带领实习教师工作总结

带领实习教师工作总结带领实习老师工作总结【篇1】

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”通过实习我对这句话的理解更加深刻。作为师范生的我们，在学校除了学习专业课程以外，还有许多与教化有关的课程，例如：教化学、心理学、教学设计、班主任技能训练、教学教法等等。但在学校的时候，我们的学习更加侧重理论，而实习则有所不同，实习则是要把我们所学的这些理论应用于实践。

在教学方面，要不断提高教学质量。作为老师，我们将自己所学的专业学问运用到实际教学中，我们须要对学问点进行精确的讲解，让学生理解并驾驭。首先我们应当做到，驾驭该学问点并能精确无误的讲解。其次，我们应当在此基础上，仔细的探讨课堂，提高课堂的活跃度，让更多的同学参加课堂，主动探究。最终，要在讲好这个学问点的同时可以进行相关的拓展，拓宽学生的学问面。因此，我们必需钻研课本，了解学生的基础，不断地修改教学设计。同时也要不断地学习，更新自己的学问库，选取适合本班学生的教学实例，仔细备课。

在管理方面，要营造和谐主动的学习氛围。良好的学习氛围使课堂教学活动顺当进行的重要保障。在实际的教学中，我们确定会遇到各种各样的问题，但无论如何，我们应时刻提示自己肯定要冷静，不能意气用事。保持安静的心态，弄清事情的经过、因果，才能更好的解决问题。许多时候我们应当学会换位思索，拒绝一味的指责，学会发觉学生的闪光点，激励他们，引导他们。耐性的陪着他们成长。与学生们共同成进步步，这无疑是实习中最宝贵的经验。

疫情使我们一再延后开学时间，但学校的教学工作并没有因此而停止。目前，网上教学成为了大部分学校的主要教学形式。虽然我还没有参与线上教学，但近期也在家也学习了许多优秀课程，在不断的摸索适合自己的教学方法。特别时期，停课不停学，我们每个人都应当接着学习，为自己充电。我信任，等疫情结束大家将以最好的状态走上讲台。

带领实习老师工作总结【篇2】

入职不久，我好像在渐渐了解着老师究竟是一个什么样的职业。

一、真实

在来顶岗实习之前，学长学姐们不知是开玩笑还是仔细的，他们常说第一周肯定要板着脸，不能笑，这样才能树立起自己的威信，不然到后面就管不住学生。

刚来的几天，我的确这么做了，上课面无表情，看自习时更是肃穆。我想也许是学生们保持着对老师这个身份的敬意，所以也敬我三分。然而我原来就非常爱笑，又不忍心训他们，始终保持着肃穆也让我没有之前的快乐。突然发觉，这并不是我想要的生活，我也不想把自己的职业搞的那么肃穆，每天都要板着脸，这样会让学生生活在恐惊之中，而拒绝与你亲近。强装出来的壳迟早会破，不如做一个真实的自己。我觉得只要用了心，就会做得越来越好。我真心希望我的工作状态是学生尊敬我，而不是畏惧我。

看来，管理学生的学问还须要我渐渐的悟。

二、有感情

这两周下来，虽然英语是主科，但是我和学生们的接触并不多。他们很热忱，有时为了保持威信，有时担忧自己实力不到怕处理错问题，所以并没有和他们过多的沟通。想想自己之前想象的实习是希望能真正帮助学生成长，但是现在好像只是在做份内的工作而已。我实习班的班主任，对班里的学生管的很严，但是很照看，有人生病还会给他买药。

学生大部分的时间都在学校里度过，除了学问，他们也在学校里成长。学问的讲授，是重要的，是对将来的铺垫。但是我更应当多给他们情感还有价值观上的支持，真正的关切他们，终归老师的职责是教书和育人。

我深刻地明白仔细只能把事情做对，专心才能把事情做好。在以后的生活中我要多对学生们付出一些，从自己行为规范起先，做好榜样，希望我能够给他们带来好的影响，对他们有所帮助。就像网课里讲的，我们还年轻，正走在事业的上升期，所以要好好努力，加油！

带领实习老师工作总结【篇3】

1、课堂教学

在来顶岗实习之前，我没有任何教学阅历。所以刚来的几周，课堂教学组织很大程度上是靠向前辈学习，自己渐渐摸索的。来这儿的第一堂课，上得有些匆忙而惊慌，自己提前打算好的教案也由于惊慌而打乱了些次序，所幸学生们大多都很协作，一堂课下来，反响还不错，这也让我多了一份信念。

接下来的日子，我都仔细细致地备课，每一堂课的设计都是经过反复思索与修正的，不懂的地方或者遇到难梳理的题目，我会请教指导老师，听取他的建议。指导老师第一次听我的课是在我来这儿半个月的时候，他说我对教材的把握特别精确，教态自然，教学组织得比较好，不足的地方是对学生的激励还有所欠缺，黑板上的板书设计还不够合理，听取了这些中肯的看法，我觉得自己受益匪浅，也在日后的课堂当中有意识地训练了自己!到这学期结束的时候，我能明显感觉到自己与学生间的互动比刚刚走上讲台时要自然，顺畅得多！

2、课后作业的设计

我在常宁胜桥完小担当的是四年级的语文教学工作，这所学校在教学方面抓得很紧，仅语文一科学生必需要完成的就有四种作业，即写小字，课堂笔记，小作文，大作文。为了避开给学生再增加学业的压力，我每次布置作业前，都会有意识地权衡，尽可能地做到布置的作业能紧扣课堂内容，同时又能达到少而精的特点，不给学生布置积累如山的作业，占用他们太多的休息时间。

另外，除了与课堂内容相关的作业，我还会依据他们的爱好爱好给他们举荐一些好的课外读物，然后让他们打算好一本摘抄本，摘录一些好的词汇，语句及小故事。因为每个学生的接受实力不一，爱好也不尽相同，所以在阅读课外书籍

这方面不会作统一要求，主要目的是为了让他们养成课后阅读的好习惯。

3、教学工作的探讨

来到胜桥完小，结识了许多优秀、具有丰富教学阅历的前辈，从听他们上课，到向他们口头请教，在他们身上，我学到了许多道理，不仅在教学工作上对我大有裨益，在人际交往方面我也受益颇多。

除了向指导老师请教，我们几个实习老师之间也会就教学问题进行探讨，一个人在教学上遇到了难题，其他三人都会帮着出办法。久而久之，原本互不相识的几个人，变成了在统一战线上共同努力的战友，我想这也是我来这里最大的收获之一！

4、班主任工作

来到这里收获最大的是学习了如何做一名好的班主任，除了日常的班级管理，班会组织及班干部组织工作，下面这两项工作也是班主任工作的重点：

（1）、优生的人格教化

以前对优生的定义仅仅局限于学习成果优异的学生，自己真正进行教学实践时，才知道学生的成果不是衡量学生优秀与否的唯一标准。相较于教会他们学问，更重要的是要教会他们做人。在我所教的班级中，我就发觉一些学习成果很优秀，但是品德、性格方面还有待锤炼的学生，详细表现为没有班级荣誉感、不敬重老师及同学、喜爱以自我为中心等。发觉了这些问题后，我会在课堂教学中有意识地对他们进行点拨教化，对于那些自我意识特殊剧烈的学生，我会单独跟他们沟通，以挚友的身份和他们对话谈心。

（2)、后进生的转化

每个班级都有一些上课不仔细听讲，作业不按时做，很难管理的学生。对于这部分学生，我一起先实行了一些惩处措施来督促他们，实施了一两周之后，我发觉效果并不明显。于是，我起先调整对策，试着去发觉他们身上的闪光点，适时地激励他们，慢慢地，这些学生上课时起先主动举手回答问题了，遇到不懂的问题也会来找我解答。学习成果也有了肯定的进步，虽然还不足以跻身班级优生的行列，但他们的表现让我信任没有学生是天生的差生，只要给他们足够的激励与关爱，我们肯定会收到很好的效果！

带领实习老师工作总结【篇4】

经验了实习，我也是更加的体会到做老师的辛苦，同时在教化学生的过程之中，我也是感受到了成就感，对于我来说，我也是更加的想在这个岗位上去做出成果，去为学生们服务，把学生们给教好，这次的实习，我也是要来做好工作的总结。

来到我们小学工作，实习的时候，我也是起先同事带我，渐渐的入手工作，从听同事讲课，做笔记，然后复盘，自己也是演练如何的来做工作，然后起先带班级的教学，我也是很忐忑，但是这一段日子以来，我也是感受到自己的成长，自己的进步，自己带的学生们的一个进步也是特别的显著的。工作做好了，自己也是懂得如何的去做好一名老师，虽然小学的课程教学不是那么的难，但是也不轻松，学生们的接受实力并没有我们大人那么的强，所以一些我们看起来简洁的学问，其实想要去把他们给教好，也是挺不简单的。实习期间，我也是感受到，我自己起先教的时候，学生们听得不是那么的明白，而且我的课堂也是没有那么的好玩，后来我渐渐的改进，修改教案，做好课前的打算，也是慢慢学生们喜爱上我的课，情愿听我讲课，也是作业做得更加的仔细了。

和同事的相处方面，我也是多去请教他们，我们学校我也是很新的一个老师，许多的阅历没有，而且教学方面的方法也是比较的少，只有多和同事去沟通，从他们的阅历里吸取对我有用的方面，我才能把我的教学做的更加的好一些，而且也是能让自己教学的时候，清晰自己哪些问题，哪些是要去提升，去改进的。通过不断的去学，去总结自己教学方面不完善的地方，然后改进，而今的我，也是可以把自己教学的工作给做好了，虽然和优秀的老老师相比，我还是有差距的，但是我也是在不断地进步的。并且平常的时候，我也是多去看书，多在网上看其他老师的一些讲课的视频，去学习。

实习现在也是结束了，我也是正式的成为了我们小学的老师，这不是结束，我觉得是一个新的起先，要努力，要去做的还会有许多，我也是要接着的去把学生们给教好，同时自己也是要不断地去学，去提升，让自己的阅历更加的丰富，也是能更好的去把工作给做好，来让学生们学到更多的学问，驾驭得更好。

带领实习老师工作总结【篇5】

这已经是开学的第六周了，由于每周日晚上都是我的晚自习，我发觉了一个可怕的现象：每次收假回学校都须要两三天才能静下心来学习，但学习不到三天就又放假了。每周起先学生闹腾了，再收敛了…。。如此循坏。

真所谓“5+2=0”，老师在学校五天细心地教育，回家两天就忘得一尘不染了。经过了解，发觉这个地区学生的家庭教化都特别不好，家长都忙着工作，没有时间对孩子进行管教了。随着网络嬉戏的扩散，许多初中生沉迷于嬉戏中不能自拔。

在家里没有了学生的规章制度，学生们就起先随意妄为了，纵容自己的坏习惯。去网吧熬夜打嬉戏，追剧……于是，每周返校学生就起先闹腾了。有学生在课堂上探讨嬉戏，违法课堂纪律；有的学生上课走神，满脑子里都是嬉戏，挥之不去；有学生生物钟打乱了，只好在课堂上睡觉了……各种违反课堂纪律的现象都出现了。

有很大一部分学生能够意识到这些都是不好的习惯，想改掉但自身的自制力又特别差。这就须要老师的帮助和指导了，面对这种呈现周期性的现象，老师肯定要具有强大的耐性，才能够设身处地地去了解每一位学生的状况，不厌其烦地对他们多加引导，多激励他们养成好的生活习惯和学习习惯。

刚起先的我，看到学生们这种状况，我很受打击。真有点“恨铁不能钢”，并且我也挺替学生们焦急的，