小班数学车的轮子(感知4以内的数)教案反思

小班数学车的轮子（感知4以内的数）教案反思1、小班数学车的轮子（感知4以内的数）教案反思

活动目标：

1、感知4以内的数,进一步稳固1—4的实际意义。

2、稳固对常见车辆的熟悉，体验学习问答儿歌的乐趣。

3、培育幼儿对数字的熟悉力量。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

各种、.胸卡、车道牌、小桶、课件、大积木等。

活动过程：

1、参观车行组织幼儿参观车行,看看有些什么车?它有几个轮子?引导幼儿口手全都地数.

2、提问：让幼儿说说自己看到了什么车?有几个轮子?将相应的车放在展现台上,引导幼儿从左到右口手全都地数。

3、进停车道

(1)讲解进车道的要求：先看看各个车道牌上轮子的数量，再数数你的车有几个轮子，然后停进相应的车道里。

(2)幼儿停车，提示幼儿轻轻摆放。

(3)师幼共同检验停车道里的车是否摆放正确。

4、熟悉独轮车：让幼儿知道独轮车一般是运发动竞赛和表演杂技时用的。

5、学习儿歌《轮子歌》

6、启发提问：你每天从家里到幼儿园是坐什么车来的?有几个轮子?消失相应的车的图片，让幼儿进一步了解各种车的轮子数量。

7、按数取车

(4)让幼儿点数自己胸卡上的圆点。

(5)按胸卡上的圆点数去取相应数量轮子的车。

(6)幼儿到操场自由骑车、玩车。

活动反思：

对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。

2、小班数学活动教案：《感知4以内的数量》教案(附教学反思)

活动目标：

1、学习手口全都点数4以内数量，并说出总数，稳固按标记进展分类。

2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。

3、喜爱参加做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5、初步培育观看、比拟和反响力量。

活动预备：

教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。

学具：胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)印有糖罐子的纸每人一张。

活动过程：

1、通过“糖果”的嬉戏形式，学习手口全都点数4以内的数量。

(1)师：教师今日带来了好吃的东西，你们猜猜是什么?一起来看看。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的?

(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口全都点数。

2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量

(1)出示贴糖果的材料。

(2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，留意要把胶棒涂在没有画的这面。

(3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。

3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类

(1)介绍不同口味糖果的标记。

(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。

(3)集体送糖果回家。

4、小结：今日小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!教师也为大家预备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝!

活动反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进展了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对力量弱的孩子赐予适当的提示。在最终一个活动中，教师针对班级幼儿对数量熟悉水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而到达因材施教的目的。此次活动特别注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

3、小班数学活动教案：感知5以内的数教案(附教学反思)

活动设计背景

因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化训练严峻，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。

活动目标

1、感知5以内的数量，初步学习手口全都地点数并能说出总数。

2、初步学会从左到右按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

教学难点：手口全都点数并说出总数。

教学重点：手口全都点数。

活动预备

1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

活动过程

1.嬉戏导入，引起兴趣

教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的嬉戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。(教师一边说一边与幼儿一起举手，区分自己的左手和右手。接着，师生在欢乐的气氛中一起玩起了“手指变动物”的嬉戏。)

教师从幼儿喜爱的嬉戏入手，让幼儿边说边做，在仿照、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

2.学习按序点数的方法

(1)学习从左到右按物数数

今日，教师请了许多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。)让幼儿说出每种小动物各有多少?

师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开头数呢?教师先示范，然后跟幼儿一起数，最终请幼儿上前数。

我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手，从左到右一起数。)

3、观赏《数字歌》。

4、最终教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)

教学反思

从幼儿喜爱的嬉戏入手，让幼儿边说边做，在仿照、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜爱小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然承受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。其次环节从5以内的数量开头，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观看排队小动物的环节，“从哪边开头数”的问题提示幼儿数数要按方向和挨次进展。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中把握了从左到右按物数数的方法。

本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿承受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没急躁与其订正。还有做手指嬉戏，伸出的手指数有点混淆。假如让我从新上这节课，我更多的会从嬉戏中改良，设计一个能让幼儿更清晰，更感兴趣的嬉戏，让孩子在嬉戏中欢乐学习。

4、小班数学活动好玩的轮子(感知4以内数量)教案反思

活动目标：

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的开心心情。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，进展思维力量。

3、能有序的进展操作，提高动手操作力量的进展。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动过程：

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们小朋友喜不喜爱玩玩具?你喜爱玩什么玩具?(幼儿自由叙述)

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿相互交换其次次玩玩具，感知不同数量的轮子，稳固对数量的熟悉

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?

2、出示范例，引导幼儿思索这是什么车?它应当装几个轮子?(依据幼儿叙述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知教师)

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进展验证，适当启发个别力量较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛?

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?

3、幼儿随音乐出活动室

五、延长

1、在数学区投放相应材料供幼儿稳固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

活动反思：

此次活动特别注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

5、小班数学活动车的轮子（感知4以内的数）教案反思

活动目标：

1、感知4以内的数,进一步稳固1—4的实际意义。

2、稳固对常见车辆的熟悉，体验学习问答儿歌的乐趣。

3、培育幼儿对数字的熟悉力量。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

各种、.胸卡、车道牌、小桶、课件、大积木等。

活动过程：

1、参观车行组织幼儿参观车行,看看有些什么车?它有几个轮子?引导幼儿口手全都地数.

2、提问：让幼儿说说自己看到了什么车?有几个轮子?将相应的车放在展现台上,引导幼儿从左到右口手全都地数。

3、进停车道

(1)讲解进车道的要求：先看看各个车道牌上轮子的数量，再数数你的车有几个轮子，然后停进相应的车道里。

(2)幼儿停车，提示幼儿轻轻摆放。

(3)师幼共同检验停车道里的车是否摆放正确。

4、熟悉独轮车：让幼儿知道独轮车一般是运发动竞赛和表演杂技时用的。

5、学习儿歌《轮子歌》

6、启发提问：你每天从家里到幼儿园是坐什么车来的?有几个轮子?消失相应的车的图片，让幼儿进一步了解各种车的轮子数量。

7、按数取车

(4)让幼儿点数自己胸卡上的圆点。

(5)按胸卡上的圆点数去取相应数量轮子的车。

(6)幼儿到操场自由骑车、玩车。

活动反思：

对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。

6、小班数学活动教案：感知4以内数量教案(附教学反思)

设计意图：

小班的孩子对数的概念已有肯定的熟悉。但对于按数取物并进展分类还需要进展梳理、提炼。因此我设计了《感知4以内的数量》，让幼儿在开心的嬉戏活动中提升按数取物分类的阅历。

活动目标：

1、学习手口全都点数4以内数量，并说出总数，稳固按标记进展分类。

2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。

3、喜爱参加做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。

学具：1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)

2、印有糖罐子的纸每人一张。

活动过程：

1、通过“糖果”的嬉戏形式，学习手口全都点数4以内的数量。

(1)师：教师今日带来了好吃的东西，你们猜猜是什么?一起来看看。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的?

(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口全都点数。

2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量

(1)出示贴糖果的材料。

(2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，留意要把胶棒涂在没有画的这面。

(3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。

3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类

(1)介绍不同口味糖果的标记。

(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。

(3)集体送糖果回家。

4、小结：今日小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!教师也为大家预备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝!

活动反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进展了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对力量弱的孩子赐予适当的提示。在最终一个活动中，教师针对班级幼儿对数量熟悉水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而到达因材施教的目的。此次活动特别注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

7、小班数学乘车（感知4以内的数量）教案反思

活动目标：

⒈感知4以内的数量，能将点卡和实物图片进展匹配。

⒉体验乘车嬉戏的欢乐。

活动预备：

汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四周有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车(套圈)。

活动过程：

⒈观看汽车和车票

⑴师：今日我们一起乘汽车去上海动物园，看汽车在哪里?数数有几辆汽车?原来这4辆汽车是小椅子变成的。看汽车的上面有什么?(点子)那一辆汽车上的点子最多?有几个?点数4个点子，4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。谁来数一数这辆汽车上有几个点子?一起说说看我们可以叫它几点汽车?(两点小汽车)谁来告知大家点子最少的是那辆?有几个点子?它叫什么小汽车?1点小汽车。

⑵师：乘车的时候要买什么啊?车票，对了，看看这张车票上有什么?有几个?应当乘坐那辆小汽车呢?这一张呢?谁来试试看?请个别幼儿到售票处买票，尝试乘车。大家检验是否正确，并说明理由。

⑶小结：我们车票上的点子是多少，我们就要找到和票上一样的点子的位上坐好。

⒉乘车去动物园

⑴师：请顾客到自动售票机排队买票。买好票之后数一数车票上有几个点子，应当乘坐哪量小汽车，在汽车的后面排好队。

⑵师：我现在是检票员，请乘客们出示车票，你的车票上有几个点子?你为什么坐三号小汽车?

⑶师：乘客们坐对了自己的座位，现在请系好安全带，我们预备动身了，动身之前我们来点一下名，谁是一点小汽车?二点汽车在哪里?三点汽车呢?你们是什么汽车?现在请看好交通指挥员的指挥，我挥动有几个点子的小旗，就请几点小汽车动身，试一试!请一点小汽车开出来。二点小汽车开出来，跟在一点汽车后面。遇到红灯，请汽车停下来。前面有行人，我们按喇叭提示一下。前面公路很宽阔，开的快一点，前面车许多，我们慢一点。

⑷播放乘汽车的音乐，到站，下车，参观动物园。我们第一个看到的动物是谁?有几只孔雀?它美丽吗?它的尾巴像什么?接下会看到谁呢?原来是我们的国宝大熊猫啊!看看它身上有什么颜色?原来它们只有两种颜色，黑色和白色，看看还有什么动物也是黑白的?斑马，身上一条一条的花纹是什么颜色的?白色和黑色相间的，它们