五年级下册《刷子李》教案_第1页
五年级下册《刷子李》教案_第2页
五年级下册《刷子李》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级下册《刷子李》教案一、教学目标通过学习本节课《刷子李》，使学生能够：理解文本中的主要情节和人物形象，提高阅读理解能力；掌握课文中的生词和重点词汇；能够运用所学的知识，完成相关的阅读和写作任务。二、教学重点理解故事中的情节发展；掌握课文中的重要词汇和短语；运用所学的知识，完成有关的阅读和写作任务。三、教学难点理解故事中的隐含意义；运用不同的语言材料，理解故事中的人物形象和情节；帮助学生将所学知识转化为实际的应用能力。四、教学过程第一步：导入本课主要讲述《刷子李》的故事，我们首先要了解一下这个故事以及故事中的主角，大家先独立阅读课文并谈谈自己对故事的理解。第二步：阅读导入请大家认真阅读一遍故事，并就下列问题进行讨论：故事中出现的刷子李是个什么样的人物？刷子李想成为什么样的人物？故事中的刷子李所面临的困境有哪些？他是如何解决问题的？第三步：词汇学习为了更好地理解故事中的内容，我们需要掌握一些重要的词汇和短语，具体如下：求知欲(inquisitiveness)看待(view)毁(destroy)妥协(compromise)奈何(whatcanbedone?)难堪(embarrassed)信赖(relyon)意志(willpower)第四步：讨论指导请大家就下列问题进行讨论，并根据课文相应的段落进行回答：刷子李最大的梦想是什么？刷子李是如何完成他的刷子生意的？故事中刷子李的成长经历有哪些，他是如何改变自己的观念的？在故事中，刷子李所遇到的问题都是些什么？第五步：口语训练请大家根据课文内容进行角色扮演，模拟一下故事中人物之间的对话，帮助大家更好地理解故事情节。第六步：巩固练习请大家根据所学知识完成下列题目：翻译以下句子：Heisamanofgreatinquisitiveness.Weshouldalwaysviewthingsfromdifferentperspectives.Thefiredestroyedeverythinginthehouse.Hehadtocompromisewithhisbossoverthesalaryissue.Whatcanbedonetosolvethisproblem?就刷子李的故事谈谈你的想法。第七步：总结点评通过本课的学习，我们了解了刷子李的故事，掌握了课文中的重点词汇和短语，并训练了阅读理解和口语表达能力。在今后的学习过程中，我们要不断地运用所学知识，提高自己的语言能力。五、教学反思通过本堂课的教学，我发现学生们对于课文内容的理解能力已经有了很大的提高，但在词汇的应用和口语表达方面还存在

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论