使学生得到知识的积累、能力的提高和情感的升华。再就是在教材的搭配上，应该做到全面发展，上下肢一同提高。使学生在学习的过程中不感到单调、有负担。同时提高学生对体育锻炼的自我搭配能力。跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受学生喜爱。跳跃于游戏的内容丰富，生动有趣，不仅给学生带来了快乐，而且为学生提供了展示自我的机会；不仅能有效地是学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效的促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐的发展。《立定跳远》的教学，使学生在趣味性活动中，获得主动积极参与