五年级语文下册习题

五年级语文下册习题从香山归来，路过颐和园，观察成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

1.用横线划出文中的比方句，并说说把比作;把比作。这样写你觉得怎样?

(3分)

2.文中哪个词语是表示人多?你还知道哪些表示人多的成语?、(至少写出2个)

3.你认为儿童还会是什么?仿写句子。(2分)

例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地伸展出新奇漂亮的四肢。

儿童是，。

儿童是，。

对，就是开得旺!只要治理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，伸展出新奇漂亮的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到欢乐，别人看着也欢乐。

1、“对，就是开得旺!”这句话中指什么开得旺?从哪儿看出开得旺?(2%)

2、“自己感到欢乐，别人看着也欢乐。”“自己”指谁?“别人”指谁?(1%)

3、花儿同儿童什么地方一样?(2%)

4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情?(2%)

迈进后园，(蜡腊)梅开得正盛(shengcheng)，几(jiji)乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透亮，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。

2、用“”和“”线分别画出描写梅花颜色、外形的句子。

3、为什么要写梅花?

4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。

深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开头，人们就把目光聚拢到这里――酒泉卫星放射中心。此刻，载人航天放射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，响亮的《唱歌祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比感动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与骄傲。

1、“寒风凛冽”是表示天气严寒的词语，请你再写出几个这样的词语。

、、、。

2、“人们就把目光聚拢到这里――酒泉卫星放射中心”这句话中的破折号的作用是()

3、“响亮的《唱歌祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是()

4、用一句话概括这个自然段的内容。

烈焰升腾，大漠震颤。犹如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

1.从这一小节中，你感受到什么?

。(2分)

2.你还知道哪些表示壮丽景象的词语?

;(1分)

3.2022年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天，

飞船载着航天员首次飞行太空，实现了中华民族千年的。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里;读到“飞行正常”、“放射胜利”时，我

。读完全文，我心里感到特殊的。(3分)

火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢?

火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照射下，火星外表的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，到达能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星外表的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。

1、从文中找出以下词语的近义词

缺点()会聚()接连不断()

2、联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。

持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星外表的液态水难以长时间存在。

3、火星本身的致命缺陷是指

4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢?用一句话答复。

一只蜜蜂要酿出1千克的蜜，()需要来回飞行30万千米，吮吸1200万个花朵的汁液，()每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但这时吐出的蜜还有大量水份，不相宜贮存。蜜蜂()不断地鼓翅扇风，()使水份蒸发掉，最终变成浓稠的蜜。

1、在括号里填上适宜的关联词。

2、这段话主要运用了说明方法。

3、请你用4个字概括这段话的意思：

4、请你写出你读了这段话的体会：

5、写两句赞美蜜蜂的古诗：

沙利文教师的细心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等很多单词。她不分昼夜，像一块枯燥的海绵吮吸着学问的甘霖。她舍命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文教师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1、“如饥似渴”的意思是。请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。

2、从、等词语中，我们可以看出沙利文教师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文教师表示鄙视的话：

3、这个片段主要讲了。

4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地?请写下来。(至少4个)

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经受。慢慢地，慢慢地，他好像听到了肤浅的叹息，难过的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

1、“他想起了师你说的话”，指的是

2、这个片断对月色的描写特别美，请你写两句描写月色的古诗词：

3、片段结尾的省略号表示：

4、阿炳之所以能从泉声中听到、、、，是由于

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦(xiánxuán)上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。这好像是阿炳在赞美_______________________，在思念，在思考。随着旋律的升腾跌宕，步步昂扬，乐曲进入了高潮。它以势不行挡(dǎnɡdān)的力气，___________________，抒发了对___。

1、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。2%

2、在短文划横线处填空。7%

3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”?2%

然而这次远航也布满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风咆哮着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇静自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的攻击。郑和依据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队快速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

1、按要求摘抄短文中的句子：

(1)文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。

(2)表现海上风浪险恶的句子：

(3)表现郑和等人的不畏风浪的句子：

2、本段中运用了和的修辞手法，表现了。

3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险?先用“”在文中画出来。再用“不但……而且……”写下来。

他想：“人总是，有的，有的。我假如，不是?我肯定要!”

在这段心理描写中，连用了两个“肯定要”，表现了司马迁，说明他是一个的人。

“就这样，司马迁发愤写作，用了整整2022年的时间，最终完成了一部。这部前无古人的着作，几乎，是他用写成的。”这段话中，“前无古人”的意思是。

说《史记》是司马迁用生命写成的，是由于

正值他用心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降落到他的头上。原来，司马迁由于替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便消除了这个念头。他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我假如就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我肯定要活下去□我肯定要写完这部史书□想到这里，他尽力抑制自己，把个人的耻辱、苦痛全都埋在心底，重又摊开光滑平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。

1、在“□”里填上标点。

2、用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。

3、“悲愤交加”的意思是。司马迁“悲”的是，“愤”的是，文中表现他“悲愤交加”的词语是。

4、历死得比泰山还重的人物有：、，死得比鸿毛还轻的人物有、。

5、读了这段话，我想用“”这句话

正值他用心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降落到他的头上。原来，司马迁由于替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便消除了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我假如就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我肯定要活下去!我肯定要写完这部史书!”想到这里，他尽力抑制自己，把个人的耻辱、苦痛全都埋在心底，重又摊开光滑平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。

1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是，请你写出下面几句话中引号的作用。

(1)写文章开头要简洁明白，这就叫“开门见山”。

(2)有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是便利自己下车，这样的“聪慧人”还是少一些好。

2、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。

3、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我假如就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?”“就这样死了”是怎样的一种死?完成下面的填空。

司马迁想：我假如就这样死，就是的死;就是的死;就是的死……这样的死就是轻于鸿毛的死。而只有的死，才是重于泰山的死。

每一件兵马俑都是极为精致的艺术珍品。认真打量，它们神态各异：有的，，似乎在考虑如何，战胜敌手;有的，，似乎在暗下决心，誓为秦国统一天下作;有的，勇武干练，;有的，似乎在……

1、用“”画出这段话的中心句。

2、用“”画出联想的句子。

3、文中的省略号表示：

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估量，假如将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周;假如用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平坦，石块与石块之间砌合很严密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锐利的刀片都插不进去。为了建筑这座金字塔，常常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

1、用一句话概括本段内容：

2、本段中采纳了多种说明事物的方法：

(1)“相当于40层高的摩天大厦”采纳了的方法，这样写的好处是

(2)“几千年过去了，这些石块的接缝处连锐利的刀片都插不进去。”采纳了的方法，这样写的好处是

(3)除此之外，本段还采纳了的方法，如“

”

3、请用“”画出埃及人建筑金字塔辛苦困难的句子。

维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在闲逛时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还进行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芳香，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的很多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢快的时候，总要演奏一番。美丽的曲调传遍街头巷尾。更好玩的是，在进行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。

1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思?能去掉吗?

2、形容乐曲可以用很多词语，本文就用了这样三个：、、

3、本段从、、、

这样几个方面写了从们对音乐的宠爱。

4、这段话是围绕哪句话来写的?用“”在文中画出来。

课文的其次至第五自然段都是采纳“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。

课间的校园是欢快的海洋。

一天早晨，我根据爸爸的嘱咐，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着舒适的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外静静地探了进来，轻轻柔柔地覆盖着他们。一切都是那么静谧美妙，一切都浸润在生命的芳香与光泽里。

1、从片段中找出一对近义词：()-()

2、“初升的太阳从窗外静静地探了进来，轻轻柔柔地覆盖着他们。”这句采纳的修辞手法是()。这句话可缩为：

3、我推开病房的门，为什么怔住了?

4、用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。

5、“一切都是那么静谧美妙，一切都浸润在生命的芳香与光泽里。”这句话你是如何理解的?请写下来。

母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相见的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉醉在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默幽默的童谣，把我的思绪从天上引到人间。

1、联系上下文，理解词语。

(1)高深莫测：

(2)幽默幽默：

2、片段中省略号省去的内容可能是

3、用“”画出片段中描写母亲的比方句，在这个句子中，把

比作从中我们可以感受到母亲

。

4、是母亲给我们带来了欢乐的童年，是母亲培育我们健壮成长，是母亲把我们引上了胜利之路……请写一首诗或写几句话来赞美宏大的母亲。

老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛，深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思索着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小姑娘一笑：“对不起，小姑娘，是我不当心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧房外里穿的拖鞋。

1、用“”划出描写爱因斯坦外貌的句子。

2、用“”划出描写爱因斯坦穿着的句子。最能反映爱因斯穿戴不整齐的词语有、、等。

3、读了这篇课文，爱因斯坦留给我们的印象是，他是一位宏大的科学家，除了他，你还知道哪能些宏大的科学?请写出四个。、

、、

彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光(盯落)在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西动身时就跟随彭德怀的大黑骡子，一(yiyiyi)路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背(beibei)得像小山似的。有时彭德怀摩挲着大黑骡子叨念着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮(分取)一些，静静地塞进大黑骡子嘴里，始终看着它吃完。

1、用“√”画出文中括号里你认为精确的字。

2、用“\”画去文中带点不正确的读音。

3、读画“”的句子，你体会到了什么?

4、假如大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢?绽开想象，写一写。

官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，干脆赤脚奔驰起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。

1、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了

2、仿照“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”这样的句式写一组句子：

3、学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵的崇高精神，我们可以用、、、等成语来赞美他们。同时我想到了(谁)提出的“社会主义荣辱观”中的“以为荣，以为耻”

1、这段话写了两层意思，用“‖”分层，并用小标题依据概括层意。

1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕(sishi)咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危险的关头，几十万解放军官兵日夜兼(jianqian)程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

1、用“\”画去片断中带点字的不正确的读音。

2、按要求写词语

表示时间极短的词语：、、、

表示万分危险的成语：、、、

3、用“”画出片断中的一个比方句，并仿写一句

4、“荆江告急!武汉告急!九江告急!……”这几句话的挨次能不能颠倒?为什么?

5、从这段话中，我们能感受到解放军战士就是，就是，就是。

小外孙想了一会儿，说：“这是光明的眼睛。它很喜爱看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次……”他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。

1、小外孙讲的话用了的修辞手法。1%

2、“闭上了”是指，“偷偷睁开”是指，“圆圆地睁大一次”是指。3%

2、从这里看出小外甥是一个的人。1%

月亮出来了，安(详祥)地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流淌的江水中，有千点万点闪耀的光(班斑)在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们(镀渡)上了一层银色的花边……

1、画去文中括号内用得不正确的字。

2、这一段描写了月光下的和两处风光，笔下的月下江景给人