2023年精选安全教案汇编八篇

2023年精选安全教案汇编八篇平安教案篇1

活动目标：

1、知道玩具是多种多样的，并探究玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。

2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。

3、能和同伴一起玩玩具，体验共享的乐趣。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

各种玩具、在日常生活中幼儿已有肯定与同伴共享的阅历。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

1、参观“玩具城”。

师：小挚友，今日老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！

2、请幼儿说一说自己带了什么玩具，要求幼儿清楚完整地说出“我带的玩具是——”。

二、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。

师：老师也带了一个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球）

引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。

三、谈话：除了这些玩具，小挚友还玩过哪些玩具？

师：小挚友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？

总结：玩具是多种多样的，很好玩，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜爱吗？

四、幼儿与同伴一起玩玩具，体验共同嬉戏的欢乐。

1、师：小挚友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（假如有小客人来了，怎么办？）

总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小挚友一起玩，

2、幼儿与同伴一起玩玩具。

师：玩具城的.玩具都喜爱我们小挚友呢，它们还要和小挚友一起玩呢！

教学反思：

活动中，我先让他们说一说自己带的什么玩具，孩子特别踊跃，兴奋与期盼写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们一起探究玩具的玩法。因为座位的缘由，后面的很多孩子没有望见玩具的演示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应赐予总结，让孩子对玩具有系统性的相识。

爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这一环节放在了最终，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我始终探究的问题，我也主动向老老师请教、不断学习，加强自身的语言组织实力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。

平安教案篇2

活动设计背景

老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的平安。希望透过教学嬉戏的过程，使学生正视交通平安的重要性，并具备有正确的交通平安概念。

活动目标

1、认知：通过区角嬉戏活动，让小挚友们初步了解一些与他们生活亲密相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。

2、情意：为了自己和大家的平安，人人都必需遵守交通规则。

3、技能：培育孩子平安行驶、平安通过和救援、自救技能。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、培育幼儿自我爱护实力。

教学重点、难点

懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。

活动打算

打算嬉戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。

活动过程

1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。

课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，！屏幕由黑色渐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。

探讨沟通平常我们在路上怎样平安行驶？

师：小挚友们，平常我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要留意哪些交通平安？

有一首交通平安的诗歌，你们想听吗？

朗诵：《留意交通平安》：

小挚友，街上走，交通规则要遵守。

不追逐，不打闹，走路要走人行道。

过公路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

2、角色嬉戏起先了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今日做出租车司机，只见他特别快乐地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞速地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我刚要象平常一样教化皓民不应当在教室里跑那么快时，突然望见皓民一副闯祸后特别惊慌而懊悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正相识自己的行为带来的严峻后果并在以后的活动中避开出现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你肯定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副特别惊慌的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川渐渐地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地指责皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次肯定留意，慢一点开。”

教学反思

1、当孩子在活动中出现问题时，老师要避开枯燥的说教。

《幼儿园教化指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会看法和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我限制实力和规则意识不是很强，常常会出现忽视规则的行为。假如老师只是一味地说教，效果唯恐是小之甚微的。这次将孩子常常出现的问题融入到角色嬉戏活动中进行教化，使孩子意识到自己行为造成的“严峻后果”，从而加强自我约束限制力。其效果强于以前多次的说教。

2、老师要尝试用新奇、独特的教化方法达到良好的教化效果。

幼儿园教化的特点要求老师必需具有教化的综合实力，能够敏捷地运用各种教化手段和途径来教化引导孩子。在幼儿的一日活动中，老师应以细致的视察、丰富的阅历和专业的理论学问为基础，分析孩子心情改变、行为后的.缘由，然后敏捷地运用教化的方法、技巧进行新奇、独特且有效的教化，帮助孩子相识问题，达到自我约束、限制的教化效果。

在嬉戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了细致地视察，发觉皓民惊慌而懊悔的表情，说明孩子已经相识到自己的错误行为了，假如我再对他的行为加以指责的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教化效果。于是，我采纳了不同于平常的教化方法，接着以嬉戏的情境、嬉戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教化，从而达到了说教所达不到的良好教化效果。

平安教案篇3

活动目标：

1、提示幼儿在阳台上留意平安，增加平安意识。

2、知道阳台上的平安留意事项

活动打算：

1、录像机，录像带，电话机

2、幼儿操作卡片

活动过程：

1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。

"小挚友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都须要它。

2、观看录像，探讨在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的.。

片段一：小挚友在阳台上看书、折纸。

片段二：小挚友在阳台上熬炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小挚友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小挚友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？

老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小挚友的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？

探讨小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿探讨：在阳台上还有哪些危急的事情不能做？

4、幼儿操作，推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。

活动反思：

本次活动主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的主要功能及平安常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的看法，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小挚友都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由！此活动对小挚友的平安教化起到了特别关键的作用！对小挚友的一生都有着特别重大的意义！

小百科：住宅设计中，并不是每户都有一个阳台，而当时阳台的功能也无所不包：洗衣、晒衣、贮物、堆放闲置物品，甚至加装窗户后另作他用。后来，阳台的功能逐步明确，并且已作为住宅户型中不行缺少的组成内容，进入住宅设计的标准中。近几年，除了在每户的卧房或起居室有一个专供休闲、观景的生活阳台以外，还有一个设在厨房旁边的服务阳台，以作为晒衣及其他家务杂用。阳台是居住者接受光照，汲取簇新空气，进行户外熬炼、欣赏、纳凉、晾晒衣物的场所。

平安教案篇4

活动目标：

1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。

2、体验挑战、合作的欢乐，增加爱护同伴的意识。

活动打算：

1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。

2、放松音乐

活动过程：

一、起先部分：我说你做

孩子站在垫子上，以单人、双人的'形式，听老师指令做动作。

之后稍进行放松。

二、基本部分

1、嬉戏：越过障碍

男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。

要求：不能遇到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。

老师依据幼儿完成的状况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、

增加宽度等。

男孩、女孩交换嬉戏。

老师小结。

2、嬉戏：穿过鳄鱼池

玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必需从“鳄鱼”身上过去但不能遇到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。

规则：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能遇到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了

老师当鳄鱼，在场地中心变换身体动作设置障碍，幼儿嬉戏。之后老师小结。

三、结束部分

放松音乐，引导幼儿调整呼吸，相互按摩放松。

平安教案篇5

活动意图幼儿的桡骨尚未发育完全，肘部关节处的韧带比较松软，假如成人给幼儿穿脱衣服用脱臼的现象。幼儿胳膊假如脱臼，不仅心里会胆怯 ，而且会特别苦痛。老师应当让幼儿简洁了解脱臼的学问，避开损害事故的'发生。为此，我们设计了本活动。力不当，牵拉幼儿用力过猛，或者幼儿之间拉、拽胳膊玩耍，都可能出现幼儿胳膊

活动目标

1、让幼儿简洁了解什么是胳膊脱臼，假如脱臼了不胆怯 ，能协作大人处理和治疗。

2、知道怎样避开外伤发生。

活动打算

1、多媒体教学资源：《骨头跑出骨窝窝》。

2、幼儿用书第26~29页。

活动过程

1、讲故事《萧萧的胳膊怎么了》，引导幼儿简洁了解什么是胳膊脱臼。

(1)依据故事内容提问：萧萧的胳膊怎么了?胳膊为什么脱臼了?脱臼后，萧萧怎么样了?又是怎么处理的?

(2)老师讲解并描述什么是胳膊脱臼。

小结：我们的肩膀、手肘、手腕、膝盖、脚裸这些地方的两根骨头的连接处，叫做关节。两根骨头在这里紧紧咬合在一起，平稳的睡在关节囊里。但是，有时我们用力拉拽或严峻扭伤，骨头就会跑出这平稳的骨窝窝，让我们疼得动不了，这就叫关节脱臼。

2、播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书第26~27页《骨头跑出骨窝窝》，了解脱臼了应当怎样做。

(1)请幼儿视察后说一说，图中的小挚友是如何做的?

(2)请幼儿说一说，假如胳膊脱臼了，应当怎样做。

小结：胳膊脱臼是一种很平常的伤，发生胳膊脱臼了，胳膊会很疼，但没关系张，不要哭，应当协作大人处理治疗。可用大围巾把手臂吊在颈项上固定，尽快到医院治疗。假如脱臼比较严峻，即使关节复原到原来的位置，受伤的韧带或四周的组织也还是须要治疗，几个星期都不行猛烈活动关节。

3、教化幼儿如何预防胳膊脱臼。

(1)请幼儿结合生活阅历说一说，如何预防胳膊脱臼?

(2)小挚友在生活中，有时还会发生其他扭伤(如崴脚)，应当如何预防?

小结：小挚友在活动时不要猛跑、猛拉。在上下台阶时不要跑跳，走路时不要用脚踢障碍物。在户外玩大型玩具时，不要从高处往下蹦跳，一般不要拽着单、双杠等器械打提溜等。

4、组织幼儿完成幼儿用书第28~29页“夺红旗”的嬉戏，巩固本次活动内容。

请小挚友看看图中插画的内容，说一说图中哪些小挚友做的不对，这样做会有哪些危急?并按规则和好挚友一起玩一玩，看谁先夺得红旗。

活动延长

生活中，成人要留意监管好幼儿，随时提示幼儿留意平安，同时激励幼儿如发觉同伴在玩耍是有危急动作，肯定要刚好告知大人。

平安教案篇6

活动目标：

1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同嬉戏中了解我们的生活中到处有电。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里须要放很多东西，我们一起来帮它出

活动目标：

1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同嬉戏中了解我们的生活中到处有电。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里须要放很多东西，我们一起来帮它出出办法，它须要哪些东西呢?

2、原来小白兔还须要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?

3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们须要什么?

4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标记(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标记?这是电的标记)2、在我们的教室里有没有用电的'电器呢?

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标记贴在它上面吧。

4、共同进行嬉戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危急的电

1、电也是非常危急的，你知道为什么吗?

2、那我们平常有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。)

3、幼儿了解触电的危急。

4、共同进行探讨除了电还有什么是危急的。

平安教案篇7

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要胆怯 ，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

故事内容图片，ppt

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日赵老师的好挚友鼠先生遇到了一个大问题，想请小挚友帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）

二、分段讲解并描述。

（一）幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）

3、师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

（二）观看故事后半部分。

1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答）

3、老师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的'家的，那假如有一天我们小挚友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，老师适当赐予提示、指导）

2、小结：迷路后可以运用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行沟通。

四、活动延长

今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

活动反思：

活动中，老师通过情景表演、问题探讨等方法，使幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的平安意识。在幼儿的回答与表现中发觉孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还须要接着培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，须要加强引导教化，提高孩子的自我爱护意识。

平安教案篇8

活动目标

1、相识一些常用的交通标记，知道它们所代表的含义并能将标记进行简洁的分类。

2、了解标记的作用和特征。

3、使幼儿学会按标记行动。

4、让幼儿了解基本的交通规则。

5、加强幼儿的平安意识。

重点难点

重点：教幼儿相识部分平安标记，驾驭其含义，培育自我爱护意识和实力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事务，留意平安。

活动打算

1、教学活动课件，平安图片。

2、事先创设好逛公园环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。

3、万宝箱两个、幼儿用的小标记若干，幼儿设计标记用的纸笔等材料。

4、小熊布偶一个。

活动过程

一、故事导入：

师：小挚友，今日早上我们班来了一个小挚友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发觉我们的.公路上到处有着许多它不相识的标记，这些标记它从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小挚友了！

二、相识