特殊儿童管理制度

Word第第页特殊儿童管理制度特别儿童管理制度1

为了精确了解特别儿童的身体状况、家庭背景、生活习惯等，我园特地制定了对特别儿童的管理制度，对其跟踪随访，措施得力，实施到位。

一、班主任要备有每位特别儿童家长的电话号码，随时清晰地把握幼儿身体的基本状况，保证手机等通讯工具的畅通。

二、老师在进行各种活动时，必需重点关注该类幼儿，并做好全日观看，准时记录有关幼儿的各种表现。

三、老师不仅要留意满意该类幼儿生理的需要，更要满意其心理的需要，正面的、正确的方式方法引导、鼓舞他们，促进特别儿童的健康成长。

四、老师与特别儿童的家长要多多进行沟通，准时进行家访，进一步了解幼儿的生活背景及各种行为习惯，让家长准时了解幼儿的特点，努力做到家园共同合作，促使特别儿童得到正面的教育。

特别儿童管理制度2

特别儿童，是一些因生理上和心理上的障碍所造成的适应困难的，有特别教育需要的儿童。特别需要的幼儿包括：体弱儿童、残疾儿童，对他们要建立特地档案，对其生活、保健、养分、护理及治疗等要全面关怀负责，给以必要的特别照看。如常常呼吸道感染、哮喘、先天性心脏病、缺铁性贫血等儿童。体弱儿童的内在免疫与防备力量比一般儿童差，身体对抗刺激的反应力量、神经系统调整功能不稳定，易于感染及感染扩大。若气候骤变，养分不良，活动过度过量等简单发病。因此对于体弱儿童我园的全体保教人员赐予更多的照看和关怀，留意他们的生长发育状况使他们逐步地强壮起来。

调查体弱儿的进展状况

本期我园通过入园体检得出我园的特别幼儿管理。在全体教职工会议商量中我园对本园的特别儿童管理做了如下打算：

〔一〕、对体弱儿的身体状况，做好个别照看工作。

体弱儿童应加强户外活动的管理，对常常性呼吸道感染、哮喘、先天性心脏的儿童应让他们参与一些轻松开心的活动，避开猛烈运动，对于运动量过度的幼儿要减轻他们的活动量，使体能消耗适当削减，并同时做好活动前后穿脱衣

服等工作，而肥胖儿要多参与有效而又易于坚持的运动，如：晨间跑步、饭后漫步     等，要尽量避开猛烈运动以免使食欲激增。园内保健医生和家长一起合理支配好肥胖儿饮食、休息、运动、体格熬炼、嬉戏等科学的作息时间表．使患儿养成健康的生活方式，改善患儿体重，促进其健康成长。班上老师及家长应鼓舞肥胖儿自觉坚持掌握饮食和加强运动熬炼，多参与集体活动，克服自卑、怕羞心理。对体弱儿童进一步加强午睡的'管理，午睡床位支配在老师人员简单观看照看的地方，以便发觉问题准时处理，特殊天冷时，午睡应准时给他们穿脱衣服，削减受凉机会。垫被应依据气候改变准时更换，午睡室做好通风工作，避开因环境因素而发病。在一日活动中保教人员留意调整一日生活日程，对体弱儿童进行细心照看，如：冬季留意饭菜保暖，尿裤时准时更换裤子。平常细心观看他们的精神、饮食、大小便、以及用药和治疗后的反应，做到准时发觉，准时治疗，保教人员坚持做好体弱儿童观看记录表。

〔二〕、加强膳食管理，提高机体的反抗力

儿童生长发育快速，新陈代谢旺盛，因此不仅养分量要充分，而且养分的质要全面，各种养分素都要具备，假如养分不良、能量缺乏，会影响到儿童生长发育。为了保证儿童正常生长发育，增添儿童自身反抗力，我园加强了膳食管理，增加优质蛋白质和含铁丰富的食品，如蛋黄、猪肝、肉、并适当补充水果及维生素b。c，以促进铁的汲取，预防贫血。制定每周的食谱中，多支配一些富有维生素的食物，如绿叶蔬菜、鱼等。这是由于维生素缺乏，人体免疫力会下降。另外留意科学烹调，尽可保存食物中的养分素，防止维生素损坏，饭菜色香味形结合一体，注意多种形式的配菜和花样多变的面点。幼儿园依据不同病因，对体弱儿童进行科学的饮食结构调整。贫血儿每日加餐，以红枣、豆浆、动物肝等食品增加铁和优质蛋白的摄取，辅以新奇蔬菜增加汲取；而养分不良的孩子，先转变孩子挑食、偏食等不良饮食习惯，每日增加面食、豆浆等简单消化汲取又能供应优质蛋白和热量的食品，促进孩子的健康成长；肥胖儿的饮食既保存了原有的粗粮替代主食法，还推出餐前水煮蔬菜〔汤〕，既保证了养分，又削减了热量摄入，从而到达掌握体重的目的。同时创设清静、开心、和谐的进餐环境，适当放一些美丽悦耳的轻音乐，使孩子心情轻松开心，那么支配消化腺分泌的神经兴奋占优势，消化液分泌就会增多，促进食物的消化，有利于提高儿童的食欲。并注意培育儿童良好的饮食习惯，不挑食，不偏食，对于食欲不佳的体弱儿童我们耐烦对待，针对实际，正面教育，保证他们吃饱、吃好。这样体弱儿童不仅能得到足够的养分促使其生长发育，而且也增添身体的反抗力。

〔三〕、做好防病消毒工作，避开互相传染。

儿童在园一日时间长，而且儿童比较集中，简单互相传染，因此要仔细做好防病消毒工作。午睡室和活动室要常常保持空气流通，每周用紫外线消毒二次，餐具、杯子、桌面、每天消毒，教玩具定期消毒。食堂严格执行《食品卫生法》，厨房用具、餐具等生熟分开，洗刷洁净，食具一餐一消毒，抹布每天煮沸消毒一次。每年防疫站来我园对空气、桌面、厨具等等进行抽样检查，从结果来看，我园的卫生消毒工作做的很好，没有消失超标准的现象。由于加强了消毒工作的管理，削减了互相传染，也就削减了外界环境因素的影响。

〔四〕、加强体弱儿的家园联系。

对于体弱儿我们利用家长接送的空隙时间，通过家园联系栏、宣扬橱窗加强宣扬，关心家长们树立正确的养分观，如：在家园联系栏刊登：贫血的预防与治疗，儿童为何会反复呼吸道感染等，增添家长养分、保健、护理等学问。为了保证儿童在家早晚两餐和节假日的三餐膳食得到平衡，我们向家长通过供应合理搭配的早晚餐食谱，详细由园内养分员依据体弱儿详细症状及饮食爱好制定个体膳食养分打算，同时要求保证孩子晚上睡眠时间和睡眠质量。有些体弱儿的家长怕孩子风吹雨打，出意外事故等，常把孩子关在家里，特殊是冬季，这就使孩子缺少对外界环境的适应力量，一遇天气改变就简单患病。因此，我们做家长的思想工作，要求家

长常常带孩子到户外进行熬炼，使孩子对外界环境的改变有较强的适应力量，以削减发病率。与此同时，保健老师每月为体弱儿童进行一次体重测量，每季度作一次体格检查，把握儿童生长发育和健康的状况，并准时和家长联系，保健老师平常做好体弱儿的个案记录，定期进行检查分析，并按病种做小结。

我园从各方面对体弱儿童进行重点的保健、护理、治疗、教养工作，争取家长的协作，因此削减儿童的发病率或缩短病程，使儿童健康成长。

特别儿童管理制度3

为了给特别幼儿群体创设一个良好的成长环境，促进每名幼儿健康和谐进展，全面提高育人质量，推动和谐校内建设，特制订如下制度：

1、特别幼儿主要是指家庭贫困幼儿、学习困难幼儿、单亲及父母双亡家庭幼儿、外来务工人员子女、留守幼儿、随班就读残疾儿童、身体和心理异质幼儿等。

2、逐个建立完善特别幼儿档案，建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，爱护幼儿个人隐私。

3、为每名特别幼儿配备成长导师。针对不同幼儿群体的状况，学校支配品德高尚、责任心强、幼儿信任的老师做"成长导师"，通过开展"师生共成长"等活动，鼓舞导师结合自己的优势，关心被辅导的幼儿健康成长。

4、定期讨论分析各班级需要被特殊关爱幼儿的成长状况。将幼儿成长导师的工作状况单独计算工作量，纳入对老师的考核。对指导幼儿成长成果突出的指导老师，在评优树先、职称聘任等方面优先予以倾斜。同时把关注特别群体幼儿工作作为和谐校内建设的重要内容。

5、严格各级救助资金管理，设立专用帐户，专人负责，专款专用，定期公布，接受社会监督，提高了救助工作的信誉度。

6、建立走访反馈制度。学校定期走访幼儿家庭，了解特别幼儿的思想状况，生活学习状况，注意做好的信息收集、状况反馈及协调服务工作，依据状况准时进行调整，确保特别群体应助尽助。与父母沟通、沟通，指导家长作好对孩子的正确教育工作。同时，主动提倡幼儿家进步行校访，设置特地房间，接待幼儿家长，虚心听取他们的看法，强化沟通合作，在教育转化不良幼儿上形成一个和谐的气氛。

幼儿园如何对体弱儿童进行矫治和护理

一、家园协作，为幼儿供应养分平衡的膳食

1、准时联系，向家长讲解膳食平衡的必要性和重要性，使家长了解幼儿园一餐一点养分平衡的食谱。还向家长介绍、推举一些荤素食配食谱，点心汤羹的制作方法。对于由老人接送的幼儿，我实行“递小条”的方式，将有关的宣扬内容，幼儿存在的问题通过便条方式告知幼儿双亲，准时取得联系。

2、通过养分讲座，提高家长协作意识。

3、为幼儿供应含多种养分的食物，订正幼儿偏食、挑食的坏习惯。

二、以订正幼儿偏食为抓手，保证幼儿养分素的摄入均衡

1、和班主任老师亲密联系，利用餐前教育，向幼儿宣扬样样都吃身体好的道理。

2、加强巡察，观看了解孩子的饮食爱好，做到心中有底。并随身带好细线，关心孩子剔牙，解决孩子吃肉等食物的后顾之忧。

3、养分员加强烹饪技术，依据不同的菜肴进行制作。

三、药物与食疗相结合，提高肌体免疫力

1、针对养分不良的儿童，一方面要求家长协作，坚持“正餐吃饱、零食少吃”的原则，另一方面着手调整饮食结构，如餐前食用开胃水果，再配给蛋白质、豆制品、粗粮等，以到达关心儿童消化汲取、促进新陈代谢。

2、对于贫血患儿，以补血为主。〔把猪肝等作成“羊肉串”、“棒棒糖”状吃〕

四、体锻与护理相结合

做好患儿的保育工作体弱儿有个体差异，在体锻中要遵循循序渐进的原则，活动量由小渐渐增大，活动与休息适量交替。因此体锻中的保育工作也要跟上，作为保健老师就要常常催促保育员重点护理体弱儿，准时关心他们擦汗及穿脱衣服。依据季节做好降温、保暖工作，并依据体弱儿的不怜悯况，区分对待，留意活动量和运动强度。

午餐时，留意观看体弱儿的食欲，鼓舞吃完自己的一份饭菜和谱加的养分