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九年级上学期数学教学工作总结九年级上学期数学教学工作总结
九年级上学期数学教学工作总结
河北省肃宁县梁村中学赵荣莲
一学期来,本人担当初三数学教学,在教学期间仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成了教育教学任务。
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前预备:备好课。
①仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的状况。
组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批判学生之前,先谈谈自己工作的缺乏。
3、积极参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。4、培育多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液。
5、“进无足赤,人无完人“,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平常考试较少,语言不够生动。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。一年来,在各位领导和教师的热心支持和帮忙下,我仔细做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。
扩展阅读:九年级上册数学教学工作总结
九年级上册数学教学工作总结
初三是关键的教学阶段,是学生再学习的过程,也是全面提高学生文化素养,进展学生思维力量,培育学生分析问题解决问题力量的“收获季节”。本学期我面对全体学生详细做法是:一、注意学生解题中的错误分析
学生在解题中消失错误是不行避开,教师针对错误进展系统分析是重要的,首先可以通过错误来发觉教学中的缺乏,从而实行措施进展补救;错误从一个特定角度提醒了学生把握学问的过程,是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果,教师仔细总结,可以成为学生学问宝库中的重要组成局部,使学生领会解决问题中的探究、调试过程,这对学生力量的培育会产生有益影响。
首先,应预防错误的发生,要了解不同层次学生对学问的把握状况,调查中发觉:
⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶制造性水平其次,在复习过程中,提问是重要复习手段,对于学生错误的答复,要分析其缘由进展有针对性的讲解,这样可以利用反面学问稳固正面学问。
最终,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练习往往走过场。二、关怀学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特殊予以关怀,反复实行措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改良学习方法,帮忙他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够到达大纲中规定的根本要求,成为一名合格的初中毕业生。
在课堂教学中,特殊在题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学习质量有所提高。
最终,在班内开展学习中的相互帮忙活动,创设一个良好的复习情境,同时,有规划、有针对性地做好课外辅导工作。三、做好数学技能的再学习,全面培育学生素养依据数学大纲的规定,一般认为数学技能指以下3种⑴运算技能⑵作图和画图技能⑶推理技能
为此,在数学复习中,特殊在学生练习中要做到下面几个方面:第一,正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式,在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。其次、速度。注意解题速度。
第三、协调性。在解题过程中有意识地掌握自己的反响,对于文字、符号、图形运用自由,融为一体,作出连贯反响。
以上,是我在
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