高中个人学习总结5篇

高中个人学习总结5篇

首先，作为一个语言学习者应有的学习策略是：一个积极的参加者，在有可能的环境大胆说英语;一个有收集分析处理信息力量的人，擅长自学，会使用工具书;一个不怕输的人不怕挫折和失败，坚信错误会在练习中削减;一个敢于实践的学习者。学问只有通过实践才能转化为技能。

作为一个教师，课前的预备：首先要过学生关，学生在教师的指导下，通过感知、体验、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利，这是一种以人为本，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径，它为学生供应了更大的实践空间，能更好的发挥学生的主动性和制造性;重组教材中的学问点，形成学问链，构成学问网。把散乱的学问，语言，语法变简洁，有序;依据不同的教学内容设计教案。有助于上好不同类型的课：课文，阅读，写作，听说，复习等

和谐的课堂很重要：教师要创设比拟真实的语言情景，调动学生的积极性;通过交际练习获得语言力量;以学生为中心，教师是助学者;良好的师生关系是教学的重要保证;引导学生“乐学”“巧学”“会学”“善学”，充分表达自己的主导作用。

英语课程改革：在课程实施原则中主要提出七个要点：1)英语教学应以学生素养的全面进展为宗旨。2)教学中要充分表达学生的主体地位。3)教学过程要突出语言的实践性，培育学生综合运用英语的力量。4)创设良好的课堂语言环境，尽量使用英语进展教学。5)积极开展课外活动，进展学生语言学习兴趣。6)充分利用现代化教育资源，开拓学习渠道。7)建立旨在促进素养教育的评价体系，客观、公正、全面地评价学校、教师和学生。

现在我们英语提倡“任务型教学”模式，即：Task-BasedLearning(TBL),简洁地讲，它是让学生用所学学问在模拟真实的环境中完成一项交际任务。由于我们知道：Languageisfordoingthings.

英语方面的自主学习可从以下几方面入手：改错记录、单元总结、课后录音、合作写作、课外阅读、课外听力、收集课外内容(单词)、书法练习、口语练习

固然，我们每个人可选择符合教师本人和学生的教学手段和教学方式。

另外，对于目前校本课程的开发，北大附中的张丽萍教师有些好的做法，如：英文歌曲选修，美国文化选修，英文短剧表演，英文写作等。其实我们也可做适当尝试。

总之，面对课改，我们教师应：学习新的教育理念并不停地进展终身学习;注意学问的更新与多元文化素养的培育;运用多媒体学问;恰当地选择和调整教育教学策略，设计恰当的尽量真实的语言情景和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参加语言实践活动;提高口语水平;尽可能变换教学方式;联系课堂内容，开展小组活动;要具备对自己的教学行为进展准时的反思和改良的力量，不断讨论、制造、进展、丰富英语教学方法;赐予特别学生以特别关怀;更新教师与学生，教师与家长的关系的定位。

高中个人学习总结2

一个学期的时间已经过去了，期末考试也已经完毕了，我觉得自己在这学期的表现还是很不错的，盼望自己在之后的时间中能够连续的保持下去。我想要对自己这一个学期的表现做一个总结，让自己在新的学期中能够有更好的表现，把握住高中的这几年的时间，让自己能够有更好的学习成绩。

在本学期一开头的时候我就给自己做好了一个学习的规划，我之前是没有做学习规划的习惯的，但这个学期我发觉做学习规划能够让我节省许多的时间，也能够让我有一个学习的目标。我这个学期都是依据我制定的学习规划来学习的，虽然这个学习规划现在还有许多的缺点，但我觉得它对我的学习是有很大的帮忙的。这学期也给自己设定了一个进步的目标，从这一次期末考试的状况来看自己是完成了这个目标的，在下个学期会连续这样的一个习惯，在开学初的时候给自己制定一个学习的规划，根据规划来学习。

这学期上课的时候我都是特别的仔细的在听教师讲课的，在上课的时候仔细的做好笔记，教师布置的作业也仔细的去完成。这个学期我其实是特别的努力的，所以在这一次的期末考试中我进步了不少。我觉得努力还是能够看到成果的，虽然在努力的过程中觉得比拟的累，但看到自己能够有进步心里也是很快乐的，在之后的学期里我也会连续保持我这样的一个学习的态度，努力去提高自己的成绩。作为高中生，在现在这个阶段除了努力的学习之外我也不知道自己的时间能够用来做什么，所以还不如把时间都花在学习上，让自己能够有进步，这样我自己快乐，父母也会由于我的进步而感到快乐。

但自己这个学期也还是有表现得不好的地方的，在学习上也还有着一些不好的习惯，但好在自己也已经发觉了这个问题，在之后就会花时间去改掉自己的不好的学习习惯，让自己能够更高效率的去学习。在假期的时候我觉得自己也是不能太放松的，在完成假期作业之外也应当要再花一点时间学习，若是在假期太过放松的话自己这个学期的努力可能就白费了。

这个学期在各方面都是有着进步的，也取得了不错的成绩。盼望在假期的时候也能够保持着这样的一个学习状态，在开学之后能够更快的投入到学习当中，让自己在新的学期还能够取得进步。

高中个人学习总结3

十天，在寻常是不经意就会溜走的日子;而国培学习，让我有了新的熟悉，新的感悟，新的斗志，新的规划，这一切，如同安静的湖水激起的浪花，打破了安静，带来了生气。

登高望远尽俯拾

袁孝亭教授给我们呈现了新课程改革的缘起：一是教学过分重视形式而相对忽视了学科核心;二是太过感性而理性思维熏陶缺乏;三是在批“学科本位”的背景下茫然不知所措。聚焦了一般法则与特别描述的辩证关系、以尺度思想进展地理教学和地理教学的六大问题。让我们重新理顺了地理教学的思路，明确了地理教学的核心任务，特殊是对高考试题的分析，那叫高屋建瓴。

从王能智教师那里，我们明确了教师专业进展的捷径--参与新教师培训、深入进展教学设计、深度地了解学生!抓住学生的“捻”，那是游刃有余，那就是画龙点睛!

邵英教师让我们明确了高考命题、组卷和解题思路、方法，更重要的是感受到了他那种执着的教学讨论的态度。

张悦教师则依据大家供应的教学中的困惑入手，让我们明晰了学习规律对有效地理教学设计的引领作用，既要进展上位提升，还要进展下位应用，激发了大家对课堂教学再构建，再讨论的欲望和激情。

李京燕教师从地理教育理念入手，明确了自然地理的核心学问，利用自然地理教学案例，对自然地理的教学和难点的突破给以点拨，以自己胜利的教学实录和切身的感受，带着大家走进了课堂教学。强调抓住核心概念、运用恰当的方法、理清教学的原理，走进生活，走向实践。

香港中文大学的林智中教授，则让我们从另一个视角走进新课程，了解了地理教育教学应当具备的学科功能：为学生供应动力，让学生学会学习，培育合格好公民。并深入介绍了校本评核及其存在的问题。

林培英教授的区域进展教学案例典型、有用，给我们以引领，让我们参加争论，发表观点，从教学的实际绽开，走向了教学的实践。

申玉铭教授从人文地理教学案例入手，为娓娓道来，给我们以启发。

王韬教师的人文案例详细，展现了自己教学的心得体会，引起了教师的共鸣。

李家清教师给我们的是地理教师专业标准的解读，更重要的引发了中美教学设计的比照思索和争论。

刘刚教师从自身的进展谈起，让我们重燃自己参加教研的斗志和激情!

全部的这一切，都是那么有高度，有思索，有思想，不是唯我独尊，而是引发了大家的思索，头脑风暴式的探讨，带来的是无穷尽的思维碰撞的火花。引领，高度的引领，将是我们进步的阶梯和力气的源泉!

为有源头活水来

课例研讨：晚上的时间，在林教授的带着下，我们分别进展了教师案例的探讨，我在活动中发言，发言的题目是我在20_年山东省首届新课改优质课竞赛中的课题，引起了大家的思索和争论。争论很热闹，很深入，关键是引发了大家的思索，引起了共鸣。这种全国各地教师的研讨，最能激发争论和思索的兴趣，最能带动教研的深入。

实习，是大家感受最深刻的活动。走向自然，回归自然，从自然中来，到现实中去。我想，大家回到工作岗位上，回忆起来的和给学生最多的讲授是走向野外的实习，是自己从自然界中猎取的第一手资料和信息。实习，不仅给教师，也给我们的学生带来了学习的兴趣，教研的契机。

课堂观看。走向课堂，是我们最情愿看到和参加的，朱雪梅教师带着我们走进首师大附中，走进他们的课堂，让我们领会到了首师大附中学生的风采，也让我们了解了他们在课改中的成果。参加课堂观看，是一项值得讨论的课题，朱教师让我们亲身体验了作一个教研员的艰辛和工作意义的重大。

我想，我们来北师大参与培训的目的，不是仅仅为了学得一点专业的学问，更重要的是猎取一种新课程改革的理念，改革我们的课堂，为学生的终身进展有益。静下心来思索，我深深地感受到，这次国培，将我们带到了顶峰峰巅，我们得以登高望远尽俯拾。新课程的理念，让我们彻底放手，大胆带着学生走进探究的课堂、讨论的课题，开放思维，敢于发表自己的意见和建议，学生的收获带来的影响将是终身的，一句话：为有源头活水来!

当我们再次走向自己的岗位时，一切在静静地转变，理论的引领带来的效益定会令人刮目相看!

回校后，我将做好以下工作：

一是，立足课堂，积极教研，积极创新。以新课程理念为指引，为学生的终身进展奠基。

二是，立足学校的实际，挖掘学校的教学资源，让学生走向实践，从实践中获得学习地理的兴趣，获得新知和创新的力量。

三是，积极制造条件，培育青年教师，让青年教师在新课程理念指引下快速成长，走向专业进展的正确轨道。

高中个人学习总结4

刚升入初三，有些同学会不以为然，认为离中考的日子还很长，有的是时间，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，须知学习和复习都是一个循序渐进的积存过程。初三阶段，特殊是中考前的几个月，只不过是在平常的根底上进一步练习、提高而已。因此，在整个初中阶段，就必需打下坚实的根底。正确的学习方法要求我们上课仔细听讲，勤做笔记，积极思索，回家后仔细复习，完成教师布置的全部作业，在将教师上课的内容认真“消化”、“汲取”后，再去承受新的学问。“温故而知新”才能收到事半功倍的学习效果。

每个人由于自身潜能和爱好等因素，各科的成绩一般是不平衡的。这就要求我们每个人对自己的学习状况有一个全面、客观的了解和评价：哪些是自己的强项，哪些是自己的弱项，有侧重地安排学习和复习时间，取长补短，扬长避短，才能用有限的时间取得最好的学习效果。譬如我对理科较感兴趣，对数理化的悟性较强，因此我在这几门课上，相对多花了一些时间，而相对于我的弱项?文科，我除了平常上课时尽量理解、汲取，完成教师布置的作业外，在复习时用的时间就相对少些。此次中考，我充分发挥了自己的特长，数学117分，理化合卷115分，将我在文科中落下的分给补了回来，总体上取得了较好的成绩。“知己知彼，百战不殆”，打仗是这样，学习、考试也是这样。

考试成绩好坏的因素当然许多，有时也不乏偶然因素，但我认为最主要、最根本的因素是主观因素，即自己的主观努力。不利的客观因素能够通过自己的主观努力得到弥补，良好的客观条件只有通过主观努力才能发挥作用。我很幸运，我的初中母校永明中学为我们营造了一个良好的学习环境和气氛，教师的辛勤教学帮我们打下了扎实的文化根底，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了较为抱负的成绩，进入了市重点学校向明中学。

有些同学在考试前非常紧急，每天起早摸黑，舍命做练习，生怕不这样就不能取得好成绩。这不仅是一种对自己缺乏信念的表现，有时还会取得适得其反的效果。现实中也不乏这样的事例：有的同学平常学习始终很好，就是由于在考试前没有处理好复习与休息的关系，长期睡眠缺乏，结果在考试时精力下降，反而没有考出应有的成绩。别人的教训就是我们的阅历，因此，同学们在考试前千万要留意劳逸结合，以饱满的精神和充分的自信步入考场，定能取得抱负的成绩。

面对中考，我们要具备一颗寻常心。尽管要做到这一点很难很难，但面对现实，我们每个人必需保持良好的心态。中考确实非常重要，但它究竟是我们漫长的学习生涯中迈出的一小步，以后的学习路程更长。考得好的同学要从最初的喜悦中回到学习的现实中来，连续努力、刻苦地学习;考得不抱负的同学也不要长时间沉醉在后悔、难受中，要振作精神，仔细总结，再接再厉，争取在以后的学习中取得好成绩。

进入高中阶段学习，这只是学习道路上的万里长征走出的第一步，以后的路程更长，学习任务更艰难。为了祖国的四化建立，为了国家的富强富强，我们要努力学习科学文化学问，全面进展，做一个合格人才。让我们牢记伟人的教育：“在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有在那坎坷小路的攀登上不畏劳累的人，有盼望到达光芒的顶点。”

高中个人学习总结5

高中新课改培训学习这10天，来自教育界的专家、教学一线的教师，从理论和实