学生管理制度范文

—学生管理制度同学管理制度1一、同学按时到校和主动参与各项集体活动，做到不迟到、不早退、不旷课。因病、因事请假者，必需有家长证明办理请假手续，遇特别情况不能请假时，事后要声明理由或提出证明的补假。二、请假在一周以内由班主任批准，一周以上由教导处批准，一个月以上有校长批准。三、各班建立点名册，考勤簿。指定专人负责填写，对出勤好的赐予表扬，迟到早退者应赐予恰当处理，全学期的出勤应填于成果册通知家长。四、同学学期缺课累计三个月者应予留级，同学因病，事需要连续请假一学期者，应办理休学手续。同学管理制度2我校生源地所属地区，农业人口多，外出务工人员多。大多数务工人员将孩子留给爷爷、奶奶、外公、外婆照管，或寄养在亲戚家里，留守同学成为我校新的同学群体。由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情暖和和良好的家庭教育，这些“留守同学”的成长存在诸多问题，留守同学的教育管理问题是学校面临的一个崭新的课题。为贯彻落实县教育局《关于强化“留守儿童”教育管理工作的看法》特制定“留守同学”管理制度：一、成立“留守同学”领导小组和校外协调小组：组长：徐世辉副组长：成员：胡波祝志妹各完小校长领导小组下设校内学习生活指导组，为“留守同学”的学习提供保证。组长由祝志妹兼任，成员：各班班主任二、保障留守生入学接受规定的义务教育，各班不得以任何理由拒收容守同学。三、从一班级新生开头，学校建立“留守同学”档案。各班有特地的留守生名册。四、强化家校联系。1、班主任强化与留守生的联系，不定期找留守生谈话；科任老师每期找所教的留守生谈话至少一次，了解留守生的思想状况，按时解决留守生的生活、学习中的问题。2、不定期走访留守生监护人，帮助他们布置留守生的假日生活。3、通过电话、书信的方式，定期与留守生的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况。4、强化留守生的心理疏导，开展心理和生理学问教育；强化留守生的生存教育和安全学问教育，增加遵纪守法意识，自觉掌握不良行为，抵制违法行为。5、倾力帮扶贫困留守生，使他们全部享受“两免一补”，并发挥工委的作用，组织学校老师，社会热心人士与其结对子，施行“代理家长制”。6、留守生在校学习期间，无论白天、晚上，当发现其生病，班主任及科任老师要立刻送至医院就诊，严峻的按时与监护人取得联系。同学管理制度3近些年以来，伴着我国经济的飞速发展和农村盈余劳动力的转移，外出务工、经商的人们越来越多，使得他们的孩子留在家中，有的托付祖辈照看，有的托付亲戚好友代管，让这些孩子成了“留守同学”。我校“留守同学”由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情暖和和良好的家庭教育，他们的成长存在诸多问题，为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补“留守同学”家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让“留守同学”的家长放心在外打工，特制定“留守同学”管理制度。一、强化领导，成立“留守同学”关爱小组。关爱小组下设办公室和心理询问室，办公室设在政教处，办公室主任由甘仁伟同志兼任，心理询问室设在法制副校长室，由张莹颖同志担任。二、重视思想道德教育。以法制副校长或政治老师上法制课，不断提高广阔同学的法制道德观念；通过开展青少年“法制课堂”、请退休老干部为同学讲革命传统故事，不断增加同学的遵纪守法意识；以班级为载体，紧紧围绕“关爱、责任、老实”等基础道德品质，主动开展丰富多彩的教育活动，尤其特别重视让他们在社会实践中体验做人做事的道理。三、建立健全管理制度。建立“留守同学”专项档案。包括“留守同学”的姓名、性别、所在班级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址、电话，以及当前监护人联系方法等，施行每月一次动态管理。建立重点结对制度。施行“1＋1”、“1＋多”结对帮扶方法，校领导干部与留守同学结对，党员与留守同学结对，老师与留守同学结对，强化辅导，施行跟踪教育，要求到结对子“留守同学”家中了解情况，留意宣传用电安全、交通安全、防火安全，并做好每次的入户记录，发现异样情况，按时汇报；同时在“留守同学”和“非留守同学”之间广泛开展“手拉手”互助活动，利用同辈群体在同学社会化中的重要功能，让“留守同学”融入到班级和团组织的大集体中来，使同学互相影响、互相促进、共同进步。建立家校联系制度。每月对每位“留守同学”（父母、祖父母、外祖父母）至少联系一次（包括电话、书面），了解他们各方面的情况。建立培训制度。针对“留守同学”的临时监护人——爷爷、奶奶，文化水平低、家教素养比拟差的状况，学校通过定期举办家教培训班，与家长通信、电话联系、寄送资料或小报，对家长进行家教学问宣传，通报同学在校情况，从而提高家长及“留守同学”爷爷、奶奶的家教水平。建立嘉奖制度。按时表彰嘉奖表现好、进步快的“留守同学”，树立典范并激励他们不断追求上进。建立“留守同学”与父母联系制度。要求外出打工的父母保持与同学子常常性的联系，并按时与学校沟通，了解同学的情况，尽量做到半个月能电话沟通一次。同时，学校开通“留守同学专线”确保同学有特别情况时在第一时间和家长取得联系，另外，还可以用书信的方式，对于同学的情感发展、心理健康强化帮忙和指导。建立老师与留守同学的联系制度。每月找留守生谈话每人二至三次；科任老师每月找所教的留守同学谈话至少每人一次。学校定期召开留守生座谈会，了解“留守同学”的思想状况，按时解决留守生的生活、学习中的问题。建立“留守生”在校学习期间突发大事处理制度。“留守生”在校学习期间，当发现其生病，班主任及科任老师要立刻送至医院就诊，严峻的按时与监护人取得联系。四、强化心理健康教育。学校开设心理健康课，建立健全心理询问室及配备必要的设备，配备兼职的心理辅导老师，帮忙指导“留守同学”解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。平常老师尤其是班主任对“留守同学”做到细心观看，按时把握动态，强化对他们的心理疏导，给这部分同学以更多的“偏爱”。建立“倾诉信箱”、“校长信箱”等。五、倾力帮扶贫困“留守同学”，使他们享受相应的费用减免待遇。六、建立了关爱留守同学的应急机制。学校建立了留守同学、学校、家长（监护人）政府之间完备的联系电话和突发大事的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保同学在安全的环境中欢乐成长。七、建立健全检查考核机制。学校主动研讨了科学考核评估的方法，强化了对留守同学的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对结对子老师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。八、建立关爱经验沟通制度。学校每期进行一次“留守同学”教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期进行经验沟通、不断探究方法，新措施，不断提高留守同学教育管理水平。同学管理制度4伴着农村产业结构调整的加快，乡很多农民纷纷外出打工，不少中小同学的家长长期不在家，却把未成年同学的教育、管理、监护的义务，托付给老人或亲友，有的甚至是高校生带小同学。这些“留守同学”因缺乏亲情而引发的行为偏差和心理障碍等问题也日益突出，致使一些同学走向违法犯罪道路。所以强化“留守同学”的教育管理迫不及待，我乡依据实际情况特制定以下管理办理。一、留守同学教育管理的必在性近几年来，我乡中小学“留守同学”人数不断增多。经调查全乡有“留守同学”162人。这些“留守同学”缺乏正确的家庭教育，同学的父母长期外出务工，平常心牵挂着自己的子女，而心有余而力缺乏，缺少对同学的关爱、沟通和引导，致使一些同学子走向犯罪的道路，对这些同学的教育应当引起家庭、学校和社会的'高度关注与重视我们必需充足认识到对“留守同学”的教育的重要性、必要性和紧迫性，主动实行行之有效的措施，不断提高教育的针对性、实效性和主动性，使他们能够健康成长。二、留守同学教育管理的措施方法要充足发挥学校、家庭、社会在“留守同学”的教育、引导和管理中的主渠道、主阵地作用。1、重视思想道德教育。以法制副校长上法制课，不断提高广阔同学的法制道德观念；通过开展青少年“模拟法庭”、请退休老干部为同学讲革命传统故事，不断增加同学的遵纪守法意识；以班队、共青团、少先队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、老实”等基础道德品质，主动开展丰富多彩的教育活动，尤其特别重视让他们在社会实践中体验做人做事的道理。2、强化心理健康教育。学校开设心理辅导活动课，建立健全心理询问室及配备必要的设备，配备专职或兼职的心理辅导老师，帮忙指导“留守同学”解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。平常老师尤其是班主任对“留守同学”做到细心观看，按时把握动态，强化对他们的心理疏导，给这部分同学以更多的“偏爱”。学校、班级常常举办活泼好玩的竞赛，开展书法、绘画、舞蹈、乐器、球类等到课外活动，以赛促练，提高力量。3、建立健全管理制度。一是建立“留守同学”专项档案。包括“留守同学”的姓名、性别、所在班级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址、电话，以及当前监护人联系方法等，施行每月一次动态管理；二是建立重点结对制度。施行“321”结对帮扶方法，乡领导干部与3名留守同学结对，党员与2名留守同学结对，一般干部与1名留守同学结对，强化辅导，施行跟踪教育，要求每星期到结对子“留守同学”家中了解情况，留意宣传用电安全、交通安全、防火安全，并做好每次的入户记录，发现异样情况，按时向乡领导汇报；三是建立家校制度。每月对每位“留守同学”（父母、祖父母、外祖父母）至少联系一次（包括电话、书面），了解他们各方面的情况；四是建立嘉奖制度。按时表彰嘉奖表现好、进步快的“留守同学”，树立典范并激励他们不断追求上进；五是建立“留守同学”与父母联系制度。要求外出打工的父母保持与同学子常常性的联系，并按时与学校沟通，了解同学的情况，做到半个月能电话沟通一次。同时，学校开通家长热线确保儿童有特别情况时在第一时间和家长取得联系，另外，还可以用书信的方式，对于同学的情感发展、心理健康强化帮忙和指导。三、留守同学教育管理保障措施1、统一思想，形成全力。各相关单位要充足认识其重要性和必要性，主动参与“留守同学”教育行列，共同支持和关怀“留守同学”的成长，共同做好同学的法制教育和学校及周边治安综合治理工作，净化社会风气，为同学健康成长制造良好环境。2、建立组织，落实责任。乡党委成立以乡党委书记为组长的强化“留守同学”教育管理领导小组，学校成立以校长为组长的领导小组，并落实责任制，中心学校对“留守同学”的教育负总责，学校党组织发挥政治核心作用，工会、共青团、少先队、乡机关干部、教职工要充足自身的优势，共同做好“留守同学”教育和管理工作。3、强化培训，全面指导。一是强化对监护人的培训和指导工作。运用家长会、家长学校、家访等形式，向“留守同学”的监护人广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育学问，帮忙和引导他们树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，提高科学教育同学的力量；二是对他们常年外出打工的父母进行培训和指导。充足利用“留守同学”父母返乡机遇，举办“留守同学”家长培训班，特地就如何教育“留守同学”进行辅导和指导。同学管理制度5同学人身安全管理制度：1、同学人身安全受法律爱护，任何人不得侵害同学人身安全。2、同学在校内任何人不准体罚或变相体罚，严禁老师、员工打骂同学。3、同学之间应团结友爱，严防发生斗殴打架大事，有意损害他人要负一切经济法律责任。4、学校任何部门不准组织同学开展有害同学身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。5、学校任何人无权对同学进行人身搜查、限制人身自由、扣压物品或正常书信，更不准私拆他人信件、包裹。6、不准鄙视个别生理有缺限和“后进”的同学，全部同学在政治上一律公平。7、学校同学主管部门应恰当组织同学参与力所能及的劳动，对于有危险的劳动工程不得布置同学参与。同学管理制度61、一课前要预习新课的内容。课前准备好本节课所用的书本和学习用具，放在课桌的左上角，不得在课上向同学乱借和无书上课。2、预备铃响后，必需快速，清静地进教室就座。3、上课铃响老师进入教室，要清静、严格、班长喊口令后，要整齐、快速地起立问老师好，待老师还礼后，方能坐下。4、上课后进教室要喊报告，经老师答应后，方能进教室。5、课上专心听老师讲课，不任意交谈、不做小动作、不看与本节课无关的书籍努力把握老师讲授的内容。6、老师讲完后，可以主动举手发问和发表看法，但不得有取笑老师的行为，答复问题要起立，经老师答应前方可坐下。7、上课时要开动脑筋。独立思索，要认真完成老师布置的作业。8、在课堂上要认真致志，姿态端正，不得趴在课桌上。9、下课