2023年教学计划汇编六篇

2023年教学计划汇编六篇教学安排篇1

一、学生学问现状分析

小学三年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动实力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创建力丰富;学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志因此在教学中依据班级的特点进行因材施教。

二、教学目标及重难点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、驾驭基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。

3、在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的`定时跑，定距离跑;发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;

4、以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。

5、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。

教学重点：

1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

2、驾驭基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。教学难点:

1、以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。

2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。

教学安排篇2

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课教学，结合我校“学导并举，当堂训练”的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教化课程标准教材(人教版)——《地理》(七年级上册)

三、学生状况分析

初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有肯定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。

四、教学措施

1、教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。

2、有安排、有步骤地指导学生提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3、教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，做到讲练结合，提高复习效率。

4、重点热点抓辐射

重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力。

5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的.实效性。

6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生的学习爱好。

10、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

五、课时支配：课时支配共22课时。

教学安排篇3

为加强教学常规管理，督促老师有效完成教学任务，结合实际，2月28日，联校对老师的教学安排、读书笔记和班级安排进行了检查。通过检查发觉：老师们能利用空闲时间，读陶行知、苏霍姆林斯基等教化名著，阅读教学报刊，上网阅读教学学问，刚好做笔记;在开学初，主动学习新课标，通读教材，制定了详实的教学安排;班主任对班级工作做了详细的支配。但，从材料中也反映出很多问题，现例举如下，并提出一些建议，请各位老师仔细比照，刚好修订安排，以利于今后更好地有安排教学。

1、教学安排、班级安排和读书笔记交的不齐全。三样材料都出现了个别老师换皮顶替现象。

2、有的安排内容不详实，步骤不齐全，没有教学进度支配表;封皮上项目写的不齐全。个别老师只写了一张，并且写的字特大，有应付现象。个别安排中没写男女生人数。个别安排中只有教学支配进度。

3、有的学校打印的安排与老师手写的安排科目重复。不要完整地应用下载的安排，要修订成符合自己教学的安排。联校不提倡运用打印的安排。

4、安排封皮上应写清晰班级、科目、册数、时间、姓名、学校等项目，学校要盖章。

5、每个安排要先单独装订，然后学校再按年级或按学科把安排分类装订成册。

6、学校要统一规定安排格式、步骤，提倡创新，可以运用表格形式;安排内容要充溢、步骤要齐全、教学措施要得力、教学进度与学校教学安排要同步。

7、教同年级同学科不同班级的老师可以写一个安排，但安排“学情分析”环节中要有各班学生的详细状况描述和分析，从封皮上能清晰地看出是哪个学科哪个年级哪个老师的安排。其他的'全部任课老师都要写教学安排。

8、要用稿纸写安排。安排要有运用价值。

9、学校要按时检查读书笔记和安排的落实状况。

10、不完整的安排要抓紧修订。科目不全的要抓紧补齐。

11、老师的读书笔记肯定要和学生的区分开。

教学安排篇4

教学安排

1..让学生学会立定跳远。

2.使学生能正确的完成立定跳远的技术动作。

3.使学生能正确的'分出什么样的动作是正确的什么样的动作是错误的。

4.使85%的学生的成果符合体质健康检查的要求，100%学生成果在原有水平有所提高和进步。

重点和难点：正确的跳远方法，跳的轻松省力。蹬地摆臂协调用力

教法与措施：

1练习内容和建议：

原地摆臂弹性屈伸向上展体跳起

原地连续纵跳练习

原地练习各种方式的跳动练习

仿照小动物跳动

青蛙跳荷叶竞赛

并足跳过障碍物

双脚跳过海绵垫

立定跳远分解和完整练习

考核评价

2教法与建议：

采纳分散、结伴和集体形式的练习

激励学生加强交往和合作，努力展示自我

老师引导，订正学生错误动作强化学生的动作意识。

师生共同参加活动中。

教学安排篇5

一、教学目标

1.首先要让孩子们了解中国象棋的发展历史，本学期，我将在第一次社团活动上，向孩子们介绍中国象棋的发展史，让学生了解它的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到骄傲，极大的激发孩子们学习中国象棋技艺的爱好。

2.相识棋盘，了解一些简洁的象棋术语，知道它们所表达的意思;驾驭不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，娴熟驾驭它们走法和吃子，相识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，挚友或家长对弈。

3.驾驭象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够推断是否违反规则，并能说出一盘棋的最终结果，了解一些竞赛的基本规则。

4.相识“将军”在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径;知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必需具备的技能，能在实战中敏捷应将。

5.学习一些简洁的基础杀法，进一步驾驭各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简洁技巧，能解答一些简洁的杀法练习,能在实战中将杀对方。

二、课程教学基本内容

章节名称教学内容基本要求

第一章行棋学问

共8课时1、棋盘与棋子

2、棋子的摆法与走法

3、吃子法

4、基本将法

5、棋步的读法和记法

6、胜和负

7、子力价值

8、常用术语

了解并驾驭

其次章基本杀法

共5课时1、运用车的'杀法

2、运用马的杀法

3、运用炮的杀法

4、多兵种联合杀法

5、特别杀法熟识并能随机运用

第三章基本战术

共11课时1、捉双与双重威逼

2、闪击与闪将

3、抽将

4、引离与吸引

5、堵塞与拦截

6、牵制与腾挪

7、封锁与借力

8、迂回与交换

9、顿挫

10、等着、困子与困毙

11、解将还将与解杀还杀熟识并能随机运用

第四章开局要领与浅解

共5课时1、棋盘位置的划分

2、开局的基本原则

3、遵循或违反开局基本原则的实例分析

4、中炮类开局

5、马相兵类开局1、熟识并驾驭开局基本原则

2、熟识并驾驭常见的开局

3、了解一些特别开局

第五章残局基础

共4课时1、兵类残局

2、马类残局

3、炮类残局

4、车类残局熟识并能随机运用

第六章棋局形势推断

共1课时

棋局实例形势分析学会分析推断方法

第七章对局选解

共5课时象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格

第八章竞赛规则

共11课时中国象棋竞赛规则要点讲解熟记规则要点，并用于实践

三、重点难点分析

1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解

2、娴熟驾驭中国象棋的开局及其中局技巧

3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助

四、提升教学质量主要措施

1.实行敏捷的教学方法，培育孩子们的棋艺。

2.在教学孩子们棋艺的同时，培育孩子们的意志品质。

3.针对学生的不怜悯况，给孩子们分组练习。

4.开展常常性的竞赛，激发孩子的潜能。

教学安排篇6

经过两年的老师生涯的磨练，我在教化教学方面都有了很大的进步。《基础会计》是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程，其任务是使学生驾驭中初级会计人才所必备的会计基本理论、基本学问和基本技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。现制定本学期教学安排如下：

一、教材分析

本书是针对中职会计专业的学生开设，内容符合学生特点，主抓技能实训，课本内容设计合理，学问体系丰富，独具特色的是在每章开头增加了一个贯穿全书的情景故事，对具有可比性的内容以图表的形式出现，使学生对内容更加易于理解和驾驭。

二、教学目标

(一)学问与技能目标

1.驾驭会计的基本概念。

2.了解会计学问的理论体系和学问结构。

3.驾驭会计核算的基本方法。

(二)过程与方法目标

驾驭主要账户和借贷记账法的运用。2.能正确填制和审核会计凭证。

3.能依据会计凭证正确登记账簿，并驾驭错账的查找和改正处理技术。

4.能编制简要的财务会计报表。

5.能够驾驭会计基本实务操作程序和技能。

6.具有更新学问的自学实力，适应会计改革发展须要的实力。

(三)情感看法与价值观目标

了解财务、会计基本法规制度，树立法制观念。

2.具有严谨工作作风，实事求是学风和创新意识。

3.树立良好的会计职业道德观念。

三、学情分析

本课程的授课对象是20xx级的新生，针对我校招生特点，学生普遍是中考落榜学生，还有一部分社会闲散人员，存在的问题主要有：

1、文化基础比较薄弱，对自身学习的自信念不足；

2、学习看法不够端正，会出现不同程度的厌学状况；

3、整体素养不高，缺乏主动性和主动性

针对以上特点，应当在学期初培育学生学习的爱好，让他们发觉自己的优点，不断的确定自己，爱上学习，爱上学校。

四、教学措施

1.本课程是会计及相关专业的`专业基础课程，教学中应突出基本理论、基本学问，尤其是基本操作技能的培育和训练。依据学生学习的规律和特点，以学生实力为本位，从学生实际动身，充分调动学生学习的主动性、主动性。培育学生独立思索实力和推断实力，使学生驾驭必要的会计基础学问和会计基本技能，为以后学习专业课程打下基础。

2.本课程具有较强的政策性、实践性和技术性，教学中