【】小班数学教案模板锦集6篇

【】小班数学教案模板锦集6篇【推举】小班数学教案模板锦集6篇

作为一位不辞辛苦的人民老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的小班数学教案6篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

小班数学教案篇1

活动目标：

1、能按外形给物体进行分类。

2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。

3、乐于叙述自己的发觉给小伴侣听。

活动预备：

1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。

2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。

3、活动前组织幼儿将手洗净。

活动过程：

一、碗宝宝来作客，幼儿观看碗宝宝嘴巴的外形。

1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的爱好：小伴侣们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看究竟是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小伴侣看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观看碗宝宝，发觉碗宝宝嘴巴的外形有圆形的，还有正方形的。）

二、碗宝宝吃“饼干”，按外形分图形片。

1、观看“饼干”。

老师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有很多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么外形的？（幼儿观看、发觉“饼干”有圆形的，还有正方形的。）

2、喂碗宝宝吃“饼干”。

老师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应当吃什么外形的“饼干”呢？（幼儿依据碗宝宝的嘴巴外形，喂相同外形的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。

3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。

要求：依据碗宝宝的嘴巴外形，喂其吃相同外形的“饼干”。

三、幼儿吃饼干。

1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小伴侣拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么外形的？

2、请幼儿说说自己的发觉：饼干有圆形的，还有正方形的。

3、幼儿吃饼干。

老师：吃的时候可以和旁边的好伴侣说一句话：我吃的是XX饼干。

《看谁抓得多》数学教学反思

生活中到处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会遇到的'的事情。本次活动让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的爱好，也培育了孩子乐观关注身边事物的情感态度。

本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想方法，成为课堂的主体，老师在引导时交代清晰记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。其次环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格特别熟识。让孩子玩看谁抓得多的嬉戏，孩子通过玩嬉戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观看、数数、记录，比比谁的视力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的奇妙和好玩，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延长。由于数学来源于生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的欢乐，从中也增加了孩子学习数学的信念。

在最终的猜猜看中我们又发觉了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思索。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子连续去探究发觉。

小班数学教案篇2

活动目标

1、初步感知三角形的特征，学习观看并找寻三角形、圆形和方形。

2、情愿观看、比较，体验发觉的欢乐。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备

1、阅历预备：幼儿已熟悉了圆形、方形。（事先了解过，幼儿已具备熟悉这两种外形的阅历）

2、材料预备：黑板、每人三根长度不一的小棒；小的圆形、方形、三角形卡片若干；大的圆形、方形、三角形卡片各一张。

指导要点

1、活动重点：初步感知三角形的特征。

2、活动难点：能按要求操作，依据图形特征进行匹配。

3、指导要点：引导幼儿通过摆布、观看、比较感知三角形的特征。

活动过程

1、操作探究，初步感知三角形的特征。

（1）三点连线变三角形。

在黑板上画不在同始终线上的三个点，老师扮魔术师：“我是奇妙的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变。”将三个点用直线连起来：”看我变出一个图形。’

（2）摆图形

师：给你们每人三根小棒，看看能不能变出像魔术师一样的图形。幼儿自由摆布、操作。

问题：大部分的幼儿并不能拼出三角形，面对三根小棒更多的茫然，需要老师帮忙才能拼出来，并且三根棒子的长度是全都的。

（3）数一数。

让幼儿数一数摆出来的图形有几个角，并总结：有三个角的图形叫三角形

问题：个别幼儿对角的概念还不能理解。

2、感知三角形在生活中的应用。

师：请你认真看看，哪些东西是三角形的？请你指出来。

用幻灯片的形式将日常生活中见到的、用过的三角外形的东西展现出来：如屋顶、彩旗、圣诞帽、三角形蛋糕等。

在这个环节，幼儿比较感爱好，并且运用到自己生活阅历说出了他们看到的三角形物品，但由于年龄尚小，阅历不足中大班丰富，因此回答的也比较有限。

师：你从哪里可以看出这是三角形？

小结：有三个角的图形叫三角形。

3、依据图形特征进行匹配。

嬉戏1：看到图形，幼儿进入相应的圈中。

师：小伴侣，看看地上有哪些图形？（圆形、方形、三角形）现在请看看老师手上是哪个图形，你们就进入它一样的图形中去，好吗？

评价：幼儿在熟悉这三种外形的基础上去玩这个嬉戏，才能玩得快乐，幼儿的心情很投入，能够很快的反应老师的指令跑到相应的圈中。

嬉戏2：听口令找图形

师：我的本事可大了，还能变出其他的图形，看我变变变。逐一出示大的圆形、方形、三角形。

将小的圆形、方形、三角形图卡四散放在地上，幼儿听指令取图卡。

小结：这个环节，幼儿的秩序有些混乱，许多幼儿没有听清晰老师的指令，就去取图卡，为了速度，顺手乱抓。

嬉戏小结：（1）引导幼儿说说自己是怎么将图形送回家的？

（2）启发幼儿说出圆形是圆的；方形是方的；三角形是三个角的。

评价要素

1、幼儿是否能在活动感知到三角形的特征。

2、从幼儿找出圆形、方形、三角形的途径和方法上进行评价。

活动建议

在活动区投放圆形、三角形、方形所组成的'物品。

活动反思：

本节活动的主要目的是要让孩子熟悉三角形了解三角形的特征，并能辨别吃圆形、方形、三角形。

幼儿在课前对圆形、方形两种图形已经有熟悉的阅历，因而辨别三种图形的力量还是比较好的。在嬉戏环节，明显孩子体现了天性，玩得很快乐，并且在嬉戏中巩固了对图形的熟悉了解。同时，活动也存在着以下不足：

1、摆图形环节，老师给幼儿供应的教具没有难度。老师要求幼儿用三根长度不一的棒子拼出三角形，但实际上供应的棒子长度都是一样的，这对力量强的幼儿来说不具难度。

2、让孩子熟悉生活中的三角形，缺乏实物，这样孩子就不能进一步感知三角形。

3、嬉戏环节的挨次不合理，嬉戏一，是让孩子依据指令跑到相应图形的圈圈里。嬉戏二是让孩子找图形宝宝，嬉戏一的活动量很大，幼儿玩得满身大汗，嬉戏二幼儿耗费的体力小，需要孩子很高的留意力，因而，幼儿玩完嬉戏一处在很亢奋的状态，很难有心去完成嬉戏二。

小班数学教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿正确感知8以内的数量？

2、通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力量，培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。

2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。

3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个。

活动过程：

一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。

2、屏幕依次消失小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量仿照其动作或叫声。

二、老师示范、幼儿操作练习

1、老师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的熟悉。

①老师示范点数动物、

匹配相对应数量的食物。

②老师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。

2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的'动物和食物。

3、让幼儿自由分组操作，老师巡回指导。（幼儿学具操作分三种水平）①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。

4、老师小结幼儿操作状况。

三、嬉戏《乘车》

玩法及规章：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，

然后依据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游

戏，并提示“司机叔叔”在穿隧道时，必需选择相对应的点卡隧道。

活动延长：

在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的熟悉。

小班数学教案篇4

活动目标：

1．愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。

2．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

活动预备：

彩色小口袋、发卡，供幼儿装扮毛毛虫。

与故事内容相应数量的食物小图片若干，1～5点卡。

依据故事制作的PPT，欢快的音乐伴奏带。

活动过程

一、嬉戏导入――激趣师：可爱的毛毛虫们，今日大家都很美丽，我们到草地上来玩嬉戏吧！（在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地――绿地毯上爬行、玩耍，老师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好！”“你真可爱！”……在老师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。）

二、查找食物――感知5以内的数量1．师：虫宝宝们玩累了，肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。

师引导幼儿在草地上边爬边查找食物，（一个苹果→两只梨→三个李子→四颗草莓→五个橘子）。食物卡片散布在垫子四周。

2．（引导幼儿坐下）提问：你找到了什么好吃的东西？数数有几个？（老师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观看并手口全都地点数图片中的食物数量，鼓舞幼儿大胆表述）

3．师：赶快把这些好吃的食物放到小口袋里吧。将图片放进胸前的口袋里。

三、观赏故事――拓展对数量的认知1．师：我们能干的毛毛虫宝宝们都找到了许多好吃的东西，还有一只好玩的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢？想知道吗？2．师幼共同观赏PPT，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。（颜色鲜亮、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，老师适时的提问――“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观看和思索，让幼儿的留意力始终追随着故事情节的'进展。）

四、点卡找伴侣――匹配相应数量的食物1．师：毛毛虫从星期一到星期五每天都出去找东西吃，为了让大家看的很清晰，我们用点子卡片来表示。星期一用几个点子表示呢？（逐一出示点卡，点子数代表第×天）

提问：毛毛虫星期一到星期五每天找的东西是不是都一样呢？找了哪些水果，找了几个？（星期一找了什么水果，找了几个苹果？一个苹果就贴在一个点子的下面）2．操作活动。

师：老师为大家也预备了点子卡片，请毛毛虫们认真看看水果卡片上的水果数量是几个就贴到一样多的点子卡片的下面。（幼儿每人取一张点卡，将口袋中的小卡片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。）

五、毛毛虫变蝴蝶――感受欢乐

活动评价：

贴完的毛毛虫把卡片送给老师，操作正确的小伴侣在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖。

毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。我们也变成蝴蝶飞一飞吧。音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。

小班数学教案篇5

活动预备：

1、小兔、小猪、小猫图片各二张。

2、各种图形饼干若干。

3、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干。

4、磁带一盘。

活动过程：

一、以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好

1、师：小伴侣你们看，今日谁来我们班做客了？

师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫宝宝来了，你们兴奋吗？那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！）

2、师：小动物来做客，你们喜爱送什么礼物给它们呢？（幼儿回答）

二、复习熟悉圆形、正方形、三角形、

1、师：你们看，老师预备了一盘饼干。（老师出示一盘有各种图形的饼干）

2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同？

（师：噢，我预备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干）

3、师：小动物们见了这些饼干很兴奋，都说自己喜爱吃其中的一种图形饼干，它们究竟喜爱吃哪一种呢？那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都预备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？好，小伴侣我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。

4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？

（录音：小伴侣好！感谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小伴侣送的饼干还不是我们最喜爱吃的。那么，你们想知道我们最喜爱吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简洁啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。）

5、师：小动物怎么说呀？小动物告知假如想知道他们喜爱吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？

那么兔妈妈喜爱吃哪一种饼干？（喜爱吃大的圆形饼干）兔宝宝喜爱吃哪一种饼干？（喜爱吃小的圆形饼干）猪妈妈喜爱吃哪一种饼干？（喜爱吃大的正方形饼干）猪宝宝喜爱吃哪一种饼干？（喜爱吃小的正方形饼干）猫妈妈喜爱吃哪一种饼干？（喜爱吃大的三角形饼干）猫宝宝喜爱吃哪一种饼干？（喜爱吃小的三角形饼干）

6、师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们抓紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜爱吃的饼干吧。

（师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！）

三、嬉戏《到森林公园》

1、师：小动物们今日都得到了自己喜爱吃的饼干，真是太快乐了。为了表示感谢，邀请我们小伴侣到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢？别焦急！你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可好玩啦！上面都画有不同的'图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形？数字是几呢？那张呢？并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，假如——

2、师：现在，请小伴侣上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（老师检查幼儿的对、错）

3、师：小伴侣！我们的火车动身啦！（放音乐幼儿走出教室）

小班数学教案篇6

活动目标：

1.能认真观看、比较，学习按袜子的颜色、大小、图案特征配对。

2.乐观参加数学操作活动，体验数学活动与情境嬉戏的欢乐。

活动预备：

1.白板课件

2.幼儿操作材料：纸制袜子若干、操作板、配对的实物袜子

3.柜子两个

活动过程：

一、熟悉米奇，提高幼儿学习爱好。

1.小伴侣看，谁来了？点击白板，消失米奇。

2.米奇说话：hi，大家好，我是米奇！冬天到了，我给大家带来了礼物。啊，大风来了，把礼物吹走了。怎么办，礼物不见了。请谁帮忙找找呢？

3.师：我们一起叫工具箱出来吧！一起说咒语:哦，土豆。（妙妙工具箱里消失了望远镜。）来我们用望远镜找找礼物在哪里。（熟悉红、黄、蓝三个礼物盒）

二、集体嬉戏，学习按颜色、大小、图案进行配对（个别幼儿示范）。

1.点击米奇说话：我们一起说咒语把盒子打开（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）。

师：这个礼物盒里有什么？它们一样吗？什么不一样？

师：听，米奇在说什么？（点击