中班身体健康教案大全200篇

中班身体健康教案大全200篇第1篇教案

学情分析：爬是孩子们很喜爱的一种行为，孩子是从爬行开头练习走路的，他们的本能就是手膝着地地爬，但到了中班以后技能有所提高，所以依据本班幼儿的年龄特点以及《3-6岁儿童学习宇进展指南》中安康领域的动作进展需求，在我们的体育活动中以膝盖悬空爬行为主。让孩子在欢乐的情境中以练习悬空爬行的技能为目的，以满意孩子们的喜好。

内容选择：中班安康领域体育嬉戏《小猴子学本事》

活动目标：1、能仿照小猴子爬行的动作，把握膝盖悬空爬行的方法。2、通过嬉戏情景，探究两人合作夹物爬行。3、有初步的合作意识，体验合作嬉戏带来的欢乐。

活动预备：物质预备：音乐《小猴子的英勇军队》、颁奖音乐、枕头、四个筐。阅历预备：会仿照猴子的动作。

活动方法与过程：一、开头局部1、教师扮演猴王，幼儿扮演小猴子随着音乐《小猴子的英勇军队》音乐走进场。2、猴王带着小猴子做远眺、挠痒、单脚站立、踢腿、蹲跳等动作活动身体。二、根底局部1、情境导入：——我听说动物园里要进行“爬行运动会”，谁爬的快就获得一枚奖牌，猴孩子儿们我们一起去参与吧!2、学习本事：(1)提问：我们小猴子都是怎么爬的呢?请幼儿展现自己的爬行动作。(2)教师总结爬行要领幼儿进展爬行的练习。教师总结爬行要领：头抬起、膝盖不着地、两脚轮番的用力蹬，快速向前爬。3、探究二人合作爬行的方法。(1)幼儿自由尝摸索索两人合作夹物爬的方法。(2)请幼儿说一说自己爬行的方法及要领，并进展练习。(速度一样、身体靠拢)(3)通过微信将多种爬行方法用的照片展现出来，帮忙幼儿梳理爬行的要领，速度一样、身体靠拢，要让身体与身体间没有缝隙。(4)嬉戏：运动会竞赛——教师介绍嬉戏规章：幼儿分为两大组，其中两人为一组运枕头，最早运完的一组获胜。(再强调一下动作要领)三、完毕局部1、教师播放音乐，猴王带着小猴子颁奖庆祝，做心情上的放松。(再次梳理“为什么爬的快)。2、相互之间拍打手臂和腿部，做肢体上的放松。

自我反思：整节活动孩子们能够始终沉醉在情境中，真实的把自己想象成小猴子。在学习本事的那一局部教师充分的满意了孩子们的自主学习和尝试，然后教师再将其总结出来，这一局部教师能够标准的师范动作会更好一些，直观的眼睛观看会比语言描述更加清楚。

第2篇教案

人体的支架——骨骼(中班安康)

一、活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法爱护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

二、活动预备：

动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。

三、活动过程：

(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

(二)了解人体的支架——骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?

2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。

3、体验了解骨骼的作用。

(三)懂得爱护骨骼的多种方法。

1、幼儿推断操作卡上幼儿行为的正误，懂得爱护骨骼的多种方法。

2、评价：集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。

内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)

四、活动延长：

1、在日常生活中嵝延锥3终返淖⒆耸啤?br〉2、养成爱熬炼，不挑食物的良好的习惯。

人体的支架

第3篇教案

集体备课中班安康活动《听信号做动作》教案

海口市机关幼儿园韩美美

目标：

1.能快速区分教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反响力量。

2.通过反复循环的相关动作练习，培育坚持性和身体的耐力。

重点：听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

预备：口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。

过程：

一、预备局部：

教师带着幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进展走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进展自由分散小跑，教师提示幼儿留意速度和相互避让。

2教师在场地中心，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做预备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

二、教学与练习局部：

3听音乐换动作

(1)教师：缓慢，四散走;

轻快，四散小跑。

(2)幼儿听音乐进展走、跑交替熬炼。

4听歌曲变换动作。

(1)教师：小朋友唱，学小兔双脚跳;

大人唱，单脚跳。

(2)幼儿听歌曲声进展双脚跳、单脚跳熬炼。

口哨声代表运动时速度的转变，如由快变慢，由慢变快。

5.听口哨变换动作。

(1)教师：哨音长而洪亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑;

哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。

(3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。

6.看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。

(1)教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。

(2)教师：我手指着你们身前方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进展运动。

(3)幼儿看教师的动作和指示方向进展身体运动。

7.在音乐声中，幼儿和教师随便在场地上自由地做舒缓、轻松、松软的放松动作。

8.教师进展活动总结后，带着幼儿离开运动场。

幼儿园,海口市,小朋友,录音机,听音乐

第4篇教案

一、教学活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得用多种方法爱护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。二、活动预备：动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。三、活动过程：(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。(二)了解人体的支架——骨骼。1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。3、体验了解骨骼的作用。(三)懂得爱护骨骼的多种方法。1、幼儿推断操作卡上幼儿行为的正误，懂得爱护骨骼的多种方法。2、评价：集体讲讲、学学或者修改。3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)四、活动延长：1、在日常生活中嵝延锥

第5篇教案

【训练活动目标】

1.通过活动，熬炼幼儿手眼的协调力量，熬炼幼儿动作的敏捷性和精确性。

2，幼儿从活动中得到的欢乐感。

【教学重点、难点】

重点：通过活动，熬炼幼儿手眼的协调力量，熬炼幼儿动作的敏捷性和精确性。

难点：幼儿对此活动的乐观性以及手眼的协调力量和动作的敏捷性和精确性。

【活动预备】

盒一个，圆棒三根：小桌一个，桌子上放着装有若干小球的杯子一个，纸盒一个，筷子一双：一根长绳悬挂着小动物，在活动场地的墙上或树上设一个篮筐。

活动过程

1.组织小朋友成四路纵队集合，进展队形队列，根本动作练习。

2.嬉戏《连闯四关》

(1)交代嬉戏名称和玩法。

教师：今日，我们一起玩《连闯四关》的嬉戏，看谁做得好。从第一排的排头开头，按挨次进展。

当教师宣布嬉戏开头时，第一名小朋友走到木棒前，用脚踩住木棒，然后用力一推，将木棒推动盒子内，三根木棒推完后，来到小桌前，拿起筷子夹弹子，夹完后来到绳子下面，跳起取物，再来到篮筐下，拿球进展投篮，动作完成后马上回到队列后面排队站好。

(2)嬉戏规章：小朋友在每一关里面，只做三次动作，不管做得好坏，都往下进展。

(3)教师进展示范

(4)让小朋友进展嬉戏1-3次。

3完毕嬉戏活动。

【教学反思】

1，引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师，同伴等共同生活的乐趣，帮忙幼儿们正确熟悉自己和他人，增加与他人合作的意义，学习初步的人际交往技能，对于中班的幼儿来说是需要的。通过这次活动，来到达熬炼幼儿手眼的协调力量，熬炼幼儿动作的敏捷性和精确性，同时让幼儿从活动中得到的欢乐感的意义。

2，对活动过程的反思

(1)对幼儿进展的反思。通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟教师的意思甚至制造一些动作，使得整个活动气氛活泼特别。教师是孩子们集体的训练者、组织者和领导者，也是幼教训练平常工作主力军。这次活动过程中我发觉有的学生反响力量还是有待提升。

(2)对教师专业进展的反思。对于中班幼儿来说熬炼他们手眼的协调力量，熬炼动作的敏捷性和精确性是特别关键的。要想做好这点，作为教师的我，对每个幼儿自身的性格特点都必需了解，对他们的阅历水平，和生活习惯特点都需要有肯定的把握。这样我们的训练核心价值和进展目标，才能更大限度的进展!

(3)对师幼互动的反思。对于此次活动，幼儿大局部都能以很大兴趣参加其中，使得活动得到圆满胜利。但也有个别性格孤僻点的学生，难免反响不怎么灵敏。教师就进展带动和示范。但是我想，只要在教师的多方引导下，学生这种性格会渐渐变得开朗起来。所以我认为要想做为一名优秀的幼儿教师必需具备爱心、责任心，就似乎对孩子要求，在对待学习承受慢的孩子多点急躁，多点关怀，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公正的喜爱每一名孩子!

3.对活动效果的评析。整个活动的参加度高，活动量大，有个别幼儿反响也不怎么灵敏，有个别对活动热忱度也不高，但在教师的示范和引导下他们也能参加其中，而且从中也体会到了活动的欢乐!所以，在今后的活动中，我要仔细留意到这点，我要从幼儿心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在力量，让每一个幼儿都能参加活动中来，放手让幼儿在实践中熬炼、成长!

4，假如让我重新上这节课，我会更加细致仔细的考虑这次活动的细节，供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究供应活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和缺乏，我们对于他们的每一点进步都有赐予鼓舞，尤其是力量差的幼儿更要多给些暖和，理解、敬重、专心培育孩子对集体和他人的爱!

第6篇教案

活动目标：

1.培育幼儿探究各种跳的方法，喜爱参加体育活动。

2.有自我爱护意识，不做危急动作，有初步的安康学问。

3.乐观英勇地参加活动，有自信念。

活动预备：玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、

音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

活动重难点:会用科学的方法纵跳触物.

活动过程：

1.跳圈引入活动场地。

2.预备活动(韵律操)

3.请幼儿找出场地上有什么新东西消失。

4.幼儿利用材料探究各种好玩的跳。

5.在雪花块上蹲下，请幼儿呈现各种跳。

6.和幼儿一起争论纵跳触物科学的方法并练习。

7.和幼儿一起探讨怎样爱护自己。

8.玩体育嬉戏:取海洋球.

延长活动:好玩的跳成为片区活动.

第7篇教案

活动目标：

1.培育幼儿探究各种跳的方法，喜爱参加体育活动。

2.有自我爱护意识，不做危急动作，有初步的安康学问。

3.乐观英勇地参加活动，有自信念。

活动预备：玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、

音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

活动重难点:会用科学的方法纵跳触物.

活动过程：

1.跳圈引入活动场地。

2.预备活动(韵律操)

3.请幼儿找出场地上有什么新东西消失。

4.幼儿利用材料探究各种好玩的跳。

5.在雪花块上蹲下，请幼儿呈现各种跳。

6.和幼儿一起争论纵跳触物科学的方法并练习。

7.和幼儿一起探讨怎样爱护自己。

8.玩体育嬉戏:取海洋球.

延长活动:好玩的跳成为片区活动.

第8篇教案

一、活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法爱护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。

二、活动预备：

动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。

三、活动过程：

(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

(二)了解人体的支架――骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?

2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。

3、体验了解骨骼的作用。

(三)懂得爱护骨骼的多种方法。

1、幼儿推断操作卡上幼儿行为的正误，懂得爱护骨骼的多种方法。

2、评价：集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)

四、活动延长：

1、在日常生活中提示幼儿保持正确的坐立姿态。

2、养成爱熬炼，不挑食物的良好的习惯。

第9篇教案

小班安康早睡早起身体好

活动目标

1、通过果实培育孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简洁描述画面情景，学习说完整的话。

活动预备

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动步骤

1、讲故事《最勤快的和最懒散的》：

2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?

手指嬉戏：大拇指醒来了，你早，你早;

食指醒来了，刷牙，刷刷牙;

中指醒来了，洗脸，洗洗脸;

无名指醒来了，梳头，梳梳头;

小拇指醒来了，一起做早操!

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿观看画面上都有什么?

6、嬉戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进展嬉戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地制造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上(教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)

活动延长：带孩子早熬炼，在熬炼时渗透早起床的好处。

附：《Areyousleeping》(曲调同《两只老虎》)

Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

附：《最勤快的和最懒散的》

森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——!嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了!”森林就在公鸡的叫声中清醒了。

有一天，森林里的动物们要进行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。

大公鸡的叫声在森林中连续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，用劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”大公鸡在叫其次遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚拢在大象伯伯的家参与选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生虚心地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷模糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声!”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧!“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒散的，太阳都晒到屁股了，你才起来!大公鸡叫的时候，你还在做梦吧!”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。

大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒散的毛病的，小猪，你说对不对?”小猪说：“对，我以后肯定要勤快起来!大公鸡帮帮我吧!”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起熬炼身体。”

从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒散的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。渐渐地，渐渐的，猪宝宝也变勤快了。

小班安康早睡早起身体好

第10篇教案

活动目标：

1、通过果实培育孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简洁描述画面情景，学习说完整的话。

活动预备：

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动步骤：

1、讲故事《最勤快的和最懒散的》：

2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?

手指嬉戏：大拇指醒来了，你早，你早;

食指醒来了，刷牙，刷刷牙;

中指醒来了，洗脸，洗洗脸;

无名指醒来了，梳头，梳梳头;

小拇指醒来了，一起做早操!

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿观看画面上都有什么?

6、嬉戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进展嬉戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地制造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上(教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)

活动延长：带孩子早熬炼，在熬炼时渗透早起床的好处。

附：《Areyousleeping》(曲调同《两只老虎》)

Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

附：《最勤快的和最懒散的》

森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——!嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了!”森林就在公鸡的叫声中清醒了。

有一天，森林里的动物们要进行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。

大公鸡的叫声在森林中连续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，用劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”大公鸡在叫其次遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚拢在大象伯伯的家参与选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生虚心地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷模糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声!”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧!“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒散的，太阳都晒到屁股了，你才起来!大公鸡叫的时候，你还在做梦吧!”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。

大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒散的毛病的，小猪，你说对不对?”小猪说：“对，我以后肯定要勤快起来!大公鸡帮帮我吧!”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起熬炼身体。”

从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒散的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。渐渐地，渐渐的，猪宝宝也变勤快了。

第11篇教案

幼儿园小班安康：我们的身体活动教案

活动要求：

1、熟悉身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

2、训练幼儿在平常留意爱护自己，不让自己的身体受到损害。

3、训练幼儿嬉戏时遵守嬉戏规章。

活动预备：

1、音乐磁带

2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片

活动过程：

一、听音乐“下雪”舞蹈

(舞蹈时，嘉奖红、黄、绿的小花给幼儿，赐予鼓舞)

提问：我们身体的哪些部位会动?

过度：1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。

2、看，教师为小朋友预备的图片，是小朋友的哪些部位呢?

二、出示图片

1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰

2、图片出示完后再逐个认一认

3、训练幼儿学会爱护自己的身体

三、嬉戏

1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲

2、看一看自己嘉奖到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队

3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

四、小结

今日我们玩得快乐吗?我们熟悉了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体，好吗?

五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。

第12篇教案

训练目标：

l、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培育幼儿的自信念。

3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。

活动预备：

l、大的身体挂图

2、“我”的练习卡、彩笔

3、小朋友的照片

活动步骤：

l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”

2、教师带着幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，教师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。

8、作品展评。

活动延长：

帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

第13篇教案

训练目标：

1、通过果实培育孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简洁描述画面情景，学习说完整的话。

活动预备：

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动步骤：

1、讲故事《最勤快的和最懒散的》：

2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?

3、听一听、学一学公ji是怎么叫的?数一数公ji叫了几声?

手指嬉戏：大拇指醒来了，你早，你早;

食指醒来了，刷牙，刷刷牙;

中指醒来了，洗脸，洗洗脸;

无名指醒来了，梳头，梳梳头;

小拇指醒来了，一起做早操!

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿观看画面上都有什么?

6、嬉戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公ji的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公ji，反复进展嬉戏。

7、学一学公ji叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地制造声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上(教师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)

活动延长：带孩子早熬炼，在熬炼时渗透早起床的好处。

附：《Areyousleeping》(曲调同《两只老虎》)

Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

附：《最勤快的和最懒散的》

森林里有一只红色的公ji。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公ji就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——!嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了!”森林就在公ji的叫声中清醒了。

有一天，森林里的动物们要进行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公ji的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦!公ji都叫了!”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。

大公ji的叫声在森林中连续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公ji的叫声，用劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”大公ji在叫其次遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚拢在大象伯伯的家参与选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生虚心地说：“不不不，大公ji才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公ji，我有一次都差点睡过头了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷模糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公ji的叫声!”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧!“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒散的，太阳都晒到屁股了，你才起来!大公ji叫的时候，你还在做梦吧!”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。

大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒散的毛病的，小猪，你说对不对?”小猪说：“对，我以后肯定要勤快起来!大公ji帮帮我吧!”大公ji说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起熬炼身体。”

从那以后，森林里最勤快的公ji和最懒散的小猪成了好朋友。每天在公ji的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。渐渐地，渐渐的，猪宝宝也变勤快了。

第14篇教案

大班安康训练活动身体的隐秘

设计者：王隽劼

年龄班：大班

设计意图：

在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是“身体的隐秘”，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，马上炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了许多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住奇怪，偷偷跑进女厕所想一窥毕竟……(略)

于是，我们打算对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、乐观的回应，同时对学前训练阶段如何开展启蒙“性训练”进展探究，生成了本次活动“身体的隐秘”。

活动目标：

1、科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。

2、有初步的自我爱护意识，了解根本的防卫方法。

3、引导幼儿乐观地思维，自由地表达。

活动预备：

1、幼儿的预备：活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的熟悉;

2、教师的预备：

l搜集大量的性训练资料(今日说法、《画说性》等)，以应对课堂上孩子们的突发提问;

l角色分工、互助协调;

布置有关两性学问的活动区角(包括人物、动物)，供应较为丰富安全的可操作材料。

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名教师明确分工。

幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区分”。

2、提问引发思索：什么是“性”?

小结：“性”是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新任凭脱裤子的行为进展争论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱护的，不能任凭给别人看的?(用“游泳”讲解)

小结：我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3、嬉戏“找朋友”，体验与朋友的亲切接触，争论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?(如有必要，可解释“性侵害”)

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰;假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

三、案例分析，幼儿分组开展“参加式争论”，教师做好引导和记录。

1、案例叙述，幼儿开展争论。

2、分组“参加式争论”，提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

活动延长

1、自主选择活动区，丰富有关身体的学问。

2、了解幼儿关注的热点，捕获有价值的训练素材，连续生成、开展相关的主题活动。

大班安康训练活动身体的隐秘

第15篇教案

大班安康教案《会动的身体》

活动目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。

活动预备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人消失提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。木头人叙述缘由(不舒适、不能动)

2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿叙述自己的发觉)

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究)

3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。

5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。

1、叙述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾教师运动后觉得好舒适呀!(鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受)

2、争论运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的……)

3、说说人们常做的运动工程。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……)

师小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一起表演。

大班安康教案《会动的身体》

第16篇教案

大班体育课我们的身体会动

活动目标：

⒈进展幼儿走、跑、跳、爬、滚等力量，提高机体的协调性、平衡性。⒉进展幼儿的想象力，鼓舞幼儿运用自己身体各个部位来探究不同的动作。

活动预备：

玩具手枪、钢盔人手一份，一张挂有球的网，坏人模型、口哨各1个。

⒈动过程：幼儿听口令绕场进展走、跑、跳的多种练习：走(慢走、快走、高个子走)跑(高抬腿跑、踢屁股跑)跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳)

⒉我们的身体会移动。⑴出示头盔，激发幼儿的兴趣，教师：小朋友想不想戴上头盔做解放军，解放军可聪慧了，那小朋友就来想想方法，我们要怎样才能到对面去。⑵幼儿自由争论并练习。⑶分组练习，并逐步加大难度。⑷教师：要想做解放军，还得学会一种本事，我们一起去草地上练习吧。⑸教师示范，并讲解，让幼儿知道葡伏前进是怎么做的。⑹幼儿练习。⑺教师：现在小朋友学会了本事，可以当解放军了，高不快乐啊。然后发给每个幼儿一个头盔。

⒊坏人⑴刚刚派出所的叔叔打电话说，他们去抓一个坏蛋，想请我们小解放军去帮助，你们愿不愿去啊。⑵要求幼儿用葡伏前进爬过网，不能撞在吊球上，然后拿枪打坏蛋.

⒋放松活动

大班体育课我们的身体会动

第17篇教案

活动目标：1、了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。2、知道保持身体正确姿态的重要性。

活动过程：一、通过音乐活动了解骨骼的功能1、教师带着幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。小朋友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿态吗?2、教师出示多媒体课件一(透视人体的骨骼)通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，爱护大脑和内脏。二、嬉戏活动：身体珍宝动起来1、教师出示多媒体课件二(骨骼的各种动作)2、请幼儿依据图片上的骨骼的动作，仿照的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。三、爱护骨骼的方法1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有那些姿态、动作对骨骼的生长发育上不利的。2、小嬉戏：我是安康小裁判。教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来推断正确与否。四、骨骼所需的养分出示挂图，告知幼儿：我们的骨骼需要养分，图中这些食物能供应骨骼所需要的一些养分。让幼儿想一想，说一说，还有那些好方法可以帮忙自己长得高、长得壮。

课后反思：

整个教学活动中，幼儿在现代化教学手段、嬉戏等的牵引下乐观投入，乐观协作，兴趣很高，到达了认知、动手操作、社会力量等方面培育之目的，孩子的留意力没有分散使之能够集中在了活动中。在这个环节中，我没有过多的参加意见，而随机进展引导。我觉得孩子是独立的个体，他们有自己的想法和熟悉，教师较少的讲解，把更多的时间留给孩子，孩子就会更大胆的说出心中所想，这有助于幼儿自主性的发挥，最终让孩子自己找出最清晰最合理最科学的方法。

第18篇教案

大班安康活动《水和我们的身体》教学设计

活动目标

1、把握正确的喝水方法，不喝生水，运动后不立刻喝水等常识

2、养成主动喝水的好习惯。

3、产生探究水与身体的安康兴趣，懂得关怀爱惜自己的身体。

活动预备

动画视频《水和我们的身体》，缺水导致枯槁的植物、浇水壶、水

活动过程

1.出示缺水导致的植物，引起幼儿对水和我们的身体这一活动的兴趣

(1)观看枯槁的植物。

提问：这盆植物怎么了?它在枯槁下去会怎么样?我们该怎么办?

(2)请两个幼儿来救救这盆植物，提示幼儿浇水要适量。

提问;谁情愿来个这盆植物浇浇水呢?我们在浇水的时候应当留意什么?

教师引导幼儿小结：植物的根、枝干、叶子都包含水分，只有这样才能健壮成长。我们小朋友的身体也像一颗颗的小树苗一样，身体里面也有许多的水分。

2播放动画视频《水和我们的身体》，了解水对人体的重要性。

(1)讲讲自己身体里的水分

提问：我们的身体里哪里有水?

(2)幼儿观看动画视频，初步感知水和我们身体的关系

提问：水对我们这么重要，假如我们的身体缺水了，我们的身体会有什么不舒适的变化吗?

3了解只有把握正确喝水的时间和方法，才能有益我们的身体。

(1)集体沟通，自己是在什么时间喝水的?

提问：你是在什么时间喝水的?

(2)播放动画视频《水和我们的身体》，向幼儿介绍什么时候喝水最好。

(3)了解哪些水能喝，那些水不能喝

提问：大自然有很多的水，哪些水能喝，那些水不能喝?

教师和幼儿一起观看动画视频《水和我们的身体》，小结那些水能喝?哪些水不能喝?

(4)了解什么水要少喝

提问：你喜爱喝什么样的水?你觉得这样的水多喝好吗?

教师和幼儿一起观看动画视频《水和我们的身体》，小结要少喝饮料多喝白开水，同时，小朋友每天至少喝4~5杯的白开水

4随音乐做喝水的律动，完毕活动。

5、教师评价及总结

第19篇教案

设计意图：此活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿常常接触的一种食物。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用局部及其养分及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观看、争论、猜谜等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的养分价值.,加深对蔬菜的宠爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。如《纲要》中所说“幼儿园的活动设计既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远进展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此本次活动来源于幼儿生活又能效劳于幼儿的生活。

活动目标：

1.了解几种常见的蔬菜，通过熟悉蔬菜的形状特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与养分价值。

2.按不同的食用局部给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，进展幼儿的分类力量。

3.懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成不挑食的良好饮食习惯,愿意与同伴沟通自己知道的蔬菜养分。

活动预备：

阅历预备：幼儿已经熟悉了几种常见的蔬菜。

物质预备：胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜图片，蔬菜拼盘图片

活动过程：

一、嬉戏导入，嬉戏“蹲一蹲”

玩法：从教师开头分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完白菜蹲。其次个小朋友接着往下说。

二、设置情景，激发幼儿探究兴趣。

(1)今日一群蔬菜宝宝来做客，幼儿观看各种蔬菜图片或实物：提问：你们熟悉这些蔬菜宝宝吗?(出示西红柿、萝卜、菠菜、土豆)询问幼儿，你喜爱吃哪一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有的养分价值。

西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。

萝卜——含有矿物质，帮忙我们消化食物。

菠菜——爱护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。

看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!

绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)

红色对心脏好，能增加反抗力。防感冒。最近许多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)

黄色对胃好，对骨头好，还能延缓年轻(金针菜、胡萝卜、南瓜)

白色对肺好，(花菜、藕、白萝卜)

紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫甘蓝)

小结：它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的养分，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种养分，所以不挑食的孩子才会更安康的。

(2)出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实、)五局部组成。

三、通过猜谜语，了解蔬菜的食用部位和养分价值。

(1)谜题：红红棒子地里钻，长长绿尾露在外。谜底：胡萝卜红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,凉爽可口好小菜.(胡萝卜)说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一局部?还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

食根类:白萝卜,胡萝卜,芋头,土豆,红薯;藕

(2)红红小嘴绿鹦哥，大力水手最爱它。谜底：菠菜。说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一局部?还有什么蔬菜我们可以吃它的茎叶?

颈叶类:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小葱

(3)谜题：红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。谜底：番茄。说一说番茄是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一局部?还有什么蔬菜我们可以吃它的果实?

果实类:番茄,豆角,南瓜,黄瓜,丝瓜,茄子,豌豆;

(4)谜题：底部钝形像朵花，西餐配菜养分多，谜底：花菜(属于蔬菜的一种，有白色的也有绿色的。养分特别丰富，很简单残留农药，不易清洗)说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一局部?还有什么蔬菜我们可以吃它的花?

食花类:花菜，金针菜，韭菜花，西兰花

四、给蔬菜宝宝找朋友，将蔬菜分类

教师：教师给每一位小朋友都预备了一些蔬菜宝宝给每个幼儿供应一个蔬菜宝宝，让幼儿依据蔬菜的特征找朋友。请你看一看自己框里的蔬菜宝宝是吃什么局部的，然后听音乐去找也是吃同样局部的蔬菜宝宝做朋友。

第一组：根其次组：茎叶第三组：果实第四组：花

师：现在好多了，客人来参观就特别清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……

组织幼儿相互检查争论分类是否正确，教师做总结。

五、蔬菜拼盘美味又养分

出示图片，请幼儿说一说这些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?

小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的养分，所以小朋友们要多吃蔬菜，蔬菜能使我们长得更高更快更聪慧。

六、延长活动：

请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜拼盘，稳固对蔬菜的熟悉。

第20篇教案

训练教学目标：1、激发幼儿探究人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体安康。活动预备：人体模型图

活动过程：

一、通过教学挂图引出主题。

1、教师出示观看挂图，引发幼儿的兴趣。

教师：瞧，今日教师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图)引导幼儿观看挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各局部器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位)

二、教师逐一介绍身体各局部器官。

1、熟悉人体器官——肺。教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由叙述)教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。假如没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观看并加深印象。

2、熟悉器官——心脏。教师：小朋友你们知道这是什么吗?它的外形怎么样?(心脏就像桃子，我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿叙述)教师小结：心脏能维持血液循环，它把人体所需要的养分通过血液输送到全身，让身体的每个细胞都吃饱喝足。

3、熟悉器官——-胃教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更简单被小肠汲取。大肠不能汲取养分，人体的大便是在大肠内形成的。

4、熟悉器官——肝教师：小朋友你们看，这个就是人体的肝，肝的作用是什么呢?教师小结：肝对人体可重要了，肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的，防止它们危害身体安康，而且肝还可以吞噬、细菌、病毒爱护其器官免受损害。

5、熟悉器官——肾教师：小朋友你们知道这是哪个人体器官吗?(出示器官肾)教师小结：肾是人体的清洁机，它担负着清晰废物，毒物等重要而危急的工作。我们的内脏都很重要，我们都要好好的爱惜。

三、让幼儿说说怎么样爱护自己的内脏。教师：刚刚我们都介绍了人体器官的功能和作用，人体器官这么重要，平常我们要怎么样来爱护呢?(让幼儿自由表达)

教师小结：人身上的器官就像一个机器不停的运转，各个器官就像机器的零件，当有零件消失问题的时候，机器就运转不好，这时候身体就会感觉不舒适。我们要爱惜我们的内脏，它们才能正常工作，任何一个器官消失问题就简单生病。所以平常我们要讲卫生、不挑食、常熬炼身体这样我们的身体内的器官就不简单生病。效果分析：

第21篇教案

教学目标：

1、引导幼儿熟悉到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培育学生对饮食的科学态度。

2、帮忙幼儿了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的养分。熟悉到偏食会造成不良的后果。

3、培育幼儿养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。

课前预备

1.录象、课件

2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。

教学过程：

一.激趣导入。

1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)

2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?

3、哪些菜是你最喜爱吃的?哪些菜你不喜爱吃呢?为什么不喜爱?

二、熟悉明理。

1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是安康食品呢!青菜：小朋友们好，我是你们不行少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消

化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩!我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!)

3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜爱吃荤菜，比方说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。

三、深化理解。

1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!

(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力)哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(熬炼、少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不快乐)你从哪看出他不快乐?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

(3)最近，他又发觉(出示有声：我的牙常常出血)教师请你们当个小医生，能给他治治病吗?固然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。

(4)不过，他还是很苦痛，由于(出示：我常常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外，在食物上留意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小朋友确实要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒!

2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小朋友们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?(儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢快!)3、怪不得，咱们小朋友长得多安康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是安康小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌，安康女孩)跟大家说说，你们怎么长得这么安康?个个都是安康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，杨教师信任，小朋友们以后肯定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

第22篇教案

活动目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。

4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、知道检查身体的重要性。

活动预备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人消失提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。木头人叙述缘由(不舒适、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣“。请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣“。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观看并叙述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提示幼儿观看：小朋友们认真看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演完毕，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿叙述自己的发觉)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究)3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展现，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。

5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。

1、叙述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾教师运动后觉得好舒适呀!(鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受)2、争论运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的……)3、说说人们常做的运动工程。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……)4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。四、表演《眉飞色舞》1、幼儿表演《眉飞色舞》2、邀请其他教师一起表演。

教学反思：

本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢乐，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而进展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，好玩的音乐很感兴趣，并特别急迫的表现出自己的感受，教师也给了孩子自由表现的时机，敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参加活动的

第23篇教案

活动目标：

1、激发幼儿探究人体微妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、初步了解安康的小常识。

4、让幼儿知道熬炼有益于身体安康。

5、知道检查身体的重要性。

活动预备：

一张人体构造图

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣

师：今日我们先做个小嬉戏，嬉戏的名字叫：“说哪儿动哪儿“，教师说身体的一个地方，小

朋友们让它动起来，好不好?

二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师：刚刚我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢?

师：哪些器官我们没有动呢?

师：刚刚我们做嬉戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不快乐了。现在咱们让他们都动起来吧!(和幼儿一起舞蹈)

师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友争论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的?

(幼儿争论)

师：现在谁来告知大家?

师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗?

师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么?

三、引出关节

师：你们说的这些都是我们用眼睛能观察的，在身体里面还有很多看不见的，谁知道有哪些?

我们的身体为什么会动?腿为什么会弯?

四、用木头人的嬉戏来初步了解关节的用处

师：木头人很喜爱我们的小朋友，想跟我们做嬉戏，你们情愿陪它玩吗?我们假如跟木头人一样没有关节会怎样呢?

小结：我们今日学习了关于身体的很多学问，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还熟悉了关节，它们的作用都很大，我们要好好的爱护它们。

活动反思：

在这次“我们的身体“活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次熟悉人体器官的嬉戏，加深了幼儿对身体各个器官的熟悉，加强了幼儿的自我爱护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，假如没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做好身体的自我爱护。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。

提高幼儿自我爱护的意识和力量是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位，如：如何爱护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我爱护力量。

第24篇教案

活动设计背景

喝水对幼儿的安康成长具有重要作用，然而许多幼儿即使是天气酷热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。

活动目标

1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

3.初步了解安康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.知道人体需要各种不同的养分。

教学重点、难点

1、养成安康饮水好习惯。

2、少喝饮料。

活动预备

1、自制ppt(熬炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片)，两盆洋花萝卜(一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，枯槁)。

2、活动前，教师带幼儿进展试验探究，观看同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程

1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

(活动前进展适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。)

(2)观看洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗?

师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。

(1)观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小朋友想喝水可以自己喝水。

(2)了解有些水不能喝。

出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。

4、评比“喝水小宝宝”

延长活动：

1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在水桶边。

2、家园协作，提示幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。

教学反思

本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观看洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最安康的饮料。最终，通过每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。

第25篇教案

教学目标：

1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会安康。

3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动兴趣，提高合作力量，体验开心心情。

4、知道检查身体的重要性。

5、进展幼儿手脚动作的敏捷性。

教学预备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《安康歌》

教学过程：

一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人消失)提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。

木头人叙述缘由(不舒适、不能动)二、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请局部幼儿帮忙木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。

1、听音乐，教师带着小朋友一起跳舞

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究)

4、除了刚刚跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢?

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

三、通过争论，知道多做运动，身体才会安康。

1、叙述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?教师运动后觉得好舒适呀!(鼓舞幼儿大胆叙述自己的感受)2、争论运动对身体的好处。

常常运动身体会怎么样?(强壮、安康、不生病、棒棒的……)

3、说说人们常做的运动工程。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步……)

4、小结：为了安康，小朋友们从小要喜爱运动，常常运动。

四、表演《安康歌》

第26篇教案

活动目标：

1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。

2、体验挑战、合作的欢乐，增加爱护同伴的意识。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。

2、放松音乐

活动过程：

一、开头局部：我说你做

孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听教师指令做动作。

之后稍进展放松。

二、根本局部

1、嬉戏：越过障碍

▲男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。

要求：不能遇到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。

教师依据幼儿完成的状况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。

▲男孩、女孩交换嬉戏。

教师小结。

2、嬉戏：穿过鳄鱼池

玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必需从“鳄鱼”身上过去但不能遇到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。

规章：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能遇到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了

▲教师当鳄鱼，在场地中心变换身体动作设置障碍，幼儿嬉戏。

之后教师小结。

三、完毕局部

放松音乐，引导幼儿调整呼吸，相互按摩放松。

活动反思：

长期以来，我们的幼儿园女教师就有这么一个困惑：如何上好一节体育课?如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放，自己对整节课能够运筹帷幄?本节课《好玩的身体》就没有以上所提的忧虑，在教师轻松自如地开展体育活动的同