四年级音乐下册教学工作总结

四年级音乐下册教学工作总结四年级音乐下册教学工作总结1

转瞬间，一学期的教学工作就要结束了，回顾本学期我任教的四年级音乐教学，既有许多令人欣喜的收获，也有一些值得思索的地方，为了进一步促进教育教学，现将具体工作总结如下：

一、工作回顾和收获

1、在整个学期教学中，我坚持利用各种手段激发学生学习音乐兴趣，使学生在原音乐基础上稳固并提高。

2、经过一学期努力，大多数学生都乐于参加音乐活动，能坚持每天上课前唱歌，对教学内容较感兴趣，正确对待自身优势，听取老师的指导建议，对音乐作品的`整体感受，音乐要素有了综合性认识，并能富有感情地进行表演。

3、本学期教学过程中，为了让学生较全面较系统地认识把握歌曲的演唱技巧和表示方法，我实行以点带面的方式完成教学过程。在每完成一组课题教学时，我都采纳总结性教学方式组织学生自评、互评、师评，鼓舞学生面对音乐、表示音乐、评价音乐、感受音乐等手段入手，使全体学生认识把握到音乐作品的内涵，鼓舞学生追求高尚音乐，理想音乐，从而养成良好的学习习惯与学习行为，以高尚的学习看法面对音乐，表示音乐，为终身追求音乐打下良好的基础。

4、关爱学困生，建立互助互学的学习气氛。

音乐学困生主因缺乏音乐表示自信念而害怕表示音乐，加上同学嘲弄而更加退步。我在指导这些学生学习时，先以学生的闪光点为突破口，通过关爱的语言和悄悄的支持给他们信念，再借助古今中外历代名人故事，对全班同学进行思想教育，让他们多帮助学困生，带动全班学习风貌，全体一起进步，使学习在学习过程中自觉养成互助互学式学习气氛。

二、下学期工作展望

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性。

5、最大限度的调动学生的主动性。

6、使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。

总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有许多需要改良的地方，今后在教学中，我们要保存好的做法和阅历，吸取教训、弥补缺乏，把教学工作做得更好。

四年级音乐下册教学工作总结2

一、基本状况概述

坚持以审美教育为核心，注重培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动〔听、看、唱、商量、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

二、教学探究与取得的成果

1．教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱，跟录音唱，表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2．在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态、正确的呼吸、精确的发音、清楚的咬字、吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的`基础上提高对音乐形象的理解能力。

3．在教唱一首新歌时，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法。都是先将唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于冗杂歌曲的学习培育学生以后自学的能力。

三、实行的方法和措施

在大多数学生把握学问坚固的基础上，重点培育学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的学问预备和心理预备，主要做到以下几点：

1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性。

5.最大限度的调动学生的主动性。

6.使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。

7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

四、缺乏及今后的准备

本学期的音乐课，学生的乐理基础学问差，加之学校音乐器材少，设备缺乏，不能全面实践，导致部分学生学习兴趣不太深厚。今后还要加强乐理学问的训练，提高学生的音乐艺术能力。观赏能力，表演力，陶冶高尚的情操。

四年级音乐下册教学工作总结3

一、学生状况分析

一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。在音乐观赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在认真倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、教学内容

一年级下册总共11课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《美好生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》、《猜一猜》，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、本期教学要求

1、激发和培育学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴创造。

4、培育乐观的看法和友爱精神。

四、教学重难点

1、以学生的音乐审美能力进展为核心。努力遵循学生的审美进展与身心进展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、看法和价值观的教育引导和培育。

2、现人文学科的'共性与音乐教育独特的统一。重视原来音乐教

育中相对薄弱的人文内涵，留意对学生人格成长的整体关心，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

3、学生真正成为音乐学习的主体。努力表达以学生进展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的进展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在提倡学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓舞创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和呈现音乐潜能的“舞台〞。

4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，主动推动现代教学技术的应用。

五、教学措施

1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

2、师生互动，以学生自主学习为主。

3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，进展想象力和创造力。

六、教学进度支配

第一课春天2课时

第二课放牧2课时

第三课手拉手3课时

第四课长鼻子2课时

第五课跳起舞2课时

第六课咯咯哒2课时

七、教学进度

略。

四年级音乐下册教学工作总结4

回顾本学期的教学工作，有肯定的成果，也有肯定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。经过了不断的试验和讨论，现总牢固验的工作状况及阅历。

一、以音乐的五大“基本理念〞为教学的'新理念。

课改试验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会进展的需要，应主动学习和贯彻新的“音乐课程标准〞，转变教学观念，以音乐的五大“基本理念〞作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学〞与“如何学？〞培育学生喜爱音乐及高尚的情操。

二、教学手段敏捷多样，激发学生兴趣。

在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小乌鸦，爱妈妈》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。并围绕着我校音乐科的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开讨论。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有很多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓舞学生大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得快乐。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特殊要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有很多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。

三、今后努力方向。

通过课改的试验及总结的阅历，使我们了解到自己的缺乏。如：教师对学生的评价要适时、有效。从多方面培育学生喜爱音乐，鼓舞他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的讨论和探究，发觉学生们对学习音乐更有兴趣了，也更喜爱音乐课了。

四年级音乐下册教学工作总结5

课程目标

一、总目标

〔一〕情感看法与价值观

1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。

2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操

通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。

4、培育爱国主义和集体主义精神

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。

5、敬重艺术，理解多元文化

敬重艺术家的创造劳动，敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。

〔二〕过程与方法

1、体验

提倡完好而充分地倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在主动体验的状态下，充分展开想像；爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。

2、仿照

依据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创造能力的进一步进展奠定基础。

3、探究

通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视进展学生创造性思维的探究过程。

4、合作

充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

5、综合

将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的.价值。

〔三〕学问与技能

1、音乐基础学问

学习和了解音乐基本表现要素〔如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等〕和音乐常见结构〔曲式〕以及音乐体裁形式等基础学问，有效地促进学生音乐审美能力的形成与进展。

2、音乐基本技能

培育学生自信、自然、有表情地唱歌；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

3、音乐创作与历史背景

以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中华民族音乐的认识和理解。

4、音乐与相关文化

认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。依据自己的生活阅历和已学过的学问，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。

二、学段目标

〔一〕1～2年级

应充分留意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。

激发和培育学生对音乐的兴趣。

开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴创造活动。

培育乐观的看法和友爱精神。

本学期教学计划

一、大纲和教材分析：

本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；美好生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。

本学期继续运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜爱的，动是儿童的天性，创造是人类的期望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。

二、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。

3、认识课本中的几种音乐学习标志。

4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。

5、初步了解简洁的音乐学问。

三、改良教学、提高教学质量措施：

1、以“以学生进展为本〞来设计教学过程。

2、面向全体学生，同时留意学生的独特进展。

3、加强实践与创造。

4、加强综合与渗透。即融入其它学科学问。

5、把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。

四、学生状况分析：

一年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。

经过半年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常锻炼，表现特别好。三个班的小朋友谊况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照能力比较强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照能力又比较差。

其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

四年级音乐下册教学工作总结6

光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。本人在本学期内担任四年级2个班的音乐教学工作。回首一学期的音乐教学工作，有肯定的成果，但也有肯定的缺乏。在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

一、基本状况概述

在教学中坚持以审美教育为核心，注重培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感，并注重以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐气氛中学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的'全面进展。

二、教学方面：

1、仔细备课：本学期我按要求仔细备课，有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和细致的教学过程。

2、仔细制定教学计划：在对四年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为根据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学计划应当再细致一点。

3、仔细上课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持清静。根据备课的预备实施教学活动，

完成教学目标，本学期期末，全部同学能到达优秀。

三、实行的方法和措施

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质；爱玩是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我支配了三个学习环节——听〔专心倾听〕、唱〔尽情唱歌〕、演〔游戏表演〕。这三个环节是环环相扣，互相联系的努力作到用好的设计抓住学生的留意力‘更好地培育学生对音乐的兴趣。

总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考查等方方面面的工作。当然了，要做一名受学生欢迎的音乐老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探究，在今后的道路上，向更高的目标奋进！

四年级音乐下册教学工作总结7

本学期即将结束，我顺利地完成了四年级音乐教学任务，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，商量、联想、想象〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创造音乐

二、课堂管理

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的留意力。

三、教学讨论

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强自身素养的培训，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备。

四、实行的方法和措施

1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，常常多用鼓舞的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的.留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与纠正。

2、更好地培育学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为宽松。

五、存在的问题和改良措施

课堂游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习主动性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有缺乏之处，我想在李芳芸20xx年7月今后的教学和科研工作中，我会找出缺乏、仔细改良、努力提高。

四年级音乐下册教学工作总结8

一、学生基本状况分析

1、总状况：该阶段共120人左右，学生为启蒙儿童，大部分以６周岁为主，但缺乏龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美

2、学习习惯、心理特点：一年级小朋友，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心〞的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

3、基本技能和基础学问把握状况

经过一个学期的音乐教学，学生在音乐基础学问把握方面有一下几方面特点：

〔1〕发声训练方面：

绝大多数学生有肯定的练声兴趣；唱歌姿态一般正确；发声自然，用中等音量或轻声唱歌；能按教师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好U、O韵母。

〔2〕视唱、学问、练耳部分：

a、读谱学问：学生已经知道了音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

b、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲〔包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da〔a〕、dadada、dadadada、da〔aa〕、da空da等节奏。〕

c、练耳部分：大多数学生能听辩音的高低〔比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。

〔3〕、观赏部分：

大多数学生有肯定夫人观赏音乐兴趣和良好的观赏习惯。在观赏中学生感受了音乐的优美、悦耳，并能产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、强烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

二、教材特点

以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。如本册教材共十课。内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，具体目标如下：

《春天》通过倾听乐曲，感受音乐所表现的春天。演唱《小雨沙沙》、引导学生认真地观看事物，启迪学生喜爱大自然的情感。用柔软的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。——————〔见教师参考书〕

三、提高教学质量措施：

1、以审美为中心。在音乐教学过程中，以音乐懂得美感来感染学生，以音乐丰富的情感陶冶学生，进而使学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。所以，在教学中本人将主动引导学生对音乐各重要素、各种表现手段作出整体性的反应，主动引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要主动引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美。

2、把音乐置身与文化背景之中。如《春天》、《让我们手拉手》、《放牛歌》、《彝家娃娃真美好》、《猫眯别淘气》、《粉刷匠》、《小象》等。

3、加强实践与创造。音乐课是实践性很强的教学活动，鼓舞学生主动参加探究和创造。主要表现为即兴演唱、演奏和形体侗族中，也表现为节奏和旋律的编创和对音乐的不同演译。

4、激发学生学习音乐兴趣贯穿于始终。游戏为主。在教学中应当熟识音乐教材，面向全体学生，制定好每一节课的教学目标，把握住每一个教学环节，充分挖掘教材的歌词美、旋律美、节奏美、力度美……以教师动情的演唱、演奏，生动好玩的讲解，结合使用直观形象的教具，启发学生细细品味音乐，以到达培育学生正确的审美趣味、主动进行审美体验、提高学生的'音乐鉴赏力、音乐表现能力和创造能力的目的。音乐老师应从中省悟自己身上的重任，在音乐教学中充分利用教材提供的优秀音乐作品，细心设计音乐教学课内外活动，通过听听、唱唱、讲讲、跳跳、演演、比比等教学手法，让学生体验每一个音乐作品的美感和思想内涵，同时教给他们必要的音乐学问以促进学习，引导学生树立健康高尚的审美观念；提高音乐审美品位；逐步培育学生对高雅艺术的好感、兴趣，从而净化学生心灵、培育高尚情操。在音乐游戏〈一对好朋友〉的教学过程中，让学生们开心地边唱边进行角色表演，在唱唱、动动的活动中学生体验了朋友见面的欢乐，懂得了团结友爱、礼貌待人的重要……

5、引导学生的审美趣味向多元化进展。我们不仅要教好本民族、国内的歌曲、乐曲还要让孩子们观赏外国歌曲和乐曲，宠爱外国歌曲和乐曲。

6、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

7、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。

8、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。

四年级音乐下册教学工作总结9

本学期即将结束，我顺利地完成了三年级音乐教学任务，为了到达教学目的，培育学生有理解、有表情地唱歌和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的进展，我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在开心的.音乐实践活动〔听、看、唱，商量、联想、想象〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创造音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的留意力。

三、教学讨论

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强自身素养的培训，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了充分预备。

四、实行的方法和措施

1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，常常多用鼓舞的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与纠正。

2、更好地培育学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为宽松。

五、存在的问题和改良措施

三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习主动性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有缺乏之处，我想在今后的教学工作中，我会奋起直追、找出缺乏、仔细改良、努力提高，我想我肯定会把音乐教学工作做的更加杰出。

四年级音乐下册教学工作总结10

本学期我继续以进展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受乐奠定良好的基础。我的教学工作主要表达在以下几方面。

一、注重进展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。在教学过程中，设计生动好玩的创造性活动内容、形式和情景，进展学生的想像力，增添学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。如：依据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进行创造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观看