中班科学大树妈妈本领大教案反思

中班科学大树妈妈本领大教案反思1、中班科学大树妈妈本事大教案反思

目标：

1.让幼儿在体验的根底上初步感知树木与人类的根本关系，培育幼儿探究自然科学的兴趣。

2.引导幼儿关怀四周的社会生活环境。

3.感受帮忙朋友的欢乐，培育幼儿关怀自然界，爱惜树木的情感。

4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5.能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

预备：

1.环境创设：树林和一名扮演“大树妈妈“的教师。

2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。

3.小鸟飞音乐带，录音机。

4.画纸、水彩笔人手一份。

过程：

一.开头局部1.以小鸟练习飞行本事导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进(教师)树林。

二.根本局部1.小鸟发觉树叶枯黄，争论缘由鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。咦!这树的叶子怎么变成枯黄了?这是怎么回事?引导幼儿争论。

2.大树妈妈叙述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧?“大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了“?

大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。

3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想方法，让大树妈妈的病快点好。

小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话......大树妈妈：你们还是多练习飞的本事，趁早飞走吧!我这病你们救不了的，人类不留意，乱排污水，废气，乱砍树木。哎!没用了......小鸟：我想到就大树妈妈的方法了，让人类知道“大树妈妈的本事“。

4.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本事(1)茂密的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。

(2)大树妈妈每天把空气清扫洁净，让我们呼吸新奇空气。

(3)大树妈妈可用自己的身体拦住洪水，爱护我们的家园，让我们每天在这儿快欢乐乐的生活。

(4)大树妈妈可把我们的家园装扮得美丽，我们生活在这儿很幸福。

5.鸟妈妈总结：大树妈妈的本事真大，假如没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些漂亮的家园。

6.怎样让人类知道这些呢?小鸟各自说说(唱歌、送信、画画......)7.幼儿绘画：画出大树妈妈的本事。

大树妈妈：我还是喜爱你们把我的本事画出来送到人类，让他们知道。

三.完毕局部小鸟把画好的画传送到人类手中。

四.延长局部人类收到画后，就留意爱护树木，海广泛栽种树木，使家园更美。

教学反思：

一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

2、中班科学大树妈妈本事大教案反思

目标：

1.让幼儿在体验的根底上初步感知树木与人类的根本关系，培育幼儿探究自然科学的兴趣。

2.引导幼儿关怀四周的社会生活环境。

3.感受帮忙朋友的欢乐，培育幼儿关怀自然界，爱惜树木的情感。

4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5.能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

预备：

1.环境创设：树林和一名扮演“大树妈妈“的教师。

2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。

3.小鸟飞音乐带，录音机。

4.画纸、水彩笔人手一份。

过程：

一.开头局部1.以小鸟练习飞行本事导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进(教师)树林。

二.根本局部1.小鸟发觉树叶枯黄，争论缘由鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。咦!这树的叶子怎么变成枯黄了?这是怎么回事?引导幼儿争论。

2.大树妈妈叙述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧?“大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了“?

大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。

3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想方法，让大树妈妈的病快点好。

小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话......大树妈妈：你们还是多练习飞的本事，趁早飞走吧!我这病你们救不了的，人类不留意，乱排污水，废气，乱砍树木。哎!没用了......小鸟：我想到就大树妈妈的方法了，让人类知道“大树妈妈的本事“。

4.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本事(1)茂密的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。

(2)大树妈妈每天把空气清扫洁净，让我们呼吸新奇空气。

(3)大树妈妈可用自己的身体拦住洪水，爱护我们的家园，让我们每天在这儿快欢乐乐的生活。

(4)大树妈妈可把我们的家园装扮得美丽，我们生活在这儿很幸福。

5.鸟妈妈总结：大树妈妈的本事真大，假如没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些漂亮的家园。

6.怎样让人类知道这些呢?小鸟各自说说(唱歌、送信、画画......)7.幼儿绘画：画出大树妈妈的本事。

大树妈妈：我还是喜爱你们把我的本事画出来送到人类，让他们知道。

三.完毕局部小鸟把画好的画传送到人类手中。

四.延长局部人类收到画后，就留意爱护树木，海广泛栽种树木，使家园更美。

教学反思：

一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

3、中班科学活动教案：五官本事大教案(附教学反思)

设计背景

对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经开头萌生，他们已经开头初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有很多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们熟悉身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。

活动目标

1-激发幼儿自己探究五官的兴趣。

2-学习用不同的方法了解熟悉自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5-情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

重点难点

重点，用不同的方法熟悉自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。

活动预备

1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。酸食品。

2-手鼓一类的乐器

活动过程

一，导入局部

1教师：”教师最喜爱看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方”

2小朋友相互争论。

重点引导幼儿叙述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》

二，绽开局部

1教师：“桌子上有很多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子我去闻一闻，看看它们有什么隐秘”

2幼儿分组自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探究事物的神秘，并相互说一说自己的发觉、

3教师请个别幼儿说一说自己的发觉，以及发觉的经过，并总结五官的用途。

三，完毕局部

教师和幼儿一起念《五官歌》来完毕活动

教学反思

这节课孩子们把握了用不同的方法熟悉了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子，汉语底子薄，在了解这五官的用途时，把握的不是很好，需要在今后的课堂中延长。我个人认为这节课应当用双语教学效果会更好点。

4、中班科学活动大树妈妈本事大教案反思

活动目标：

1、了解树的作用，知道爱护树木的详细方法。

2、了解树与人类生活的关系，萌发爱惜生存环境的情感。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、使幼儿对探究自然感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

活动预备：

教具预备：课件小树苗

学问预备：让家长带孩子找一找哪里有树

活动过程：

一、直接导入

小朋友，你在哪里见过树呀?(幼儿争论)原来这么多地方，我们一起来找找看吧(出示图片家里、幼儿园、路边上、公园里)那么树都有哪些本事呢?

二、争论大树妈妈有哪些本事

1、引导幼儿能知道树可以做桌椅、做家具、做积木(出示图片)帮忙幼儿建立直观熟悉

2、爸爸妈妈带你去公园玩可是天气很热，这时候你喜爱躲到什么底下，会感觉凉快一些。(让幼儿知道大树可以乘凉)

3、出示两幅图片，提问幼儿你喜爱哪幅呢?(一幅树许多环境美丽;一幅是没有树)。引导幼儿知道树可以美化环境。

小结：大树可以做桌椅、家具;能乘凉;能美化环境,它的本事真大!你们喜爱大树妈?大森林里有很多大树妈妈，我们一起去看看他们。小朋友们请上车(播放开车的课件)

三、没有了大树会怎么样

树妈妈家到了，小朋友们请下车。(出示小动物哭得课件)咦?小动物们怎么哭了?幼儿自由争论。

1、播放课件引导幼儿知道树可以挡风沙她们为什么戴口罩，她为什么把脸都蒙上了。沙尘暴让我们的环境变的很糟糕;

2、播放课件引导幼儿知道树可以防止水土流失泥为什么把房屋都压塌了，没有树木，就会有泥石流把房子冲垮……

四、我们怎样帮忙爱惜大树妈妈

1、树有那么多的作用,那我们应当怎样爱护大树呢?幼儿自由争论。

2、辨对错,出示图片哪些做法是对的?哪些方法是错的?

教师小结：种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，冬天给大树穿上稻草袄……

五、延长活动：我们一起去种树树被砍掉了，小动物们都没有家了，我们一起去帮忙小动物种树吧(放音乐小松树快长大树)。带着幼儿到园内的种植园。

活动反思：

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点。以《纲要》为指导，结合玩中学、学中玩的思想，从查找树——了解树的本事——感知没有树的危害——争论爱护树木的方法，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有阅历与新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的训练活动中自主地、能动地、制造性地学习。以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，围绕目标突出重点，克制难点，制造条件让幼儿自己参加活动。活动中运用了争论法、观看发觉法、嬉戏体验法等方法。

5、中班科学飞机本事大教案反思

一、活动目标：

1、熟悉飞机的根本特征，简洁了解飞机的种类及作用。

2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大便利。

二、活动预备：

1、各种不同种类的飞机图片资料

2、用飞机模型布置模型展

3、《飞机本事大》教师教学资源

三、活动过程：

1、谜语导入：

今日教师给大家带来了一个谜语，看哪一个小朋友最先猜出来?天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。

2、声音、图片激起孩子们的活动兴趣

①听，是什么声音?飞机飞来了，教师出示飞机图片。请幼儿说一说自己见到过或坐过飞机是什么样子的?

②今日飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做嬉戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么?(请个别孩子答复)

3、观看教学资源《飞机本事大》，了解飞机的外部特征教师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六局部组成。机翼是支持飞机在空中飞行的;尾翼是保证飞机平稳飞行的。

4、创设情境，播放教学资源《飞机本事大》，请幼儿了解内部构造请小朋友坐到“机舱内”，咱们一起来看看飞机的里面是什么