小学语文培训个人研修日志

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我是一位学校语文老师，从教以来，始终都承当语文课程教学，对语文教学有着一些想法，试谈如下：

一、激发学习爱好，提高语文素养。

语文是一门学问性极强，内涵极为丰富的学科。在新课改下，同学自主学习，培育同学的创新力量，已成为我们广阔老师特为关注的热点。商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的一种模式。我在语文课堂教学中，力求做到让同学脑子“活”起来，让同学不至于觉得枯燥无味，使同学在语文学习中能享受到学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

二、注意新课导入，力求做到新奇。

老师们都知道：“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。例：在导入新课时，我依据不同类型的课文，设置不同的开头导入方式，让同学一上课就能置身于一种轻松、和谐的环境气氛中，而又不知不觉地进入学习语文的情境。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念等。方法多样，敏捷多变。

三、重视感情朗读，让同学“动”起来。

学校语文课本中所编排的每一篇课文都是佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，绽开想象，以悟出语言丰富的内涵，意义、情感。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学学会地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉。如教《泸沟桥的狮子》其次课时时，在讲解并描述到泸沟桥的狮子大小不一，形态各异时，我让同学通过品读其次自然段，观赏对狮子的生动描写后，我又让同学绽开想象，假如你是，你对泸沟桥的狮子又怎样描写呢？此时的同学充分表述他们的真实感受，有的同学说：“泸沟桥的狮子真顽皮呀！躲在母狮子的后面似乎在抓痒。”有的说：“泸沟桥的狮子真欢呀！他们愉快地数着天上的星星??”他们发言强烈，想象丰富，畅所欲言，好玩地进行着制造的尝试。这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，让同学通过小组商量、沟通，然后代表详细表述，从而进一步让课堂气氛活跃起来。

今后我将一如既往地加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果、语文素养而努力！

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高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”不管你是教哪门课的老师，还是哪一类型的'老师，始终要求老师首先必需要爱同学。喜爱同学是对老师职业道德至少的要求。

一、关爱同学，用“爱”去感化同学

老师在同学心目中是崇高的、神圣的，这种崇高和神圣需要用老师的爱心来支撑。尤其是在学校阶段，面对的是一群活泼可爱的孩子们，更要多给他们一分爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，使师爱渗透在整个教育过程中，如同学的鞋带开了，老师弯下腰帮他系好;同学进步了，老师送上一份真诚的鼓舞;观察同学摔倒后，老师伸手帮扶站起;老师捡起同学掉在地上的铅笔……假如做到了教育无小事，到处暖生心，那么同学定会被暖和的师爱所感动。只有用爱才能教育孩子，才能成为孩子喜爱和信任的好老师。良好的师生关系是建立在教学双方民主公平的基础上的。

在没有辈份、没有权力障碍的因素下，师生之间能以伴侣的身份或以同伴的关系以诚相待，相互信任，进行推心置腹的交谈，是难能珍贵的。教学中老师应主动地去接近同学、了解同学，做同学的知心伴侣，培育亲和的师生情感，并以自己丰富的学问、幽默幽默的语言、形象生动的比方展现语文的魅力。语文学问中不乏抽象的、难以理解内容，这样就会给同学的学习带来较大的问题和困难，这些问题的解决和困难的突破需要肯定时间、适当的空间和良好的人际交往环境。公平的师生关系，有利于营造轻松开心的课堂教学气氛，有利于师生的情感沟通和心灵沟通，可以为同学学习学问、探究问题制造良好的条件和心理环境，同学在课堂上没有包袱，心理放松，则必定会活跃思维、富于想象、乐于探究，学习语文也就成了特别欢乐的事情和为之追求的目标。

二、要具有宽容心，用“真情”感染同学

在同学的心目中，老师是高尚人格的化身，老师的形象直接影响同学健康的心灵和健全人格的养成。老师健康的独特品质、广泛的爱好、顽强的意志、开朗的性格是老师吸引同学的魅力所在，老师只有不断完善自我，增添自己的形象魅力，才能以不行抵挡的力气吸引同学和影响同学。只有这样，老师才能用自已的人格感染同学，实现情感教育，起到“春风化人”的教育效果。

总之，搞好教学工作的关键之一，是做同学喜爱的老师，做同学的知心伴侣。

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我有幸参与了本次国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论。在此我要感谢国培期间关心过我的同行老师们和辛勤授课的专家老师们，在此说声感谢!

一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。

由于工作在边远的乡镇学校，交通信息闭塞，没有更好地了解如今教育的现状和老师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和解决一些实际问题。

二、通过培训，提升了现代教育技能。

原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过常常光临我们的国培学习网页，如今，我已经能够娴熟的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己抱负的电子稿件。国培学习网页，填补了我计算机操作学问的空白。这个质地细致，色调暖和的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特殊的舒适和亲和。

三、通过培训，夯实了专业学问基础。

作为一名兼职科学老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。如今，有国培学习网页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过专家引领，关心我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对学校科学教学有了深化的理解与思索;通过参加学习、反思体会，关心我精确地把握了科学的主要教学内容及教学的重难点，关心我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

四、通过学习，学会了沟通。

21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终身学习的重要性。

总之这次国培学习我的收获很大，进步也很大，我将连续坚持网上学习，坚持终身学习。

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经过这段时间的老师远程培训学习，同时也观看了专家和老师们的视频讲座，他们生动的教学课例，精辟独到的分析，作为一位连续十年从事语文教学的老师，我对语文教学有了更深的想法，在这就谈谈我对语文新课改的一些体会：

一、激发同学学习爱好。

俗话说：“爱好是最好的老师”。在教学中，我注意培育和激发同学的学习爱好。语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，在不知不觉地学习语文学问。我依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入;或者猜谜语导入;设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门，同学学习起来爱好盎然。

二、培育同学的求异思维。

新课程下的课堂教学，培育同学把握学习的方法，经过学方法，让同学勇于探究，对新事物产生爱好。仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。转变传统教学中的过于强调理解性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓舞同学自主、合作、探究地学习，但经常不好操作，流于形式，缺乏在个体思索基础上的真正合作，在课堂中仅有少部分同学能参加，其他同学仍是被动，没有表现的机会。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。老师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注同学，深化到合作学习中去，了解他们合作的效果、商量的焦点、思索的疑难点。经过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，同学不仅仅参加进去，并且让同学在学习中体验到了自我价值的胜利感。

三、注意课内外结合。

国外的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心