幼儿园课程目标体系

幼儿园幼儿课程目标体系课程总遵循幼儿发展为本、和谐发展为本的原则，开发利用民族文化资源，以幼儿的社会性发展为主线，对幼儿实施全人教育，关注尊重、责任、关爱、诚实、公正等核心价值观的养成，引导幼儿学会生活、学会学习、学会生存，为幼儿成为身心和谐、大写的中国人奠定坚实的基础。目标促进幼儿身体正常发展幼儿智力，培养正确运用关注幼儿的尊重、责任、关爱、诚实、公正等核培养幼儿初步的感受美和表现发育和机能的协调感官和运用语言交往的基本心价值观的养成，培养幼儿的民族文化认同感和美的情趣和能力。发展，增强体质，培能力，增进对环境的认识，培国民意识，引导幼儿萌发爱家乡、爱祖国、爱集养良好的生活习惯、养有益的兴趣和求知欲望，培体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿活泼开朗、卫生习惯和参加体养初步的动手能力。文明礼貌、守法合作等良好品格。育活动的兴趣。领域目标健康语言社会科学艺术1.

身体健康，在集1.

乐观与人交谈，1．能主动地参与1．对周围的事物、现象感兴趣，有好1．能初步感受并喜爱环境、生体生活中情绪安定、讲话礼貌；各项活动，能努奇心和求知欲；活和艺术中的美；愉快；力做好力所能及2．注意倾听对方讲的事，不怕困难，2．能运用各种感官，动手动脑，探究2．喜欢参加艺术活动，并能大2.

生活、卫生习惯话，能理解日常用有自信心、责任问题；胆地表现自己的情感和体验；良好，有基本的生活自理能力；语；3．能清楚地说出自心；2．乐意与人交3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。3．知道必要的安全己想说的事；往，学习互助、4．能从生活和游戏中感受事物的数量保健常识，学习保护自己；4．喜欢听故事、看图书；合作和分享，有同情心；关系并体验到数学的重要和有趣；5．爱护动植物，关心周围环境，亲近4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。5．能听懂和会说普3．理解并遵守日大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。通话。常生活中基本的社会行为规则，有规则意识；4．关爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。年龄大班1、会穿脱衣服、学倾听能力1、使幼儿初步了（一）数学（一）音乐习整理衣服；学习整1、能够主动、积极、解自己的成长和1、学习

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以内单、双数和相邻数，学1.

根据不同的合作歌唱的要理活动用具，能保持专注地倾听别人谈成人为此付出的习顺着数和倒着数。求，控制、调节自己的歌声；学玩具清洁；有初步的话，迅速掌握别人谈劳动，激发幼儿2、学习

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以内数的分解和组成，体验习领唱、齐唱以及简单的两声部生活自理能力。话的主要内容，并从爱父母、爱老师总数与部分数之间的包含关系，部分数轮唱、合唱；学习使用不同咬字、2、结合品尝经验，中获取有用的信息；及其他长辈的情与部分数之间的互补关系和互换关系。吐字及气息断连方法表现歌曲进一步认识各类常2、能够迅速把握和感。3、学习

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以内数的加减，认识加号、的不同意境；在集体歌唱活动中见食物，在爱吃各类理解较复杂的多重2、引导幼儿初步减号，初步理解加法、减法的含义。学建立默契感，体验配合默契的快食物的同时，懂得要指令；学会控制自己的习用加减法解答生活中一些简单的问乐。科学合理地进食，逐3、提高倾听的准确情绪和行为，初题。2.

能比较准确地按照音乐的节步形成良好的饮食程度，准确掌握和传步学会在紧急情4、

能理解符号“＜”“＞”“→”所表奏，做各种稍复杂的基本动作、习惯。递有细微差别的信况下的应变方示的意思，学习用符号表示两个集合的模仿动作和舞蹈动作组合；进一3、进一步认识身体息。法。数量关系，以及用符号表示

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以内数步学习如何更有效地丰富自己的主要器官，逐步形表述行为目标3、引导幼儿了解量变化关系。的动作表达词汇；能使用已经掌成接受疾病预防与1、能够围绕话题谈自己所在的幼儿5、学习按物体两个以上特征或特性进握的空间知识，进行创造性的独治疗的积极态度和话；园，初步懂得应行分类，学习按某一特征的肯定与否定立动作表现和人际动作交流与行为；知道快乐有益2、能够用恰当的语为幼儿园做有益进行分类，学习层级分类和多角度分配合；能为不同的舞蹈表演选择于健康。言表达自己的情感，的事，培养幼儿类。不同的道具和服装。4、认识常见安全标与同伴分享感受；初步的集体荣誉6、学习按物体量的差异和数量的不同3.

学习使用更多种类的打击乐志，能够在成人提醒3、通过观察，理解感和责任感。进行

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以内正、逆排序，初步体验序器的基本演奏方法；为求得新颖下遵守交通规则；不图片、情景中蕴含的4

、引导幼儿主列之间的传递性、双重性和可逆性。的音色而探索熟悉乐器的不同接触危险物品；遇到主要人物关系和思动、准确地使用7、认识几种常见的立方体图形（正方演奏方法；学习制造简单的打击危险时能告诉成人，想情感倾向；礼貌用语，以恰体、长方体、球体、圆柱体），能根据乐器，并按照音乐的性质提出配有初步的自我保护4、能够有重点地讲当的方式与他人形体特征进行分类，体验平面图形与立乐的建议；学习即兴指挥，并按12意识。述实物、图片和情交往。体图形之间的关系。照他人即兴指挥的手势迅速、准5、愿与父母分床而景，突出讲述的中心5、引导幼儿主动8、学习等分实物或图形，学习自然测确、积极热情地作出演奏反应。眠。内容；照顾、关心中班量。4.

进一步学习使用其他各种非6、喜欢并较积极地5、在集体面前讲话和小班的小朋9、学习以自身为中心和以客体为中心音乐的艺术手段，提高体验和表参加体育活动；能听态度自然，并根据场友。区分左右，会向左、向右方向运动。在达音乐情趣的能力；更加细致地信号按节奏协调地合的需要调节自己6、引导幼儿了解日常生活中，能注意自己（或物体）在感知和体验音乐舞蹈作品的独走和跑；能按要求讲述的音量和语速；周围的社会生空间的位置和运动方向。特风格和情趣；逐步养成比较自跳、投掷、抛接，能6、讲述时语言表达活，让幼儿初步10、认识时钟，学会看整点、半点，学觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获左右手拍球；能随音流畅，用词用句较为了解各社会机构习看日历，知道一星期中每天的名称和取认知满足和情感体验满足的乐节奏做徒手操和准确。成员的劳动及其顺序。学习一些表示时间的词汇，在日习惯。轻器械操。欣赏文学作品与人们生活的关常生活中，感受和注意时间的长短和更7、能注意活动中的1、乐意欣赏不同体系，引发幼儿尊替，知道要爱惜时间。（二）美术安全与合作，爱护公裁、不同风格的文学敬、热爱劳动者11、认识一元以内的人民币，能说出它1.

美术欣赏物，能及时收拾小型作品，在文学活动中的情感。们的单位名称，知道它们的值是不同（1）学习欣赏感兴趣的绘画、体育器材。积累文学语言，并尝7、引导幼儿初步的。工艺、雕塑、建筑等美术作品，具体为：试在适当场合运用；了解我国的民（二）科学并积极主动地参与美术欣赏活1、有关日常健康行2、在理解文学作品族，初步了解我1.知识方面动，具有初步发现周围环境和美为人物、情节或者画面国主要的物产，（1）帮助幼儿初步了解不同环境中的术作品中美的能力。（1）洗手、刷牙的情景的基础上，学习激发幼儿爱祖国动植物及其与环境的相互关系。（2）学习欣赏并感受作品中形正确方法及主动性。理解作品的主题或的情感，培养幼（2）介绍幼儿周围生活中的环境污染象的造型美，色彩的色调及其情（2）穿、脱、整理感受作品的情感脉儿的民族文化认现象和人们保护生态环境的活动。感表现性，构图的对称、均衡、衣服的良好习惯。络；同感和国民意（3）帮助幼儿获取有关季节、人类、节奏与和谐美。了解作品的简单（3）手帕或纸巾的3、初步感知文学作识。动植物与环境等关系的感性经验，形成的背景知识，进一步感受和理解正确使用。品语言和结构的艺8、引导幼儿初步四季的初步概念。作品的形象和主题意义，知道美（4）坐、站、行、术表现特点，开始接了解国家间的友（4）引导幼儿探索周围生活中常见的术作品如何反映现实生活和人睡姿势正确。按时排便。良好的作息习惯。活动用具的整理，保持玩具情洁。关心周围环境的卫生。2、有关饮食营养情绪愉快，愿意独立进餐。常见食物的辨识，主动饮水，少吃零食，平衡膳食

。按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。中外饮食文化的初步感受。3、有关身体生长五官的保护及功能了解。换牙、护牙知识的基本掌握。用眼卫生。疾病预防与治疗中的积极配合。探索生命现象的兴趣。4、有关安全生活日常生活中安全常识与规则的了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。常见安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成。5、有关心理健康能够在幼儿园与同伴共同生活、友好相处。情绪愉快，知道快乐有益于健康。没有心理卫生问题。触文学的艺术语言。早期阅读1、能和同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成；2、知道图画书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单文字；3、积极学认常见的汉字，进一步了解汉字认读的规律，提高观察摹拟的能力，并能注意在生活中运用已获得的书面语言；4、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。好往来，引发幼儿爱好和平的情感。9、引导幼儿初步学会分辨是非，初步懂得应向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。10、幼儿能遵守各种行为规则，初步学会以规则的要求对照自己或他人的行为，使幼儿喜欢从事力所能及的劳动，初步懂得爱惜劳动成果，爱惜公物。11、引导幼儿初步感知家乡的自然环境和人文景观及优秀艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。12、引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。理化现象，获取有关的科学经验。（5）让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。2.方法技能方面使幼儿能主动运用多种感官观察物体，学会观察的方法，发展观察力。使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。帮助幼儿学习使用各种工具进行测量和正确的测量方法。引导幼儿能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享。引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。3.情感方面激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品产生广泛的兴趣，能自己发现问题，提出问题，寻求答案。使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动。培养幼儿主动关心爱护周围环境的情感和行为。的思想感情，并学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的理解、想像和情感。（3）欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。2.

绘画利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受、体验创造的快乐。学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态结构和简单情节。注意深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。3.

手工较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意愿。用多种点状材料拼贴物象，表现简单的情节。用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。用目测的方法将纸等面状材料分块剪、折叠剪，来拼贴平面的物象或制作立体的物象。学习用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现主要特征和某些细节。学习综合运用各种工具、材料和技法，制作简单的教具、玩具、礼品、演出服装、道具等，布置环境，并注意装饰美。3（4）不怕困难，愿意克服困难。6、有关身体锻炼积极参加体育活动的兴趣。身体活动的知识和技能，包括走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等基本动作及有关知识。身体素质练习，包括平衡、协调等身体机能练习的有关知识和技能。基本体操练习和队列队形练习，包括徒手体操、清器械操，口令、信号与动作；列队；变化队形练习。阶段中班1、会穿脱衣服、学习整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。2、结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，在爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的饮食习惯。3、进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；知道快乐有益于健康。4、认识常见安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。5、愿与父母分床而眠。6、喜欢并较积极地参加体育活动；能听信号按节奏协调地走和跑；能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。7、能注意活动中的安全与合作，爱护公物，能及时收拾小型体育器材。具体为：1、有关日常健康行为洗手、刷牙的正确方法。穿脱、整理衣服的习惯。手帕或纸巾的使用。倾听能力1、能够集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的讲话；2、能够倾听别人的讲述内容，

发现异同，并从中学习好的讲述方法。表述行为目标1、乐意与同伴交谈，能够大方地在集体面前讲述，能够用普通话，较为连贯地表达自己的意思，句式完整；2、能够围绕一定的话题谈话；能够先仔细观察，然后再表达讲述；3、学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。欣赏文学作品1、喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极参加文学活动；知道文学作品的语言与日常生活语言的不同，进一步感受文学作品的美；2、学习理解文学作品的人物形象，感受文学作品的情感基调。能够运用恰当的语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。早期阅读1、能够仔细观察图画书画面的人物细节，看懂单页多幅的儿童图画书的内容，增强预知故事情节发展和结尾的能力；2、懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画1、使幼儿初步了解自己和他人的异同。2、使幼儿初步了解自己的和他人的情绪，初步学会同情和关爱他人。3、培养幼儿最基本的独立性和最基本的自我控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步的爱家乡的情感。5、引导幼儿初步了解重大的节日，感受节日的快乐。6、引导幼儿初步学会与他人合作，初步学会分享与谦让。7、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或成人交往时，学习使用准确的礼貌用语。8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。9、鼓励幼儿大胆地表达自己的见解，使幼儿初步（一）数学1、认识

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以内的数字，理解数字的含义，回用数字表示物体的数量。2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断

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以内的数量；感知和体验

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以内自然数列中相邻两邻两数的数差关系；学习

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以内序数。3、认识长方形、梯形、椭圆形。4、学习用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。5、学习概括物体（或图形）的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。6、学习按量（粗细、高矮等）的差异进行

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以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。7、观察、比较、判断

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以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。8、初步了解昨天、今天和明天的含义，知道他们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后的位置关系；学习按指定方向运动。10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等等。（二）科学1、知识方面帮助幼儿获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。2、方法技能方面帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力。帮助幼儿学会按照指定的标准对物体进行简单的分类。（一）音乐1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。2、学习按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化，改变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习或创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作；体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐。3、使用固定节奏，随熟悉的歌曲或乐曲演奏，在集体中学会保持与音乐、与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。4、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情意；学习使用大肌肉动作，感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不同情趣；在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。（二）美术1、美术欣赏学习欣赏与自己的生活经验有关的美术作品、日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰等，关注具有美感的事物。初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡4（4）坐、站、行、书，在阅读过程中初学会克服困难，（3）帮助幼儿学习运用简单的工具进美，初步理解形象和主题的意睡姿势正确。步了解汉字的由来鼓励幼儿坚持有行测量的方法。义，知道美术作品能反映现实生（5）按时排便。和简单的汉字认读始有终地做一件（4）引导幼儿能用自己的语言描述自活和人的思想感情，尝试用语（6）良好的作息习的规律，有主动探索事，培养责任感。己的发现，并与同伴、教师交流。言、动作、表情等表达自己的理惯。汉字的愿望；喜欢描10、引导幼儿初（5）指导幼儿学习使用常见科技产品解、想象和情感。（7）活动用具的整画图形，尝试用有趣步学会评价自己的方法，运用简单工具进行制作活动。（3）学习欣赏并初步评价同伴理。的方式练习汉字基与同伴，并勇于3、情感方面的美术作品。（8）关心周围环境本笔画。承认错误、改正（1）发展幼儿的好奇心，引导幼儿喜2、绘画的卫生。缺点。欢探究周围生活中常见的自然现象、自（1）在小班基础上学习蜡笔水2、有关饮食营养11、引导幼儿初然物和人造物，愿意参加制作活动。粉画、水墨画等多种绘画方法，（1）情绪愉快，愿步养成诚实、守（2）培养幼儿关心、爱护动植物和周体验绘画的快乐。意独立进餐。纪律等良好的品围环境的情感和行为。（2）学习用线条和形状表现感（2）常见食物的辨德行为。受过的物体的基本结构和主要识，主动饮水，少吃12、引导幼儿初特征。零食。步感知我国的民（3）认识

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种颜色并学会辨别（3）按时进餐，保间艺术及传统文同种色的深浅，学习用较丰富的持清洁，进餐习惯良化精品，培养幼颜色作画，区分并尝试画出主体好。儿的民族文化认色和背景色。（4）中外饮食文化同感和民族自豪（4）初步学习在画面上安排物的初步感受。感。体的上下、左右关系。3、有关身体生长3、手工（1）身体外形的进（1）正确使用多种手工工具和一步了解，五官的认材料，喜爱各种手工活动。识及主动保护。（2）学习用比小班丰富、复杂（2）换牙、护牙知的点状材料（如木屑、纸屑、泡识的初步掌握。沫屑等）粘贴出简单的物象。（3）用眼卫生。（3）在小班基础上学习用捏的（4）疾病预防与治方法塑造简单的立体物象，并学疗中的积极配合。习用泥塑造平面的物象。（5）探索生命现象（4）在小班基础上学习用纸折的兴趣。出（按中心折、双正方折、双三4、有关安全生活角折）、剪贴出简单的物象。（1）日常生活中安（5）初步学习用点状、线状、全常识与规则的了面状和块状的自然物和废旧材解及遵守，过马路、料制作玩具。乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。（2）常见安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成。5、有关心理健康（1）愿意在幼儿园与同伴共同生活、友好相处。（2）情绪愉快，知道快乐有益于健康。（3）没有心理卫生问题。（4）不怕困难，愿意克服困难。6、有关身体锻炼（1）积极参加体育活动的兴趣。（2）身体活动的知识和技能，包括走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等基本动作及有关知识。（3）身体素质练习，包括平衡、协调等身体机能练习的有关知识和技能。（4）基本体操练习和队列队形练习。目小1、了解盥洗的顺序，倾听能力1、引导幼儿初步1.知识方面（一）音乐5标班初步掌握洗手、刷牙的基本方法；学习穿脱衣服；会使用手帕或纸巾；坐、站、行、睡的姿势正确；能及时排便；有良好的作息习惯。2、进餐时保持愉快的情绪，愿意独立进餐；认识最常见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。3、了解身体的外形结构，认识并学习保护五官；能积极配合疾病预防与治疗。4、知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全，了解日常生活中的安全常识。5、知道自己的性别。6、喜欢并愿意参加体育活动；能自然地走、跑、跳、爬、投掷；学习听口令和信号做出相应动作；玩滑梯、爬攀登架、转椅等大型体育活动器械时要注意安全，能合作收拾小型体育锻炼。有关日常健康行为1、洗手、刷牙的基本方法。2、穿脱、整理衣服的习惯。3、手帕或纸巾的使用。4、坐、站、行、睡姿势正确。排便按时。5、良好的作息习惯。6、保持玩具清洁。有关饮食营养1、情绪愉快，愿意独立进餐。2、常见食物的辨识，主动饮水。3、按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。有关身体生长1、身体外形的了解，五官的认识与保护。2、疾病预防与治疗中的积极配合。3、探索生命现象的兴趣。有关安全生活1、日常生活中安全常识的了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。2、常见安全标志的认识，交通规则的遵1、学会安静地听同伴说话，

不随便插嘴；2、喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话；3、能够听懂普通话；4、养成在集体活动中养成倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。表述行为目标1、愿意说普通话；2、在教师引导下，学习围绕主题谈话，能够用短句表达自己的意思；3、初步学习常见的交往语言和礼貌用语；4、愿意在集体目前讲述，能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。欣赏文学作品1、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；2、能够初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品；3、学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。早期阅读1、喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容；2、能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系；3、对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字；4、在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。了解自己身体主要部分的基本特征和功能，初步学会自我保护。2、使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本的自我控制能力。3、引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，是幼儿初步适应幼儿园的生活。4、使幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活。5、引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，使幼儿初步学会有礼貌地同他人交往，见了老师和长辈会鞠躬、问好。6、使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。7、使幼儿初步懂得最主要的交通安全常识。8、引导幼儿遵守最基本的学习活动规则，养成初步的规则意识和好的学习习惯。9、激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣，引导幼儿初步了解父母和老师的劳动。10、使幼儿初步懂得不提无理要求、不无故发脾气的道理。11、教育幼儿在与同伴共同活动时不争夺或独占玩具。在生活中观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。在生活、游戏及其他活动中理解和建立初步数学关系。2.

能力方面运用多种感官，动手动闹，探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，运用已有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。3.情感方面对周围的事物、现象感兴趣，喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源。具体为：（一）数学1、学习分类、排序和对应，包括：按物体的外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系进行层级分类；按物体量的差异及按某种规律进行排序；将相关物体进行一一匹配，用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。2、学习

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以内自然数及其加减运算，包括：感知物体发数量，理解数的实际意义，理解数与数之间的数差关系，认识数的组成，体验部分和整体的关系；认识数子，理解数字的含义；理解加减法的意义，掌握

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以内整数加减运算的计算技能，运用加减方法解决实际生活中的简单问题。3、认识几何图形，包括：辨认常见的平面图形，理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系；认识立体图形，区分平面图形和立体图形。4、认识量，包括：区别和比较物体各种量的差异；感受量的守恒；在比较物体量的差异时，初步理