2023年信息技术的工作计划通用篇

2023年信息技术的工作计划通用篇信息技术的工作安排1

信息技术课程由是计算机课程发展而来，随着社会信息化的发展，信息素养日益成为信息社会公民素养不行或缺的组成部分。信息技术教化已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教化。因此，中学信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全面转型。要完成这一转型，关键在于：一方面，要广泛借鉴国内外信息技术课程短暂历史中积累的教学阅历；另一方面，更须要每一位信息技术老师在仔细探讨课程特点的基础上，加强理论学习，结合教学实际，探究行之有效的教学方法和教学模式。信息技术课集学问_和技能_于一体，具有工具_、综合_和实践_等学科特点，它作为当前基础教化改革链条中的一个重要环节，是实现创新教化的一块坚实阵地。以下是我的一点教学心得：

一、营造良好的教学环境

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和老师应努力创建条件，给学生营造好学习信息技术的大环境。一方面，要尽可能给学生供应学习所需的物质条件，大到校内的整体规划，小到图书馆、机房和教室的建设，都要考虑到信息环境的营造；另一方面，更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究_为动身点，设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。

其次，要营造好学生课堂学习的小环境，老师应在引导学生把握学问体系的基础上，适当放手，让学生通过自主探究驾驭技术工具的操作方法与应用技巧，在过程中相识和理解相关概念和原理，陶冶心_，形成健康人格；老师要做好指导和调控，有安排地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程，激励学生在过程中主动思维、大胆想象、勇于创新。培育学生自主、合作、探究的学习方式。

二、从教学方法方面入手

信息技术课是一门既好玩味又苦涩难学的学科，若是脱离实际讲一些枯燥的理论学问，学生会觉得乏味，而且不简单引起学生学习的爱好。那么，教学的胜利与否，教学方法的选择和运用是关键，选择合适的教学方法，将对老师的教、学生的学起到事半功倍的作用。首先，可以学习、借鉴其他科目的胜利阅历，依据教学须要恰当地采纳讲解、视察、探讨、参观、实践等方法，做到兼容并蓄、取长补短。其次，可以汲取国内外信息技术教学的胜利阅历，在继承的基础上大胆改革，探究新的教学方法与教学模式。

要从教学实际动身，依据不同的教学目标、内容、对象和条件等，敏捷、恰当地选用教学方法，并擅长将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和运用，都应当建立在深化理解其内涵的基础上小学老师信息技术个人研修安排小学老师信息技术个人研修安排。譬如，“任务驱动”教学强调让学生在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完

成任务来学习学问、获得技能、形成实力、内化_。因此，要正确相识任务驱动中“任务”的特定含义，运用中要坚持科学、适度、适当的原则，避开滥用和泛化；要留意任务的情境_、有意义_、可操作_；任务大小要适当、要求应详细，各任务之间还要相互联系，形成按部就班的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构学问。

三、处理好老师、学生及教材的关系

首先，老师要关注学生的情感，以学生发展为本。现代社会的发展、课程改革的理念，要求现代课堂教学要建立新型的、同等的、和谐的师生关系，传统教学中老师对学生居高临下的训导、灌输，随意摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认学生是一个有肯定生活阅历、认知基础和解决问题实力的"会学"个体，是一个独立构建个体。我们既要重视他的情感过程，同时也要留意到学生的思维过程。

其次，信息技术发展飞速，新技术新应用更新特别快。教材中所提到的软件，市场上已有更新的版本；更好的软件能使某一应用更便利、实现更好效果。在运用教材时，我们的老师不行能每一个软件都能讲到，因此应教会学生逐类旁通。另一方面具有创建_的老师应使课本上的学问"活"起来，要针对学生的心理特点和已有学问对教材进行科学的、艺术的处理。教材往往把学问以定论的形式干脆呈现在学生的面前，学生看到的是思维的结果——教学结论，而看不到思维活动的过程。老师在运用教材，进行备课时，要仔细感悟教材的编写意图，思索教材定论以外的"变数"，在探讨教材编写意图中找到教学目标，在"变数"中找到创新点。

再者，现在一个较普遍的现象是：信息技术教材，在发下来几周后，有许多学生就基本上找不到这本书在哪了。这里既是学生本身的缘由，也有教材本身的缘由，深层次来说还有信息技术学科自身的特别_。在教学中可以支配一些要学生自己看书后进行相关操作的内容，我个人认为，要让学生学会看书看帮助，以后学生的计算机学问更过的是要他们自己通过书籍，资料，在线帮助等获得。因此，老师的引导还是必要的，教材的引导也是必要的，当学生年龄到了肯定的时候，而且学问水平也已经有肯定基础的时候，我们才去引导学生通过看书、看帮助等途径来获得新知，这才符合学生的心理特征。

四、关注基础水平和认知特点差异。

激励个_化发展“一切为了学生的发展”是基础教化课程改革的核心理念，关注学生、关组学生的发展是这一理念的详细体现。信息技术课程同样要以学生发展为动身点，了解学生的不同特点，以更好地促进学生的个人发展。

学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，再加上起点水平参差不齐，会给教学带来诸多不便。老师应当在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平，关注学生的学习特点、个_发展需求等方面的差异，敏捷设计与组织教学活动。

老师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能依据自己的实际须要选择到合适的内容；老师还应给学生供应多样化的自主探究空间，激励不同看法和创建_思路的迸发，激励多样化的问题解决方式和方法。老师可以依据学生的实力差异、水平差异针对_地实施分层次教学；对于基础较差的学生，可以采纳补课的方法为其奠定必要的基础，消退他们对信息技术的神奇感，增加其学习的信念；也可以采纳伙伴教学的方法，变学生的.个体差异为资源，让学生在参加合作中相互学习并充分发挥自己的特长，协同完成学习任务；对于少数冒尖的学生，赐予特地辅导，使其吃饱吃好，早日成才。

五、培育学生对信息技术发展的适应实力

信息技术领域宽泛，发展日新月异，光靠学校的有限学习是远远不够的；从将来来看，信息技术不仅是学习的对象，更是信息时代公民进行终身学习不行或缺的工具和环境。因此，培育中学学生对不断发展、改变的信息技术的适应实力，既是当前教学的须要，也是培育信息时代公民的须要。

老师应在相识信息技术基本特征、把握信息技术发展改变规律的基础上，注意引导学生驾驭具有广泛迁移意义的学问和方法，使其在有效迁移发生的基础上适应技术的改变。在教学过程中，要留意总结和归纳不同工具平台的运用方法、不同问题解决过程

的共通之处，引导学生借助已有阅历，通过合理的探究，发展完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的。

老师要引导学生学会自主合作学习小学老师信息技术个人研修安排工作安排。在给出任务之后，通过组织学生共同研讨、分析任务，尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导学生对结果进行评价，使学生真正成为学习的主子，从而增加对信息技术发展改变的适应实力。

老师还应引导学生将应用需求与发展改变相联结，主动适应信息技术的发展。譬如，每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的，而这类工具的新版本或更新换代产品，都是为满意新的需求或供应更有效的方法而设计的

要引导学生在详细工具的运用中相识其优点、发觉其不足并提出富有创建_的改进心得，养成主动地适应发展改变的习惯。

六、不断提高信息技术课程老师的信息素养

中学信息技术课程不仅是一门新的学科，而且随着信息社会和信息技术的不断发展，这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的发展。所以，信息技术老师必需留意学问的更新，在教学过程中，不断提出新的探讨课题，进行科学探讨，努力提高自己的教学水平和科学探讨水平。中学信息技术老师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务，必需不断地学习信息技术方面的学问，学习现代教化教学理论，丰富自己的信息学问，提高自己的信息素养，以适应中学信息技术教学的不断发展。

信息技术的工作安排2

经过这么多年的教学，我们在本着学校各部门的安排要求及学科组的安排结合，为了把本学期的教学做好必要的打算。我本人做出如下的教学安排工作：

一、教学简析

《网络技术应用》这本书以“解读写思路、探讨教学方法、供应教学案例、拓展教学资源”为主线，从信息技术教学实际动身，引入学习学生沉醉的网络学习。今日，我们是网络学问的学习者，同时也是网络家园的建设者，层层导入网络的相关学问。

二、学生状况分析

好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平常接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不须要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感爱好，学习较主动，比较热忱，探讨和学习的气氛比较不错。

不足之处：学生对电脑的爱好局限于嬉戏消遣和上网闲聊方面，缺乏全面性。对教材要求驾驭的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好，这并非我们中学生学习网络的方向，而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方一直学习网络。

为了做好以上的工作，所以在教学中我要按以下几点安排措施来要求我自己：

（一）细心备课，仔细上课

1、做好充分的打算工作

（1）熟识大纲，钻研教材，明确重点和难点，仔细写好教案。

（2）老师平常要不断学习，拓展自己的学问视野，多读教学理论书籍，探讨心理学、教化学等相关理论，打下理论基础。

（二）关注基础水平和认知特点差异，激励特性化发展

（1）面对每一位学生。面对学生水平参差不齐，要在保证基本教学目标达成的基础上，激励学生发挥特性和创建性，使每位学生都能得到发展。教学中要留意与初中课程内容相互连接，给学生创建特性化发展的空间。

（2）关注个别差异。老师面对全部的学生，要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。老师要给学生供应多样化的自主探究空间，激励学生发表不同看法和表达创建性思想，激励多样化的`问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参加合作中相互学习，充分发挥自己的特长，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到特性化的发展。

（三）培育学生对信息技术发展的适应实力

（1）适应学问的更新。由于信息技术发展速度快、学问更新周期短，原来驾驭的学问很快就会过时。因此，培育中学学生适应不断发展、改变的信息技术，既是当前教学的须要，也是培育信息时代公民的须要。

（2）促进学问技能的有效迁移。老师教给学生的不仅仅是信息技术学问本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。老师要在相识信息技术基本特征的基础上、把握信息技术发展改变的规律。要留意总结和归纳不同工具平台的运用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有阅历，通过合理的探究，完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用学问技能有效迁移的发生，促进学生发展的目的。

信息技术的工作安排3

一、指导思想：

以《安徽省信息技术教学总体规划》和课程理念为指导，以提高教学质量为目标，以提高服务水平为宗旨，在教学教研和服务两个方面发挥信息技术的优势，为提常坟中学的办学质量作出贡献。

在开设信息技术课的年级中，高一是唯一要进行全省会考的`年级，这几年来，信息技术会考成果与结果始终不错，充分地显示出了我校信息技术设施与教学的优势，这给以后的工作既是一种动力，也是一种压力。

随着科学技术的发展，信息技术教化越来越显示出它的重要性。现就高一年级其次学期信息技术教学工作做一准备与展望。

二、学生状况分析优势：

现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平常接触电脑的机会也比较，而且，电脑学习不须要太多的精力和时间，部分学生比较感爱好。

计算机是比较特别的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感爱好，学习较主动，比较热忱，探讨和学习的气氛比较不错。

不足：

由于校电脑设备较落后，对学生主动性造成肯定负面影响，致使有些学生厌恶上机实践操作，从而影响部分学生主动性。

学生对电脑的爱好局限于嬉戏消遣和上网闲聊方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。

三、教学措施

1、强调基础学问，重视教学方法，教学技能。

2、注意教学生动形象，激发学生学习爱好。

3、培育学生思维实力，提高教学效果。

4、课堂中注意讲练结合，充分发挥老师主导，学生主体作用。

5、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，肃穆处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

四、优（差）生教化安排安排：

1、完成学校制定的教学安排和教学任务。

2、完成学校制定的合格率和会考优秀率。

3、培育些技术较深、学问较好的优势生。

4、加强后进生转化辅导工作方式：

（1）理论辅导：老师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行。

（2）上机辅导：老师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。

信息技术的工作安排4

一、指导思想

以县教化信息中心工作安排要点和学校工作安排要点为中心，充分发挥信息技术的功能，以加强信息技术管理和应用为重点，以确保省信息技术试验校为动力，进一步推动我校教化信息化进程，以信息化带动教化现代化，促进学校各项工作健康，协调、可持续发展。

二、任务目标

强化学校网络、网站建设与管理，优化网络结构，争创县级优秀网站。

2、协作县教化局加强网络资源建设，完成上级安排的各项任务目标，争创网络资源建设先进单位。

3、按要求主动稳妥地推动信息技术在教化教学中运用的广度和深度。

4、接着抓好信息技术培训工作，使100%的老师信息技术应用水平达合格级。

5、加强信息技术学科教学的规范化管理，注意学生信息素养的培育。

6、进一步加强信息技术与学科教学的整合探讨，用课题带动应用。

三、工作措施

（一）以学校网络、网站建设与管理为龙头，优化网络结构

加强领导

2、健全制度，规范网络建设

3、强化网络防毒工作，重视网络信息平安

4、加强硬件建设

力争年内实现“班班通”和老师人手一机的目标，争创省级现代教化技术示范校。

5、规范校内网站建设

学校网站对内服务于教化教学，对外是学校的宣扬阵地，是整体反映学校形象的最主要媒体。为此，学校网站要进一步优化栏目结构，扩大信息量，力求网站界面简约、布局合理、色调一样、风格统一，内容正确、充溢、丰富且刚好更新，使其更好的服务于教学、德育、管理、学生、老师、社会等。同时要求45岁以下的专任老师建立自己的网页，网管员要对老师的网页建设状况刚好进行指导、检查，学校拟定于6月份和11月份对老师网页进行评比，优秀者举荐参与县级评比，并将网页建设状况纳入绩效考核，学校网站争创县级优秀网站。

（二）实行得力措施，加强网络资源建设，满意教学要求

6、搞好校级资源库建设和资源上传工作

学校网管室要和电教室亲密结合，由网管室负责把有关的电教教学教材全部汇合到学校资源库，使其更好地服务于教学。同时，学校将做好资源上传工作的管理，教育处加强指导、刚好调研、按时、优质完成任务，同时网管室负责把资源刚好上传。争创资源上传优秀单位。

7、构建校内网在线资源库和图库建设

网管室要在教育处的`指导下，根据新课程标准的要求，广泛收集，整合现有的各种电子音像教化资源，构建学校校内网在线资源库。

（三）按要求，主动稳妥的推动网上政务和网上办公建设

8、学校领导带头，充分利用校内网传阅各种校内文件、信息，做到校内文件、信息传阅无纸化。

9、本学期起先，尝试网上政务公开。详细措施是：在校内网站上，开拓政务公开专栏，把须要公开的政务刚好上网，公布于众。

10、接着实行网上学籍管理，推行教工档案信息化管理，争取7月份之前建成教工电子档案，渐渐实现档案管理自动化。

（四）接着强化信息技术培训工作，从而提高老师的信息技术应用水平

11、学期初，电教室要制定出详实的信息技术培训和资源运用培训安排，按安排组织相关老师进行培训，其中学校要主动外派信息技术专职老师和网管员参与县级培训，提高他们的教学实力和管理实力。

12、学校以教育处牵头，每年于5月份和11月份实行了校级多媒体课件和电教优秀论文评比活动，对评比结果除通报表彰外，还有纳入老师的绩效考核，同时将优秀者举荐参与县级评比。

（五）加强信息技术学科教研，提高学生的信息技术水平

13、开齐开全信息技术课。要求任课老师在学期初制定出翔实的教学安排，且按安排进行教学，三月份组织学生参与电脑作品竞赛。

14、学校成立信息技术教研组，责成一名领导分管信息技术教学工作，定期组织召开教学研讨会，每周听一次课，通过以上措施提高任课老师的授课水平，从而提高教学成果。

（六）加强信息技术与课堂教学整合的校本课题探讨，提高信息技术应用水平，从而提高教学成果。

15、提高相识，转变观念

引导老师正确地运用多媒体手段进行辅帮教学，提高教学成果。同时将省级试验课题探讨中期成果进行推广。

16、将多媒体教学手段的利用状况纳入课堂教学评价之中，从而调动老师利用多媒体手段的主动性。

(七)建设“电子图书阅览室”

17、充分发挥现代信息资源优势，开展读书育人教化。筛选优秀读物，通过校内网发布到各个学生用机房，定期开展网上读书活动，

(八)家长座谈会、专家讲座、图书借阅、上级来文保管、学籍管理、校内消费一卡通等要充分发挥了校内广播和网络媒体的作用。同时为周边单位、兄弟学校供应现代教化技术培训场地和现场指导。

信息技术的工作安排5

新学期将从以下几个方面入手，提升我校信息化工作。

一、端正思想，一心一意为教学服务。面对信息化大潮，学校信息化建设将是目前乃至今后相当长一段时间内的发展趋势，将确定今后学校发展的深度与广度。教化信息化的本质是服务于教学。虽然我们拥有可观的技术实力，但只有融入教学中才能体现出价值。今后将接着与其他科室加强联系，依据教学须要开发好用、易用的教化教学系统，力争保持我校信息化水平位居全省前列。

二、提升科室人员业务素养，提高服务水平。信息处人员的业务实力确定着我校信息化进程。为了更快更好推动我校信息化建设，安排在今后的工作中着重提升科室人员大型软件系统的运用实力和硬件维护技能，争取使我处室每位人员都成为信息化专家，做到软问题不出校，硬问题自己修，为学校节约资金，为老师节约时间，真正把信息技术处打造成高科技处室。

三、增加一线老师计算机运用培训，增加我校老师信息化实力。信息化的本质说究竟是体现在老师信息化操作实力上。没有老师操作实力的提升，再好的硬件只能是一堆废物。因此，安排与其他科室一起制订老师培训安排，接着分期分批培训我校一线老师，让老师的操作实力有一个大的提升，使我们开发的各种系统真正发挥作用。

四、硬件维护制度化，定期为全校信息设备清尘，延长设备运用寿命。随着我校信息化的推动，设备不断增加，维护难度不断加大，管理维护人员又担当其它学科课程，为了保证硬件能够正常运转，我将尽力协调科室人员，对全校硬件进行维护，对不能正常运用的`硬件进行修理。

五、举办丰富多彩的信息应用活动，推动老师对网络的应用实力。经过过去几年的建设，我校信息化平台日渐完善，如何有效应用既有的信息平台是一个新的课题。本年度将接着推动网络平台的应用，使网络真正成为现代教化教学的一部分。本学期将进行班级主页设计应用及竞赛，进一步推动我校信息化应用水平。

六、班班通设备经过应用，大部分老师已经能够运用。本学期将进一步提高老师的应用水平，充分发挥班班通设备的作用。对电子备课平台中的备课资源进行充溢，把以前学校购置的各种资源进行整合，使老师能够更高效进行备课。

七、加速信息扮装备与改造。为中控机房配备UPS不间断电源，提升信息设备平安配置；完成新楼计算机教室网络瘫痪的技术论证，为问题解决供应科学正确的思路和方案，使设备正常运转；完成教室班班通主机箱改造，统一配备遥控电子教鞭，便利教室运用，提高教学效率；完成办公楼旧网络改造，提升运用体验；提高我校监控摄像头密度，提升我校技防水平。

八、本学期将集中力气协作教科室完成图书入库工作。我们将加强与中标公司联系，力争中标公司派员参加我校的图书入库工作，直至我校图书管理人员数量驾驭系统操作为止。

信息技术处

20xx年3月

信息技术的工作安排6

一、指导思想与任务目标

人类跨入21世纪，信息社会已经来临，信息的获得、传输、处理和应用实力将作为人们最基本的实力和文化水平的标记。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课特别重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，能初步相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地运用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

初中阶段要达到以下目标：

（一）增加学生的信息意识，了解信息技术的发展改变及其对工作和社会的影响。

（二）初步了解计算机基本工作原理，学会运用与学习和实际生活干脆相关的工具和软件。

（三）学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

（四）在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的.真实性、精确性和相关性。

（五）树立正确的学问产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地运用信息技术。

二、教学内容及课时支配

1、七年级：第一单元信息技术初体验；其次单元秀出我的电子报刊；第三单元我的生活我做主；

2、八年级：第一单元云的形成；其次单元竹林风

三、学生状况

1、七年级共有2个班，每班学生84人左右，八年级共有2个班，每班学生63人左右。

2、通过以前的学习与反馈，学生对信息技术的基本学问有了肯定的了解，具备了基础操作的实力，由于新建教学楼缘由，信息课始终未正常进行，所以在上课中有肯定的难度。

四、教学策略

1、突出上机操作，精讲多练；

2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教化结合起来，与课改试验结合起来；

3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与沟通，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来。论坛沟通是本期特殊强调的一个方式；

五、教学支配

1、接着实行每周上机、上课的模式；2、坚持考勤，做好学习状况、作业状况的记录。

六、工作要点及措施：

（一）新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教化课程改革纲要》精神和我校实际，确定在初中开设信息技术课，在七年至八年开设，每周一课时，按要求开设，并保证开设效果。

（二）做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程运用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开拓出一条切实可行的路子；上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培育学生学习爱好、获得处理信息的实力、创新思维实力方面有所渗透和加强，注意学生探究性学习实力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；作业：激励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。老师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实状况。

（三）多渠道尝试教学方法，使学生、老师、学校适应现代化教化信息环境。在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，使他们既驾驭肯定的信息技术，还具备崭新的学习理念、改革意识和创新实力，对现代教化技术下的学习有肯定的理性相识。使之能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面，以点带面。

（四）以电脑作品竞赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，全面提高学生计算机操作水平。在学生们学会课本学问的基础上，激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比，进一步提高学习计算机的爱好和运用计算机的实力。各班要成立信息技术爱好小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。

（五）以计算机的应用为核心，促进信息技术与学科整合。所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、学问及实力的培育和各学科的教学过程紧密地结合，有机的融合起来，以推动教化的信息化，从根本上提高学生的科学文化素养。

信息技术的工作安排7

21世纪人类将进入以计算机信息处理技术为先导的信息社会，为迎接时代挑战，1999年国务院批准转发了教化部制定的《面对21世纪教化振兴行动安排》，这是我国跨世纪教化改革和发展的蓝图，它的实施将大大深化我国的教化改革，加速我国的教化现代化。

作为身处这一改革过程中的老师，我们面临着两个问题：如何提高自身素养来适应现代教化的须要如何培育学生对计算机的爱好和意识，帮助他们驾驭计算机基础学问和基本操作技能依据以上这两个问题，我就学校这一学期信息技术教化方面的工作做如下支配：

一、充分利用学校先进的教化条件，切实抓好学科教学工作。

1、仔细上好每一节课，做到课前有打算、课时有作业、课后有反思。

2、比照电教课题，向本工作组成员举荐3~4篇可学习、借鉴的文章，并附体会。

3、每月开展教研活动，活动小型多样，针对性强，注意实效。每次活动做好书面记载，活动后有总结。初步安排如下：九月份：小组探讨“如何抓好各年级学生的计算机教学”

十月份：

沟通自己在课后学习或探讨本学科教学时的心得、体会。

十一月份：

老师相互听课，共同改进教学方法。

十二月份：

老师总结一学期的教学得与失，共同创新下学期的工作。（要求完成本学科论文一篇。）

4、做好专用教室的运用记载和卫生工作。

5、加强校内网络其它电教设备的维护，随时确保老师电脑、学校机房，新苗电视台及阶梯教室电教设备的正常运用。

6、做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。

二、为激发学生学习计算机的爱好，培育其运用计算机的实力，组织开展各项活动。

1、开展以学生为主的校级竞赛活动。

十月下旬：

开展四年级学生的打字竞赛。目的是培育学生学习的主动性，同时通过集中训练使学生进一步驾驭对Word的运用。

十二月下旬：

开展六年级学生幻灯片制作的竞赛。通过竞赛不仅能让学生娴熟运用PowerPoint这一软件，还能培育学生课后自主学习的实力。（活动的详细方案会在竞赛那个月的月初通知。）

2、开展学生作品展览活动。平常，任课老师做好学生作品的`收集整理工作，九月份将其作品展出。

3、加强学生NIT培训，主动参加考核，争创好成果。

三、协作学校做好信息技术与教化方面的各项工作。

1、做好创建省级信息技术试验学校的打算工作。

2、主动协作其他学科开展的各项竞赛活动。设计、开发学校对外、公开、竞赛教学课件，网页。

3、学校网页刚好更新，不断改进，使教化信息网站成为我校教化系统贯彻教化方针、追踪教化动态、介绍新人新事的一个媒体；成为广阔教化工作者了解教化形势、沟通教化阅历的空间；成为联系家庭、服务社会的一个纽带。

4、定期组织老师现代信息技术培训，不断提高广阔老师运用现代教化手段的意识和水平。

信息技术的工作安排8

一、指导思想：

仔细贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培育学生的创新实力、合作实力、进取实力为重点，更新老师教化理念，主动抓住课改契机，切实提升《信息技术》课程的教学地位，结合信息技术学科教学的特点，以及计算机特长兴校发展须要，从实际的教学改革和教学的须要入手，与各教研组主动合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学探讨，落实到平常的教化教学中去，切实提高教学质量，使每一位老师的教学水平都有相应的提高。

二、工作要点

（一）教学教研：

1、主动开展教研活动，学习课程改革精神，学习和探究任务驱动和小组协作的教学理论，并在实践中摸索。

2、仔细备课，加强对教材的探讨和探讨，针对本校的.确学生实际状况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。

3、老师之间进行相互学习，相互沟通，从而提高本校每个计算机老师的技术水平，形成协助教学，并融入到其他学科的良性循环。

4、组织本校计算机老师相互开课听课，激发学生自主学习、协同探究，切实供应课堂40分钟效率，学习其他老师的先进教学方法，提高教学水平。

5、依据我校信息技术课的特点，课堂组织困难，教学秩序无法得到保证，本学期，根据学校指示，信息技术组将严格做好信息技术课的课堂管理工作，切实提高信息技术教学效率。

6、加强理论学习，围绕新课程确立主题，开展系列研讨活动，增加教研组研讨氛围；并能有效提高各成员的业务水平。

7、作好信息技术考核工作，使学生能够了解最基本的计算机理论学问，驾驭最运用的操作技巧，为自己的学习和发展打下坚固的信息素养和技能基础。结合我校实际，开展爱好小组活动，在学生之间进行一次“我爱校内”电子报刊竞赛，独立检索网上资料，用word20xx或幻灯软件排版处理，并在赛后展览作品。通过沟通切磋、开阔视野，让学生能充分相识自己的优势和不足，有利于更好地进行发展和提高。

8、大力开展教学研讨活动及信息技术创新教化教研活动，苦练教学基本功，创新教学，争当业务骨干。

（二）业务培训

老师是学校的灵魂，其素养的好坏干脆影响到学校的办学质量，所以为了提高广阔老师的信息技术水平，信息技术组将于在教务处的支配下,对老师进行现代教化技术的培训。依据不同层次，对本校老师进行计算机方面的基础学问培训和网页制作培训，提升各学课教学方法的更新，合理运用校内网平台，进行教学业务沟通和资料共享服务，加强各教研组通力合作，互免互进，提高教学质量。

（三）硬件和资源建设

争取在学校的支持下努力维护好电脑室，完善其为教学服务的主要功能，为全校师生供应教学资源和沟通平台。使每教研组和任课老师都要有自己的信息沟通平台，并常常更新，保证信息沟通和共享的畅通。

信息技术的工作安排9

一、学生状况分析

本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有肯定的基础。而且，信息技术课程是一门特别比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感爱好，学习较主动，比较热忱，探讨和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感爱好的并不是学习，而是局限于嬉戏消遣和上网闲聊方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。本届学生将要在初二进行无锡市的信息技术等级会考，任务比较繁重。所以，学生对本课程的相识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

我们学校的教材采纳的是江苏省的新信息技术教材，里面分成选修和必修两大部分，其中必修部分有11个单元，本学期学习1走进

信息世界、2管理计算机、3设计应用文档这三个单元的内容。

第一单元中涉及的学问点有：信息技术基础学问、网络基础学问、搜寻引擎的运用、常用下载工具的运用、常用压缩工具的运用。

其次单元中涉及的学问点有计算机的基本操作、windwos软件的基本运用以及简洁的计算机维护工作。

第三单元中主要是文字处理软件word的运用。

三、教学目标

1、增加学生的信息意识，了解信息技术的发展改变及其对工作和社会的影。在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确性和相关性。树立正确的学问产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地运用信息技术。能够合理的引用他人的观点或运用他人的成果，养成敬重他人著作权的习惯。

2、初步了解计算机的组成及基本工作原理，学会运用与学习和实际生活干脆相关的工具和软件。会将所学学问应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。

3、熟识信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计、制作作品，并对过程和结果进行评价，从中培育学生的审美意识和观赏水平。

4、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的'问题，完成各种任务。

信息技术课程教学安排

信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的基础必工具课程，教学应始终把如何提升初中学生的信息素养作为根本性的教学原则，使学生在不断的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构，信息技术课程老师的教学应在此基础上，完成上级有关部门和学校下达的各项要求。

二、学生基本状况分析

初二级学生学生计算机基础参差不齐，通过初一一年的学习，该问题有所缓解。但是随着插班生的增加，为避开有学生无计算机可用，每节课课前老师都要检查调试好每台计算机，增加了上课难度。

三、教学目标

1、树立学生学习信息技术信念，激发学生学习爱好。

2、加强计算机基础学问教学，为学习新学问打下基础。

3、依据新课标精神，加强探讨性学习，培育学生对信息的获得、加工、管理、表达与沟通的实力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的实力；培育学生创新精神和探究实力。

4、教学中培育学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

四、教学详细措施

1、注意基础学问，计算机的基础学问操作老师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信念。

2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习爱好，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。

3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出探讨课题、讲解简洁思路、生实践、学问总结，

每次总结可以放在课前，总结上一次课的学问，每次讲课的时间限制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

4、敏捷运用教材，对于教材上的内容，假如完全根据其进程来实施教学，学问反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有肯定的筛选，选择实际应用比较多的学问作为重点来教。

5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的学问。

6、加强集体备课和个人备课，领悟新课程标准精神，抓住教学的重难点。主动参与各种教研活动以及各种竞赛，多向有阅历的老师学习。

信息技术的工作安排10

一、指导思想：

以先进的教化理念为指导，进一步学习、贯彻国家课程改革的精神；转变老师观念。加强信息技术学科教化教学和信息技术与课程整合的探讨，提高信息技术学科老师的理论水平和教学实力，培育学生应用信息技术手段解决实际问题的实力。

二、工作重点：

本学期接着以深化学校听课、加强理论学习为工作中心任务。在上学期的基础上接着调查、了解各校信息技术教化教学状况、摸清各校任课老师状况为工作重点，虚心向四周的同志请教、学习，尽快驾驭教研工作的思路和方法，争取在教研工作中取一些成果。

（1）向领导多请示、多汇报，向老老师、老教研员仔细请教、虚心学习，除集体的理论学习外，定期学习信息技术教学刊物和阅读教学网站，努力提高自己的教学、教研水平，同时不断加强自身计算机软件的学习，为信息技术学科教学打好基础，尽力为老师供应技术上的帮助，做好教研工作。

（2）加强新的教化理论、教化思想的学习，特殊是《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《综合实践活动指导纲要》中有关信息技术的内容，提高对课程改革意义的相识，努力提高教化教学理论水平。

（3）在上学期的基础上，在本学期利用集体下校督导和单独下校听课完成对每位任课老师的课至少听一遍，一是虚心向下面学校的老师学习，二是对各校任课老师在教学方面的状况和学校开设信息课条件能有所了解，为今后搞好教研工作打下基础。

（4）加强与市教研室的联系，主动参与市里的各项活动。本学期结合老师培训，各学片集体备课的形式绽开公开课活动，为老师供应展示和熬炼的机会。为参与我市综合实践评比和信息技术学科录象评优课做好打算。

（5）实行书面和实际操作相结合、以实际操作为主的教学状况测试，了解各校信息技术教学的质量。

（6）主动参与市、校、室的各项活动，努力完成市、校、室的各项任务。

三、详细工作：

（1）利用课改培训的机会，对全体信息技术老师进行国家课程改革的培训，对教材进行重点的介绍，使老师能对教材有比较全面的了解。

（2）与学科老师一起探讨解决由于信息技术发展快速导致的教材内容陈旧和无法完成的部分内容的问题，适当增减和更改相关的内容。

（3）组织老师的公开课活动，在活动中要求全体老师参加备课，实行老师干脆指导，各片集体备课的方式备课。要求老师在课前介绍教学设计的`思路，课后自评教学的效果，全体老师参加评价、探讨的形式，并尝试利用论坛进行研讨的模式。

（4）组织老师在日常教学中留意“反思”自身的状况，积累资料，馔写教学随笔和案例。

（5）针对部分信息技术老师技术上的困难，实行集中和分片培训的形式对老师日常课堂软件的运用和机房日常维护的学问进行培训，争取让目前从事信息技术的老师在本学期能够娴熟的驾驭教材涉及的软件，并能处理课堂上出现的一般机器故障，并能对计算机进行简洁的维护和修理，保证正常教学的运用。

（7）学期末召开教化教学阅历沟通会。

信息技术的工作安排11

一、学情分析

本学期五年级共三个班级，学生对学习计算机有了肯定的基础，但是也有一部分学生基本学问与技能的也没有驾驭，大部分学生都喜好计算机，少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和运用word，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采纳的是福建教化出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元

主要内容是交个新挚友，共4课，通过了解电脑及windows20xx，完成一些与学生学习生活相关联的`任务，进而驾驭完成这些任务所须要的操作技能；其次单元主要内容是学用键盘，共4课，在这一单元中，要让学生学习对键盘的敏捷运用，学会输入文字；第三单元主要内容是奇妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；

第四单元主要内容是文件操作能手，让学生驾驭基本的文字输入方法。

三、教学目标

1、学问与技能

要求驾驭的详细学问点如下：相识WORD，熟识WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；变更文字的字体、字号、颜色等；相识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。

2、过程与方法

培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

3、情感看法与价值观

通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施：

（1）仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前

1—2周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。

（2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。

（3）仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。

信息技术的工作安排12

一学生基本状况

六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对丰富多彩形象学问比较感爱好，对信息技术这门课不像语文数学那么枯燥单调。但对学习信息技术只是等同认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑状态。

二教材分析

本册教材共有15课，介绍了多媒体技术幻灯片制作计算机处理声像文件基础学问技能。教材以培育学生信息为主要目标，在教学上突出“以学生为本”指导原则，通过任务驱动方式，让学生在学习过程中不断增长学问，不断提高技能。

三教学目标

1.了解媒体多媒体多媒体作品概念，知道多媒体表现形式。

2.初步相识powerpoint，驾驭powerpoint启动退出方法。

3.娴熟驾驭建立演示文稿方法学会制作文字幻灯片。

4.驾驭设置文字方法对文字段落排版。

5.驾驭应用设计样葩设置幻灯片背景方法。

6.驾驭在幻灯片中插入图片方法。

7.驾驭添加新幻灯片方法。

8.驾驭添加艺术字方法。

9.驾驭绘制图形方法。

10.驾驭在幻灯片中插入声音方法。

11.了解幻灯片常用视图方式。

12.驾驭对幻灯片上等文字等对象设置自定义动画方法。

13.驾驭设置幻灯片切换方式。

14.驾驭超级链接运用方法。

15.驾驭幻灯片三种放映方式。

四教学措施

信息技术的工作安排13

本学期是学年度的其次个学期，在学校领导的关切下，在广阔老师的努力下，信息技术教研室将以崭新面貌、崭新姿态来迎接新学期的到来。立志在原有的基础上，有一个新的发展、突破。

全组老师在本学期中要为学校多分担当务，多做一些工作。提高学生的计算机应用实力，对于本专业来讲，重点是学生的实践动手实力的培育。在上计算机课程时，加强对学生的辅导，增加学生上机操作的实践实力，争取让学生多获得几张操作鉴定证书，为将来找工作供应帮助。探究在机房上课的模式，改观现有的教学手段与方式，提高教学效果，组织好校内、组内的公开课，加强听课、评课。

对本组老师，加强劳动纪律，杜绝迟到早退现象发生，保证教学秩序的正常进行。老师上课要管教管导，对学生既要关切，又要严格要求，同班主任刚好联系，共同开展工作。平常加强日常管理，作业的布置和批改，考试的命题，教学日志及教室日志的记录等要加强检查力度。主动参加全员管理及半军事化、劳动周管理。

主动开展教研活动，教研活动每二周一次，形成制度，细心打算，有安排。探讨教材的编写修订与教法的改革，使上课更生动，提高学生上课的爱好，处理好老师与学生的关系。仔细备好课，上好课，在组内多开展听课，评课活动。加强师资队伍建设，加强青年老师的`培育工作，提高执教实力。本教研室青年老师较多，如何使之快速成长为学校的骨干力气，是我们组的工作重点，激励青年老师加强技能，给青年老师成长的机会。

加强老师业务进修，提高自身的专业学问实力和业务实力，跟上计算机的快速发展，不致落伍。激励青年老师，提高自己的学历层次，多搞科研和教学探讨，多撰写论文，在职称上争取有新的突破。同时，在技能上要对自己有新的目标，努力朝“双师型”方向发展。

结合学校无纸化办公和学分制的实行，本组室要参加学校老师电脑应用的培训，送教到组。校内网是我校的公众形象，要常常开拓创新，加大校内网络的开发和运用力度。

加强机房的管理工作。本学期技校机房统一管理后，学校现有机房增多了，任课老师要协作机房管理人员，加强日常的管理及维护保养工作。加强实训中心的规划及管理制度的建设，学期结束全部机房要搬到五号房新实训中心，要像在企业中一样，实行iso质量认证管理。

做好全校的计算机及校内网络的维护工作。

接着完成学生全息信息管理软件的管理维护与推行运用。

组织落实好学生老师的计算机技能竞赛活动，选拔优秀学生，为下一届星光杯技能竞赛早做打算，争取打翻身仗。

总之，本教研室一切从零起先，争取在新的学期，全组相互团结，共同努力，把工作做得更好。

信息技术的工作安排14

一、指导思想

根据《市教化体育局二0一0年工作要点》中提出的目标要求，结合我市信息技术教学实际，全面实行市教化体育局“内涵提升年”活动要求，扎实推动“有效课堂”活动的开展，全面提高教化教学质量。加强对《课程标准》的学习和探讨，优化课堂教学过程。以提高自身素养、创新工作方式、强化服务意识为切入点，加强对信息技术学科教学模式的探讨和实践，提高信息技术学科老师的理论水平和教学实力，培育学生应用信息技术手段解决实际问题的实力。

二、工作目标

加强理论学习，不断提高自身素养。做一个善学习、勤思索的老师。通过不断学习、探究，具备较强的教化教学和信息技术教科研实力，努力成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人。进一步仔细学习新课程标准，更新观念，努力提高自己的教研水平。

加强课堂教学的探讨。落实教学常规、规范教学行为，进一步做好信息技术学科课堂教学调研工作，加强与任课老师的沟通，驾驭学科课堂教学状况，组织学科老师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。实行多元发展的课堂教学探讨思路，加强对提高课堂教学效益问题的探讨，深化推动“有效课堂”活动，从整体上进一步提升信息技术学科的教学水平。

发挥骨干老师的示范作用和学科中心组的指导及监督作用。本学年将组织部分优秀老师开设不同规模的展示课、研讨课，以便广阔老师学习探讨，提高广阔老师的教学水平，实行多种形式，指导和帮助广阔老师驾驭信息技术领域的新学问、新技能，了解信息技术的新动态及其发展方向，理解和驾驭现代教化理论和有关信息技术教化的理论学问，并结合自己的工作实际，理论与实践相结合，逐步应用到自己的工作当中。

三、工作思路

1、仔细学习有关素养教化和新课改的文件，围绕课程实施中的问题，加快教研、科研等方面的改革与发展，深化了解并刚好解决教学中的困难和问题；总结、推广教学阅历，探究教学规律。通过学习、探讨，进一步增加课程意识，强化教改意识，从根本上提高我市信息技术老师的自身素养。通过开展丰富的教研活动，充分调动广阔老师参加教学改革的主动性，增加老师教学的质量意识，促进老师的专业化发展。同时通过对学法的探讨，努力使老师的教学面对全体，因材施教，激发学生自我发展的愿望和实力，促进学生的发展和成长。

2、加强老师队伍建设，构建合理的梯次型的老师结构，加强集体备课，发挥集体的优势，努力提高信息技术老师的专业素养，推动老师整体水平的提高。充分发挥学段骨干老师的带头作用，真正肩负起指导青年老师尽快成长的重任。通过开展各种教研活动，着力发觉、培育一批具有发展潜力的优秀青年老师。

3、加强信息技术教学工作的常规管理，确保本年度任务目标的达成。加强常规管理的力度，使备课、上课、作业布置与设计、学生作品的评价等制度化、规范化、系统化。组织好公开课、示范课、优质课及论文的评价与指导，对于信息技术课堂教学，可以采纳“任务驱动”的方式，根据“提出任务——分析探讨——探究质疑与操作——反馈小结”这种形式，老师提出任务后，引导学生进行分析探讨，问题也可以是从老师引导学生分析探讨中得到。解决问题的`方法，或是师生共同探究，或是由学生教学生，由学生选择自己的方式，最终进行展示与评价，这样既削减了老师讲解过程，增加了分析探讨、质疑解惑的环节，也使学生有参加和表现的机会，初步实现师生之间、同伴之间的合作沟通。留意分析任务的合理性和沟通的质量以及评价反馈是否到位。留意培育学生的爱好和信息意识，让学生在爱好中学习，学会与他人合作，负责任地运用信