小班音乐活动

PAGEPAGE1小班音乐活动我是人第一篇：小班音乐活动我是人音乐活动:《我是人》活动目标：1、学会用对唱的形式学唱歌曲《我是人》，感受歌曲的趣味性。2、学习创编，尝试用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3、增强自信的自我体验。活动准备：1、外星人手偶、娃娃一个,与歌词有关的物品图片。2、前期铺垫：外星人相关知识，什么是地球人，什么是外星人。活动过程：1、故事导入“外星人来地球”（1）师:昨天啊小朋友们已经认识了外星人，今天啊，外星人乘着飞船来到了地球，他在地球上碰到了娃娃，于是外星人就问娃娃“你是盒子？”（唱出来），娃娃回答“我不是”（手势）。外星人又问：“你是皮球。”（唱出来）娃娃回答：“我不是”外星人又问：“那你是地板还是墙？”（唱出来）娃娃急忙回答：“我不是，我不是”“那你是什么？”娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”（2）师：外星人问了这么多问题，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）小结：原来外星人不知道人长什么样，所以才问了那些问题呀！2、用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。（1）师:那这次王老师做外星人,你们来做娃娃,好吗?(教师结合歌词边唱边提问，幼儿及时回答“我不是！”)3、完整欣赏感受歌曲旋律并跟着老师学唱师：外星人把自己在地球上遇到的事情编成了一首好听的歌曲呢，一起来听听吧！（1）欣赏音乐，教师借用手势引导（2）师：外星人想要和小朋友做游戏呢！小耳朵竖起来听好哦！老师唱外星人部分，引导幼儿唱“我不是！”（3）师：小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?谁已经学会了，请你来做外星人，但是王老师有个要求，外星人必须要会问这些问题才行。（请个别幼儿做外星人，小朋友做娃娃）（4）师：我发现小朋友们都已经学会了外星人的本领了，那你们一起来做外星人，王老师做娃娃，你们来问我，好吗？（5）请男小朋友起立，你们做外星人。女小朋友做娃娃。（6）大家一起来唱。4、创编歌曲师：这个外星人已经认识了我们人类，但是他的好朋友们不认识我们人类啊，他们来到地球以后又问了什么呢？你听，（这里老师范编。你是桌子？你是电视机？）可以用手势引导幼儿回答“我不是”，老师的语言不要多。猜猜看，她们还会问什么？让幼儿自由创编。自我反思：优点：在导入环节，我采用了“外星人来地球”这样一个故事的形式，一方面引起了幼儿的学习兴趣，另一方面也很好的阐述了这首歌曲。其次，在歌曲学习上，我也吸取上次失败的教训，增加了孩子与老师，孩子与孩子之间的互动，使得形式多样，孩子们学起来也比较有劲。最后，在整个教学过程中，我也比较投入，大多数的孩子在课堂上都能跟着老师一起学，特别是“我不是”这一句话，通过老师在故事中的表演带动了孩子的自发学习，使得歌曲学习起来省力多了。缺点：1、创编歌曲时，教师的示范创编到幼儿自主创编过渡太快。2、问幼儿歌曲名字的时候，可以教师自己告诉幼儿，再让他们回答。3、第三条目标针对性不强。建议：1、创编时，教师示范的歌曲可以让幼儿先唱一遍，再进行创编。如果要幼儿创编跟歌曲一样的格式，教师可以用简笔画将孩子们说的东西画下了，再放在歌曲里唱出来。2、教师可以提醒孩子好听的声音不一定是大喊大叫的声音，是要自然、动听，训练孩子的美感。3、请幼儿个别做外星人时，可以将教具拿在手里，这样比斜着头看舒服。4、教师制作教具时，可以加上一张图谱，培养小班幼儿初步认识图谱的能力。5、在男孩女孩分角色唱的时候，可以提高难度，拿掉一张图片，让幼儿回忆，这样可以让幼儿记住歌词同时也能提高兴趣。第二篇：小班音乐活动《我是人》活动目标：1．用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2．用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3．增强自信的自我体验。活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动过程：1．以“外星人来到地球”的故事情节导入活动（1）外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是xx？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”（2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2．用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。（1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。（2）坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”（3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢？(我是人，你知道吗?)3．用对唱的形式学唱歌曲。（1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是xx？”（2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧（老师扮外星人）4．用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？5．结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。第三篇：小班音乐活动：我是小豆子小班音乐活动：我是小豆子活动班级：芽芽班执教老师：钟如&钟利英活动目标：1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。活动准备：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、42、每人一个豆子头饰活动过程：1、故事导入课题，熟悉歌曲。T：“宝宝们，看我带来了什么?它里面是什么呢?”(教师出示豆荚，幼儿认识豆荚，并知道豆荚中是豆子)T：“关于它有个很美丽的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。很轻，很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。渐渐地，小豆子宝宝怎么啦?(请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作材料1)T：“小豆子发芽了，慢慢的慢慢的，发芽的小豆子又会怎么样呢?”(教师示范演唱，使用操作材料2)以下相同，直到使用完操作材料4。(让幼儿熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生长过程)2、通过游戏，学唱歌曲。T：“我们今天教室里也有许多的小豆子，想不想慢慢长大啊?”(教师带领幼儿边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”)T：“小豆子们长大了，你高兴吗?那我们一起到外面去晒晒太阳吧!好让我们的宝宝快快成熟!”(教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，结束活动)第四篇：小班音乐活动教案：我是小豆子活动目标：1.感知音乐“我是小豆子”的节奏，尝试用肢体动作表现豆豆出土的音乐形象。2.体验和同伴一起表演的乐趣。活动准备：录音磁带、课件、已认识各类小豆子活动过程：一、引起兴趣游戏：听一听师：今天我带来一个小罐子，猜猜里面装了些什么呢？二、再现歌曲我们还会唱小豆子的歌呢！（声音方面要求、演唱表情的要求）三、尝试表现1.小豆子是怎么长大的？谁来学学小豆子2.幼儿欣赏课件，探索用肢体表现小豆了长大的形象。我们一起来雪小豆子长大吧（1）教师示范活动，激发幼儿学习的兴趣（2）通过幼儿集体和个别，尝试跟随音乐节奏表现豆豆出土的形象。教师关注幼儿的表现情况以及幼儿的个体差异。四、乐意与同伴共同表演。第五篇：小班音乐《我是棉花糖》小班音乐《我是棉花糖》小班音乐《我是棉花糖》活动目标：1、认识棉花糖，了解棉花糖易变形的特性。2、想像自己是棉花糖，用肢体语言表现棉花糖，体会活动带来的乐趣。活动准备：1、课前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手准备。2、音乐的伴奏带，棉花糖胸饰。制作一个大舌头。3、棉花糖。活动过程：一、引题这几天呀，小朋友们吃过好多的糖果，今天刘老师带来了一种不一样的糖果，看看它是谁？二、观察棉花糖1、先不要吃，我们来摸一摸，捏一捏，感觉怎么样？（软软的）2、压一压，棉花糖发生什么变化？变成怎么样啦？（扁，胖）3、棉花糖还会变魔术呢。看，变变变，变变变，变出什么来啦？（教师随即捏出小兔的头样）棉花糖还可以变出什么来呢？请你们也来变变看。小结：棉花糖真好玩，捏一捏，软软的，压一压，变得扁扁的。它还会变魔术呢。唱：变变变，变变变，变出小兔来。三、品尝棉花糖真有意思！我好喜欢它哦，来闻一闻，真香呀！你们是不是也很想吃啦？我们来慢慢品尝，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）轻轻的咬一口，放在舌头上，抿一抿。感觉到了吗？棉花糖在变耶，变的怎么样啦？（引导幼儿说出越来越小，慢慢融化了）最后都放进嘴巴，闭上眼睛，抿一抿，感觉到了吗？小结：棉花糖一碰舌头之后，就会变的越来越小，慢慢融化了。四、表现棉花糖1、棉花糖吃进了嘴巴，我们也变成了棉花糖了。来，闭上眼睛，变变变。（请配班老师帮忙分棉花糖的胸饰）3、现在你是谁？（要求幼儿说出：我是棉花糖）4、来，我用大手压一压，棉花糖会怎么样？来做出扁扁的（胖胖的）样子。鼓励幼儿想出各种动作表示棉花糖的特性。5、我是大舌头，（老师胸前贴一个大舌头）棉花糖到了嘴里碰到大舌头会怎么样啊？（巩固棉花糖会“融化”的特性）6、大舌头碰到了你，你来做做棉花糖融化的样子。游戏数次。五、唱出棉花糖1、棉花糖变来变去真有意思，我也来跟你们一起来做棉花糖吧。（教师一边贴胸饰，一边说：我是棉花糖！）2、清唱歌曲一次。提问：棉花糖变成了什么？（小兔）你来做做小兔的动作？3、结合伴奏，师生一起唱唱跳跳。4