教育教学理论培训阶段性总结

教育教学理论培训阶段性总结教育教学理论培训阶段性总结

高庙王第一小学校本培训

高庙王第一小学201*-201*学年上学期

教育教学理论培训年度总结

通过集中的理论学习，使我们进一步更新了教育教学观念，了解了先进的教

育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。培训期间，我理论联系实际，切实提高实施素养教育的力量和水平，原来所提倡的“要给学生一碗水，教师就要有一桶水”这种教学理念被彻底颠覆了，现在的教育要求教师具备“要给学生一碗水，教师是一股泉水”的思想，这种思想要求教师要具备再学习、再教育的力量，不断更新自己的理论水平和教学力量。在培训中，我始终从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进展理论的诠释和深刻的反思，使我想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，更很少体察学生的情感和需求。通过这次培训，使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。转变了对学生一贯的只有终结性评价的模式；突出了进展性评价和即时性评价；从而使自己变原来只关怀学生的学习成绩而无视学生学习过程的探究，为注意学生学习过程的探究真正表达教学评价的过程性。

在这次培训中，不仅使作为培训教师的我更新了教育观念，还把握了一些现代教育教学技术，更加深刻熟悉到现代教育技术在教学中所发挥出的重要的作用。在和教师们沟通现代教育教学技术运用的过程中，我进一步尝试了运用计算机进展帮助教学、开展教育教学活动的力量提升，在课件的制作，计算机的治理等方面得到提高。高庙王第一小学校本培训

培训学习期间，教师们仔细具体的做笔记，课后相互沟通和思索学习，使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统了。与以前相比拟，我感觉到自己比原来站得更高了，看得更远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几个月的学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻、对教学理论的熟悉更加明晰、对开展教研活动的方式更加明确、对投身教育改革的激情更加充足。这次校本培训使我补了些元气、添了些灵气、去了些傻气，引导自己的在今后的教育教学工作中沿着一条正确的道路上去延长、制造、发挥和演绎。

我将会学以致用，把自己所学到的东西充分应用到今后的教育教学工作当中，成为合格的骨干教师。

高庙王第一小学徐红杰201*年12月20日

扩展阅读：义和中心校教师教育教学理论培训工作总结201*

义和中心校教师教育教学理论培训工作总结

（201*年）

人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素养，增加综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建立一只布满活力，勇于探究，业务素养高，教学根本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否胜利的关键。教师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来特别重视教师的成长与培育，把教师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的标准化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性。本学年教师培训工作在上学年取得肯定进展的根底上，进一步从转变教育观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进展了优质课观摩及教学根本功竞赛，现把本学年教师培训工作总结如下:

一、领导的关怀和支持是做好教师培训工作的关键

学校对教师的培训工作特别重视，不管是教师培训发动大会的安排及程序的设定，还是对培训内容确实定、安排、培训的要求都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参与每一次大型的教师培训活动，赐予大家许多精神上的鼓舞和支持；校长更是身体力行，亲自催促、参与每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关怀、支持和重视，才使本学年教师培训工作又取得了肯定进步，上了一个新台阶。

二、全体教师熟悉到位、思想重视、积极参加是做好培训工作的根底全体教师思想上对培训工作极为重视、熟悉到位。他们更加熟悉到参与培训不仅仅是提高教学与治理力量的，更熟悉到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与喜爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体教师都能仔细积极的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。三、开展主要工作

1．进一步加强教育教学理论的学习，提高教师的理论素养

本学年连续仔细组织了全体教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出详细的学习要求和检查措施，要求教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论学问和提高教育教学力量。同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，学校于期中和期末对大家的笔记进展了检查。

本学年围绕教育理论的学习，虽然次数不多，但通过这种形式，大家共同学习，共同探讨，的确到达了共同提高的目的。特殊是学校邀请专家为我们做的专题讲座，开阔了思路提升了熟悉，对指导教学帮忙尤大。2．连续加强计算机培训，提高了教师就用现代教学技术的力量本学年共进展计算机培训4次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面对全体，依据教师们的实际状况，分根底班和提高班两班进展培训。

3．重视教师教学根本功的提高，以训练保持量，以竞赛促高

本学年开展了教师教学根本功的训练和竞赛，包括教案设计竞赛等。从大家的成绩中可以看出，教师的教学根本功明显提高，驾御课堂的力量和水平也有不同程序的进步。四、取得的成绩与效果

全体教师通过参与培训，不仅丰富了自己的教育理论学问，提高了应用现代教育技术手段的力量，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体教师努力把所学到的现代教育理论学问和现代教育手段应用到自己的教学与班组治理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出：

本学年我校教师在参与市级县级以上教学论文评比、课件制作、优秀教案等评比中有多人获奖。五、存在的问题与建议

本学年教师的培训工作虽说做了肯定的工作，取得了很多进步，但离学校的要求还有很大的差距。在本学年的教师培训工作中，主要存在的问题如下：

1．培训的内容在理论和实践相结合上还有差距。2．培训对象的针对性不强。

3．加强了培训过程的治理力度，但对培训结果的考核在落实上有肯定差距。

4．个别教师对培训的意义熟悉缺乏，对培训重视不够。

建议在今后的教师培训中，增加对教师师德教风和敬业精神的培育，增加对教师创新精神和实践力量的培育，增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。

总之，总结一学年来的教师培训工作，假如说取得了肯定的成绩，那也与学校领导的关怀重视、全体教师的积极参加和支持以及各有关处室的大力协作分不开。我们将再接再厉，不断地总结，吸取阅历教训，力争使教师坚固地树立终身学