初中信息技术-【课堂实录】探究网络信息交流方式教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE6PAGE课题：微项目2探究网络信息交流方式教学设计授课人：工作单位：授课年级：初一一、教材分析本节课是信息技术初一上第二单元《让因特网成为工具》的第二个微项目《探究网络信息的交流方式》，这个微项目有3个专题：由于条件限制本节课选择了其中的一个专题：用QQ交流分享旅游信息，通过这个专题展开一系列活动，步步深入，层层递进，最终使学生掌握多种多样的交流分享信息的有效途径。通过亲子游情景，设计了通过QQ交流分享旅游信息的活动，激发学生参与微项目的兴趣，通过交流、分享旅游过程中的各种见闻、感受及，让学生在具体的实践活动中掌握多种多样交流信息的有效途径。在活动过程的最后，通过思维导图的呈现，培养提高学生归纳总结、分享交流的能力。二、学情分析生活水平的提高，绝大部分学生家里都有电脑，能上网，而且小学阶段对QQ软件部分的知识已经有接触，所以大大降低了本节课技术层面的难度，但学生仅局限于用QQ的聊天功能，对QQ软件的其它应用还不熟悉。三、教学目标：知识与技能目标（1）学会使用即时通讯软件的建立群组的功能。（2）掌握使用QQ软件通过文字、图片、声音、视频、发送文件等方式准确有效地交流、分享信息。过程与方法目标（1）通过亲子游目活动，掌握交流信息的有效途径。（2）在对旅游信息的分享交流过程中，锻炼学生清楚简练地表达自己的思想、感受的能力。情感态度与价值观目标（1）在项目完成过程中培养学生与他人合作交流的意识，培养团队协作能力。（2）提高学生正确鉴别信息的真伪性和时效性，选择有价值信息的能力。教学重点、难点：教学重点网络交流的基本方法，网络交流中需要注的问题。教学难点QQ软件中分享文件，分享屏幕的使用。五、教学策略：1、通过用设计亲子二日游的情景，引出旅游这个活动项目，通过小组合作，组建旅游团队、交流旅游信息、分享旅游见闻与感受，掌握交流分享信息的有效途径。2、通过组建团队和交流分享信息，使每一学生都能参与课堂教学活动，同时培养学生的团队意识和合作精神。六、教学准备：1、学习环境准备：多媒体网络教室2、PowerPoint软件自制教学课件任务半成品素材及自主学习材料七、教学过程：醉美约会，携手去旅行——探究网络交流方式环节名称具体内容设计意图创设情境导入课题【教师活动】播放视频，导入新课同学们视频里的景色美吗？你们是不是也出去旅游过呀，春暖花开，正是踏青赏花的好时节，本周末我们学校组织亲子二日游，现在报名，我们采用什么方式跟父母、朋友们一起讨论行程？（QQ、微信、、、、、）引出本节课的活动主题——探讨网络交流方式【学生活动】学生欣赏视频，感受美景，非常期待周末的亲子游。【教师活动】醉美约会，携手去旅行——探究网络交流方式（板书）通过具有视觉冲击力的视频及现场的情景引入本节课的活动通过QQ群与大家讨论交流，为了周末的亲子游做好充分的准备，最大程度激发学生参与项目活动的的热情与积极性。自主探索获取新知合作学习探究新知合作学习探究新知【教师活动】这节课，我们用qq，以闯关比赛的形式，共同探讨一下网络交流方式，学校给了我们四个方案，我们先来看一下，分别青岛、沂水、婺源、泰山，我们根据自己想去的地方分组。第一关：旅游团队大家组【教师活动】任务：利用QQ软件，建立一个旅游团队即群，并修改个性化的群名（组名）。要求：1组内QQ等级在太阳以上的同学选出一位群主，建立群。2.小组内其它同学使用用“查找”“找群”申请加入群。3.群成员将自己的群名片改成自己的名字时间：4分钟评价方式：每个任务小组成员最先全部完成的前两组加奖励。【学生活动】自主探究，完成任务。时间到了，组长统计学生加群情况，最先完成的小组加星。【学生活动】学生演示改群名、及自己的群名片。【教师活动】既然我们已经确定好了旅游的目的地，那我们就进入第二关。第二关：旅游攻略我推荐【教师活动】出示任务：利用QQ群，将旅游天气、美景、美食等信息，分享到群里要求：1.四组同学分别使用文字、图片、语音、视频的形式将小组选择旅游攻略分享在群里。2．完成的同学可以体验其它三种信息分享方式思考：1.如何在群里永久的保存旅游图片时间：5分钟评价方式：每个任务小组成员最先全部完成的前两组加奖励。【学生活动】在导学小助手及课本的帮助下，将文字、图片、语音、视频分享在群里【教师活动】巡回指导，解决学生在操作过程中存在的个别问题，帮助其顺利完成任务【教师活动】我们已经做好的旅游的规划，我们在旅游过程中发现幻灯片这些怎么办？（出示幻灯片）第三关：旅游文明大家知【教师活动】任务：将文明出行的注意事项分享在班级QQ群里，让我们班的所有同学都做一个文明旅游者。思考：1.可以在群里发表全体群成员都能接收到的信息吗？时间：3分钟【学生活动】学生在班级群里交流文明旅游的内容第四关：旅游特色大家享【教师活动】任务：利用QQ空间里的说说或微信朋友圈将自己的心情、想法与所有的朋友分享。学习方式：参照导学小助手时间：4分钟评价方式：每个任务小组成员最先全部完成的前两组加星奖励。【学生活动】将自己的心情利用QQ说说分享给所有的好友【教师活动】外面的风景很漂亮，其实我们牟平的景色也非常美，同学们想不我想把们牟平也宣传出去，让来旅游的客人留下来呢？我看到有的同学已经开始跃跃欲试了，马上进入第五关根据学生自己的意愿分组，有针对性的作好旅游的准备工作通过学生的亲身体验，不仅能够提高学生的注意力和理解力，还有助于培养学生自主探究能力利用导学小助手及课本锻炼学生自主探究自主学习的能力通过QQ群体验信息分享的乐趣通过幻灯片的观看，树立学生文明出行、文明旅游的意识。培养学生知识迁移的能力，体验信息共享带来的乐趣。培养学生的归纳总结能力，上课积极回答问题的能力。拓展提高展现个性第五关：旅游海报大家秀【教师活动】基础任务（必做）：根据自己的视点，补充完善老师做的海报，以文件的形式发送给你的好友、另外QQ群里。拓展任务（选做）：将你发送的作品采用分享屏幕的方式，分享到班级QQ群，让所有同学看到你的成果要求：1.海报突出家乡美，倡导文明旅游。2.做文明的旅游宣传志愿者。时间：8分钟学习方式：小组合作评价方式：1.组内所有成员都完成旅游海报分享任务加基础的1星2.使用分享屏幕技术，将自己分结果发送到班级群里小组再加1个星。3.具有特色的旅游海报，并成功分享的加1个星。【学生活动】以小组为单位，进行海报的完善，并分享到群里共同完成作品。【教师活动】巡回指导培养学生的创新力和想象力，挖掘学生的潜力，体现学生的个性。发挥小组团结协作能力，让学生能够发现美、欣赏美并创造美。交流评价归纳总结【教师活动】好了，现在各个小组都成功分享旅游海报，还有小组提交了几份具有特色的宣传海报，现在给每个小组1分钟的时间，现场解说自己小组的海报，看看哪组用你热情、生动的解说及具有视觉冲击力的旅游海报能打动我们在座的各位游客。【学生活动】评价欣赏作品，评选出本节课的优胜小组【教师活动】老师总结本节课收获！培养学生的表达、欣赏美的能力，体验分享成果的乐趣作者简介：，35岁，任烟台牟平实验中学信息技术教师。参考资料：泰山出版社初中信息技术教师用书第一册（上）泰山出版社信息技术（第一册.上）《微项目2探究网络信息交流方式》学情分析本节课是信息技术初一上第二单元《让因特网成为工具》的第二个微项目《探究网络信息的交流方式》，这个微项目有3个专题：由于条件限制本节课选择了其中的一个专题：用QQ交流分享旅游信息，通过这个专题展开一系列活动，步步深入，层层递进，最终使学生掌握多种多样的交流分享信息的有效途径。通过亲子游情景，设计了通过QQ交流分享旅游信息的活动，激发学生参与微项目的兴趣，通过交流、分享旅游过程中的各种见闻、感受及，让学生在具体的实践活动中掌握多种多样交流信息的有效途径。在活动过程的最后，通过思维导图的呈现，培养提高学生归纳总结、分享交流的能力。生活水平的提高，绝大部分学生家里都有电脑，能上网，而且小学阶段对QQ软件部分的知识已经有接触，所以大大降低了本节课技术层面的难度，但学生仅局限于用QQ的聊天功能，对QQ软件的其它应用还不熟悉。《微项目2探究网络信息交流方式》效果分析1、采用“任务驱动”的教学模式和学生“自主、合作、探究”的学习模式，能有效激发学生学习的兴趣,并以具体练习提高学生应用知识的能力。2、通过利用QQ软件对信息的交流及分享的实际操作、反馈，使学生认为在指定的任务下学习更容易掌握知识，而且认为通过解决实际问题使他们真正觉得学有所用。3、针对性地请"成功"的学生上来演示，鼓励"能者为师"，激发学生的好胜心和不服输的精神。4、两种小组积分模式，目标完成率和积极展示自我，并通过积分评选学习优胜小组，极大的调动了学生的学习热情。5、通过思维导图，把使用QQ软件的方法、技术、及应用感受分享出来，系统的介绍了网络交流方式。《微项目2探究网络信息交流方式》教材分析节课是信息技术初一上第二单元《让因特网成为工具》的第二个微项目《探究网络信息的交流方式》，这个微项目有3个专题：由于条件限制本节课选择了其中的一个专题：用QQ交流分享旅游信息，通过这个专题展开一系列活动，步步深入，层层递进，最终使学生掌握多种多样的交流分享信息的有效途径。通过亲子游情景，设计了通过QQ交流分享旅游信息的活动，激发学生参与微项目的兴趣，通过交流、分享旅游过程中的各种见闻、感受及，让学生在具体的实践活动中掌握多种多样交流信息的有效途径。在活动过程的最后，通过思维导图的呈现，培养提高学生归纳总结、分享交流的能力。一、教学目标：知识与技能目标（1）学会使用即时通讯软件的建立群组的功能。（2）掌握使用QQ软件通过文字、图片、声音、视频、发送文件等方式准确有效地交流、分享信息。过程与方法目标（1）通过亲子游目活动，掌握交流信息的有效途径。（2）在对旅游信息的分享交流过程中，锻炼学生清楚简练地表达自己的思想、感受的能力。情感态度与价值观目标（1）在项目完成过程中培养学生与他人合作交流的意识，培养团队协作能力。提高学生正确鉴别信息的真伪性和时效性，选择有价值信息的能力。二、教学重点、难点：教学重点网络交流的基本方法，网络交流中需要注的问题。教学难点QQ软件中分享文件，分享屏幕的使用。《微项目2探究网络信息交流方式》评测练习第一次评测：在新授阶段，设计了一个简单的操作评测：一、QQ是面对面交流软件中的一种，因此它属于软件。二、QQ是可进行多人聊天的的公众平台，在群聊功能中，还能提供、等供全体群成员接收到的信息。评测效果分析通过贯穿教学过程中的评测，让学生能适度、安全地应用QQ软件，学以致用。《微项目2探究网络信息交流方式》课后反思教学效果1.采用“任务驱动”的教学模式和学生“自主、合作、探究”的学习模式,有效激发学生学习的兴趣，并以具体要求提高学生应用知识的能力。2.以旅游为主线，通过具体情境的设置，使学生认为在指定的任务下学习更容易掌握知识，而且认为通过解决实际问题使他们真正觉得学有所用。3.课堂练习环节设计的较好。这个环节能够让学生亲身体验信息的发布与交流这个过程，并且也能激发学生的学习兴趣，因为学生都喜欢进QQ空间、留言或者回复留言。4.针对性地请"成功"的学生上来演示，鼓励"能者为师"，激发学生的好胜心和不服输的精神。5.通过积分评选学习优胜小组，极大的调动了学生的学习热情。6.通过思维导图，系统的把本节课所学知识融会贯通，使学生能适度、安全地应用网络交流服务于生活、学习。几点思考1.这种教学方法是否可以使每个学生都在课堂上很好地掌握教学内容完成教学目标，很大程度上取决于教师的指导和检查，在课堂上发现学生的问题时，必须及时订正。2.在具体的操作过程中，有的学生操作比较好，对QQ的应用很熟练，而有的学生很陌生，从而课堂的节奏不是很统一。3.由于网速的影响，造成学生节奏不一，以至于显得课堂效率不是很高，同时在课的时间把握上不好控制。《微项目2探究网络信息交流方式》课标分析中小学信息技术课程的目标是通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、分享信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本节课是信息技