【热门】高三教学计划

【热门】高三教学计划【热门】高三教学方案

光阴快速，一刺眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候写一份具体的方案了。信任大家又在为写方案犯愁了吧？下面是我为大家收集的高三教学方案，盼望对大家有所关心。

高三教学方案1

一、详细状况分析及目标

上学期联考，17班通过率66.67%，18班通过率42.55%。平均分为93.12分和83.77分。与两个班相比，18班的英语成果相对较弱，但总的来说，两个班的同学英语学习状况并不乐观。主要问题是：语言基础学问不扎实，语言综合应用力量差，试卷尤其是完形填空阅读损失严峻，改错题出错较多，写作语言不规范，用词明显不尽如人意，违规现象多，部分同学英语学习不好。

这学期的目标任务是尽量缩小与同级学校的差距，争取在最终的联考中保持三比二。

二，教学内容和要求

这学期，我们需要用英语sb教1-10单元，然后我们将进行第一轮复习。教第三册时，要留意前后学问的连接，增加主要学问的系统性；第一轮复习重点是关心同学全面系统地把握高中阶段所学的英语基础学问(重点是词汇和语法)，巩固同学基础，把握中学阶段促进学习的难点，进一步巩固尖子生，为其次轮复习打好基础，重点是“提高同学的专项解题力量和综合语言应用力量，培育同学的应试技能”。

三，课堂教学的特别原则

1、坚持“以同学为中心”的原则

在教学过程中，要坚持少讲多练，力求在习题评价过程中做到“三讲三讲”，即明确重点、难点、疑点；同学不说话可以自己解决，听不懂就不说话。对于基础学问问题，要先练后讲，每次讲都练，讲完再练。

2、坚持“主要冲突”原则

班上的同学缺乏词汇把握，影响了其他个人成果的提高。因此，同学的词汇积累和阅读力量的提高总是被放在最重要的位置。通过单词循环记忆和长期阅读训练，关心同学扩大词汇量，拓宽学问面，注意提高概括、推理和长句理解力量。

四、总体支配

1、8-10月，完成了第三册第一单元-第十单元的新课教学，并结合《三维设计》进行了第一轮复习和语法复习。其中结合《英语周报》和《双语报》每周做两次综合练习，写一篇作文。

2、第一轮审查将于11月至10月进行。复习第1-3卷，其中每周进行一次综合练习和写作文。

3、2-4月，其次轮复习，即语法练习和综合语篇训练，重点是力量训练，加强技能分析，训练同学综合运用语言的力量，提高应试技巧。

4、5月——高考，依据《考试说明》，弥补差距，进行有针对性的练习和语言运用力量训练。

五、详细措施

1、高三英语第三册教学

英语课程支配和总评有肯定的关系。它内容丰富，信息量大，有用性强，交际性强，文本数量增加，词汇量显著增加。是提高同学阅读力量的好材料。教学速度加快，生词用法讲解具体，高考词汇用法简述。主要阅读课文，分析课文结构、主旨和的写作意图，培育同学分析问题、理解问题和解决问题的力量。老师肯定要做好指导工作。

2、做一个新课我们会用《高考词汇手册》和《三维设计》复习语法，然后在其次轮复习中对语法进行特地的指导和练习。复习同学的语法，要一个一个把握。同时，加强单项选择题解题技巧的训练，提高同学分析问题和解决问题的力量。

3、加强对语篇的整体把握和限时阅读训练

在高三综合复习中，语篇训练是贯穿高三英语的主线，这是新教材、新大纲、新大纲所要求的。课文训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空、短文改错和书面表达。在这四项专项训练中，阅读理解是最重要的。依据NMET对阅读理解时间限制的要求，同学在做阅读理解练习时必需有时间限制，即在35分钟内完成五次阅读中的.20道选择题。要充分利用平常的阅读技巧，如找主题句、猜词、推理、跳过、略读等。猎取所需信息，反复揣摩的意图和想法，把握整篇文章，最终高质量地完成阅读任务。每天让同学有阅读材料，准时评论。每天做一次完形填空和一次阅读理解测试，加强阅读理解的训练。假如我们坚持自我阅读训练，阅读速度和正确率会一每天提高。

4、书面表达和更正

书面表达训练分体裁。首先，要求同学背诵每种体裁的文章。然后，要求同学通过将范文与给定的语言信息进行比较，对同一体裁的文章进行写作训练。坚持写作，不断修改，加强训练，提高写作力量。每周至少一篇作文，通过面签和抽查相结合，并以全班同学在多媒体展台批改的形式，加强写作方法的指导和写作习惯的培育。

高三教学方案2

一、指导思想

１.仔细学习20xx年四川《考试说明》，留意讨论四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。

２．四川今年连续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特殊关注可能消失的微调。

3．本学期语文复习要把思维力量摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的过手迁移和举一反三的敏捷运用。

4．要特殊注意对同学复习方式方法的指导，把不同层次的同学在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。

二、教学目标

本期圆满完成其次轮，第三轮的全面复习。在20xx年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成果。力争20xx年六月的高考语文取得优异成果，力争完成各项指标，力争第一。

本期我们洪亮的口号是：会当凌绝顶，一览众山小（由高一高二的渐渐走，观赏啊！换成高三口号）

三、教学支配

合理、周密地支配本学期的教学方案。本学期110天，按三个半月支配教学工作，大致分为三个阶段：

第一阶段：2月18日至一诊考试前（3月31——4月1日），其次轮复习。

本轮复习的要点：

一是狠抓双基不动摇，落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法。

二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，注意学问过手和力量训练。

其次阶段：四月上旬至二诊考试前（五月中旬），

以综合练习为主，补之以专项复习。

综合有两条线：一条是语文学问和力量的综合，一条是解题思路、方法和规律的.综合。

第三阶段：5月20日至三诊考试前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。

四、教学要求

1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。

杜绝无效,避开低效,追求实效。

2、把好三个关键环节：

一是细心选编练习

二是仔细落实练习。

三是重视讲评练习。

3、充分发挥备课组集体力气，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。

(1)备课要求

坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要具体说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理看法，并把相应的资料和相关学问点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦，达成共识。

（2）分工合作，专题专练负责制，小练习、套题、自编题，安排落实到人头。每周周所用资料在备课时间由专题负责人补充注音、发觉问题、订正错误、补充资料，和提出疑难争论订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。比如《100练》

（3）周一周工作单制：将一周的早晚自习详细支配备课内容教学进度需要完成的文稿任务，逐条排列发给每位老师。

4、合理科学支配复习资料的运用：

（1）连续选用中学语文杂志社出版的《核》

（2）连续选用《100练》

（3）晚自习《三优》单项强化训练。）

（4）每周用好《套题》

总原则：

用好用透与活用择用及其适时配用相结合。

总要求：

其次轮补充完善全部高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块。对上学期专项考点走过一轮的，连续强化，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最终连成线，找出重难点，强化落实过手。

详细支配：

其次轮考点的复习。二诊之前着重进行语言学问和语言表达名句名篇现代文阅读写作的强化复习。

时间安排：

每周晚自习（周一或周二）两堂课100分钟专时专用，确保同学高质量地按方案练习《三优》的专项练习；

每周连堂完成《套题》并辅之作文局部训练。

语文每周其余几堂语文课分别处理现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏和名句名篇的背诵。基础题则穿插在没节课的5分钟小练习中。

详细要求：跟定老师不放松，严格根据统一方案施行复习，避开慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁心情；

阅读和记忆结合，边读边勾画边笔记，学问点记牢过手；练习与纠错并行，每天的练习后必需进行纠错，然后写在集错本上。

5．作文训练。

（1）．有方案实施达标作文作文的专项训练，在上学期标题开头结尾结构文采材料等专项达标训练的基础上，进一步完善到位。

（2）积累素材，特殊是新素材上下功夫，使同学用属于自己的素材储备。

（3）．提高同学考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内依据要求写出不少于800字的文章。

（4）狠抓作文书写。

（5）鼓舞有写作实力的同学，创新发挥。

（6）．本学期方案作文周周有，大作文(课堂定时作文、考试作文)，共十次。片段作文练习10次。

四转转课支配

兰征——第三周

石峰——第四周

王正可——第六周

周泽金——第十周

安礼玲——第七周

名贵英——第十二周

郑文书——第五周

陈刚——第十一周

张学军——第九周

五课时进度

全期15周，除节假日、二诊模拟及考试、三诊模拟等外，教学时间共14周98课时。详细支配如下：（略）

备课组建设

强化合作意识。备课组成员要坚持团结合作的一贯作风，秉承打团体战的传统，资源共享，鼎立相助。做到精诚团结，休戚与共。

做到六个统一。①统一资料。②统一教学支配；③统一教学内容。④统一教学方法。⑤统一教学时间。⑥统一教学检测。并充分发挥备课组的集体力气，分工明确，各司其职，有条不紊地绽开各项工作。详细分工如下：

资料保管及其合卷子、制卷：安礼玲

基础学问：兰征

社科文阅读：陈刚

古文阅读：名贵英、

古诗文鉴赏及默写：王正可

文学作品阅读：周泽金

语言实际运用：郑文书

高三教学方案3

依据学科特点，结合我校数学教学的实际状况制定以下教学方案：

一、日常工作支配

（一）组内分工支配与要求：我组共有老师13人，其中有三人任教两个班级，而其余10人各任教一个班级。本届高三共有9个理科班（4个强化班），5个文科班（2个强化班），1个体育班和1个艺术班。依据任课老师工作量的大小，将老师分成4组：xxxx，4组轮番备课，出午练、周练。

（二）集体备课支配与要求：以征订的《南方凤凰台一轮复习导学案》为母本，在此基础上各任课老师结合集体备课时争论的看法和自己所教班级同学的实际状况进行删、补。提前一周备课，每次4至5节内容。每位老师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组老师在办公室集中研讨，力求发挥集体才智。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。

（三）午练支配与要求：每天中午12：15——12：45进行当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的学问，还有高考中简洁的、必考的学问（如集合、算法、规律、概率、复数等），不出附加题，文理通用，通过滚动练习，从而达到夯实基础学问和基本技能的目的。依据教学内容的难易程度打算题量，基本掌握在8题左右，其中简洁题2-3题，中档题4-5题，提高题1题，尽量使一般班的同学能做对5-6题，强化班的同学基本能全部做完，并且做到当天批改，当天或其次天反馈，准时纠错。

（四）周练支配与要求：一周一份练习，若放假，则在周日晚自习完成，班主任监考；若不放假，则在学校统一支配的数学时间内完成。老师必需在周一放学前将批好的试卷发给同学，周二尽可能讲评完。内容以上一届或本届各市模拟题为主，两位老师进行适当修改；当一章重点学问复习完后内容以这一章为主，作为单元复习检测。题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，另外理科进行一次附加题的训练，题型支配与高考试卷相同，附加题试卷主要来自江苏省各个大市的模拟题。

（五）教研支配与要求：周二下午支配一位老师开设公开课，其余老师听课，课后准时乐观互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。若周二下午部分老师参与区、市组织的教学研讨，则开课另做支配，参与活动的老师回来后乐观传达研讨的内容和精神。

二、教学进度支配方案

文科：依据市教研室的要求，本学期在学期结束前必需完成一轮复习。

理科：依据市教研室的要求，最迟在其次学期的开学三周内结束一轮复习。

周次教学内容集体备课主备人午练编制人周练编制人开课老师

一、二完成四套综合模拟卷

9.9～9.11南京市高三第一次摸底测试

三集合的概念与运算

四种命题和充要条件

简洁的规律联结词、全称量词和存在量词

函数的概念及表示方法

函数的定义域和值域

四函数的单调性

函数的奇偶性

函数的`图像和周期

二次函数、幂函数

五指数式与指数函数

对数及其运算

六对数函数

函数与方程

函数模型及其应用

导数的概念及运算

曲线的切线

七用导数讨论函数的单调性

用导数讨论函数的极值和最值

导数的综合应用

八弧度制与任意角的三角函数

同角三角函数关系式

三角函数的诱导公式

两角和与差的三角函数

九二倍角的正弦、余弦和正切

三角变换

三角函数的图像和性质

函数的图像和性质

十期中考试

十一三角函数的模型及其应用

正弦定理与解三角形

余弦定理与解三角形

解三角形的综合问题

十二平面对量的概念与线性运算

平面对量的坐标运算

平面对量的数量积

复数

十三数列的概念

等差数列

等比数列

数列的递推关系与通项

十四数列的求和

数列的综合应用

推理与证明

数学归纳法（理科）

十五一元二次不等式（含分式不等式）

简洁的线性规划

基本不等式及其应用

十六平面的性质与空间直线的位置关系

线面平行与面面平行

直线与平面的垂直、平面与平面的垂直

空间几何体的表面积与体积

十七立体几何综合

直线的基本量与方程

两条直线的位置关系

圆的方程

十八直线与圆、圆与圆的位置关系

直线与圆的综合问题

椭圆的方程

椭圆的几何性质

十九双曲线

抛物线

直线与圆锥曲线的综合问题

轨迹方程

二十算法

统计初步

古典概型

几何概型及互斥大事的概率

二十一期末考试（一模）

高三教学方案4

一、指导思想

xx届高三语文一轮复习应以新课标和江西省语文高考考试说明为指导，以近三年特殊是xx年江西高考语文试卷的特点为依据，结合本班级同学实际状况，全面系统夯实同学语文基础，提高同学语文素养，力争在xx年高考中取得好成果。

二、复习支配

(一)一轮复习时间

xx年6月——xx年2月

(二)复习详细要求

1、全面复习不遗漏，夯实基础不放松

一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。在仔细认真讨论考试说明的基础上，按考试说明要求进行全面复习，要发扬啃硬骨头的精神，突破每个考点，不放过任何一个学问点。不论什么层次的班级，都要非常重视夯实同学的基础，不惜下功夫。

2、关心同学自主复习，明确同学复习任务

对于语文，同学普遍不够重视，高三尤其。因此关心同学明确早晚读任务，引导同学自主制定复习方案显得很重要。同学一方面要落实基本背诵默写任务，另一方面也要加大字音、字形、成语(包括熟语)、文言、作文素材等内容的积累，做好检查落实工作。

3、教材复习

江西卷历来提倡回归教材，回归文本。因此在复习时除《全品》外，也要兼顾必修和选修教材。从字音、字形到默写、背诵，从诗歌、文言到作文素材的`挖掘，教材中可资料借鉴的东西其实许多，要引起重视。

4、作文(大作文、小作文)复习

作文(大作文、小作文)复习训练应贯穿整个第一轮复习全过程，注意作文的审题、立意、谋篇布局和素材例子的运用指导，尤其要牢记“切合题意”，反复抓，抓反复。

5、名著导读

鉴于名著导读在试卷中分值加大、题型更改的实际状况，放任自流、不管不顾已不行取，要通过阅读原著、沟通心得等方式引导同学重视阅读原著。

6、周练

语文应注意平常积累，但适当训练也非常必要。为了让同学练有所得，练有效果，周练的命题、批改、分析、总结极其重要。

(1)自主命题，追求质量。不行随便网上下载试卷直接使用，应严格依据江西卷高考特点选题，严把质量关。

(2)仔细校对，留意排版。网上下载试卷要求仔细校对，题目和答案不能有明显错误硬伤，的确需要应纸质校对。按高考试卷样式要求排版，便利同学阅读答题。

(3)用好学校供应的教学网站，提前建立题目资源库。

(4)仔细批改，分析缘由，对同学存在薄弱的内容要准时补救。

高三教学方案5

一、指导思想

1.以课本作为培育同学力量的载体，以20xx年《考试大纲》和《考试说明》为行动指南，以20xx年全国卷1为实践样品，并借鉴新课标卷命题理念及特点，揣摩09年全国卷一命题趋势，探讨各种题型及应对策略，以策略指导教学实践。

2.培育同学良好的思维品质、清楚规范的语言表述力量、见仁见智的'文学鉴赏力量、富有激情和文采的行文写作力量。

二、本学期教学任务和目标

完成一至六册的复习任务，通过对一至六册课本的二度开发、挖掘（从识记、鉴赏、写作三方面），提高同学们的识记、古诗鉴赏、现代文阅读及写作力量。

三、本学期教学进度

1.第一周（11.24-11.30），复习第一册。

⑴识记方面

①字词积累（搜集整理）

现代文字词积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。

②语音积累（一至六单元重点字词读音）。

③背诵积累（《xx词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》）。

⑵鉴赏方面

《我与地坛》《胡同文化》与现代散文阅读专题结合起来复习。

⑶写作方面

《荷塘月色》通感手法的运用；《我的空中楼阁》语言风格的借鉴。

⑷周过关方面

主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。

⑸讲评方面

主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。

2.其次周（12.1-12.7），复习其次册。

⑴识记方面

①字词积累（搜集整理）

现代文字词积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。

②语音积累（一至六单元重点字词读音）。

③背诵积累（《过秦论》《师说》《阿房宫赋》《归去来兮辞》《兰亭集序》）。

⑵鉴赏方面

《说“木叶”》和诗歌鉴赏专题结合起来复习；《祝愿》与现代散文鉴赏人物形象专题结合起来复习；《奇妙的激光》和科技文阅读结合起来复习。

⑶写作方面

《拿来主义》和谈论文写作结合起来复习；借鉴《荷花淀》《边城》的语言风格。

⑷周过关方面

主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。

⑸讲评方面

主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。

3.第三周（12.8-12.14），复习第三册。

⑴识记方面

①字词积累（搜集整理）

古诗词字词积累（一、二单元）；现代文字词积累（三、四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。

②语音积累（一至六单元重点字词读音）。

③背诵积累（《诗经》三首、《离骚》第一部分、《孔雀东南飞》“鸡鸣外欲曙”一段、《梦游天姥吟留别》、《近体诗六首》、《词七首》、《记念刘和珍君》二、四部分及《六国论》《游褒禅山记》）。

⑵鉴赏方面

《近体诗六首》、《词七首》和诗歌鉴赏结合起来复习；《道士塔》和现代文阅读结合起来复习。

⑶写作方面

摘录《泪珠与珍宝》《巴尔扎克葬词》《我为什么活着》的经典片段；借鉴《游褒禅山记》《项脊轩志》的写作特色，摘录《游褒禅山记》《伶官传序》《石钟山记》一些有哲理的句子。

⑷周过关方面

主要从语音、字形、成语、病句、文言文阅读方面（均为客观题）命题。

⑸讲评方面

主要围绕鉴赏、阅读、写作进行。

高三教学方案6

做好音乐特长生的辅导教学方案是当前首要任务，尽管我校生源不算好，但只要仔细做好辅导方案，落实好每一个教学方案的实施，我想我们的音乐特长生肯定能取得较好的成果。目前在校高三音乐生共十名，都以主修器、声乐为主。

一、教学用书

教学大纲：南师大《走进音乐殿堂》21世纪出版《音乐高考必读》

乐理：李重光《音乐理论基础》湖南文艺《基础乐理卷》湖南文艺《基本乐理模拟试题及答案》

视唱、练耳：湖南文艺《视唱练耳卷》

音乐观赏：人教版学校音乐课本六册和高中音乐课本

其他：江苏省音乐统考历年高考试卷

声乐专业：湖南文艺《声乐卷》等，钢琴：哈农、车尔尼、钢基、考级作品等。

二、教学方案

音乐高考专业分共390分，260分的专项分，130分视唱练耳、乐理和观赏，前几年文化课要求也许在230—240左右，音乐高考录用以专业排名，文化成果达线即可，今年考试时间提前到12月9号进行。这对于只有一年学习的同学，要想考上音乐类高校难度的确是很大的，这本身也要打算于同学自身的勤奋努力状况和老师的教法及家长和文化课老师的关注。

目前暑假补课的时间占主要时间，开学后每天利用半天时间上视唱乐理，专项课需支配其他时间单人单课，时间待定，专项课需要支配一周2节。暑假期间已经将乐理课程全部结束，后期将以做大量试题和往年试卷为主。视唱练耳课教学方案如下：

（一）、前3周

1、音程与音阶：音程比较、音程听辩、音阶（自定级别自然大小调）

2、和弦：

和弦听辩、和弦进行、音束和弦（和声音程听写）

3、节奏：

拍号听辩、节奏听写、基本节奏型、基本节奏型听写、节奏仿照音高和旋律

4、旋律听写

音程与音阶：练习时放慢速度跟唱

5、相关视唱：（《走进音乐殿堂》全部乐谱

（二）、后3周

1、音程比较、音程听辩（自定级别大小音程和纯音程）

2、音阶（自定级别自然、和声、旋律小调）、

3、和弦：练习时放慢速度跟唱

4、和弦听辩（自定级别大小3和弦）

5、节奏：练习时放慢速度跟唱

拍号听辩基本节奏型

基本节奏型听写

音高和旋律：将答案在练习本上抄写

旋律听写

6、相关视唱：（《走进音乐殿堂》全部往届高考卷

重点难点：4、5、6、7度；大小3和弦；基本节奏型听写；旋律听写

（三）总复习

做相关的模拟题和历年高考试卷

三、教学措施：

（一）、声乐教学

1、落实好上课时间，要求同学保证完成老师布置的作业。

2、要求同学感觉和体会老师要求做到的技巧技能。

3、要求同学重视咬字与发生的正确协作。

（二）、视唱练耳

1、这是除声乐外的.一项重中之重的学习，在视唱教学中留意让同学唱好音程练习，以便在学习视唱中唱准音准节奏。

2、抓好听单音、音程、和弦、旋律、模唱节奏旋律的训练之余，引导同学能自觉进行听觉训练极为重要，同学只要明白了要自己努力去训练，哪胜利率已占一半。

（三）、乐理教学

1、要有系统地讲课，作业也尽可能当堂完成，使同学当堂弄清晰所学内容。

2、引导同学自觉学习音乐理论，多做练习。

3、有系统地做实战练习，有难题可启示或引导一下。

（四）、音乐观赏

最终用一些时间复习观赏内容（以学校六册课本和高一老教材为主）剩下时间进入总复习，再参与区组织的高考模拟考试，后期参与南师大组织的考前辅导培训（历时一周），12月初正式参与全省统考。

高三教学方案7

近年来高考的命题始终在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步精确     测试考生的语文力量，如何进一步体现对中学教学的乐观导向作用。总体思想仍旧是全面考查考生的语文力量，有利于高校选拔优秀的同学，有利于提高同学的素养，从而使高考和教学在进展方向上全都起来。

高考语文主要测试五个方面的力量：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。

一、二轮复习方案

1、指导思想：紧扣“考纲”，讨论考题，把握方向，讲练结合，培育力量。

2、操作方法：采纳切大块分小块复习的方法。

语言学问及运用：对这部分学问的讲授要本着简明、有用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测同学真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到抱负的效果。

阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出力量，练出信念，练出水平；悟，即让同学在自己练、老师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，准时消化总结，真正转化为自已的力量。

3、复习要求：语言学问及运用部分要特殊加强应用力量、理解力量等训练。阅读理解部分要想方设法调动起同学的自信念，克服犯难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求共性。

二、三轮复习方案

1、指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定心情，增加信念。

2、操作方法：老师从大量的手头材料中，根据高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高同学的应试信念为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告知同学该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。

3、复习要求：要掌握复习节奏，让同学有充分的时间“反刍”。

三、写作

可以作为一个专题，有方案地贯串于整个高三复习中。

⑴加强文体训练。

⑵突破重点、难点。

⑶重视技巧训练。

⑷读写结合，学以致用。

四、主要措施

今年语文复习应考可留意这么几点：

1、全面复习，夯实基础力量。高考以力量立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练同学的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏力量。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。

2、加强阅读力量的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型讨论，给同学供应规律性的解题钥匙。

3、重视“语用”训练。语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。

4、作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点：

①留意训练审题力量。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；

②关注生活，关注优秀文化传统，关怀社会，丰富同学的思想，提高其熟悉力量；

③重视思维的宽阔性、敏捷性和制造性，在写好法规文的基础上，鼓舞创新，加强创新思维训练；

④加强思想修养，进行思想感情训练；

⑤注意表达，强化情文并茂的针对性训练。

五、如何提高复习效率

（一）强调精讲，变抢时间为比效率。

（二）强调精选，变多练习为巧练。

（三）强调学法，变学会为会学。

（四）学习高考试卷、试题

首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以讨论。

再次，讨论试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式：

拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段＂只取一瓢＂。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是＂高考考过＂，非常引起重视。

微变法：即依据试题的`材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构；抓住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析……还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句题……

（五）有效地使用课本

1、抓准训练点，淡化＂基本篇＂。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。

2、力主自学。高考试题的作答，从肯定意义上说就是对自学水平的检查——阅读一篇材料时，再没有老师讲解，靠的是自学、自求、得意，然后交出答卷，以供评定。

（六）有效地使用练习

1、语言学问与力量宜分散。语言学问与语言运用力量，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。

以往的训练有两个偏差：

一是过于追求系统化，抠名词术语；二是集中一段时间反复训练。

此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟力量，有利于迁移。

2、重视分类训练，少搞综合训练。

3、练习应留意分析以下几个方面：

（1）试题的测试目标，即本题考的是什么，必需与《考试说明》紧相挂钩。

（2）立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，通过给文章选择题目，考查对说明对象特征的精确     熟悉及的感情倾向；通过关联词的选择，理解句间的关系；通过语句的转换，考查对文意的理解。

（3）干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是＂诱答＂，特点是似是而非，＂似是＂的状况又不尽相同。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的推断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即＂论题偷换＂或违反＂同一律＂。

（4）解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于巩固学问、提高力量。

（5）作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习，不仅了解其＂宗＂、更了解其＂变＂，于＂万变不离其宗＂的训练中，把握试题的正确解答规律。

高三教学方案8

新的一学年已经开头，为了把教学工作做实做细，全面贯彻课改精神，提升教学质量，力争在20xx年的高考中取得优异的成果，本学期在上学年高三教学工作的基础上总结阅历、改善不足，现拟定本学期教学工作方案如下：

一、指导思想

以学校工作方案和杨校长《狠抓常规，坚持改革，实现新跨越》为指导，深化领悟一般高中《物理课程标准》（试验），进一步熟悉物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及阅历，从提高同学全面素养、对每一个同学负责的基本点动身,依据同学的实际状况，制定恰当的教学方案与目标要求，使每一个同学在高中阶段都能得到进展和进步，顺当完成高中教学任务。

二、目标及任务

1、试验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成果达90分以上。

2、一般班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果达80分以上。

3、高考高110、111、112班力争达到学校下达的指标。4、期末物理试验考查通过率达100％。

5、培育同学自主学习力量。讲授新课前肯定要让同学先预习，找出自己怀疑的地方，并做好记录；对学有余力的同学，要鼓舞其超前学习，自主复习，充分挖掘他们主动探究学问的潜力。本学期力争让高110班100％的同学、高111、112班80％的`同学学会自学，及自主复习。

6、周周清、月考试验班1—5名达95分以上，6—10名达90分以上，试验班均分达80分以上，一般班达70分以上。

7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式，深化吸取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。

8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格根据学校的要求做好导学稿的编写工作，仔细讨论课标、考纲，吃透教材，力求精确     把握好学问的深度，设计出能引起同学共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。9、仔细准时地做好导学稿批改工作，努力做到全批全改。留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况，并有针对性的做好培优辅差工作。

10、坚持听课，每月听课八节以上，留意学习同组老师教学中的优点及阅历，努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来，提高课堂的实效性。

11、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深化讨论近3年来兄弟省市的高考题，特殊是宁夏新课改以来四年的高考题和20xx年全国新课标试题，探究新课程改革下高考的方向。

12、注意教育理论的学习并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。本学期重点学习讨论《中学物理教学参考》这本刊物，并写好教学随笔。13、努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使老师的专业水平和素养得到提高。

14、加强物理试验课的研讨和教学，在学校现有试验教学器材的基础上最大限度的开设好试验课，能做的试验让同学亲自做，不能做的看光盘或录像。15、仔细反思每节课的优点和不足，写好教学工作日记。

三、复习进度支配表

1、高三物理总复习分为三个阶段

2、第一阶段复习章节课时支配

四、复习策略

1、立足课本，面对全体同学，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础学问的复习，要做到重点突出、掩盖面广。

2、仔细学习和理解考纲，认真讨论近几年来的新课标高考题，精确     把握学问标高，掌握好教学的难度和坡度。

3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、讲、批、复、辅、考各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。

4、加强方法教学和规范教学，让同学学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强同学力量的培育，使之能够敏捷运用基本学问分析和解决问题，能够进行试验设计，提高试验力量。从而提高同学的综合素养。

5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学方案。

6、努力培育同学学习物理的爱好，挖掘同学的潜能，和同学多沟通，准时进行反馈，让同学学得快乐，学有所成。

五、详细措施

高三教学方案9

一、教材分析

这学期不仅要做好学习和复习，还要上新课程内容教学，还要复习高考一轮，所以教学任务特殊重

二、学术状况分析

同学的学习任务特殊重。有科目要学，有选修课，学数学的时间很少

数学的基础学问、基本技能、定理、公式都比较薄弱和单薄

三、教学目标：注意学习方法的指导和心理辅导。

（1）准时向同学介绍学习方法和学习策略，收集教学过程中的反馈信息，弥补同学的不足。

（2）依据不同同学的`实际水平，合理支配教学难度，有利于同学胜利的情感体验，促进其提高。

（3）重视数学问题和方法的教学

第四，提高质量的措施

脚踏实地地抓落实，从课堂教学到“组织学习”，促进同学学习方式的转变，培育同学的学习力量，提高课堂教学效率，少说话多实践，普遍发挥同学的主体作用。

（1）当天消化当天内容，加强日常运行检查监督。有所作为就要转变，转变了就要改正。

（2）坚持每周小题训练，每周综合训练一次。

（3）每周练习和综合训练，仔细把握试题的选择，仔细把握高考脉搏，注意基础学问的考查，注意力量的考查，注意思维的层次性（即解题的多样性），准时引入一些新题型，加强应用题的考察。每道试题都坚持集体讨论，集体备课，加强学习，多听讲座，探究教学模式。

高三教学方案10

本学期，我带高三（23）班，为了更有效地提高高三xxx教学质量，特制定如下方案：

一、指导思想：

以课程标准、高考说明为指导，以课本为依据，充分讨论高考。增加xxx课教学的针对性和实效性，培育同学分析问题、解决问题和应试力量，从而提高xxx课的教学质量。

二、学情分析

1、文科同学总体水平不是很好，同学的成果相关很大，且拔尖的人才又少。上学期期末考试说明白这一问题。

2、忽视课本，依靠资料。同学在复习过程中忽视课本，过分依靠资料的现象比较严峻，对于课本学问没有系统性的把握和理解。

3、缺乏有效的复习策略。大部分的同学复习，还停留在老师教，同学做，没有主动性和方向性，随大流现象比较严峻，导致老师辛苦，同学辛苦而没有太大的成效。

4、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。对于热点问题，同学的`分析往往是泛泛而谈，没有把理论与实际、与课本学问有效的结合起来。课堂上一讲都会做，但再遇到问题，又不会分析了。

三、工作目标：

1、针对同学成果参差不齐的状况，对个别同学要指导他们制定适合自己的复习方案，以提高复习的效率。

2、加强教研，讨论高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。同时以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让同学详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。严把基础关。

3、.转变教学观念，进行课堂教学改革，发挥同学的主动性，培育同学的思维力量。老师赐予同学以思索和消化的时间和空间。要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要乐观制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和同学思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

4、仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、同学思想熟悉的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育同学运用所学理论观看分析实际问题的力量。

5、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和同学的学习方式，充分调动同学学习的乐观性、自主性。重视对同学学习过程的指导，引导同学通过自己的讨论和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。

6、在仔细学习、备课、讲课的基础上，乐观参与有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。

高三教学方案11

高三学年是学校关注的学年，是同学出成果的一年，同时也是老师希望的一年。作为老师如何组织好自己的课堂教学，搞好复习，让同学交上高考满足的答卷，特制定如下教学方案：

一、仔细抓好第一轮复习

1、时间：九月至明年三月底。

2、实施策略：依据考试大纲的要求，从必修1、必修2到静电学、到电磁学，最终复习3—5动量和原子物理部分。详细是从每一章按单元的考点精析、考点精练、考点易错进行，然后作业落实、检查、反馈及评讲。最终是复习检测。

3、关键：课堂的有效性，课后的落实到位，方法的`指导性。

4、讨论高考题，指导好复习：结合复习内容，让同学感受高考真题，从而领悟复习中要达到怎样的要求。同时起到训练同学思维力量的作用。

5、组织好周检测，准时发觉问题，准时补救。

6、抓好落实是复习中的重要环节。

二、重视其次轮复习

1、时间：四月到五月中旬。

2、实施策略：专题复习是同学在一轮复习的基础上，把各个题型的各部分进行集中强化，让同学感受同一部分学问的不同题型、不怜悯境、不同解法。是同学力量提升最快的阶段，也是最出成果的阶段。

3、抓好这一阶段的教学是高考取得好成果的关键。

4、仔细备课、仔细组织好课堂教学，精讲精练。

三、不轻视整理复习回归课本

1、时间：五月中旬到高考前。

2、实施策略：让同学梳理学问，看课本、看纠错集，老师答疑。

3、鼓舞同学，调整心态，预备迎考。

高三教学方案12

一、同学情景分析

所任教的高三（1）是纯艺术班、高三（2）班是我校文科本科一般班、高二（5）、（6）是理科班，不管高三还是高二，部分同学历史基础学问不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地把握，二卷答题不规范，理解运用本领较差。对于高三的同学，全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一挑战；对于高二的同学，准时了解学业水平考试的要求，把握方向，把握基本的学习历史的方法和选择题的解题方法，提高学习成果守键。

二、教学任务

1、高三进行第一轮复习把握单元基础学问，巩固学问点，强化学问体系；加强综合训练，讲练结合，全面提高同学的.解题本领及思维本领。

2、高二完成历史必修三的教学任务，适应学业水平考试的要求。

三、备考中着重要解决的问题

1、加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。

本学期，高三历史备课组的教研活动时间定在周一上午。备课组成员将在教材处理、教学资料的选择、教法学法的设计、练习的支配等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。备课组要搞好团体备课，进行教学讨论，每次活动要有记载，要充分发挥团体才智，做到资源共系享，努力提高整体成果。此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要相互多听课多评课，经过这种形式加强沟通，取长补短，不断改善教学水平。

2、历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。

严格依照新课、第一轮讲全讲细讲透的原则，细心组织好每一节课，强调教学效果。力争在扎实的第一轮教学中引导同学打下坚实的“双基”，为下学期的二轮复习做好充分的预备。在新课改的背景下坚持改善和完善“导学—发觉”模式，用选择题训练和提问的方法进行课前基础学问的回顾，用“导读思索”逐步构建同学的学问体系构架，夯实基础学问，用“导析”逐步提高同学解题本领。经过一段时间的训练，让同学精确     把握历史概念，专出名词，历史结论，为分析解决问题奠定基础，对考点精析精练，分层教学，实行扶优培差促中间策略。

3、以考试和试卷讲评为手段，逐步构成解题规范和技巧。

在高三两个学期，坚持一个星期一份练习卷，训练，逐步培育同学的高考意识，讲究答题规范。加强格式、书写、文字组织、表达规律等指导。加对同学客观题（选择题）的训练，促成同学理解课文资料，巩固课文。经过考试题目的分析，让同学清晰高考十项本领要求，使同学有意识储备基础学问，提高考试本领。仔细做好每次考试质量分析，主要在于发觉同学在考试中存在的共性问题和解决的基本对策，以试卷分析为依托，即时调整教学策略，加强对差生的辅导，忙其解决学习中的困难和学习方法中的不足，加强对优生的鼓舞，激励其连续提高。

4、加强信息沟通的力度，使备考稳步前进。

加强高考信息收集，钻研新课标新教材，讨论近三年来的全国高考题，上海高考题，广东高考题，留意高考进展的趋势，还讨论近20xx年的考试纲，加强高考信息的沟通工作与校级联系，互通有无，共同提高。向老老师学习，加备课组教研组老师之间的沟通，吸取各位老师之优点。

5、经过临界生工作引导同学乐观向上，努力营造师生之间沟通互信的气氛，促成同学主动学习，加对临界生的学习方法的指导，对两题型的特点解题技巧进行分析，让同学渐渐熟悉到解题的一些基本方法；加强对同学一些史学观点训练；对部分心理障碍的同学进行心理疏导，让他们放下包袱，轻装上阵，全心身投入学习。

高三教学方案13

一、营建高考氛围，让同学尽早进入状态。

1、通过主题班会、讲座，让同学了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在同学心目中的重量，激发同学的参加热忱和对学问的渴望。

2、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退同学对高考的`恐惊感、生疏感，让同学零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考抱负的规划，激发同学对抱负追求的欲望和对高考的亲近感。

4、汲取优秀同学组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参加班级管理，让每一位同学都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监督。

5、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好手、同学的贴心人。

6、树立榜样和典型，激励同学奋勉向上。

二、学习生活中，让同学保持昂扬向上的心态。

1、亲密关注同学思想动向。

人有智力高潮低潮时，心情也同样，所以作为班主任要亲密关注同学的思想动向。对班级中消失消极悲观思想的同学，要准时做工作，让同学始终保持乐观进取的心态;对班级整体消失思想波动现象时，要准时请心理辅导老师，让心理辅导老师对同学进行心理辅导，使同学达到心理健康的水平。

2、引进竞争机制。

针对同学每一次模考成果、总分名次来了解同学的阶段学习状况。同时让同学确立下次的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况的比较，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。

三、日常生活中，助同学解决实际困难。

1、生活有节奏，有规律。

督促同学做好方案，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。

2、落实家，了解同学生活实际。

高三同学都是住宿生，班主任要到同学的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时助同学解