2023年实用的大班教案汇总七篇

2023年实用的大班教案汇总七篇大班教案篇1

一、活动目标：

1、视察的基础上相识蒸汽机车的基本构造及用途，丰富幼儿关于蒸汽机车的学问。

2、激发幼儿对蒸汽机车的新奇心，感受蒸汽机车的外形美，能用绘画等形式表达自己对蒸汽机车的相识。

二、活动打算：

1、向幼儿进行过关于火车方面学问的调查。

2、用各种蒸汽机车的图片布置的展览。

3、课件《相识蒸汽机车》。

4、幼儿已经会玩火车的嬉戏。

三、活动过程：

（一）、老师带幼儿玩火车嬉戏进入活动室，观看展览。

1、师：我们一起来开火车好吗？（老师带幼儿玩一遍火车嬉戏）。

2、师：咦？我们的火车开到了哪里呢？噢，原来这是一个展览馆，请小挚友去看看都展览了些什么？（幼儿分散看展览，回答问题：火车头）你怎么知道是火车头的？

3、看课件上的图片。

师：小挚友快来看呀，这儿还有许多图片呢，哎呀，这些图片放大了显得更好看了。刚才我们看了这么多的图片，都是什么呀？（火车头）那么，他还有一个好听的名字，叫蒸汽机车。（请幼儿跟老师说两遍）

（二）、看图片（独立，集体，自由），视察蒸汽机车的构造特点。

1、幼儿视察，表达。

师：现在请小挚友每人拿一张你最喜爱的图片，回到座位上，细致看看图片，看看蒸汽机车上都有些什么？

2、老师小结蒸汽机车的共同点。

师：刚才我们看了这么多的蒸汽机车，发觉每辆蒸汽机车上都有锅炉、驾驶室、车轮，锅炉的前面有车灯、车的标号，还有排障器，锅炉的上面有烟冲、沙包、气包，有的驾驶室后面还有煤水车。

（三）、向幼儿介绍蒸汽机车的用途及“火车”一词的由来。

师：你们知道蒸汽机车都有什么用吗？（幼儿争论回答，老师补充）

师：那为什么蒸汽机车又叫火车呢？我们来看看电脑是怎么说的。

（四）、玩火车嬉戏，进一步了解蒸汽机车的作用。

师：我们来玩一玩火车嬉戏好吗？当火车头的.小挚友要很有劲，要能带动后面的车厢，谁情愿当火车头？要有劲哦！（幼儿集体玩一遍）刚才当火车头的小挚友说说你有什么感觉？你拉了几节车厢？还有谁情愿当火车头的？（再玩一遍）

（五）、幼儿绘画自己宠爱的蒸汽机车。

师：我们看了这么多的蒸汽机车，我们发觉他们的外形都不一样，你们感觉这些蒸汽机车都怎么样？我们一起回教室把你最喜爱的蒸汽机车画下来，好吗？

（六）、幼儿讲解并描述自己的作品，结束。

师：小挚友们真能干，我们把画挂起来，下午让你们的爸爸妈妈来参观，好吗？

大班教案篇2

活动目标：

1．熟识和理解故事内容，了解故事的主要情节。

2．能区分故事中不同的情节，知道其先后依次，并能通过合作绘画的形式表现出来，制作成连环画。

3．通过该活动的开展，让幼儿体验文学活动和艺术活动相结合的乐趣。

活动打算：

1．已做好的画册封面大小若干。

2．幼儿用纸、记号笔若干。

活动过程：

一、复习歌曲《我和星星打电话》。

夜晚的.天空除了星星之外，还可以看到什么？

你见过什么样子的月亮？那每天你们见到的月亮都是一样的吗？

月亮每天都在改变，那么你们想知道他是怎么变得吗？

1．听故事《月亮姑娘做衣裳》

2．探讨。

①月亮姑娘有没有穿上美丽的新衣服？为什么没有穿上呢？

②过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）

③裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）

④又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）

3．记录改变。

老师：月亮是怎么变的呢？我们也把月亮改变的样子画下来吧。

幼儿用记录纸画月亮盈亏改变，留意改变的依次。

4．展示幼儿作品5.探讨月亮圆缺改变的缘由。

老师引导幼儿探讨月亮为什么会有圆缺的改变，激励幼儿大胆讲解并描述自己的理解。

老师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有改变是因为地球拦住了太阳反射到月亮上的光线。

大班教案篇3

活动目标：

1、能够依据幻灯片内容大胆表现欢快和笨重的两种不同音乐，并能依据音乐性质进行嬉戏活动。

2、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

3、体验歌颂活动带来的愉悦。

4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动打算：

1、幻灯片、碰铃、双响筒、鼓。

2、了解小鸟、兔子、熊等动物的动作特点。

活动过程：

(一)观看幻灯片，帮助幼儿理解音乐内容。

1、看一看：

(1)这是什么地方？

(2)发生了什么事情？

(3)都有谁？

(4)后来怎么样？

2、说一说：

(1)这里这么宁静，怎样才能让森林喧闹起来？

(2)每部分图片要配什么样的音乐？(幼儿依据自己对图片的'感受，说说图片要配什么样的背景音乐。)

3、听一听：

(1)幼儿倾听老师打算的音乐，听一听是几拍子的音乐？

(2)感受图片与音乐相结合的效果。

4、玩一玩：老师弹奏，幼儿尝试跟着音乐唱唱跳跳。

(二)音乐嬉戏：熊与石头人。

1、老师扮大熊，幼儿扮小动物嬉戏。

2、个别幼儿扮大熊，其他幼儿扮小动物自由选择造型嬉戏。

3、打击乐伴奏深化嬉戏。幼儿按意愿扮演小动物，其余幼儿选择乐器为音乐伴奏。

4、嬉戏规则：老师弹奏舞曲，幼儿自由结伴舞蹈。老师弹奏《熊走》音乐，扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，扮演小动物的幼儿自由做造型不动，动的“小动物”则被“熊”吃掉，退出嬉戏回座位等待。

(三)老师提出问题结束嬉戏。“今日小挚友玩的都很快乐，请你们回家以后想一想，还有哪些不同的玩法，可以玩的和今日不一样？”

教学反思

《熊和石头人》是一个以嬉戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小挚友的宠爱，我觉得其中的缘由有以下几点：

第一，教材本身它具有嬉戏性，有情节，小挚友对有情节的嬉戏，特殊是猛烈的动物吃小动物的嬉戏特殊感性趣；

其次，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小挚友比较熟识，又比较喜爱的小动物，小挚友对仿照小动物表演具有自然的喜好；

第三，幼儿对石头人的造型特别喜爱，平常孩子们常常玩“木头人”的嬉戏，孩子们对做出一个造型限制不动，特别感爱好；

第四，歌曲简洁，唱起来朗朗上口，易于表演。爱好是最好的老师，只要小挚友感爱好，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。

大班教案篇4

一、设计意图：

在主题《秋天多么美》的《秋天水果多》活动中，小挚友相识了仙游的特产——文旦柚，由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果，所以小挚友对文旦柚存在着极大的爱好，很多幼儿都在活动后问我：“柚子这么大是怎么长在树上呢?农夫伯伯是怎么把柚子摘下来的?……”为了满意孩子们的新奇心，所以设计了本次活动《柚子圆舞曲》。

二、活动目标：

1、学习创编舞蹈动作，表现柚子收成的劳动场景.

2、培育幼儿活泼向上的快乐心情，体验劳动的欢乐。

3、让幼儿进一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。

三、活动打算

1、环境创设：柚子园场景

2、幼儿人手一个小篮子;

3、摘柚子劳动场景录象及FLASH课件。

四、重难点：

创建性的运用动作来表现劳动过程。

五、活动过程：

(一)、观看录象，感受摘柚子的劳动场景

师：“我们今日来到了柚子的家乡——漂亮的度尾。(播放录象)看看摘柚子的农夫伯伯是怎样摘柚子的?”

请小挚友拿起篮子到柚子园里，仿照录象采柚子，感受柚子园的美景，体会劳动的乐趣。

师：“你们刚才采柚子的时候，心里觉得怎么样?”

教学设想：借助录象，把热火朝天的劳动场景再现到幼儿面前，并创设多元化的情景空间，让幼儿“身临其境”，在真实的体验中去了解采摘柚子的方法，做到了《纲要》中教化教学的情景化的新理念。

(二)、幼儿自由创编动作

1、提问幼儿：“你刚才是怎样去采柚子的?”激励幼儿大胆表现。

2、分段观赏录象，自由创编采柚子动作及采柚子儿歌。

3、提取最美的.动作，创编采柚子律动。

4、依据所创编的动作，诗画舞谱小人(图略)：

我挎小篮上山岗，片片柚叶香又香;拨开柚叶摘呀摘，我摘的柚子多又多;大大的柚子装满筐，摘柚的娃娃喜洋洋。

教学设想：为幼儿供应自由表现的机会，引导幼儿绽开想象的空间，把农夫采摘的过程加以想象，创编出采柚子的舞蹈动作，在尝试和沟通中培育幼儿的创建性思维和大胆创作的英勇精神。并运用舞谱小人使舞蹈详细化、形象化、直观化。同时，老师对幼儿进行评价和激励，让幼儿自始至终都保持良好的心情，体验自主的欢乐。

(三)、通过flash了解柚子的妙用

1、老师表演舞蹈——《柚子圆舞曲》

教学设想：为了让幼儿进一步巩固所学的舞蹈动作，得到艺术的熏陶和美的享受，做到动静结合，所以在幼儿小憩的同时，我进行了一段舞蹈表演。

2、观赏flash《柚子全身都是宝》，了解柚子的妙用，知道吃柚子有益健康。

教学设想：通过活泼可爱、节奏感强的flash动画，让幼儿在轻松、开心的气氛中了解柚子的利用价值。

(四)、展示成果，活动延长：

1、听音乐表演摘柚子律动，感受创作的欢乐。

2、为中班小挚友表演，体验胜利的乐趣。

教学设想：为幼儿供应一个展示创建成果的舞台、表现自我的机会，注意幼儿自信念的培育。

大班教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的挚友想出最适合的方法;

2、大胆的表述自己的想法，培育关切他人的情感。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、加强幼儿的平安意识。

重点与难点：

重点：帮助丢失的挚友想出寻求帮助的最适合的方法。

难点：培育幼儿关切他人的情感。

材料创设：

走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知阅历：

师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放公路走丢的情景(十字路口)l提问：XX小挚友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助挚友，激发关切他人的情感

2、激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点

小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。

二、讲解并描述阅历：

播放小区走丢的`情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升阅历：

播放超市走丢的情景(大卖场)请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(接着看录像，XX小挚友是怎样做的)

四、延长：

走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢?(幼儿自由讲解并描述)

活动反思：

通过此次活动我发觉平常许多不怎么合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一起完成嬉戏。他们能领悟老师的意思甚至创建一些动作，使得整个活动气氛活跃特别。

大班教案篇6

活动目标：

1、尝试用多种方法让扑克牌站起来，初步感知影响结构稳固的主要因素。

2、通过变更扑克牌的形态、增大支撑面来造高楼。

3、学习记录操作结果并乐意在集风光 前表达自己的想法。

重点难点：

尝试用多种方法让扑克牌站起来，了解可以通过变更扑克牌的形态、增大支撑面增加结构稳固性。

活动打算：

废旧扑克牌若干、塑料筐、操作台、大记录、小记录纸、课件。

活动过程：

一、探究一张扑克牌站立

1、出示扑克牌。

指导语：瞧！老师手上的`是什么？（扑克牌）今日，这张扑克牌想站立在桌上，你有什么方法？那请你拿一张扑克牌大胆试一试吧！

2、幼儿自由探究。

老师巡回视察。

老师和幼儿探讨沟通：你是用什么方法让扑克牌站起来的？

探讨：为什么扑克牌能站起来？（幼儿探讨其缘由并演示扑克牌及课件）

3、老师小结。

4、变更扑克牌形态的方式自由探究并记录操作结果。

（1）幼儿探究多种方法使扑克牌站立。

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

（3）老师和幼儿探讨沟通，总结阅历。

探讨：想出了哪些好方法？

二、探究建构一幢稳固的房子。

1、4张牌搭建房子，要求"稳"。

（1）幼儿动手搭建，老师巡回指导。

（2）幼儿操作完，老师将幼儿作品展示并总结稳的方法。（老师选有对比性的作品拍下来进行评价）

（3）探讨：如何让你的房子更稳呢？（幼儿回答）

（4）师小结（结合图片）：房子的支撑面越大，房子越稳固。

2、任选扑克牌搭建，要求"又稳又高"。

（1）幼儿动手搭建，老师巡回指导。

（2）幼儿操作完，老师带领幼儿饶一圈参观，进一步感受稳的方法。

探讨：谁搭的高楼又稳又高？（请幼儿介绍自己的阅历）小结：原来，我们通过变更了扑克牌的形态，同时使房子的支撑面变大，这样我们的房子就会盖得又稳又高。

（3）帮助个别幼儿重建房子，便房子更稳更高。

三、观赏着名扑克建筑。

出示美国人布莱恩搭建了世界上最大最高的扑克楼房。

提出要求：下一次我们用更多的扑克牌搭建更高更大的房子，好吗？（好）好！我们一起再来观赏一下我们建立的小区吧。

活动延长：

1、将扑克牌投放到区域中，不借助协助材料，激励幼儿自由探究出更多"用扑克牌搭建得又高又稳"的方法。

2、激励幼儿回家与爸爸、妈妈一起用扑克牌探究出各种好玩的玩法。

大班教案篇7

活动目标：

1、发展幼儿动手实力，会用各种方法制作鱼。

2、发展幼儿的想象力及创建实力。

3、增加对鱼外形特征的相识。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透亮胶条

活动过程：

一、以谜语形式引出活动主题。

师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美养分多”

幼：鱼

二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征（老师出示相应图片）

师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了很多鱼，谁

还记得它们的名字。

幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼？

师：它们长得什么样？

幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，

有的鱼会飞？”（老师引导）

三、激发幼儿制作的愿望

1、师：小挚友都特殊喜爱去海洋馆看鱼，今日，老师想请小挚友一起动手来制作你喜爱的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）

2、引导幼儿探讨：用什么方法制作鱼。

幼：剪、折、