高中生必备的二十项作文技巧 第06项震人心魄的立意3

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精【佳作验招】［上榜佳作]题目：阅读下面材料，根据要求写作文。有位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑.他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪一看,原来是一个冻僵的人,他心想：是救他呢还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后,他决定救这个人。于是，他脱下手套,开始给那个冻僵的人全身按摩，经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。也许不是人人都能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会做这样的选择？请以“心灵的选择”为话题，写一篇文章。例文：凭心灵选择正如每一条大道总有许多岔路，每个人在一生中总会遇见不少抉择的关口。是啊,许多事情需要选择.其上者，如鲁迅为改造国民性而弃医从文；其下者,如张爱玲所说的“红玫瑰与白玫瑰”之类.一条道路固然类比开篇，有厚单调,但有时候，太多或太难的选择未尝不重感。是一种痛苦。这种痛苦是心灵的痛苦。前些日子,在看陈寅恪的著作——一些由例子引入，在唐宋史论及《柳如是别传》。我感慨于陈寅叙述中渐显心灵在选恪坚硬的品格，他始终保持着一个人的独立择中的作用。人格，尊重事实,保持着对史学、对民生的终极关怀.国民党时期，他曾写下“九鼎铭以陈寅恪为人生辞争颂德”；十年动乱之中，他又写下“文榜样、信念支撑，使章唯是颂陶唐”。由于他的坚贞不阿，他屡述理不显空洞与说教.遭迫害,以至于哀叹“泪眼已枯心已碎，莫从陈寅恪的选择到将文字误他生”，但他从未放弃一个知识分“我”的选择，作者子的责任，于目盲脚膑后写成辉煌巨著《柳始终围绕着“选择高如是别传》。“读史早知今日事，对花还忆尚的人生道路，纵有去年人”，从陈老的诗中，我们读出了他的痛苦，我亦无怨无悔”那份坦荡,他是心甘情愿地选择了这条艰辛（结尾）这一中心来道路的。是什么给了他这种惊人的勇气呢？写，主旨突出。余英时的一句话给了我答案。他说：“知识分子天生就是文化价值的捍卫者，正是因为述及鲁迅、张爱有了超人的精神力量，他才能对现实中的不玲,论及《柳如是别平提出批判.”是的，知识分子的责任，是传》,引述陈老的诗对民族、民生的关切,对历史的严肃认真,句,反映了作者开阔让陈寅格选择了这条道路，最终流芳百世.的文学视野与较好的而在同样的考验面前，有些人却表现出软骨文化底蕴。头，虽为新儒大师，却甘愿做了江青的“侍臣”，与陈恪俗的节操相比，天壤之别。对比论证。由此，我懂得了，面对人生选择,靠的是心灵的力量，而要真正做到这一点,又谈在析事中悟理。何容易.我们正处在一个社会转型期，新思潮、新事物层出不穷,整个社会面临着将传统文更进一步,赋予化、旧体制下的思路与新思潮加以整合的任新意。务。但遗憾的是，这方面的工作刚刚起步,已稍滞后于社会的变革.不错,我们目前的中心任务是经济建设，但人文学科绝不可放松。相反，在一个大变革的时代,人文知识分子应发挥更大作用，而我，也决心选择人扣紧话题，凸显文科学为我终生的事业。因为,中国国民最论题。缺乏人文精神，而这一空白需要几代人文工作者贡献一生才能弥补。我也明白这样的选择，在目前的社会环境下，意味着要放弃很多物质的享受，吃很多苦.但我甘愿，只为着我对人文学科的热爱,对社会、民生的关心.用心灵选择的人生道路，纵有痛苦，我卒章显志。亦无怨无悔。[总评]文章从社会责任感的高度对历史和现实进行了对照。首先在平日阅读、感悟、思辨的基础上,将目光聚焦于选择的痛苦，从艰难的选择中凸现陈寅恪的风骨；接着又由陈寅恪的选择联想到社会新型时期，作者自己对人文学科的选择。文章切中时代脉搏，表现出难得的大气。［满分作文］考场上的美好感受面对考试,摇头者有，叹气者多。一进生动真实，幽默考场，便会听到“考考考，老师法宝”之类深刻，入木三分.的怒吼，也会听到“分分分,学生命根”之类的哀鸣.可以毫不夸张地说，考试是校园里最让人头疼的事情.不过，我例外！岂不怪哉？进入考场，手捧着散发着墨香的试卷，我总情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道用拟人的修辞手的题目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟法，把自己对学习的悉，既便是遇上一些不曾见过面的题目，我热爱之情状写得那么也从未胆怯过。美好。那记录下来的一个个文字,就像我亲手再用一个比喻句，插下的一株株秧苗，让人倍感亲切.贴切地写出了自己勤我喜欢考场上那种安静却又带着点诡秘于耕耘、发奋攻读的的氛围。看看学友们，一个个正襟围坐,生形象。怕有半点闪失，就连那些平日里活泼有余的由内心的感受，同胞们，此时都一概皱紧眉头，扮出一幅誓转入对周围环境的描不低头的傻样.再看老师，往日的笑脸，一写，通过对师生种种律换上了严肃。在那里，你可以见识到真正不同神态的描写，营的严师威风。造出了考场的紧张气我喜欢感受答题时的那种激动。“扑扑”氛。的心跳，时刻提醒我集中精力，即使在酷暑,也不会为汗水而挥袖；在严冬，更不会为寒本段与上文对应，冷而叫屈。那份冷静和清醒是多么的宝贵。写出了“我”喜欢考没有这种投入，作文时怎会文思泉涌，下笔场的第二个理由.成文,答题时又怎能锲而不舍地冲锋陷阵呢？我也喜欢倾听考场上的钟声，这在平时这一段用优美的总被忽略、被埋怨的钟声,此时是多么可爱句子，写出了自己对啊！它像一个个欢快跳动的音符，奏着美妙考场的第三种美好感的乐章，它又像一面永不停摆的警钟，“嘀受。嗒，嘀嗒"地，让你体会着光阴似箭的滋味。我还喜欢在做完试卷后，利用最后的一不落窠臼,把考点时间看看窗外的天空，想像着老师阅卷时场写得如诗如画,美的感叹，想像着报分数时同学们的表情，想不胜收,让一个勤奋像回家时父母的喜悦。那是一种经过苦战后的中学生在考场上展的片刻轻松，它让我感到了秋天收获稻谷时现得如此淋漓尽致，的惬意；我还喜欢注视交上试卷后，三五成让人读来心生羡慕.群在一起对答案的身影，瞧瞧他们，有笑脸、有哭相,有欣慰、有后悔。可谓人生百态，尽显考场之中。我要说，有了考试，我的性情开始变得由分而总,进一成熟;有了考试，我的生活抹上了新的色彩.步表达自己对考试的（陈爽)喜爱。[美文清赏]请多看一眼二战期间，在一座纳粹德军的集中营里，关押着数万名犹太人，他们中大部分是妇女和儿童.由于长期见不到阳光和营养不良,他们大都脸色苍白，骨瘦如柴。在每次放风的时候，有一名小男孩总是欢快地跑出很远，不顾看守的训斥和谩骂，而走到场地边上的一块草坪，摘一两朵小花送给他的父母和姐姐。由于他的热情和开朗,大家都愿意叫他“小天使”.死亡的阴影笼罩着每一个人,人们都为明天是否活着而担心.唯有“小天使"不同，他一有时间就唱歌，或者爬在小小的窗口上向外面眺望，有时候他会安静得不发出一丝声响。不久，“小天使”的父亲被叫走后再也没有回来,大家都哭了.“小天使”没有哭，他问：“爸爸去了天堂,那儿有快乐和鲜花吗？”很快，母亲也被折磨死了。“小天使"对痛苦的姐姐说:“天堂里的世界比我们的世界还美好吗?我想是的，他们去了天堂就不愿意再回来了。”最后的日子到来了.数万名犹太人在纳碎的威逼下，缓缓地走向刑场进发。刑场是一个早已挖好的大坑。人们都沉默不语，死亡是如此真实地贴近每一个人的生命。面对死亡,恐惧使数万人没有任何声音。一个清晰的童音响起，像阳光一样照壳了每个人的心灵：“我们这是去天堂吗？这太好了,天堂里有自由与快乐，为什么我们要留恋这儿呢？"“小天使”天真的话语使每个人的心灵为之一震.一批又一批人倒在了纳粹的屠刀之下。轮到“小天使”了，忽然他向前跨出一步,大声说道：“请等一等，好吗？"他环顾了一下四周，又向远处的草坪望了一眼，继续说：“我很喜欢这个世界,请让我多看一眼吧，让我记住它的美丽。”人们都流泪了.一起尽情地多看了一眼这个世界。然后他们和“小天使"一起昂起头，以笑着面对纳粹的枪口.暴力能摧毁什么呢？在伟大的爱和无邪的童心面前，暴力只能使施暴者看清自己的丑恶与渺小；无论是如何地身处险境，如何地悲伤失望,请多看一眼吧，在这个世界上,生命中的许多细节是多么地美好与真实啊!(崔浩)【班门练斧】任选一题:1.阅读下面的材料，根据要求作文.有一个农民,听说某地培育出一种新的玉米种子,收成很好，于是千方百计地买来了一些种子。他的邻居们听说这个消息后，纷纷找到他，向他询问种子的有关情况及出售种子的地方.这个农民害怕都种这样的种子而失去竞争优势，便拒绝回答。邻居们没有办法，只好继续种原来的种子。谁知，收获的时候，这个农民的玉米并没有取得丰收,跟邻居家的玉米相比，也强不到哪里去。为了找原因，农民去请教一位专家。经专家分析，很快查出玉米减产的原因：他的优种玉米接受了邻人田中劣等玉米的花粉。故事中的农民不肯帮助他人而遭受损失。请以“帮助他人”为话题写一篇文章。2.阅读下面的材料，根据要求作文。齐白石85岁高龄时,有一天连画了四张画,午饭时还没有停笔.画完第五张以后，他在画上题字道：昨日大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝制此以补充之，不教一日闲过也！请以“不教一日闲过"为话题写一篇文章。3.阅读下面的材料,根据要求作文.春天，啄木鸟在一棵柳树的枝干上啄了一个茶碗粗的洞来营巢。这引起了燕子呀、喜鹊呀、杜鹃呀等许多鸟对它的批评.“把好端端的树身上啄了个大窟窿，嘴巴也真狠。”“造窝儿也得选个合适的地方，这树也不是你的家呀!”“只管自己方便，也不管柳树的死活。”“哼，损害树木,还叫益鸟呢。”……听见大伙儿的批评，啄木鸟委屈得掉下了眼泪，它大声为自己辩护：“让这棵柳树自己说吧,是谁辛劳了一冬，从它体内掏出几