语文送教上门教案

语文送教上门教案篇一：送教上门实施方案

学校为残疾儿童少年“送教上门”实施方案

为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观缘由不能到学校承受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订详细工作打算。

一、指导思想

深入贯彻科学进展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探究重度适龄残疾儿童少年居家教育工作阅历，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推动残疾人教育事业的进展。

二、效劳对象

“送教上门”效劳的对象为不能到学校承受教育，但根本具有承受教育力量的7-14周岁重度残疾儿童少年。

三、效劳原则

“送教上门”效劳遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注意进展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知力量和适应生活、适应社会的力量。

四、效劳时间

每个效劳对象每周“送教上门”不少于1次，每次不少于2个课时。

五、师资保障

由学校选派责任心强、喜爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践阅历的局部教师，开展“送教上门”工作。

六、工作要求

1.为残疾儿童少年“送教上门”工作详细由学校教育处负责。

2.每学年初、学年末进行送教教师工作座谈，讨论打算，总结工作。

3.制定切实可行的教育教学打算，实行适合重度残疾儿童少年进展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。担当“送教上门”效劳的教师，要针对“送教上门”效劳对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

4.要依据所确定的效劳对象的状况，多形式地选择“送教上门”效劳方式。

5.建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生根本状况、教案，教学过程资料等。

篇二：送教上门方案

桑植县启智学校“送教上门”实施方案

依据《义务教育法》和国务院《特别教育提升打算（2022-2022年）》精神，为贯彻湖南省教育厅、湖南省残联印发的《关于义务教育阶段适龄残疾儿童少年送教上门的实施意见》，为保障重度残疾儿童受教育权益，依据省领导指示精神，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作。现依据我校实际，制定《桑植县启智学校重度残疾儿童“送教上门”工作方案》如下。

一、指导思想

坚持“全纳教育”理念，落实《关于义务教育阶段适龄残疾儿童少年送教上门的实施意见》（湘教发〔2022〕40号）文件精神，积极探究重度适龄残疾儿童少年居家教育工作阅历，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推动我省残疾人教育事业的进展。

二、效劳对象

“送教上门”效劳的对象为在我县残联部门登记的，的确不能到一般学校随班就读和特校承受教育，但根本具有承受教育力量的重度残疾儿童少年，依据我县文化不兴旺的实情，年龄在省定根底上延迟一年，限于7-15周岁。

三、效劳原则

“送教上门”效劳遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注意进展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知力量

和适应生活、适应社会力量。

四、实施要求

（一）高度重视，加强领导。开展“送教上门”效劳，满意具有承受教育力量而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年承受义务教育的需要，是落实“十七大”提出的“关怀特别教育”，以及贯彻湖南省教育厅、湖南省残联印发的《关于义务教育阶段适龄残疾儿童少年送教上门的实施意见》要求，完善残疾人教育体系，推动特别教育事业进展的一项重要举措。。

（二）调查摸底，确定效劳对象。为确保“送教上门”工作的落实，学校依据在我县残联部门登记入册的儿童名册，在综合讨论7-15周岁重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状的根底上，确定详细对象作为我校“送教上门”的实施对象，有打算地开展工作。

（三）供应保障，确保落实。开展“送教上门”是一项长期的特别教育工作，学校将针对所确定的效劳对象的残疾类别和家庭状况，确定担当“送教上门”效劳的师资、经费等方面予以政策支持和保障。设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”效劳教师的交通补助和误餐补助，以及教育教学设备的配备。建立“送教上门”效劳对象相关的档案。

（四）加强治理，提高效益。

1．加强治理和指导。“送教上门”是一项全新的工作，需要加强治理，准时帮忙解决工作中存在的困难和问题。要建立相关制度，保证“送教上门”效劳工作落实到位。

2．保证“送教上门”效劳时间。各担当“送教上门”效劳的教师要针对效劳对象的残疾类别和进展现状，保证“送教上门”效劳时间，每个效劳对象每周1次，每次1个课时，或是二周1次，一次2课时。每学年不少于40个课时。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。每月组织一次送教上门对象的集中授课活动。

3．注意教育内容和方法的针对性。担当“送教上门”效劳的教师要针对“送教上门”效劳对象的生理、心理特点和残疾类别，结合家庭与家长实际，制定切实可行的教育教学打算，实行适合重度残疾儿童少年进展的教育内容和教学方法。加强对家长的方法指导与训练，切实搞好家校互通与联开工作。

（五）实施过程。

1、调查摸底，确定效劳对象。

依据我县残联部门登记的儿童名册，下乡入户摸底，对学生的认知感知、语言表达、生活自理、动作协调、家长期望方面进展具体了解。

2、制定送教打算、选好送教内容，做到个别化教学。

针对“送教上门”效劳对象的生理、心里特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育打算，有打算、分阶段地对学生进展运动、感知、语言力量方面的训练。

3、入户送教，一人一案。

细心选好送教内容进展备课，入户进展送教，有打算的对送教对象进展力量训练，教学过程不求完成教学任务，只

求孩子有进步。

4、建立档案，定期考核。

将送教上门对象列入学校学籍统一治理，送教上门教师准时跟踪、建立和整理送教上门效劳台帐，做好送教档案记录，内容包括学生根本状况、学生力量进展评价、教学过程资料（照片、视频）、个别化教育方案、训练记录、家长反应等。学期完毕后，相关资料由教育处单独装订成册存档。

工作小组对送教教师进展不定期抽查和考核，考核包括工作小组对送教状况的督查状况、成果展现考核、评奖。教教师送教工作纳入教学工作总量，同时参与学校教职工目标治理考核，对工作成绩突出、社会反响好、家长评价高的教师，学校进展单独嘉奖。

五、2022年秋季送教领导及工作