幼儿园幼师期末总结

幼儿园幼师期末总结精选幼儿园幼师期末总结精选

本学期在全体教职工的努力下，我们紧紧围绕学期工作安排，以课程管理为主线，以课程质量监控为抓手，全面推动各项工作，幼儿园课程管理、队伍建设、幼儿发展等方面在原有基础上更趋向于稳步发展。现总结如下：

一、保育与教化管理

(一)以“保教工作管理手册”为操作依据，全面提升操作的规范性。

以“保教工作管理手册”为一日活动操作依据，每月有重点地落实、检查。老师及保育员依据手册中各环节的要求进行操作，检查人员依据要求进行检查，针对操作中出现的问题再次强调规范，使每位成员都能做到规范操作。

(二)以“实践研讨”为抓手，全面提升教学质量。

以大组教研为引领，聚焦集体学习活动中教学方法的有效运用。每月头，大组组织老师进行理论学习，小组依据学习的理论以及幼儿学习与发展的特点进行实践研讨。在观摩研讨中，梳理了各年龄段不同的策略。如：小班的操作材料要丰富，做到人手一份，在操作中要有情境，且材料的颜色要艳丽、立体。中班的操作材料要多样性，除了有纸质的材料还可以运用生活中现有的材料。大班的操作材料要有层次性和学问性，确保孩子在操作中探究到新学问。

以教研组、学科小组为单位，对新教材园本化实施内容进行验证，注意资源的利用、推广与调整。组内成员从资源库中选择活动内容，围绕主题与领域的核心阅历，完善活动方案，确保集体活动的有效性，从而促进幼儿全面和谐发展。

(三)以龙头课题为引领，全面提升幼儿的学习习惯。

以《农村幼儿“学习习惯家园同步培育”的实践探讨》为引领，以人人参加探讨的做法为指导，各组室以课题探讨的形式开展实践探讨。借助《学习好习惯——家园同步手册》为载体，家园同步，共同提高培育幼儿良好学习习惯的实力。

依据我们实践探讨的结果，经过课题小组成员的研讨、市科研室专家的认可，顺当推出好习惯手册，在运用前，与全体家长开了一次家长会，让家长了解这本手册的重要性以及操作方法。从而更好地做到家园协作，提升孩子的学习习惯。

二、卫生保健工作

(一)以课题推动为手段，优化体弱儿管理。

为了进一步优化体弱儿管理方法，我们确立了以社区医生为资源，家园共育提高儿童传染病预防和限制有效性的实践探讨”的专题项目，优化体弱儿预防和限制工作的形式与途径，以“月月有重点”的方式来提升体弱儿管理的有效性。保健老师每月组织保研活动，指导保育员依据肥胖、贫血儿童个体差异，丰富管理方法。通过一个学期的管理，管理中的肥胖儿童的好转率52%，贫血好转率101%、养分不良儿童好转率85%。

(二)以落实消毒措施为抓手，杜绝传染病发生。

保健老师严格清洁消毒管理，卫生包干分工明确，责任到人，统一了保育员、养分员物品的标记、放置、运用和保管，进一步完善了《新幼传染病管理预案》，带领两大员反复学习《常见物品的清洁和预防性消毒方法》和《发生传染病后的消毒方法》，对三大员进行了春季常见“手足口病、流感、麻疹”等和夏季常见传染病的具体培训，同时加强了日常的监管和指导，本学期幼儿园无传染病发生。

(三)以健康教化为渠道，提升家长育儿水平

我们通过家园之窗、园所网站、新丫小报等多种途径，定期开展对不同人员的健康平安教化。实施了幼儿生活课程、家庭健康教化、健康小广播等不同形式、不同渠道同步开展的健康教化活动。依据每月制定的健康教化主题，自编内容丰富的“保健小广播”坚持每两周一次;利用晨检机会，向家长、幼儿针对性的健康指导，引导幼儿养成良好的健康行为和生活习惯。

三、师资队伍建设

(一)以“新浜幼儿园强师兴教三年行动安排”为引领，关注老师专业发展需求。

依据队伍特点和现状，逐步推动完善各类队伍的分层建设。

1、完善考核机制、整理管理制度，关注干部联系群众制度及服务意识的提高，全面提高队伍素养和执行力。

2、完善“党团员志愿者服务队”管理制度，充分发挥模范带头作用，关注党团员高尚品德的树立。

(二)以“新浜幼儿园优秀骨干老师评比方案”调整为契机，促进骨干老师内涵发展。

完善“新浜幼儿园优秀骨干老师评比方案”，构建骨干老师培育梯队，促进学校内涵发展。

1、课题引领，攻坚克难。成立骨干老师工作室，召集成员，排列共性难点问题，并以课题的方式绽开探讨和实践，使工作室。

2、全园辐射，凸现成效。骨干成员依据不同级别的骨干带教不同对象的青年老师，每个月、每个工作室向全园展示一次集体活动。在展示前，骨干老师与青年老师进行备课、磨课，从方案的制定到教学具的设计以及关键提问的设计都进行了细致的揣摩，确保展示活动的质量。从几次展示活动来看，都得到了全园老师的一样好评，信任这些展示活动会给其他老师思维上的冲击。

四、园务管理工作

(一)以“梦的圆舞曲”为主题，开展师德教化。

开展以“梦的圆舞曲”为主题的师德师风建设活动，组织老师对中国梦的理解和诠释的论坛活动，强化老师责任感，激发职业华蜜感。依据教职工不同的志向追求，在每月的政治学习活动中以故事、实例等方式引导老师以哲学的角度思索问题，激励教职工为幻想而付之行动，有效实施，使家庭梦和志向梦逐步实现激发自主性和自信念。

(二)以优化园务公开为重点，扎实推动民主管理。

我们结合其他学校内务公开检查工作时所学阅历，重新进行园务公开工作方面的自学，并依据我园园务公开工作实际进行归纳和汇总，重新调整园务公开制度，并且进一步完善了园务公开的监督机制，使园务公开工作相关成员进一步明确了自己的工作内容及职责，并且进一步强化了园务公开监督部门的监督职责，依靠全体老师，优化“金点子”活动制度，虚心听取看法，把工作落到实处。

(三)以《中小学岗位平安工作指南》为引领，确保校内平安工作。

以《中小学岗位平安工作指南》为引领，完善园责任追究制，凸显岗位平安职责，强化各层面人员平安意识。以周边环境改善为重点，强化交通平安，实施“放学前一分钟、每周一节课、每月一次专题讲座”的平安教化，制定安排进行教化培训，确保幼儿平安。

(四)以《学习好习惯》手册为载体，做优家园互动。

以《学习好习惯》手册框架的制定、栏目的创设、内容的完善为主要探讨，收集专家、家长、老师的看法，并进行多稿的调整，使手册的框架清楚、版面秀美、内容丰富，易于老师、家长理解、操作，促进家园共育目的的完成。

(五)以信息督导为契机，加强信息化工作步伐。

以信息化督导指标为引领，制度建设为重心，明确信息工作中各层面人员的职责、任务，并完善考核机制，将信息化各项工作纳入考核中，不断做细做优信息工作。

亮点：

1、园风健康，活力强，各类活动参加率高、有成效。

2、骨干老师队伍建设提高快，老师动力强。

3、科研气氛浓，家长、老师参加度高，效果好。

存在的主要问题：

1、课程实施过程中老师关注幼儿、视察、分析、指导幼儿的实力不强。

2、骨干师资队伍建设中乡镇骨干老师参加区内中心组学习、展示的平台少，专业信息接收渠道少，与时俱进脚步慢。

3、乡镇家庭拥有电脑少、会运用电脑的家长少，学籍补入等工作压力大，且信息工作内容多，兼任老师工作强度大，压力大，工作效率不高。

拟调整措施：

1、关注课程实施中老师关注幼儿、视察幼儿状况，调整质量监控体系，加强监控与指导，提升老师的意识和实力的。

2、争取1名老师参加区内中心组、名师结对的平台，以点带面，逐步从一个、两个领域深化学习，引领发展。

3、争取镇内信息设备资源，供应家长学习电脑学问、运用电脑的平台。

幼儿园幼师期末总结精选【篇3】

随着幼教改革的深化开展，教化理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教化评价滞后于“以人为本、敬重幼儿的特性、发展幼儿的创建力、促进幼儿身心健康”等现代教化理念。随着社会的发展，老师的“一桶水”已远远满意不了现代幼儿“长流水”的求知须要。幼儿园要生存和发展，必需注意老师素养的培训和提高。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。

一、注意课程改革，将新观念转化为老师的教化行为。

当前，全国范围内对课程改革上绽开了热情的探讨。我园在园本课程开发时，以主题探究活动教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织老师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把主题探究活动教学开展较好的班进行阅历沟通会。我园还注意通过分析《纲要》，学习探讨其观点，务求让每一位老师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教化理念，时刻支持着老师的教化行为，并在各班进行主题探究活

动教学的试验探讨，探究一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿主动参加活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正开心的嬉戏和学习。

二、加强教研组建设，提高教研质量

质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已驾驭了一些正确的教化观念，但在观摩现场活动时，却发觉她们并没有将理念在自己组织的教化活动中体现出来，究其缘由，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教化效果，故在组织教化活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使探讨更为深化、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在老师业务学习采纳听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表现在老师在组织教化活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想;能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的主动性、主动性、创建性，从而坚固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助老师能获得最新信息，每次外出活动的老师会刚好反馈，让老师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的相识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进老师提高自身相识，优化教化行为。

我园非常注意特色教学：欢乐双语教学、特长教学，在欢乐识字方面已成为我园常规教化活动。本学期我园尝试结合主题探究活动教学开展识字认读嬉戏活动，利用集体或分组的方式，采纳嬉戏为主的形式，在主题探究活动探究中学习，幼儿在认读字卡、造句、口头表达实力方面有所提高。

在欢乐学英语方面注意幼儿听说实力的发展，以激发他们学习语言、创建语言的欲望为目的。从身边的事物学起，采纳生动好玩、敏捷多样的教学方法提高幼儿爱好。例如：肢体反应教学法、情景教学法、歌曲韵文教学法，沟通式教学法等，让幼儿在创设的环境中学习语言的交际，在玩的过程中欢乐的接受英语。侧重提高幼儿对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的实力。另外。美术班的幼儿每周一次画展，以成为幼儿园一道漂亮的风景线，幼儿的美术作品分别在国家级、省级、市级参赛中获得一、二、三等奖。

三、注意发挥环境的作用，创设一个优良环境。

环境的好坏干脆影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，每班创设专，家长、幼儿、老师共同参加环境布置，留意视察幼儿行为等，受到同行好评。

四、做好家长工作，家园共建促教化。

开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要部分，坚持做好家长宣扬栏、家长联系手册、家长开放日工作，每班人员进行家访或电话家访，刚好了解幼儿在家中的状况，共同教化幼儿，老师定期更换家园同步栏、宣扬栏、资料角等，让家长更多了解国内外幼教动向。

五、问题与思索。

回顾过去的工作，我们取得了肯定的成果，但我们清晰的相识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1、从本园实际动身，加强新课题探讨，提高全体老师科研意识。

2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。

3、坚持做好环境布置工作，教学的专栏及分区活动的设置有待提高。

4、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。

5、晨间活动，户外活动的组织上采纳敏捷多样的形式，内容需更加丰富。

幼儿园幼师期末总结精选【篇4】

时间过的真快，转瞬间，一学期又过往了。回顾匆忙过往的半年，有收获也有失落，有精彩也有黯淡。但我的内心却是充溢的、愉悦的。为了自己所酷爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。

在这学期中，我能够主动地参与园里组织的各项学习，仔细、详细地做笔记，主动参与组里的各项活动，酷爱集体、团结同事、敬重老老师，对待幼儿有爱心，严格遵守园里的各项规章制度、不迟到、早退，主动响应园里面的各项活动。

幼教光有教化是不够的，家长工作也是我们工作的一个重要部分，为了让家长们更了解我们的工作，我们还通过家园联系册来先容幼儿在园的状况，家长们也仔细地进行了填写，让我们知道孩子在家的表现。在离园与他们沟通孩子的进步，对于一些幼儿在班上有肯定的进步时，我会立刻与家长取得联系，请家长协作，使孩子能接着进步。

在过往这半年的工作中，但同时还有许多不足的须要学习的地方，在以后的工作中，我会更努力，探讨探究、用新的`思维理念，新的工作方法，新的教学方案，培育出一批新时代素养高，全方面发展的优秀儿童，更关切和爱惜每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取，进步自我的业务水平，多与阅历丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业学问，主动思索，不断充溢自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿快乐的优秀