四年级上册道德与法治(部编人教版)我们所了解的环境污染教案

10教材分析《我们所了解的环境污染》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第一课，本单元旨在引导通过调查和争辩，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。并通染》分为两个局部，首先通过对塑料的争辩，了解塑料带来的便利以及白色污染的危害。在此根底上，让学生在生活当中去发觉察其他的污染，并从自身做起，找到降低污染切实有效的方法。教学目标害。通过调查争辩，了解其他形式的环境污染给地球带来的危害。们更好地保护环境。教学重难点找到适宜的方法保护环境。2第一课时1教学预备教学过程一、沟通生疏——塑料制品应用广猜谜和塑料学问导入。些塑料制品。学生沟通。〔板书：应用广泛〕设计意图：并为探究塑料制品的性能，做好预备。二、探究感受——塑料制品的性能优些性能呢？耐磨耗性；绝缘性好，导热性低；成型性、着色性好，加工本钱低。〔板书：性能优良〕不仅如此，在其他各个领域，它还有更宽阔的运用。〔作用大、很重要〕设计意图：制品的性能，再通过图文资料补充其他领域塑料的宽阔运用，能够让学生更加生疏塑料应用广泛、性能优良。三、学习素材——塑料垃圾危害大？校，一个城市又会怎样呢？你有什么感受？〔〕“白色污染”不仅污染着环境，还有什么危害呢？小组沟通。学习环节2：不能分解危害长期提问：塑料分解需要多长时间？〔板书：难以降解〕学习环节3：危及动物安全近年来，动物被塑料垃圾损害的闻屡见不鲜。你想说些什么？数年苦痛的海龟……预设：影响农作物、污染水源。对全球有哪些危害。3看了这个视频，你有什么感受？预设：是呀，污染环境危害长期，损害生命大了。小结：塑料，曾经作为20活。现在却由于我们过度使用和任凭丢弃等缘由，最终泛滥成灾，成了最糟糕的制造。设计意图：保意识。学生通过收集资料，小组相互沟通，对“白色污染”的危害已经有了肯定的了解，教师再适时补充相关数据、图片资料，把塑料垃圾的危害引向深迫切想要削减一次性塑料制品使用的情感谢发出来。通过辨析英国媒体对塑料制品垃圾袋的评价，将学生对已学的塑料的优点和危害融入其中，自然稳固学生学习的成果。同时这种方式，也增加了学生的思辨力量，让他们学会用辩证的方式来对待现象。也让学生明白造成“白色污染”的重要缘由就是我们人类的不合理使用。四、制定方案——环保卫士人人做出台这么严格的政策？〕巨大的惩罚。依据我们家里使用塑料制品的状况，你想到了哪些“减塑”小妙招，先和组员们沟通，等会和大家一起来共享。沟通：削减使用〔替代品：玻璃、不锈钢、环保购物袋、木质材料等〔少用垃圾袋、少买塑料包装物品等〕循环利用〔回收、反复使用〕创利用：制作成艺术品〔随机板书：削减使用，循环利用，创运用〕可以和家人一起设计补充，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。从明天开头，来我们使用一次性塑料制品的改善状况。设计意图：铺垫。和更，也为激发学生日后去制造更多型的塑料制品而努力的情感。人一起落实到行中去。五、课后作业课末总结——学习热忱再激发同学们，学了这节课你有什么收获？预设：1.2.3.了减塑的措施。5〔板书：我们所了解的环境污染〕板书设计：10.削减使用“白色污染”损害生命减塑难以降解……设计意图：开头，践行减塑。通过小结导语引发学生对下节课学习的向往。六、课后作业完成学生导学单。其次课时教学预备批改学生导学单。教学过程一、初识农药污染采访：你为什么给你们小队选择这种水果？我们选派一个同学去洗水果吧。谁去？你会怎么洗？设计意图：的不便。从而对农药污染有初步生疏。二、全面生疏农药污染到底是怎么产生的？那农药污染又会产生哪些危害呢？课前我们选择了自己感兴趣的部分开放过调查，请同学们在小组里沟通〔〕组织小组汇报农药对大气、水体、土壤、作物的危害。依据学生汇报内容，补充我国土壤受农药污染的影响。你觉得农药污染对我们身边的环境影响有多大？P78本上这一个例子。印度以红蚂蚁除害虫，让我们从视频中了解一下。设计意图：农药污染的建议。三、生疏身边的其他污染着其他的污染。你们了解到它们的哪些方面？在小组里沟通一下。组织汇报各小组调查到的其他污染。汽车尾气污染教师引导：汽车尾气对人体、植物的危害是显而易见的。肉眼所看不见7的雾霾颗粒也是汽车尾气污染导致的。〔1〔视频〕汽车尾气对雾霾天气的影响。〔2〕小结：对此，市政府特地出台相关条例治理汽车尾气污染。噪音污染人的听力造成永久损害。〔1〔视频〕噪音对听力的影响。现在你对噪音有什么的生疏？你有什么削减噪音污染的小建议？水体污染设计意图：