幼儿园故事的教案

幼儿园故事的教案幼儿园故事的教案篇一

故事《小兔落水后》

活动目标：

1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：劝慰、埋怨、手足无措。

2、通过故事，让幼儿知道：当挚友遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉挚友一把。

活动打算：

1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔

2、竹竿一根。

3、字词：劝慰、埋怨、手足无措。

活动过程：

一、导入故事：

师：今日老师请来了很多小客人，小挚友们想不想知道是谁啊?

(师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸)

师：今日天气可好了，小动物们可兴奋了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的嬉戏，可是玩的正兴奋的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小挚友们想想看，假如你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想?会说些什么呢?

二、引出故事：

师：今日，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的嬉戏，可是小兔子一不当心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊救命啊。。。小猴子望见了，忙劝慰小兔说：小兔子，别胆怯 ，要英勇的与河水作斗争，英勇的向岸边游去，坚持究竟就是成功，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸望见了，埋怨小兔子说：小兔子，你看你，平常老师说了要留意平安，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办?这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。嗳，它望见草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。

小兔子很感谢小山羊。老师知道了，指责了小猴子和小狐狸，并告知他们说：当挚友遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉挚友一把。

师：我的故事讲完了，请小挚友们告知我：故事的名字叫什么?

师：是谁救了小兔子?【小山羊】。小山羊想了一个什么方法把小兔子给就上了来的?怎么做的呢小山羊?

师：请一个小挚友上来表演。

师：刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了方法，可是它们是怎么做的呢?我们再来听一遍故事。

三、其次遍倾听故事。

师：故事讲完了，请小挚友告知我，小兔子落水后，小猴怎么说的?(出示字词劝慰)

师：你会用劝慰来说一句话吗?

师：可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对?

师：小狐狸望见小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的?我们一起来学学埋怨的动作。(出示字词埋怨)

师：你会用埋怨来说一句话吗?

师：小狐狸是埋怨小兔子，小猴子给小兔子劝慰了，它们都做了，可是小兔子得救了吗?它喜不喜爱这种方法?不喜爱。为什么?

师：那么小山羊来后，它不会游泳，它望见小兔落到了河里，它是怎么样?(出示词语手足无措)

师：那你会用手足无措来说一句话吗?

师：那小山羊想到了什么方法呢?想到什么方法?

师：那小挚友们说说看，这个故事，谁的方法最好?为什么?

师：那我们要学习谁呢?那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做，那假如你看到小兔子掉河里了，你会用什么方法去就小兔?

四、分组表演

师：下面我想请我们小挚友们分组表演这个故事。

师：那你们知道故事里，老师是怎么对它们说的啊?

师：我们一起来学学老师的话：当挚友遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉挚友一把。当挚友遇到困难了，不要只会说，而不去伸手去做。小挚友们有没有懂得这个道理啊?

幼儿园故事的教案篇二

故事《爱画画的公主》

【活动目标】

1.引导幼儿依据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。

2.感受伞在不同角度视察所得到不同结果的现象。

3.相识伞的特点与功能。

【活动打算】

1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字爱画画的公主。

2.伞一把。

3.课件。

【活动过程】

一、导入，引起幼儿爱好。

师：今日我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们相识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点怪异，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她爱画画的公主。今日，老师就来给大家讲这个爱画画的公主的故事。

二、课件，讲解并描述故事。

画面1：有一个脾气很怪异的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。

提问：你知道公主要的是什么?

仆人给她找来的是什么?

画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主兴奋还是生气?

画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?

画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平常最喜爱吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小挚友你说呢?

画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小挚友，大家抓紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主究竟要的是什么啊?

画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。

谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认仔细真的画了第四幅画。小挚友，你告知仆人，公主要的原委是什么啊?

画面7、8：(出示仆人4)一个瘦仆人细致看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小挚友，她对了吗?你猜公主这回是什么表情?

出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。

三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。

提问：

1.故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主?

2.一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样?(太阳很毒)公主其实想要的是什么呀?她一共画了几幅画?

3.那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊?

4.那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞?

5.那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢?

6.到最终公主细致画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西?

引导相识伞的功能

1.公主为什么要伞啊?

2.伞除了可以遮太阳还能干什么?

四、小结延长。

原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不行少的生活用品，真是我们的好挚友。

请小挚