大班美术教案漂亮的机器人1

大班美术教案漂亮的机器人1、大班美术教案美丽的机器人

活动目标

1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及制造力;

2、学习制造性地表现机器人的形象，稳固幼儿对涂色技巧的把握;

3、培育幼儿对美术活动的兴趣。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备机器人范画一张，画纸、彩色笔等。

活动过程一、导入教师出示范画，引出活动内容--学画机器人。

二、绽开1、引导幼儿观看范画并争论：机器人是由哪几局部组成的?

(和人一样有头、身体、四肢、五官等)2、说一说：你心中的机器人是什么样子的?

它的头(身体、四肢、五官等)是什么外形的?

(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)3、进一步启发幼儿：

机器人的各局部可不行以像我们身边的某样东西，或是种小动物(植物)呢?

引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。

4、动手作画，教师进展指导。

提示幼儿：

(1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小;(2)用单色笔勾画轮廓，留意保持画面干净;(3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。

三、完毕局部，评价作品从构图及颜色等方面对幼儿作品进展评价。

先请幼儿互评，最终教师小结。

2、大班美术美丽的机器人教案

活动目标

1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及制造力;

2、学习制造性地表现机器人的形象，稳固幼儿对涂色技巧的把握;

3、培育幼儿对美术活动的兴趣。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备机器人范画一张，画纸、彩色笔等。

活动过程一、导入教师出示范画，引出活动内容--学画机器人。

二、绽开1、引导幼儿观看范画并争论：机器人是由哪几局部组成的?

(和人一样有头、身体、四肢、五官等)2、说一说：你心中的机器人是什么样子的?

它的头(身体、四肢、五官等)是什么外形的?

(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)3、进一步启发幼儿：

机器人的各局部可不行以像我们身边的某样东西，或是种小动物(植物)呢?

引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。

4、动手作画，教师进展指导。

提示幼儿：

(1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小;(2)用单色笔勾画轮廓，留意保持画面干净;(3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。

三、完毕局部，评价作品从构图及颜色等方面对幼儿作品进展评价。

先请幼儿互评，最终教师小结。

3、大班美术美丽的机器人教案反思

活动目标：

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的根本建构技能，培育幼儿造型力量和动手操作力量。

3、培育幼儿想象力量和制造力量，体验胜利的喜悦。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

预备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程：

1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观看其形状，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。留意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最终粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高肯定的难度。

5、嬉戏完毕后，布置一个机器人展览馆，评比出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进展点评，让幼儿熟悉到自己的缺乏;并赐予表扬，特殊是个别幼儿的制造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为典范，同时促进幼儿的团体协作的精神。

6、嬉戏完毕前，指导幼儿整理整理玩具，归类摆放整齐。

活动反思：

这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特殊是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和制造力量，搭建出自己的喜爱的机器人，幼儿在相互协作、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中乐观性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的阅历较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平常的活动中，让个别力量较强的幼儿来引导她们。

4、大班美术教案：美丽的机器人

幼儿园大班美术教案：美丽的机器人

活动目标

1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及制造力;

2、学习制造性地表现机器人的形象，稳固幼儿对涂色技巧的把握;

3、培育幼儿对美术活动的兴趣。

活动预备机器人范画一张，画纸、彩色笔等。

活动过程

一、导入

教师出示范画，引出活动内容——学画机器人。

二、绽开

1、引导幼儿观看范画并争论：机器人是由哪几局部组成的?

(和人一样有头、身体、四肢、五官等)

2、说一说：你心中的机器人是什么样子的?

它的头(身体、四肢、五官等)是什么外形的?

(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)

3、进一步启发幼儿：

机器人的各.局部可不行以像我们身边的某样东西，或是种小动物(植物)呢?

引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。

4、动手作画，教师进展指导。

提示幼儿：

(1)