2023年第二学期教学工作总结十篇

2023年第二学期教学工作总结十篇其次学期教学工作总结篇1

时间飞逝，岁月如流，六年级一学期的教学一晃而过。作为六（2）班的语文老师，在学生毕业之后，静下心来，整理一下一学期的忙乱，反思一下一学期工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多缺憾在心头！现将这一学期以来在教学工作中的一些详细做法总结如下：

这学期一开学就有了很大的压力，终归前面我校六年级年年保持全区前三名的好成果。这让我们这一届毕业班老师都感到一种使命，一种责任：不管什么状况，我们都要让这一届的学生和以前每一届一样优秀，甚至要比他们更加优秀。带着这样的心理，我起先了六年级的工作。

一、从学生的思想教化入手，激发学生学习爱好

从整体来看，我们这一届学生的学习状况不容乐观，部分学生存在不按时完成作业、不用心听讲、抄袭等不良的学习习惯，因此，抓好学生思想工作，端正学生的学习看法是做好教学、复习工作的前提。我把思想教化应贯穿整个学期始终，做好后进生思想工作，激发他们对学习的爱好，使他们扬起学习的斗志；通过家长会，取得家长的信任与协作，共同做好对孩子的教化工作，取得事半功倍的效果。使学生能心无杂念，精神饱满，全身心地投入到学习中。

二、了解学生基础对症下药，因材施教

由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。吃透教材的重点、难点和特点，尤其是单元训练重点和学生学问、实力的薄弱点；了解学生的学习状况，尤其是不同层次的学生学习差异，要让各个层次的学生都有所提高和发展。如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。

三、制订复习安排，抓好总复习，整体提高

为了确保学生复习的`时间，我提早结束新课的教学，进行系统的、高效的复习。

1、制定安排，有条不紊

为避开复习的盲目性、随意性，我制定一份毕业复习安排。此安排是依据课程目标，紧扣教材，按拼音、字、词、句、口语交际、阅读、作文的学问点和实力编排，还制定好每个阶段的复习内容刚好间。一般状况下，复习分为单元复习、分块进行专项复习、综合复习、查漏补缺几个阶段，每个板块大致须要几周，都考虑到安排。同时还把安排告知学生，作为学生自我复习、自我检测、自我达标的蓝图。师生目标明确，才能有的放矢，事半功倍。

2、仔细打算每一节复习课，创新题型。

我们在复习课阶段曾遇到过试题满天飞的状况，假如复习期间基本就采纳做题——订正——再做题的固定模式，整个复习就毫无爱好可言。势必造成学生厌学。仔细备好每堂复习课，复习时既要坚固驾驭基础学问，又要会敏捷运用基础学问去解决问题，既要全面驾驭，又要突出重点。创新题型是复习期间对老师的挑战。举个例子，关于标点符号的驾驭是个重要的学问，通常的题型就是写出一个句子或者一段话，让学生加标点。假如换种题型，学生往往更感爱好，我就采纳让学生写一段话，用上指定的标点符号。

3、教会学生学习方法，培育习惯

指导毕业班学生复习语文，必需加强实力培育，而教会方法是培育实力的前提，也是复习任务的重中之中。老师引导学生学问条理化，系统化的过程中，总是要对某类学问或技能的驾驭赐予方法上的指导。比如，阅读中理解词语的意思，老师要给学生总结，可以用换词的方法，找近义词，或否定反义词等；作文的方法也许多，老师要和学生一起总结这些方面，并自觉地在练习中运用。提一下的是建议学生运用错题集，平常考试或者作业中的错题学生写在错题集上，到一段时间翻来看看，做一做，时间长了，学生自然发觉了自己常常错误的地方，总结错误的缘由，为最终一个阶段查漏补缺供应很好的复习依据，同时也帮助学生把厚书读薄。学生的学习习惯包括许多方面，复习的习惯，审题的习惯，检查的习惯等，这些习惯的养成不是一日之功，贵在平常的坚持，一旦养成，对学生以后的学生将特别有益。

4、注意试卷，评价反馈。

我把每一章节的学问联系在一起复习，加强学问的连贯性，调动学生的复习主动性，提高每节复习课的效果。在这一阶段的复习中要敏捷选择时机进行专题测试，在专题测试试卷评析的基础上，我要求学生对本张试卷所反映的状况进行一次书面自我评价，刚好订正错误。在查漏补缺之后，我再依据试卷所反映的状况，进行针对性补缺、定向复习，发觉问题，再进行定向突破。训练中必需要做到定时定量，追求速度和效果的统一，激励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”，敏捷运用错题集，常常翻阅分析，力争错误不再重犯。集中补“缺陷”，真正提高复习效率。

四、不足、缺憾

当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分缺憾和愧疚，总觉得还有很多同学应比现在更好一些才对；有些工作应当能做的更好一点才是。比如，像吴涛、胡宏军、宋作霖等同学的学习习惯不好，可以多加引导，加以改进。学生的学习实力还可以从更多的方面去培育等等。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地消逝，六年级的教学任务也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们肯定会为我以后的工作打下扎实的基础。

其次学期教学工作总结篇2

本学期我依旧担当高一（9）（10）的英语教学任务，工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，主动参与各种教学活动，严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、听课、刚好反思，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学年教学工作总结如下：

首先，我分析了我校学生实际状况。高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际状况，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。以此提高学生的学习爱好，不断提高学习成果。

再次，我做到仔细备课。备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，依据学生的实际状况（即学情）采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育学生的学习英语的爱好。本学期最大的教学特点就是实行教学改革后的导学案教学，以“导学案”为载体，学生自主探究为主旨的教学改革试验已经得到广泛的事实与推动。教改后，课堂发生了惊人的'改变：课堂上老师讲得少了，学生讲得多了；学生的思维活了，问的问题多了，解决问题的方法多了，学生的视野开阔了。一个学期的试验，让我切实体会了：“给学生一个机会，学生还老师一个惊喜”这句话的含义。

当然，这要求老师首先转变思想，始终以学生为中心。“导学案”的运用，使老师的教学观发生了根本性的转变。每位老师充分利用“导学案”的特点重视学生良好的习惯的培育，激励学生主动学习，坚持学习，独立完成作业，遇到难题，寻根究底，课堂上小组内相互探讨，既促进了学生的学习爱好，又融洽了同学之间的关系，同时，老师更多的是授予学习方法，引导学生解决问题，归纳方法，老师应成为学生学习活动的引导者。

但是，这期间也出现了令人困惑的地方，许多的学困生在沟通中只有听得份，因为许多学问他们不懂，又不情愿让别人知道或不想让别人听见自己错误的想法，于是只听别人说，自己不发表任何言论，学习上很是被动，久而久之，学习越来越落后；而对于那些淘气的学生来说，探讨简直是一种轻松，以此有正值理由说话的机会，说话不少却什么也没有学到，学生与学生之间的分化日趋严峻，如何解决这些问题使课改老师非常头疼，还有待于探究和探讨。

总而言之，改革是大事，改革的道路不行能是一帆风顺的，我们还须要更多的摸索与实践。

其次学期教学工作总结篇3

一个学期的工作又已结束，本学期我担当小一班语言、数学、自然、艺术等教学及班主任工作。平常教学中，我适应新教材教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动钻研教材，结合本园的实际条件和幼儿的实际状况，使教化教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教化工作更上一层楼。

一、政治思想方面：

一学期来，本人酷爱幼园工作。主动学习，不断提高自己的思想水平，仔细履行一个一般人民老师的职责。酷爱本职工作的同时仔细执行幼儿园的各项规章制度。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教学方面：

本人主动学习课程理论，仔细学习新的教化教学理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构；严格要求幼儿，敬重幼儿，发扬教学民主，使孩子学有所得；本人也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，在课堂上充分调动学生的主动性，采纳探究合作式的学习，提高幼儿的学习爱好。

仔细备课，不但备幼儿而且备教材备教法，依据教材的内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的`好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，刚好反思和归纳。

在课堂上特殊留意调动幼儿的主动性，加强师生沟通，充分体现幼儿的主体作用，让幼儿学得简单，学得轻松，学得开心；在课堂上老师讲得尽量少，幼儿动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的幼儿学习需求和学习实力，让各个层次的幼儿都得到提高。

虚心请教其他老师。在教学上，我也遇到了困难、怀疑，对章节的重、难点驾驭的不是很精确，因此，我虚心请教其他有阅历的同行，同时还主动地听同行的研修课，听课。在开展每个主题活动的起先，都和年级成员集体探讨，主动征求大家的看法，学习他们好的方法、好的阅历，克服自己的不足。

做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。

三、班管方面

有个好的班级环境可以使孩子们安心学习，有正确的舆论导向可以使孩子们明白事理，有班主任的潜移默化可以使学生养成高尚的道德情操。

作为一名班主任比一般的老师有更多的机会接近幼儿、教化幼儿、引导幼儿，以使他们重感情、懂学问、明事理。酷爱幼儿，同等的对待每一个孩子，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了幼儿的学习。在户外活动密切接触，了解每一位幼儿，充分发挥他们的特长，使其树立自信，从而树立起他们的自信念。所以我常常利用周一早晨的班会，周五的总结课将平安教化，卫生教化，道德品质教化，习惯形成教化等包含在小故事、身边例子形式润物细无声的传达给幼儿，使学生明白对与错，使幼儿驾驭了很多学问，知道了什么事该做，什么事不该做，同时，提高了幼儿平安的意。本学期举办了“六一家园”互动大型文艺活动。

其次学期教学工作总结篇4

一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，其次学期四年级科学教学总结。二、教学目标完成状况：1、培育了学生科学的思维方法，努力发展了学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解了科学探究的过程和方法，让学生亲身经验了科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会到科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、接着指导、引导了学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意了视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展了对四周世界的'新奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，工作总结《其次学期四年级科学教学总结》。

5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加了资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。

三、本学期所实行教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教化技术；10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。四、缺点和不足本学期时间短，任务多，工作比较被动，有很多分组试验都改成了演示试验，其次是感觉有劲用不上。

其次学期教学工作总结篇5

时间过的很快,转瞬结束了三年级的教学工作。本期的数学教学工作，在惊慌劳碌中,有很多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置，我带三（1）、三（2）两个班的数学。现将这学期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。

一、以高尚的师德育人

我酷爱和忠诚人民的教化事业，自觉遵守老师职业道德，一心一意为教化事业服务,关注教化改革。勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教化和教学实力。以仔细负责的看法上好每堂课；用满腔的爱关切学生，关切学生的学习,生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，以“高效课堂教学建设”为主要发展方向，在班内以分组进行学生间的“捆绑式教学评价”为主线，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、以仔细的看法学习

新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能，对每一位老师来说很重要。因为我们的'面对的工作对象会说话,会思索,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。

三、以满腔的热忱教学

闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，

而是教他参加建立起学问结构的过程。”我在数学课堂教学中正确处理好“教与学”的关系，“学与导”的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学,善学。

本学期完成了两位数乘两位数、长方形和正方形的面积、三位数除以一位数的除法、统计、小数的初步相识、轴对称、实践活动、总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：

1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2．会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3．初步相识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4．相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简洁的实际问题。

5．了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。

6.初步相识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,了解生活中的对称美,感受数学来源于生活。

7．经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

总之，在整个教学工作中,我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时，仔细提出本节课的预习问题，引导学生思索，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,老师更重要考虑的是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与改变；如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。

其次学期教学工作总结篇6

本学期，我中区试验幼儿园以中区教化局、教研室工作重点为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，全园主动地投身于幼儿园教化教学工作，以园本教研和园本培训为载体，以切实提高教学实效为目标，通过对新教材的研讨实施，加强教研组建设，我们优化一日活动，促进幼儿健康成长，稳步推动幼儿园教化教学工作，在老师们的默契协作下，圆满完成了各项教化教学任务。

一、加强理论学习，树立发展理念，更新教化观念

加强老师的思想政治教化和职业道德教化，胜利举办第一届读书节，开展师生阳光读书月活动，提倡老师在教化时间中挤时间进行理论学习，关注幼教改革与发展的动态，创建学习型团队，对老师进行爱岗敬业、无私奉献、诲人不倦的职业文明教化。开展评比“优秀教化工作者”、“优秀教研先进个人”“优秀班主任”“优秀班集体”等活动。

二、加强教研力度，提高教学质量建设专业化队伍

1、加强园本培训力度，进行老师专业成长工程建设，提高老师专业水平

本学期我们接着以“聚焦课堂”为园本培训手段培育新老师、锤炼老老师。幼儿园多次组织老师相互观摩学习，拓宽老师的视野，以此启迪教学灵感，在此基础上全园开展教化教研活动。园长带头上课，激励全园老师主动参加园内的教研活动，加强新教材的实践研讨，深化学习理解教材的编排理念和教化意图，努力让老师成为教材的主动驾驭者，激励老师发挥个人教化才智，使课程用出创意和特色，为园本课程的建立打好基础。接着开展全员分层教学练兵活动，名师工作室成员带头执教示范课；带领青年老师开展针对性的教化教学研讨活动，转变老师观念，提高老师驾驭和创建性运用教材的实力。

办好幼儿园读书会，为老师搭建学习沟通的平台，让大家真正学为所用，学有所长。接着在老师中开展业务进修“五个一”活动，各教研组在指导青年老师备课和有效教学的实效性上下功夫，切实提高课堂教学的质量和效率。按安排开展教研活动，以教研助教学，使得每一位老师的业务水平在不同程度上有所提高。

本学年我园实行的老师竞赛活动及教研活动有：老师观摩评优课、演讲竞赛、班级环境创设等活动。通过以上一系列活动，加大老师培育的力度，通过教研组的`学习、观摩、沟通等活动形式，让阅历丰富的老师把好的阅历相互之间进行多次沟通，注意老师之间评课活动，并倡仪让老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛，让老师在参加沟通中得到肯定的启发，对幼儿的教化教学有更深层次的理解与思索。

三、关注幼儿特点，促进幼儿健康和谐发展。

加强幼儿德育教化，我们进一步通过节日教化、日常活动等将养成教化落到实处，切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教化，培育幼儿终身受益的品质。我们努力创设一个充溢嬉戏、欢乐、自由的“开放式”环境。给幼儿供应展示作品的机会，使幼儿在主题实施的过程中与环境发生主动的互动，获得丰富而有益的体验，使幼儿的特性得到充分的凸显和张扬。

本着全员参加的原则，让每一个孩子都成为活动的主子，来促进幼儿特性发展，我园举办画展、六一联欢、参观小学、毕业联欢等丰富多彩的活动，给全体幼儿一个展示的空间，提升了幼儿的综合素养。

四、扩展教化时空，促进家园共育，保证幼儿健康欢乐成长

深化做好家长工作，完善家长委员会，定期召开座谈；定期开展全园家长会；通过“家长园地”栏目，幼儿园网站向家长宣扬、育儿学问、各种安排、支配等，做到家园教化的相互协作。针对幼儿幼小连接进行专题讲座，举办家长学校，聘请知名教化专家进行主讲，受到家长欢迎和好评；各班老师刚好向家长反应幼儿在园的生活，增加家园互动，形成家园教化合力。

总之，在新的学期里，我们将接着在上级主管部门和园领导的带领下，不断提高老师自身素养，努力提高教化教学水平。

其次学期教学工作总结篇7

新一学期教化教学工作圆满的结束了，回顾这段时间的工作状况特作如下总结，以利今后的完善和提高。

一、取得成果

（一）深化落实岗位练兵努力提高业务水平

本学期能进一步加强老师教学技能的管理工作，力求做到目标明确，层次清晰，组织老师仔细找寻差距，制定安排。这学期真正通过自主集中全面有效的形式进行因人而益的练兵活动。

本学期我校老师进行了：

1、教学设计训练。详细进行了单元课例教材和学情分析、教学目标的务实确立、师生互动任务明确的落实、教学理念的有效梳理及贯彻的相关训练。通过有序的开展使老师们做到了精当有效的备课真正做到了省时高效。

2、教学技能的升华锤炼。本学期通过每周2次的业务学问专题辅导是老师们集中专注的再认了一些切实的教学技能并有效的运用到教化教学的实际操作中。本学期结合教化教学中的重点和难点进行了如下方面的专题讲座：

（1）怎样培育学生的阅读爱好。

（2）怎样有效地进行课堂提问。

（3）怎样教好小学生古诗文.。

（4）作文批语要留意艺术性。

（5）班队会要在新上下功夫。

（6）如何帮助学生改掉不做作业的毛病。

（7）课堂过程中如何刚好调动学生的思维。

（8）怎样提高课堂练习的设计实力。

（9）如何有效梳理做好复习过程中后进生的转化提高。

（10）怎样做好学生期末的综合评价工作。

能有效利用《老师岗位练兵手册》，通过自主、合作沟通的形式按部就班的进行训练完善。老师们都能逐项自修、虚心沟通掀起了以学习之风为荣的良好风气，通过自主研修老师的备课、上课、课堂、辅导、评价、反思技能得到了完善和提高。我校的张桂芬、王海兵、齐永利还参与了全县统一的老师岗位技能的培训活动并利用不同时机对其他老师进行了理念渗透和技能辅导的作用。此外我校每位老师还结合自身实际进行了自己的弱项完善提高，每位老师都完成了一本《文化学习笔记》、一本《钢笔字练习》一本《教学叙事》。通过不断的完善和提高真正提高了我校老师的软实力。

（二）、校本研修活动有序开展

1、因地制宜的开展教化科研工作。

本学期期初组织老师结合自身教化教学的地位和教学过程中须要亟待解决完善的问题或是困惑确立了相应的小课题并制定出了相应的实施安排，在教化教学工作中进行逐步的探究实施并做好具体的纪实，学校对每位老师的实施过程都进行了每月一次的跟踪，对显现的突出案例进行重点的归结和延长形成阅历材料。其中姜艳光老师的“卡片拼音教学”，姜涛老师的“古诗板画教学”、王海兵的“后进生朗读技能的训练”、张桂芬老师的“数学图形教学初探”的优秀教学试验案例务实高效的促进了教学技能的提高和教学方法:的初探提高，有很强的借鉴性。

此外，本学期结合教学过程中凸显的实际症结进行了主题显明、务实高效的教学研讨活动，深化了落实了教学理念提高了整体才智的凝聚。本学期有效地开展了如下教研活动：9月份张桂芬的六年级图形概念生成教学“把握重点有效扩展”，王海兵的五年级语文阅读课教学“语文课堂常态教学的时效性”10月份：姜涛的三年级古诗教学“情境引入朗读深化”11月份李艳双的四年级主题班会教学“平安在我心中”。在教研活动中老师们能充分进行整体备课、仔细实践课堂探究、虚心进行反思重建，极大地推动了我校整体教学水平的均衡发展。其中张桂芬老师的《轴对称图形的相识》还参与了全乡的教研活动展示，更加激发了我校课堂教学探究的热忱。

有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育选派力度，对已取得骨干老师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再提高，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使全部老师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好老师的'业务学习

本学期要优化学习模式，做到：自学与整体学习相结合；学习与沟通心得相结合。；自学与讲座辅导相结合。同时注意自我学习，强化自身的综合素养还将加深业务学习的实质性提高，本学期组织每位老师结合“老师接着教化手册”进行程序化的研修并做好相应的记录，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有实质性的提高。

结合我校老师文化学问偏低的特点，成立老师帮扶小组机动敏捷的进行相互合作整体提高，详细：张桂芬—姜艳光；刘云凤—李艳双姜涛---李艳波王海兵—李成良邸文贤—齐永利

3、努力转变老师工作观念

本学期将结合我校老师当前的实际素养接着加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到详细的日常教学当中去，真正实现]关注每一个学生的发展全面提高老师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强老师与家长的联系而且会强化老师的教学观念，本学期将通过政治学习完善老师的从业热忱，通过每周次的业务辅导提高老师的岗位工作技能。

4、强化老师的业务学习，完善自身素养

（1）、深化课程目标，感悟课改理念

本学期我校将大力开展学习感悟新课程目标理论的活动，利用每周的整体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期确定进行定期有针对性的课标测查活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时激励老师主动参与上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的:班主任管理技能、教学演示技能、教材开发技能的自主培训技能活动。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会促进老师不断更新教化观念，转变教学方式，提升老师业务水平。

(二)细化教学常规管理

1、加强教学常规管理。

本学期要加大老师业务辅导的力度强化老师的素养提高，开学初结合以往存在的实际对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，争取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。本学期对老师上课状况争取深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。

2、做好教学质量提高跟踪检测。

期初召开老师研讨会和家长会，结合上年度考试状况反思上学期的教化教学存在的问题，和家长刚好沟通力争实现]教化共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。

本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。

3、努力做好培优转差的工作，促进教化教学质量的整体提升

（1）深化健康习惯校内行活动强化特长生的培育

要加强对特长学生的辅导，本学期要组织不同年段的数学、语文、英语等学科学问竞赛，通过不同层次的学生竞赛培育学生的成就感使其有飞跃的发展，本学期学校将组织成立高年级数学提高小组，张桂芬任组长；中年级写作爱好小组，许显辉任组长；美术书法小组，姜涛任组长；体育活动的小组，李成良任组长。学校对此项活动的开展要进行刚好的跟踪指导，刚好总结有效深化。

（2）、找寻方略大力转化后进生争取学业成果均衡发展

期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成果单把相对成果落后的学生调查出来，任教老师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。在每月每班都设立进步奖，促进后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进老师进行考评的加分和适当的表彰。本学期重点对我校薄弱班级：二年级、五年级进行必要的跟踪监测管理。并对朱志国、邓福禄、艾志彬、李文博等典型后进生争取明确的转化措施。

4、加强体育卫生工作的开展。

本学期坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，仔细组织开展符合乡土实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际动身，细心组织开好卫生健康教化课，开展卫生宣扬活动，老师要重视对学生良好卫生习惯的养成教化，做好防病、治病工作，结合当前严峻的流感疫情，定期对学生健康状况进行检测坚持晨检制度，发觉问题刚好上报并争取相应的解决措施。

其次学期教学工作总结篇8

惊慌而劳碌的一学期教学工作一转瞬即将结束了当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有许多的缺憾。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的科学教学工作做了一点总结。

九年级，对学生来说，是比较特殊的、又比较重要的一年，也是承受更多压力而又能强壮成长的一年；它是学生告辞初中、跨进中学的阶梯，它在客观上给我们的初三老师提出了要求：应有更多的时间和学生沟通，帮助学生真确的相识和对待那不成比例的任务和学生的心理。所以，我在这个学期的科学教学中，对于九（1）班成果两级分化，九（3）班成果总体不高的状况，分别对之，更多的是采纳“顺其自然”的心态，信任总能水到渠成的。

一、以人为本、因人施教

两年半的学习习惯，已经在学生的心里根深蒂固，假如因为想赶进度而加快教学的步伐，这对学生来说是特别不利的，甚至会造成“消化不良”的局面。所以在教学中，我不断的组织学生、并和学生一起从心动身，去理解教材，驾驭学问。每一个学生都有成为精彩人才的可能。对那些反应较快、实力较强而留意力不够集中的学生，多留意培育他们的视察实力；对那些反应较慢、实力较弱的学生，更多地培育他们的思维实力和科学试验操作的实践实力。为了发展学生的特性，培育学生的创建力，在教学中，我放手让学生去发觉问题和解决问题。对于那些发觉快、有较多解决方法的同学，我就提出一些更深一点的问题让他们思索，请他们从不同的角度思索问题和解决问题；而对动手实力较差，反应也较慢的同学，我则从最简洁的问题入手，逐点引导。这样一来，使大家都把自身的特性充分发挥出来，施展了各自的创建才能。

二、读懂教材、因材施教

我们现在的新教材，内容特别丰富，而当中又涉及到方方面面的探究学问，在中科复习中以《深圳中考科学》和中考说明书，复习导引为主要资源,就基础学问积累、专题板块（物理，化学，生物，空间科学四大板块）重点难点突破，中考练习冲刺擦漏补缺等三个环节进行复习,在每个阶段实施过程中,把握好每次月考,并作仔细分析,分别与学生进行沟通,了解学生在学习中遇到的困惑,提出下一阶段的有效复习措施。我们始终要求学生，不要被各种各样的练习所吓倒，要仔细的分析课本所供应给我们的各个线索，从生活的实际动身，仔细理解。

三、注意基础、不赶进度

假如我们能静下心来，仔细的`分析近几年的中考，不难发觉：中考要的不是难，而是普遍；不是高深莫测的科学世界，而是形影不离的科学生活。我们不是要用什么样的公式解决什么样的题目，而是要用什么的方法探讨我们的生活。所以不论是从我们的应试须要，还是从我们的素养须要，我们都要从基础动身，抓好基础学问，以待中考。

四、加强练习、培育实力

和初一、初二的课堂的喧闹相比，初三应当更多的是静思，由于学生的年龄的长大和对问题的相识的成熟。

五、试练结合、相相互成

对于初三的教学，许多目标的实现是基于对中考的须要，换句话说，在我们目前的应试前提下，假如是不利于学生中考的，即使教的再好也没有什么大意义。所以在教学中，我对教学目标的设计、重难点的设计及突破有着特殊的强调。那么我的这些目标有没有实现呢？俗话说实践是检验真理的唯一标准，所以，几乎在每堂课后都增加一个小内容，约七、八分钟可以完成，让学生来对本堂课的重点的回忆和针对练习，以达到对学问的升华的作用，所以我给学生的这种练习适当的多些，但我基本上不在课外布置那么多作业，许多都在课内完成。

六、强调解题技巧和中考解题要求、镇静应对中考。

假如我们能静下心来，仔细的分析近几年的中考，不难发觉：中考并不难，但不少的“陷阱”，在平常训练时强调解题技巧和中考解题要求、镇静应对中考。-

其次学期教学工作总结篇9

年级其次个学期很快又到了尾声，已经和孩子们共同成长近一年了。

谈谈班主任的工作，有甜也有苦。快乐的时候很快乐，难过的时候也只能苦中作乐。既任班主任，又担当语文老师，有时扮演的就不仅仅是单纯的班主任角色了。有时自己也会奢想，假如单纯的教教语文，而不要因为班主任的工作而影响自己教学的心情，那该有多好啊。

或许当我真的只担当语文教学而不任班主任的时候，或许我又会有更多的感慨，或许这就是所谓的不会满意于现状。工作近一年中，总有一些快乐，也总有一些磕磕碰碰，有些事情或许是令你受伤的，但尽量不让自己堕落。有时我也对自己这么说，但太多时候，热忱明显没有那么高。但无论如何，做为一个班主任，该做的事我都在努力地做着，为着班级，为着班里的每一个孩子。既然要写总结，下面我简洁地从学习、纪律、卫生三方面来谈谈这学期的工作。

一、学习方面

这学期，孩子们已经能流畅地把一篇课文读下来，许多孩子都能背下来，而且特别有感情。这是特别明显的进步，在阅读方面，孩子的进步真的是很乐观的。

在作业上，从上学期每天让孩子们读两个小故事已经增加到每天读半小时课外书，这也是每天的常规作业之一。另外，每天跳三分钟绳子，做一件事，写话也已经由原来的写一句话到这学期的'写一段话，而且孩子们的主动性特别高。对于每天的写话，我觉得最重要的是培育孩子们的爱好。我告知孩子们，假如他们的写话得到“☆☆☆☆”，证明是100分的。假如是“☆☆☆”的，证明是97分。依次类推，孩子们的主动性可高好了。每天得到“☆☆☆☆”的作文就能到讲台上当范文来读。孩子们的兴致就更高了。每天为了能上来读一读作文，写话特别带劲!主动性也就更高了。

从早上的早读来说，我感觉孩子们有进步，但进步不是特殊大，至少早上来假如老师不在的话不会很仔细的早读，有的小挚友还要和同学去说说话。但也有一小部分的学生是特别仔细的，来就把语文书打开，起先仔细的朗读。有时小班长挺能发挥作用，站在讲台上带读，班级的气氛也挺好。对于早读最大的问题还在于每个学生来的时候相差比较大，有的孩子七点多就到校了，有的孩子七点五十五还在校门口，陆接连续的进班级、交作业，影响了其他孩子的早读纪律。早上的时间，从下学期起还是得规定一下或许会更委当。

上课孩子们的主动性还是很高的。不好的是我自己，常常会把工作中的心情带到学生的课堂之中。有时上课激情不够，影响了孩子们的上课效率。对于这一点我也自我检讨，真的做得很不够。在孩子们努力成长的同时，我也应当尽可能努力地为他们的成长创建一片天地。

二、纪律方面

从原来的拍拍手，然后来句“一二三”“静下来”，“四五六”，学生回答“坐端正”，始终到现在一走进教室，学生已能宁静地等待老师上课的情景，实在是有一个很大的跨跃了。

想想上个学期，为了整个纪律，是多么苦痛啊。向那么多老师讨教了阅历。为了整个班级的纪律，吃了好点苦头啊!不仅仅是语文课，据其他老师反应，纪律也好转的。不过最怕的或许还是班主任了，就像今日吃饭前班里还是有人在讲话，当我一走进去，没有说任何话的时候，班里立刻万籁俱寂了。共2页，当前第1页12

眼保健操曾经是令我特别头痛的一个问题，每次眼保健操，无论是不是我的课，我都得到班里去看一下。可是尽管我已经在上面了，还是有孩子会把眼睛偷偷地睁开，讲了一遍又一遍，后来我下定决心，不能再能他们说好话了，总是说“要爱护自己的眼睛”之类的话，说多了就和废话没什么区分。后来采纳了一些方法，到这个学期，基本上没有做眼保健操睁开眼睛的状况了。

前几周，依据视力普查的状况，班里两个小孩子的视力已经须要矫正了。特意借着这个事情在班里教化了一番。告知他们戴眼镜是多么麻烦的事情。我感慨地对孩子们说：许老师现在真是很懊悔，每天戴着眼镜，多累啊!假如当时我就能留意起来，每次眼保健操都能这么仔细地做，现在就不会这样了!孩子们听得可当真了。相互看看对方，好像听懂了什么。