五年级下册美术教学计划

五年级下册美术教学计划五年级下册美术教学计划1

一、教材分析

湖南版四年级下册教材是依据教育部公布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素养教育，立足培育学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理进展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问结构，是进行素养教育的美术课程试验教材。

小学四年级美术下学期教学计划20xx-2011学年度第二学期

五年级下学期美术教学工作计划20xx-2011学年度第二学期

小学六年级美术下册教学计划20xx-2011学年度第二学期

本教材以促进人格全面进展为出发点，以公民必备的美术学问与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

二、学生分析

任教四年级五个班，大多数学生具有良好的审美素养和肯定的`审美能力，能够了解肯定的美术基础学问，具有肯定的美术基本技能。

三、教学目标、情感目标

教学目标：

1、通过观赏作品，培育学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。

2、通过回忆、观看、表现与儿童生活相接近的生活，培育学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。

3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力

情感目标：

1、通过参加学习，体验学习的欢乐，养成学习的好习惯。

2、初步认识人与自然的关系，激发学生喜爱大自然，爱护绿色生命的情感。

3、认识、了解中国传统文化学问，培育爱国主义情感。

4、培育学生对古今中外各民族文化的敬重，激发学生喜爱美妙生活的情感。

四、教学重点、难点

教学重点：

1、引导学生观看生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。

2、培育学生的想象力和表现力，引导学生主动参加教学，培育讨论问题和解决问题的能力。

教学难点：

1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。

2、巧用材料进行设计。

3、观看分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。

五、完成目标实行的措施

1、仔细贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培育于一体。

2、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。

3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。

4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。

六、遇见可能存在的问题及解决方法

1、培育学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生简单对范作形成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以实行引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取养分，画出特色，养成资助学习的好习惯。

２、培育学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育学生合作学习的习惯。

七、教学进度

第七册

周次教学内容课时

一1、计划明天2

二2、走迷宫２

三3、我爱校内2

四4、真情对印2

五5、记忆大比拼2

六6、静物一家2

七7、草丛中2

八8、恐龙世界2

九9、绿色召唤2

十10、编织条2

十一11、花团锦簇2

十二12、妙笔生花2

十三13、改变的魅力2

五年级下册美术教学计划2

教材分析

本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习，所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。

黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化而成，它不像宋体美术字那样有华丽的装饰角和粗细改变，黑体字的笔划横竖粗细一致，方正饱满，粗壮有力，醒目大方，具有剧烈的现代工业气息，因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第一面先展示“振兴中华〞的黑体美术字，给同学以鲜亮的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种基本笔划进行了举例。下面分别从左右结构、上下结构、上中下结构，左中右结构，里外结构和独体字六个方面对汉字的结构进行了分析，目的是进一步协助同学认识黑体美术字，把握笔划和结构，为这课的作业作铺垫。本课教材的第二面上半局部仍以“振兴中华〞为例，较细致地介绍了黑体美术字的书写步骤。最终，教材上布置了一组黑体美术字的运用实例，其中选用了局部黑体美术字，借以开阔同学视野，并为下二节课的教学内容作预备。

参考教学设计

课业类别：工艺设计课

教学目的：通过本课教学，让同学初步了解黑体美术字的基本笔划和结构特点，并学习把握黑体美术字的正确书写方法。

教学重点：黑体美术字的基本笔划和书写步骤。

教学难点：黑体美术字的间架结构。

学具预备：直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。

教具预备：印有黑体美术字的印刷品若干件，三角板、彩色粉笔。

教学过程：

第一节

一、组织教学

检查同学学习用具预备状况，安静心情。

二、导入新课

启发谈话：同学们在上学放学的路上，肯定会看到路边的路标、商店的广告牌上有很多美术字，日常看的报刊上，也有很多美术字，今日老师要告知你们留意其中比较醒目的一种美术字〔出示黑体美术字的若干件范品〕，我们称这种美术字叫作黑体美术字。

板书课题——黑体美术字

三、讲授新课

1.讲解并描述黑体美术字的笔划特点。

黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化，逐步演化而成的规范化的.字体，它各种笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是一致的，方正饱满，所以显得特殊醒目，是路标、广告、报刊、环境支配上的常用字体之一。

2.讲析黑体美术字的字体结构。

这一局部的内容事实上是重温同学在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，教师可偏重从字体的交叉与躲避来进行简要讲析——

①字体的结构是一种基本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，整个字就显得脱节、松散。如左右结构的林、振、地等字。

②笔划多的字要相应的写得细一些，较简洁的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。

③带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为到达统一的视觉效果。

3.教师以“振兴中华〞为例进行黑体美术字的书写示范。

①在分析了“振兴中华〞四字的字体结构后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出结构部位。

②用铅笔勾写单线字，留意占满整个方框。

③用铅笔勾画双线。留意“振〞字第五笔撇的终点要交叉到左边勾划的旁边，最终一笔捺的终点可略微出格一点；“中〞字的两侧略微收缩一点。

④擦去方框线后填上颜色。为节约时间可以直接用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的黑体美术字。

教师在基础好的班级上课时，只需以“振〞为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可。对基础较差的同学，可采纳一字一划的方法带着同学书写，以降低难度，收到较好的效果。

四、课堂小结

小结本节课教学状况，支配第二课时的学习要求。

第二节

一、组织教学

检查同学学习用具预备状况，稳定心情。

二、讲授新课

在上一节课中，我们分析了黑体美术字的基本笔划和字体结构，同时老师进行了示范。这一节课就要同学们按步骤临摹“振兴中华〞四个黑体美术字。

教师可以再次分析“振兴中华〞四个黑体美术字的笔划特点，强调：写黑体美术字要求方正饱满，统一而又有改变。除了留意基本笔划和字形的统一，字体结构的合理外，还要留意主要笔划与次要笔划的妥当处置。

三、同学临摹，教师辅导

作业要求：按步骤临摹“振兴中华〞四个黑体美术字。

辅导要点：

①对同学强调：每个字的方框不小于5×5㎝，四个方框的间距不小于1㎝。

②要求同学字要写满格，笔划粗细要一致，防止过粗过细。

③为使字体粗壮有力，可提示同学留意：“振〞字的撇、捺和“兴〞字的最终两划的终端可以略微粗一点。这与“笔划粗细一致〞并不矛盾，而是一种特别处置手法。

四、课堂小结

表扬书写较为规范的作业，指出存在的问题。

指出下一节课将进行美化课本的学习，请同学们作好预备。

五年级下册美术教学计划3

一、全册教学理念目标：

[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

[设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

[观赏·评述]：观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

[综合·探究]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

二、全册重难点：

重点：

1、培育学生科学的观看方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简洁的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；观赏中国现代中国画大师作品，培育民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

难点：

1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培育学生的耐烦、细致能力。

三、班级状况

五年级学生已初具一些基础美术学问，本学期着重学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打好扎实的基础。

四、措施：

1、强造型能力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的'观看方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行认真讨论分析。

2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有肯定能力的提高。

备课方面:

〔1〕每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。

〔2〕贯彻“少、精、活〞的原则。

〔3〕备课准时，讲究实效，保持超前一周备课。

上课方面:

〔1〕教学时采纳启发式，主动创新教学摸式。

〔2〕教学面相全体，主动培育学习习惯，学习方法。进一步

〔3〕课后准时写下“课后随记〞。

五、教学进度

五年级下册美术教学计划4

五年级下册教材选用了教科版试验教科书，分八单元，21个课题。本册教材单元课题选用，有的是前几册教材的延续，有的外表看自成一体，实则具有肯定的相关性或联系性，各单元之间编排留意了内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习艺术必需把握的基本基础学问与技能。

课时支配

第一周：第一单元装扮我们的校内

1、让每一面墙都说话

第二周：2、穿出我们的风采

3、唱出心中的歌

第三周：第二单元、方寸之间

1、邮票寄深情

第四周：1、书票藏情趣

2、跳动的火花

第五周：第三单元儿童剧场

1、音乐之声

第六周：2、三岔口

第四单元树的赞礼

第七周：1、好大一棵树

2、绿叶对根的情意欢意

第八周：第五单元翩翩起舞

1、童趣舞韵

第九周：2、舞苑奇葩

第六单元广而告之

第十周：其中复习

第十一周：1、爆炸的信息

2、情系你、我、他

第十二周：3、让我来告知你

第十三周：第七单元天竺国

1、古老的恒和文化

第十四周：2、优美的印度歌舞

第十五周：第八单元艺术家的.故事

1、梦想翱翔的画家

第十六周：2、中西合璧的探究家

第十七周：3、用身心演绎的旋律

第十八周：4、与命运抗争的强者

第十九周：画画竞赛

第二十周：期末考试

五年级下册美术教学计划5

学生学问能力学习习惯分析：

五年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的把握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较深厚。

教学目的任务：

1、留意培育和进展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。