舞蹈编排方案

舞蹈编排方案舞蹈编排方案（一）

校园舞蹈是校园文化的重要组成局部，它常常活泼在学校节庆活动、艺术节、主题班会中。舞蹈教育可以熬炼和培育少儿的集体意识不仅增加他们的社会仿照力量也增加他们主动参加社会的力量。舞蹈表演还可以培育少儿的艺术美感不仅增加个人观赏力量也增加他们对生活的喜爱和追求。但很多教师也经常为编排舞蹈而头疼，不知该从何入手。经过多年的舞蹈教学实践和学习，我在儿童舞蹈编排上也有了一些比拟有用的步骤和方法，与各位教师共享。

一、抓住音乐的心情

一般我们编排一个舞蹈都是按音乐进展的。不同的音乐心情是不一样的，当我们听到《在盼望的田野上》《春天的故事》等歌曲时，会感受到一种抒情美丽的心情，而听到《娃哈哈》、《我爱北京天安门》时，会感受到欢快，热闹的心情；《闪闪红星》《只怕不反抗》则是一种神气、雄壮的气概。在听音乐的同时，我们的头脑中可能会消失人物、画面和舞蹈形象，比方《在盼望的田野上》音乐一播放，我们的大脑中会出现绿色的田野，金色的麦浪，宽阔的田地，美妙的将来，这种开放式的场景令人心旷神怡，当听到《我爱北京天安门》时，眼前似乎有许多得意的娃娃在欢蹦舞蹈，令人欢欣鼓舞。这种画面，场景就是舞蹈的基调，打算了你用哪些适合的动作来表现它。这最初的感觉往往是正确的，我们要珍视这种感觉，抓住音乐的心情，并通过舞蹈来表现音乐的实质。

二、创编主题动作

主题动作是一个舞蹈中的核心动作，也就是舞蹈作品中最具代表性的典型性动作，一般一个舞蹈只要有五、六个主题动作即可，然后在这个根底上加以变化、重复。比方说：《娃哈哈》这个舞蹈，我的主题动作只有三个，一个是“三步一吸腿”，一个是“垫步”另一个是“托帽”，在这个根底上可以进展许多动作。比方我将垫步和托帽组合成根本动作是原地垫步托帽，然后对它进展进展，就有单腿跪地帽，托帽点地步转圈，三步吸腿托帽前进等等，这些都是在托帽动作不变的状况下变换脚步动作进展而来的动作。另外，我也可以变化手部动作来进展新动作，比方，将单手托帽进展为双手托帽，还可以在托帽前使用过渡动作，使动作更丰富。如由一位手连接托帽动作，可以单手连接，双手连接，翻手腕。这样的话，在根底动作上我就进展了六个动作，对于学生来说，把握这些根本动作后完成整个舞蹈是不成问题的。

但我们在编排舞蹈时遇到的最现实的问题就是缺少舞蹈动作，空想想不出，有的动作看的时候觉得好看，但过后就忘了，有些动作难度比拟高，自己也学不会。那么主题动作毕竟从哪里来呢？我觉得从教师们的实际状况动身，应当从以下四个方面着手：

1、运用根本步伐

我理解的舞蹈就是舞蹈舞蹈，手舞足蹈。儿童舞更是这样，必需要让学生动起来，而且应以脚上的动作为根底，再以手协作协调，我们就可以舞蹈起来。在这里来介绍几种最根本的步伐：

（1）弹簧步（2）踏点步（3）垫步（4）娃娃步，这些步伐节奏感比拟强，适合一些欢愉快泼的歌曲。假如以《我爱北京天安门》编舞蹈，我觉得用娃娃步作为主题动作之一比拟适宜。（示范）（5）小碎步（6）移动重心（7）走步，这些步伐比拟流畅，适合一些抒情性比拟强的舞蹈，如《春天的故事》《在盼望的田野上》（8）跑跳步（9）踏步可以用这些步伐来变化队形，连接动作。在集体舞中我常常用上这些步伐。如我们正在排练的集体舞《校园多美妙》中，第一段舞蹈跳完后，队形由方形变成圆形，就是使用了跑跳步。

2、捕获生活中的舞蹈

舞蹈源于生活，重要的要我们教师要常观看，多积存，捕获生活中的舞蹈。

仿照动物：孩子们的仿照力量强，小动物又是孩子们所喜爱的，以此来编一些动作比拟可行。如以小鸟飞为主题动作，编四个八拍。第一个八拍：移动重心，其次个八拍：转圈，第三个八拍：碎步移动擦地，第四个八拍：反方向做。

孩子们是儿童舞蹈动作的最初制造者，他们在玩耍中舞蹈，在丢手绢，跳橡筋，造房子，捉迷藏等嬉戏中欢乐地舞蹈，经过教师的提炼进展二度创作也能编一个舞蹈。少儿舞蹈《皇城根下踢毽子》中有大量的踢毽子动作，它直接来自儿童生活，加以艺术化处理，提炼成舞蹈动作，再通过小演员的二度仿照、表演，使之成为趣味盎然的舞蹈形态了。（视频）

3、以歌词含义编舞蹈

依据歌词的含义编主题动作是我常常用的一种编舞技巧，也就是用动作把歌词的内容表现出来。如《春天的故事》中有一段歌词“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边划了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山”。用十字步回望来回忆过去，用扇子来表现划圈，用提腕开扇表现崛起城市和金山。这样编的好处是学生易理解，易学易记。

4、学习成品舞蹈

这种方法最简便，可行。教师假如积存了这方面的视频，可以让学生来仿照学习。但是初学时要选择一些简洁的舞蹈，让学生有力量自学，教师有力量辅导。

三、教学生动作

主题动作编排完毕后，教师就要串联整个舞蹈，并且为学生排练，这一个过程是比拟重要的。教师要将自己的舞蹈教给学生，其实也是一个再创作的过程，怎样以快好的方式方法教给学生呢？我认为应当做到以下几点：

1、教师心中要有底

首先，对音乐要有底，这一段音乐有多长，分成几段，每段有几个八拍都要知道。我们不要怕麻烦，多听几遍音乐，数准节拍，做到心中有底。这样，在接下来的排练中会节约时间收到事半功倍的效果；其次，对每个八拍跳什么动作要有底，由于排练时必需得将一个一个动作分步教给学生，就必定要对舞蹈段落进展分割，然后再串联动作，形成舞蹈。我常常用纸将节拍动作登记来，万一遗忘了也不要紧，可以通过纪录回忆复习。最终对学生的力量要有底，也就是说舞蹈动作要适合学生，在学生可承受的范围内，否则就是白费劲气，一厢情愿。

2、教会学生喊节拍

教师在教学中不但自己要喊节拍，还要训练学生学会喊节拍。学会喊节拍后，学生会渐渐形成一种节奏感和秩序性，会自觉地学习、复习舞蹈。让教师省力不少，同时也能逐步培育学生的组织力量，集体意识、合作力量。

3、指导动作要细致

就像小学生初学写字时，教师要一笔一画教一样，小朋友学舞蹈也要教师手把手地指导，这样才能做到动作整齐，到位。就比方说一个伸手的动作，有的小朋友手伸不直，有的位置低，有的手指弯曲，有的还会耸肩膀，这时教师的眼睛要“小”一些，擅长发觉，准时订正。在教师不断的要求下，学生会越做越好。反之就是一错再错。

4、帮忙学生找感觉

有时有些动作要领学生一时领悟不了，或者没有到达你所盼望的效果，那就需要教师做适当的引导，帮忙学生找到感觉，把舞蹈跳得更好看。由于孩子年龄小，一些舞蹈的术语听不懂，我比拟喜爱用一些形象化，生活化的语言来引导学生。当学生站姿松了，我说：“要像小松树一样挺立。”当学生向后倾倒的姿态有些僵硬时，我就说：“教师给你搬来一把躺椅，躺在上面多舒适啊！”要让学生体会向上长的感觉，我就让学生想象大吊车把你吊起来的情形。要让学生体会重心向后移动，就让学生演演耍赖的孩子拖着妈衣服不愿走的样子。由于学生都有这样的生活阅历，一般能较快地找着感觉。

四、舞蹈队形变化

舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈经常是以整齐的队形统一动作来进展排练或演出的。所以少儿舞蹈教学的队形变化简洁明显。无论表演舞还是消遣性的集体舞，都不宜太繁琐、简单。介绍几种常用根本队形：

1、横排队形2、竖排队形3、圆形4、这些队形之间也可相互变换，我们称之为舞台调度，通过舞台调度，使舞蹈作品更生动，立体，富有感染力。

比方横排队形的变化，可将单横排变成双横排，双横排变成圆。

又如圆形的变化，由单圆变成双圆，双圆变成四圆，四圆有可回到方形队列。

以上是我今日向大家介绍的一些校园舞蹈的编排方法及步骤，也是我平常在工作中的一些体会和粗浅的阅历，不知道对大家有没有一些帮忙。同时也期盼在教师们的共同努力协作下，校园舞蹈能让我们的校园文化更加多姿多彩！

舞蹈编排方案（二）

**年已渐渐接近尾声，对于诸多公司来说，公司年会渐渐被提上日程，年会对于一个公司来说意义重大：

1、总结公司的运营状况；继往开来；

2、表彰优秀员工，鼓舞员工士气；

3、宣扬企业文化，营造人文关心；

4、通过消遣形式，呈现公司福利待遇

5、在活动中加强员工的团结，增加公司分散力；

由此可见年会是起到一个承前启后的作用，()而年会又不同与以往公司召开的内部例会，它的一个突出特点是“通过消遣的形式来达成目的”，下面武汉楚广礼仪庆典公司为您细心选择了一些适合年会的舞蹈节目：

大型开场舞：你好中国、红磨坊、异域风情、格莱美女神、大红扇、果酱女孩（拿扇子作为道具）

拉丁舞：拉丁串烧（伦巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛）

摩登舞：华尔兹、探戈、狐步舞、快步舞、维也纳华尔兹串烧

蔡依林经典舞蹈、陈惠琳经典舞蹈、郭富城经典舞蹈、萧亚轩经典舞蹈、罗志祥经典舞蹈、麦克杰克逊仿照秀－dangerous

艺术拉丁舞表演：恰恰女郎、桑巴酷米、嗨，牛仔、梦幻柔情、玫瑰香

音乐剧：假如爱、姐姐妹妹站起来、猫、拜金女郎、性感派对、黑道风云、钻石是女人最好的朋