幼儿园大班教案京剧集锦-幼儿园大班教案

幼儿园大班教案京剧集锦_幼儿园大班教案一、观赏歌曲《说唱脸谱》，边观赏边出示课件。

师：小伴侣，你们喜爱不喜爱看动画片，请幼儿回答。

师：动画片可不是白看的哦，请小伴侣看完告知我，短片里放了什么，为幼儿观看视频师：小伴侣，你们知道电视里放的是什么。

师:刚才有小伴侣说看到的大花脸，那小伴侣知道你们看到的大花脸叫什么名字吗？

幼儿：脸谱。

师：小结我们都知道脸谱是画在唱京剧人的脸上，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，和我们国家的国宝大熊猫一样宝贵，唱京剧的人很特殊，我们来看看这张图片，他们身上穿的、戴的、后背背着的的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们说这叫什么？

二、引导幼儿介绍自己收集的京剧脸谱。

请幼儿在集体或同伴之间相互介绍自己收集的京剧脸谱角色。

三、介绍京剧脸谱的特点：

待幼儿充分介绍后，引导幼儿争论，发觉京剧脸谱的是主要特点，脸谱的颜色代表人物性格，如：关羽的脸谱是红色，面色如红枣，性格耿直忠义，是典型的赤胆忠心。

窦尔敦的脸谱是蓝色的，他是一个威猛、刚毅的武将。

典韦的脸谱是黄色的，代表凶悍和残暴。

曹操的脸谱是白色的，代表他狡猾奸诈。

张飞的脸谱是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。

此外脸谱中的金银色、紫色、灰色等、代表一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

同时，引导幼儿观赏京剧脸谱的独特之处，如：除了不同颜色表现不同的人物共性外，脸上的花纹和颜色具有对称性等。发觉京剧脸谱所蕴含的对称美。

四、供应《欢乐家园》的相关画页，小纸盒，制作脸谱挂饰。

幼儿园大班教案京剧(篇3)

大班美术活动教案《京剧脸谱》

幼儿园大班美术教案：京剧脸谱

活动目标：

1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。

2、尝试利用艳丽的颜色和对称的图案设计脸谱，进展幼儿的制造力激发和学习的爱好。

活动预备：脸谱

活动过程：

一、引起幼儿爱好

1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今日我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？

2、让幼儿观赏京剧脸谱

3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特殊，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的隐秘呢？

二、幼儿和老师一起探究京剧脸谱

1、观看脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示共性忠诚的；黑色的表示共性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示共性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。

2、观看脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。

3、观看京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

三、幼儿创作

1、师：现在有很多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今日我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？

2、提出要求：

1）脸谱要以鼻子为中心左右对称

2）可以选择一种底色来表现人物

3）可以自由创作

3、幼儿自由选择材料创作

四、将画好的脸谱剪下装扮教室

推举理由：

这个活动是在熟悉京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有肯定的感知的阅历，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的爱好。

幼儿园大班教案京剧(篇4)

活动预备：

杨贵妃、穆桂英、文成公主剧照;实物投影仪、人体彩绘笔;京剧图书、京剧VcD;宣纸、黑色水笔、水彩色;油画棒、水粉;黑色色纸、刮蜡棒;油画棒、水粉;脸谱形卡纸、银笔、绒球等。

活动过程：

一、论旦角人物

(一)观看、谈论

老师利用实物投影仪与幼儿一起观看杨贵妃、穆桂英、文成公主的剧照。

老师与幼儿一起边看剧照边谈论，老师随机讲解这些人物故事。

(二)搜集、展览

老师、家长、幼儿共同去上海书城等处，搜集购买有关适合幼儿看的京剧照片、画片等。在教室里展览大家搜集的照片、画片。

(三)尝试画旦角人物的扮装。

老师通过情景化的扮装程序，让孩子们了解不同的旦角人物有不同的化妆。

鼓舞孩子们联系日常阅历，运用彩绘笔，为女孩化妆成喜爱的旦角人物。

相互观赏、观看同伴化妆的特色。

二、大家来讲京剧故事

(一)多种形式讲故事

老师利用集体活动方式，介绍净角人物故事如：包公审案、桃园三结义、杨家将等。

创设环境引发幼儿看京剧图书、看京剧VcD，请家长讲京剧故事等，引发幼儿对京剧故事的爱好。

创设环境鼓舞幼儿在角落活动中自发地小组、个别讲故事，如：精忠报国、岳飞、哪吒闹海、诸葛亮借东风等。

(二)学画净角脸谱

鼓舞幼儿为男孩化妆净角脸谱，在活动中，加深对故事人物的了解，如：红脸表示英勇，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。

(三)观赏京剧表演片段

通过观赏活动，进一步激发幼儿对京剧人物及故事的爱好。

三、感受与表现

(一)学唱京剧、学做京剧台步、做功

老师以各流派(越剧、沪剧)的唱腔为导人点，让幼儿重点观赏京剧唱腔：老师现场唱——听VCD中的唱腔——小伴侣学唱京剧等，进一步增加幼儿对京剧的感性熟悉和爱好。

请幼儿园舞蹈功底好的老师，表演老生走路的动作、花旦手舞的动作、武生对打等的动作，并结合播放VCD中相应的片段，让幼儿谈谈、学学京剧人物的动作。

(二)搜集布置京剧乐器

将来自幼儿园元的、家庭的、社会的等各种京剧乐器布置于教室之中，如锣、钹、京鼓、京胡等，营造浓浓的京剧氛围。

(三)观看、叙述京剧

观看京剧剧目《空城计》。

老师、幼儿共同讲《空城计》的故事。

(四)画画我最宠爱扮演的京剧人物

依据不同的材料，老师们事先制作好一些成品，进行环境布置，引导欣赏谈论。

供应多种绘画形式，让孩子们进行自由选择，尝试角色创作，制造性地表现人物的服装、动作和道具。

注：该活动可分数次进行。

幼儿园大班教案京剧(篇5)

【教材分析】

京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，被誉为中国的“国粹”。本活动我们选择那些浅显易懂、旋律简洁、形象鲜亮的京剧选段，通过听、看、唱、演、绘等环节带幼儿走近京剧艺术，关心幼儿了解京剧人物、明腔、舞台表演等特点，培育幼儿对京剧艺术的爱好，进一步激发幼儿对中国传统文化的宠爱。

【活动目标】

1．初步了解京剧艺术，感知京剧人物、行当、动作、唱腔等特点，知道京剧是中国的国粹

2．能运用说、唱、表演、绘画等方式大胆表达自己对京剧艺术的理解。

3．萌发对京剧艺术的探究爱好。

【活动预备】

1．请家长引导幼儿了解有关京剧的学问，收集京剧脸谱、京刚饰品、有关京剧脸谱的图片布置成展览会，丰富幼儿的已有阅历。

2．《幼儿素养进展课程?音乐》CD，表现“生且净丑”角色的京刚表演视频选段，“幼儿学习材料”——《我爱你中国》

3．黑色纸、剪刀、油画棒、水彩笔，水粉顔料、棉棒、湿巾、画有脸的轮邮的白纸

【活动建议】

1．请幼儿观赏京剧，感受京剧的特点，初步了解京剧艺术。

（1）老师随《说唱脸谱》音乐边唱边做动作进入活动室，激发幼儿的爱好。提问：你知道老师刚才唱的是什么吗？这首歌与平常的歌有什么不同？

（2）播放京剧片段，指导幼儿初步感知京剧艺术特点。

播放视頻，指导幼儿从京剧人物的脸谱、服饰、动作、唱腔等方面自由表达对京剧的感受。

提问：你觉得京剧好玩吗？哪里好玩？京剧里面的人物跟我们有什么不同？

小结：京剧是我国独有的一种戏曲，起源于北京，有200多年的历史，是我们中国的骄做

（3）了解四大京剧行当：生、旦、净、丑，进一步感受京剧艺术的魅力。

播放课件，提问：京剧表演中有那么多人，男女老少，美丑正邪，他们被分成了4个行当，你知道是什么吗？

小结：在京剧中扮演男性人物为生，扮演女性人物为且，绘有脸谱的为净，扮演小丑式滑稽人物为丑。这就是京剧中的四大行当：生、旦、净、丑。2可将幼儿分组成四大行当，边观赏录像边引导幼儿仿照京剧中比较有代表性的动作，如亮相、用袖等，让幼儿在仿照的过程中感受京剧的魅力。

2．学唱《说唱脸谱》，引导幼儿充分体验、感受京剧的唱腔特点。

（1）老师范唱《说唱脸谱》，引导幼儿理解京剧内容。

提问：京剧里唱到了哪些人物？他们有什么不同？结合课件，引导幼儿观赏、了解京里蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸分别代表的不同人物及意义。

（2）结合幼儿的回答，呈现不同脸谱的代表人物，并范唱一句代表唱腔。

（3）指导幼儿随音乐和老师一起跟唱代表唱腔，用不同的音色和力度表现5个角色的人物特点。

（4）重点示范“啊……”＂的唱法，请幼儿一边听唱一边拍手默记“啊”一共唱了几拍，引导幼儿学一学、唱一唱。

（5）通过多种形式练习唱词，加深对唱词的印象，如看课件说唱词、师幼对接唱词、加衬词说唱词等。

3．熟悉京剧脸谱，了解脸谱的特征，引导幼儿大胆绘制验谱。

（1）结合《我爱你中国》，关心幼儿了解京剧脸谱的特征。请幼儿阅读《我爱你中国》第

19页，说一说脸谱上最好玩、最特殊的地方。

争论：脸谱左右两边的图案有什么规律？脸上的顔色是如何变化的？五官有什么变化？脸上的块面是如何分的？为什么要这样分？

小结：京剧脸谱是左右对称的，每个脸谱上都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛。脸谱由很多鮮艳的颜色组成，以鼻子为中心分块，这样左右两边的图案简单对称。

（2）让幼儿熟识各种工具和材料。老师示范，指导幼儿创作京剧脸谱。

①出示脸谱用纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料、棉棒、黑色纸张等。请幼儿想一想该怎样合理地使用这些材料？

②老师简洁示范：先以鼻子为中心用水彩笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线；小块的地方用

油画棒涂色，大块的地方用水粉着色；假如脸谱需要装饰胡子，可以用黑色纸进行剪贴。

③幼儿设计京剧脸谱，老师重点指导幼儿用艳丽、夸张的颜色、对称的图案设计、涂画京剧脸谱。

（3）展现幼儿作品，引导幼儿沟通。

①引导幼儿自评与互评，体验创作的欢乐。提问：你是怎样设计脸谱的？你喜爱哪一个脸谱，为什么？

②老师播放京剧片段，请幼儿戴上自己设计的京剧脸谱随音乐进行表演。附

拓展资料

京剧

京剧是我们中国独有的一种戏曲。这种演唱形式起源于北京，有近200年的历史。京剧在音乐、唱腔方面有自己的特点。它的唱腔和念白有许多种，有些字同的人物形象。有些字拖得很长。京剧主要用京胡伴奏。京剧有许多种脸谱不同的脸谱代表不同的人物形象。京剧服装有各种各样的头盔、衣服和鞋子

不仅中国人喜爱京刷，外国人也很喜爱。很多外国伴侣还到我们中国学习京剧，并把京剧传到了外国，在他们国家建起了京剧院。我们国家也派人到外国演京剧，让外国人了解京剧，了解中国。这在我国与外国的文化沟通上起了很大的作用

京剧行当

戏说脸谱角色

蓝脸的窦尔救深夜静静走皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌，勇敢无比；黄脸的典书很聪慧，别人都喜爱问他问题，所以他觉得很神气；白脸的曹操很精明、好许；黑脸的张飞，供胆依义，但牌气暴，生气发牌气时，喳喳乱叫，很远的地方都能听到

脸谱的含义

验语是指中国传统戏刷里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净（花脸）和丑（小丑）。它在形式、色移和类型上有肯定的格式。内行的观众从验语上就可以分出这个角色是英雄还是坏人，聪慧还是愚盘，受人爱戴还是使人厌恶。京剧那速人的脸语在中国戏剧很多脸部化妆中占有特珠的地位。京剧脸语以“象征性”和“夸张性”著称。它通过运用今张和变形的图形来展现角色的性格特征。眼睛、头和两通常被画成、蝶成燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。

脸谱的分类

脸语依据描绘着色方式，分为：採，匀，抹，破4种基本类型。

揉脸：凝重威猛，整色为主，