高中历史-《马克思主的诞生》教学设计学情分析教材分析课后反思

高一历史必修一（岳麓版）第18课马克思主义的诞生【课标分析】课程标准要求1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。根据课标要求结合本课内容，本课学习目标可以确定为以下三点：（1）知识与能力：了解马克思主义诞生的条件；简述《共产党宣言》的主要内容，认识其历史意义及巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。（2）过程与方法：通过引导学生概述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义，培养学生归纳、分析历史问题的能力；通过引导学生了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训，培养学生归纳、分析历史问题的能力。（3）情感、态度与价值观：通过马克思、恩格斯相关革命活动的介绍，培养学生为人类革命事业不断探索的精神，教育学生对优秀传统文化要批判性的吸收。通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。通过对巴黎公社成立和失败的讲述，使学生认识到：巴黎公社成立是无产阶级建立专政的一次伟大的尝试，巴黎公社失败，意味着社会主义道路的长期性和曲折性。高一历史必修一（岳麓版）第18课马克思主义的诞生【教材分析】1、教材地位本课是岳麓版高中历史必修一第五单元的第一课，本单元是马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命，主题就是马克思主义。学习好本课，对于理解本单元有提纲挈领的作用，对于学习必修二苏联社会主义建设和改革也有很大帮助。本课分为三个部分，分别是探寻公正的理想国、共产党宣言和巴黎公社。从纵向来看，本课是社会主义运动发展的第一课，从总体上概述了社会主义从空想到科学，从理论到初次实践的历程。对于学生理解社会主义的发展，以及今后中国社会主义的建设的学习有着十分重要的作用。2、内容分析本课由“空想社会主义与工人的觉醒”“《共产党宣言》的问世”“巴黎公社”三目组成，可以整合成两个问题：一、马克思主义的诞生——社会主义从空想到科学，二、巴黎公社——社会主义从理论到实践。从内容来看，本课的重点是《共产党宣言》的内容及马克思主义产生的历史意义。本课的难点是《共产党宣言》的内容和巴黎公社的历史经验和教训。综合来看，本课将用一个课时进行讲授。高一历史必修一（岳麓版）第18课马克思主义的诞生【学情分析】“马克思主义的产生”的相关内容在初中时已经讲过，但是学生的学习仅停留在具体的史实方面，理论方面涉及不多。本课内容如何体现“马克思主义是科学”，内容较枯燥，应作为难点给学生讲清。“马克思”这一名词学生在生活中经常接触，但是马克思主义的是什么，社会主义到底是什么，学生还是很难理解。所以在讲课时既要讲的通俗易懂，又要有一定的理论深度。高中阶段是学生心理逐步走向成熟的重要时期，此时期学生心理发展具体表现为：认知能力进一步发展，逻辑思维高度发展；自我意识高度发展，人生观、世界观初步形成；情感生活丰富而热烈，一方面富于激情，富有朝气，另一方面情感具有两极性，易走极端。通过本课题的学习，在教师适当的引导之下，可以初步养成开放的、兼容并包的学习态度。高一历史必修一（岳麓版）第18课马克思主义的诞生【学习目标】1、知识与能力：了解马克思主义诞生的条件；简述《共产党宣言》的主要内容，认识其历史意义及巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。2、过程与方法：通过引导学生概述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义，培养学生归纳、分析历史问题的能力；通过引导学生了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训，培养学生归纳、分析历史问题的能力。3、情感、态度与价值观：通过马克思、恩格斯相关革命活动的介绍，培养学生为人类革命事业不断探索的精神，教育学生对优秀传统文化要批判性的吸收。通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。通过对巴黎公社成立和失败的讲述，使学生认识到：巴黎公社成立是无产阶级建立专政的一次伟大的尝试，巴黎公社失败，意味着社会主义道路的长期性和曲折性。【学情分析】“马克思主义的产生”的相关内容在初中时已经讲过，但是学生的学习仅停留在具体的史实方面，理论方面涉及不多。本课内容如何体现“马克思主义是科学”，内容较枯燥，应作为难点给学生讲清。“马克思”这一名词学生在生活中经常接触，但是马克思主义的是什么，社会主义到底是什么，学生还是很难理解。所以在讲课时既要讲的通俗易懂，又要有一定的理论深度。高中阶段是学生心理逐步走向成熟的重要时期，此时期学生心理发展具体表现为：认知能力进一步发展，逻辑思维高度发展；自我意识高度发展，人生观、世界观初步形成；情感生活丰富而热烈，一方面富于激情，富有朝气，另一方面情感具有两极性，易走极端。通过本课题的学习，在教师适当的引导之下，可以初步养成开放的、兼容并包的学习态度。【学习方法】采用多媒体辅助教学手段，自主学习、合作探究、史料阅读、课堂讨论等方法【重点难点】1、教学重点：《共产党宣言》的内容和马克思主义诞生的意义。2、教学难点：巴黎公社的经验教训。【导入新课】通过清华大学教授博客谈马克思主义的误解导入，激发学生学习兴趣，到底什么是马克思主义？【学习过程】一、马克思主义诞生1、马克思主义诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表。通过出示《共产宣言》中文版和英文版的图片让学生直观感受马克思主义诞生的时间和标志。2、主要内容学生阅读教材概括《共产党宣言》即马克思主的主要内容，从而大致了解马克思主义的主要内容。①肯定资本主义的积极作用②揭示资本主义的内在矛盾③宣告无产阶级的历史使命④昭示共产主义社会的原则针对《共产党宣言》的每一条内容分析马克思主义诞生的背景：资产阶级在它的不到100年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。德国古典哲学和英国古典政治经济学。简单介绍德国古典哲学。资本主义在促成财富资本积累的同时，加速对工人阶级的剥夺，破坏财富生产者的生存条件。英国古典政治经济学到马克思主义政治经济学。简单介绍《国富论》和马克思主义政治经济学内容。无产阶级不仅是一个受苦受难的阶级，而且是资产阶级的掘墓人，是新社会的创造者。从三大工人运动看到了无产阶级的能力，从社会发展规律看到无产阶级的历史使命。进一步介绍欧洲三大工人运动的基本状况。代替着存在阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的将是这样一个联合体…每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。出示三个空想社会主义者图片，让学生合作学习探究。让学生理解空想社会主义与马克思主义的区别。为什么空想社会主义是空想，而马克思主义是科学，主要是他们实现的方式和生产力发展的情况不同。并通过这里让学生搞懂空想社会主义对社会的探索以及他们对马克思开创科学社会主义的具体帮助。归纳概括马克思主义诞生的基本背景：经济基础：资本主义迅速发展，基本矛盾暴露阶级基础：欧洲三大工运，无产阶级觉醒并登上政治舞台理论基础：德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法的空想社会主义。主观条件：马克思恩格斯个人的理论研究和革命实践活动。通过马克思主义的基本内容归纳概括出马克思主诞生的背景。让学生理解为什么会以及为什么能产生马克思主义。在这里要重点解释“资本主义迅速发展，基本矛盾暴露”这是马克思主诞生的根本原因，也是理解的难点。4、马克思主义诞生的意义无产阶级运动的思想武器，工人运动蓬勃兴起，对人类社会进程产生影响。学生阅读教材找出马克思主义的诞生的意义，然后老师解释这些意义的具体内涵，加深学生对其理解。二、巴黎公社1、巴黎公社出现的背景通过图示的方法让学生搞懂巴黎公社出现的背景，并解释清楚巴黎公社出现的根本原因是民族矛盾，并非阶级矛盾，资本主义制度还具有旺盛的生命力，还在进步。2、革命措施学生阅读教材找出巴黎公社在政治、经济、教育方面的具体措施。通过分析这些具体措施判断巴黎公社是一个什么性质的政权。进而阐明判断一个政权的性质关键看它代表那个阶级的利益，代表那个阶级的利益就属于什么性质的政权。3、巴黎公社失败出示巴黎公社失败的图片，让学生了解巴黎公社社员英勇斗争的精神，进而拓展到《国际歌》，让学生了解国际歌与巴黎公社和国际共产主义运动的关系。“当凡尔赛在磨刀霍霍时，巴黎却沉浸在起义胜利的欢乐中，他们认为继续向凡尔赛进军是在挑起内战。”

“一些大炮在寻找他们的炮架，而在不远处，炮架却在哭着寻找他们的大炮。”

“在一个农民的国度中无产阶级革命的独唱，就会变成哀歌”出示材料培养学生合作探究的能力，同时对巴黎公社失败的原因有一定的了解，并特别强调巴黎公社失败的根本原因是资本主义社会仍处于上升时期，仍然具有旺盛的生命力。4、历史意义（1）无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。（2）它的实践丰富了马克思主义学说。（3）为国际社会主义运动提供经验和教训。简单阐释巴黎公社的历史意义。课堂作业：完成课后相关习题。三、课堂小结：出示本课基本结构内容。本课我们共同学习了探寻公正的理想国、《共产党宣言》和巴黎公社——第一个工人政权等内容。通过学习，我们不仅了解了马克思主义诞生的背景，标志及巴黎工人阶级建立无产阶级政权的初次尝试等知识，而且还感受到空想社会主义者们的美好追求，深切体会到革命导师创立科学理论的艰辛，深深震撼于巴黎工人的革命斗志和视死如归的精神。马克思主义就像一座灯塔，引导千百万工人奋勇前行。四、课堂练习通过闯关的形式，增加做题趣味性，同时巩固本课学习的内容。1．19世纪的欧洲出现了一种“批判”的“主义”，对资本主义的矛盾和弊端作了广泛深刻的揭露和批判，倡导建立一个符合理性和正义要求的新社会，以宣传和示范方法来实现其主张。这种“批判”的“主义”是（）A．人文主义B．自由主义C．空想社会主义D．科学社会主义2．“新的力量和新的学说已经兴起，向19世纪正统的自由主义挑战。乌托邦式的以及其他的社会主义者已经发射了若干小排炮，现在轮到大炮开火了。”“大炮”是()A．启蒙思想B．生物进化论C．空想社会主义D．科学社会主义3．“巴黎公社时期，法国并不存在建立工人阶级政权的客观条件。”这里的“客观条件”主要是指()A．资本主义工业尚未得到充分的发展B．独立的工人阶级政党尚未建立C．无产阶级和资产阶级的矛盾尚未激化D．第一国际未能起到领导作课后作业：共产主义能实现吗？这是非常虚无缥缈同时也非常感兴趣的话题。学生现有的知识还不足以做出判断，主要通过这个激发他们学习兴趣。高一历史必修一（岳麓版）第18课马克思主义的诞生【评测练习】一、选择题训练1．恩格斯曾说：“我们决不想把新的科学成就写成厚厚的书，只向‘学术界’吐露。正相反，我们二人已经深入到运动中去。”恩格斯的意思是A.要用科学理论武装无产阶级B.要创立理论发展空想社会主义C.不想创立科学理论D.只是创立科学理论2．马克思说巴黎公社“不过是特殊条件下的一个城市的起义”。其含义是A.巴黎公社起义是由于生产关系阻碍了生产力发展B.无产阶级夺权时机只在巴黎一个城市成熟C.巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试D.巴黎公社革命具有自发性和偶然性。3．有人说：“马克思主义的产生是历史的误会，对欧洲来说，马克思主义的诞生是早产儿。”下面对这句话的理解正确的是A．它忽视了马克思主义产生的必然性B．它说明了马克思主义者的不坚定性C．它正确地指出了马克思主义的必然性D．它体现了马克思主义理论的空想性4．老师说：“说到底，公社失败的命运早已注定，即便不犯任何错误，也必然要失败”，对于这一结论的原因，四个同学进行了激烈的争论，说法最正确的是A．选举使公社失去了进军凡尔赛的有利时机B．公社缺乏统一的革命政党的领导C．公社没有前人的经验可借鉴D．法国资本主义制度还处在向上发展时期5.《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于A.17世纪初期B.18世纪中期C.19世纪中期D.20世纪初期6．马克思在《法兰西内战》中说：“公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各项具体措施，只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府趋势。”巴黎公社所采取的各项措施中最能体现这一观点的是A．建立国民自卫军B．监督铁路运输和军需生产C．没收逃亡资本家的工厂D．公职人员由民主选举产生7.之所以说马克思主义的传播对人类社会进程产生了深远影响,主要是它A.指出了人类历史运动的必然前景B.揭示了资本主义必然崩溃的秘密C.促进了国际工人运动的蓬勃兴起D.使社会主义思潮转变为政治运动三、非选择题训练：材料一：1.“巴黎公社为现今唯一的政权，不承认凡尔赛政府，炸毁旧的国家政权，并以新的真正民主的国家政权来代替。”2.下令没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作管理，规定公社支援的薪金不许超过熟练工人的最高工资，男女教师同工同酬……公社还成立了救济贫民的机构，设立劳动就业登记处，实行免费教育等等。——公社《告法国人民书》（1）巴黎公社采取了哪些措施来巩固巴黎公社政权？（4分）材料二：1.“法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主都联合起来反对公社，他们层层包围了半个巴黎（另一半被德军包围）。”——列宁2.“当凡尔赛在磨刀霍霍时，巴黎却沉浸在起义胜利的欢乐中，他们认为继续向凡尔赛进军是在挑起内战。”3.“银行是全部资本主义生活的神经，而公社不愿给人留下强盗、小偷的印象，在斗争的中途停了下来，没有剥夺剥夺者（法兰西银行）。”（2）为什么得到巴黎人民支持的巴黎公社这么快就失败了呢？（8分）（3）结合上述材料回答巴黎公社给我们留下了什么深刻启示。(6分)参考答案一、1-6ADADCDC二、（1）措施：政治上摧毁旧机构，成立权力机关，选举公社委员，建立新政权；经济上废除资本主义私有制，维护劳动者利益，消灭反动残余势力。（4分）（2）①敌强—普法联军镇压；②未乘胜追击敌人；③未没收法兰西银行，让它给反动政府以资助；④无产阶级孤军奋战，未发动农民；根本原因：资本主义还处于上升时期，还具有强大的生命力。这一时期，第二次工业革命刚开始不久，法国的资产阶级革命仍然没有完成。（8分）（3）彻底消灭反动势力、建立强有力的国家机器、不能孤军奋战，当时的历史条件下，无产阶级夺取政权的客观条件还不成熟、缺乏成熟的马克思主义政党领导，巴黎公社的一些精神值得我们学习，如：革命首创精神、彻底的革命精神、爱国主义精神、勇于请人民监督，勇于对人民负责的行政理念等。（6分）高一历史必修一（岳麓版）第18课马克思主义的诞生【效果分析】课堂效果方面：预期一：通过图片导入，视频导入，引起学生的注意力，快速的进入当堂的学习内容上来。结果：根据学生的反应，达到了预期的效果感受：学生对于图片，视频信息容易接受，以后应当多搜集类似的资料，多创设情境。预期二：自主学习模块，学生快速的在课本上找到答案，并且比较准确的提炼出答案。结果：如果课本上没有现成的连贯的答案，学生很难提炼出答案。感受：问题设置具体一点，在学生找不到答案时，可以通过老师的提问降低问题的难度，对学生进行引导。预期三：合作探究模块，学生在拿到问题之后，积极的讨论，得出答案。结果：学生在拿到问题之后，除了少部分同学和同座讨论外，大部分同学还是在自己看书，自己琢磨，没有与同学交换意见。感受：在今后的教学中，将自主学习和合作探究有机的结合起来。问题层层递进，逻辑严密。在日常的教学过程中，培养学生的讨论问题的习惯，首先在讨论的方式上入手（4人一组）课堂亮点：导入，教学过程结构完整，理念符合新课程标准，时间把握准确。存在不足：合作探究没有激活，汇报课前没有试用设备。改进措施：1、培养学生的课堂习惯。2、进一步拓展自己的知识面，提高自己驾驭语言的能力。高一历史必修一（岳麓版）第18课马克思主义的诞生【观评记录】郑志伟：本课系统的学习了关于《马克思主义诞生》的各项内容，从总体上看，学生对内容的掌握清楚、明了。不足之处在于对于课程的设置上，可以下更多的功夫，并且多增加相关比较直观的资料，让学生能够更加的身临其境。龚维红：课堂较为丰富，学生表现活跃，教师讲授清楚明白，引导有度。在教学中美中不足的是缺少丰富的史料，若能增添相关的影视作品或文字图片资料来丰富课堂，加深学生对本课重难知识点的理解会更好。韩福松：对这一课的重难点内容有较好的把握，课堂气氛活跃，学生理解起来比较容易，思维较活跃，思路也比较宽广。教师中间起承转合的部分衔接的比较恰当，但是在教授的过程中，缺乏必要的引导，如果能够更好的结合学生的学情，从学生感兴趣的地方入手，抓住学生的疑问点进行引导，相信会取得更好的效果。黄伟：课堂导入较好，内容丰富多样，能够在细节上