师德教育学习心得体会精选

师德教育学习心得体会精选师德教化学习心得体会精选篇1

通过这次师德教化学习，心中不由得产生一种对教化事业剧烈的责任感和使命感，我们应塑造为人师表的良好形象。

第一、要爱岗敬业，乐于奉献。

我们要做到爱岗敬业，首先就应当酷爱教化、酷爱学校，树立坚决的教化事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教化事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为志向而奋斗，虽苦但乐在其中。酷爱教化事业，关切学校关注事业的发展这是每个老师都应具备的。

其次、要善待学生，安于教学。

教化学生，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到志向的教化效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意找寻他们身上的闪光点，刚好赐予表扬，增加学生学习的自信念。酷爱学生、关切学生的生活，刚好了解学生的思想状况，刚好排解学生的思想困惑公允地处理学生之间的冲突纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐性地帮助他们找差距，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步刚好赐予激励，使他们感到自信。

第三、要酷爱学生，建立良好师生关系。

酷爱学生是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。老师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。作为老师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是酷爱学生。酷爱学生，就要敬重学生、信任学生。敬重学生的`人格和自尊心，敬重学生的特性、爱好和隐私。只有敬重学生，信任学生，才能建立一种同等、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的学生。任何简洁、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。

因此不允许老师粗暴指责、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热忱的话语激励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别遗忘用他的“闪光点”燃起他的自信念;当学生苦痛时，应尽量设身处地地说些劝慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时须要听哪些话。对学生要有友善的看法，与学生交谈常要换位思索使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

第四、要廉洁从教，严于律己。

廉洁从教就是要求老师在整个教化教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，加强师德修养，养成廉洁自律、明哲保身的习惯。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使老师廉洁自律的形象成为无形的教化力气。

作为一名教化工作者，通过学习我决心以模范人物为榜样，时时到处高标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取，不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表。

师德教化学习心得体会精选篇2

正式工作后，我对这个职业有了更真实的相识。通过几个月的工作与这次的培训，我对师德也有了更全面，深层的理解。“师德为先，幼儿为本，实力为重，终身学习”是幼儿老师的专业标准。作为一名幼儿老师，不仅专业实力要好，还要有正确的职业道德。假如光有实力，但却没有老师道德，那极可能就是下一个红黄蓝。既对幼儿无益，让家长生气，也损害了自身的成长与发展。要成为一名好老师，我们就先要有师德。而师德首先得须要我们酷爱教化事业、酷爱学生、不断提高自身的素养。其次，老师必需担当相应的责任与义务，要对学生负责、对家长负责、对老师团体负责、对社会负责。

第三是老师要有正确的职业看法，对教化劳动要有正确的看法，要有肯吃苦的精神。第四是要遵守纪律，从一点一滴做起，要虚心接受指责、勇于自我指责，擅长改正错误。第五是要有职业良心，不断反思自己，能常常对自己的行为思想进行道德限制和道德评价。最终就是要有良好的作风，坚持真理、工作主动、同等待人、团结互助。

幼教行业的负面新闻现在有时还是会出现，但是也有很多阳光美妙。除了不忿，我们能做的努力就是从我做起，自己拥有良好的师德。每一个我都有良好的师德，由少积多，不说整个行业会怎样，但至少自己所在的幼儿园将会是小孩欢乐成长的所在。

师德教化学习心得体会精选篇3

为进一步加强老师队伍建设，不断提升师德师风建设水平，更好地促进老师树立崇高职业志向，牢记自己的神圣职责，切实增加做好教化工作的责任感和使命感，提高师德修养。我们平柳小学暑期组织全体老师观看《找寻最美乡村老师》录像。

看了《找寻最美乡村老师》的感人事迹，每一次看我都是泪水满面，看着那一幕幕动人的画面，倾听着他们感人的事迹。我的心灵受到了极大的震撼!我被这些最美乡村老师的感人事迹深深的感动而落泪。我是一边流着泪一边看完的，心里起伏不平，久久不能平静。因为这些都是真实的事迹。庄巧真、达芳、张桂梅、孙影等十位老师，他们的不平凡的事迹带给我心灵的震撼和感动。我感动于他们对教化事业的执着;感动于他们无私奉献的精神;感动于他们对学生最真诚的爱。

张巧真老师癌症手术康复后，坚持工作。残疾老师任影的事迹是我落泪，孙影老师捐助贫困生走1010多公里，为学生捐献课桌。看了诗人很感动。

当看完《找寻最美乡村老师》的感人事迹后，我想到了我自己，在他们面前我感到了自己的浅显与不足，我的心魂应当向这些最美老师靠拢。看到他们多么纯朴的心灵，多么坚韧不拔的精神，他们的精神将恒久激励着我。我决心以“最美老师”为榜样，以满腔的热忱全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

师德教化学习心得体会精选篇4

一年一次暑假老师师德培训又起先了，通过这次培训，听了专家李川说的执行力，对我体会颇深。告知我们做任何事情肯定要仔细负责。

我认为师德是老师人格的干脆体现。在教化教学的过程中，一个幼儿老师所体现的人格价值和人生看法，都干脆影响到幼儿，因为幼儿将老师的品德、举止、言行、看法作为仿照的对象，一个具有高尚师德品质的老师，所带出来的幼儿也是特别优秀的。

通过师德培训，也让我知道了“百年大计，教化为本，老师为本，老师大计，师德为本”的意念，老师不仅为人师表，更担当着教书育人的重大职责，所以老师是学问种子的传播者，老师引领者祖国的花朵健康成长，奠定成才的基础，在今后的教学教化中，我必定严于律己，备好每一节课，为幼儿上好每一堂课，勇于挑战，勇于超越。对“好孩子”关爱备至，而对“坏孩子”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信。

作为一名幼儿老师的我，在接下去的教学教化中也必需不断的进行专业的学习与指导，对自己的教学过程和方法进行反思，努力把握好这次机会，使自己成为一名优秀的幼儿园老师。

师德教化学习心得体会精选篇5

在博兴试验小学实行了全县科学课堂教学系列达标活动培训会，我我听了三节立标课，三节录像立标课的说课，受益匪浅。

特殊是学生的调查报告、试验报告等，让我对科学学科的动手和积累运用有了新的相识。对观摩教学课堂我相识到要想上好科学课，老师自身的修养就要不断提高，进行自我加压，要想把科学课堂上的绘声绘色，那么就须要老师与学生共同参加，课前的打算，资料的搜集整理等，为上好科学课打下良好的基础。课堂放给学生，学生才是试验的主人，在老师的引领下，学生在课堂上自主提出问题并解决问题，汇报沟通结果，提高了学生的情感思维，使他们真正产生爱好，酷爱科学，也使授课老师在不知不觉中完成授课任务。

听了一小高飞老师的录像课说课，使我相识到科学一科，并不只是在课堂上，社会本身就是一个科学大舞台，让我知道了，学校、家庭、社会三者协调才是科学实践最有坚实的基础。最终有高小丽教研员作总结，她只出我们小学科学课的课型流程(提问题、猜想假设、试验论证、结论、沟通)。

总之，科学学科虽小，但我们应当把眼光方的长远一些。不管是科学课堂还是试验实践，我们都应像鱼儿入水一样对待，给科学一个广袤的空间。

师德教化学习心得体会精选篇6

有一种力气让人感动，它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉，它就是热血豪情。郭明义这个硬汉，用爱心与义举无怨无悔地高高擎起了雷锋精神的漂亮旗帜，不愧是我们这个时代真正的热血英雄、道德标兵，引人敬佩，值得学习。学习郭明义，就是要学习他的正气、热血;学习郭明义，就是要学习他的无怨无悔、无私奉献;学习郭明义，就是要学习他的责任感、担当情、信念力。中国须要更多的郭明义!我们应当马上行动起来，为了社会的和谐、将来的美妙而义无反顾地践行新时代的雷锋精神!

作为一名体育老师，我被郭明义的雷锋精神深深地打动。我想，当代老师更应当学习郭明义，用踏踏，实实地行动铸就起坚毅地奋进长城。这样，就肯定能够实现自身的社会价值，报答社会，服务人民，奉献国家。

身正为范，德高为师。由于老师职业的特别性，社会对老师职业道德提出了更高的要求。教化这条路，注定是一条清苦的路，奉献的路，孤独的路。我既然选择了这条路，就要具有甘于吃苦、乐于奉献、耐住孤独的精神与意志。

温总理说过，对人民的爱和奉献，是人的道德情操最崇高的表现。同样，为人民谋福祉、为社会促发展的教化事业，也是宏大而光辉的事业。敬爱的老师们，专心地投入教化工作吧，专心地爱我们的职业，爱我们的学生吧。你会在平凡的工作中升华崇高，实现自我价值，达到个人价值与社会价值的完备统一，你的生活会因此而华蜜、骄傲。

师德教化学习心得体会精选篇7

__年8月，一年一度的师德培训如期进行。与往年不同，今年的培训，少了些领导，多了些一般老师;少了些大话套话，多了些真实感悟。四位一线老师，将个人成长路上的点点滴滴娓娓道来，让我在感同身受中，时时有所触动。

四位老师，钧不具有辉煌的学历，执教经验各异，教化成就不一，切入点也有所不同。但他们有一个共同的特征，就是充溢教化激情。充溢激情地营造班级文化，充溢激情地不吝赞扬激励学生上进，充溢激情地以慈母心肠善待包涵每一个学生，充溢激情地探究华蜜教化之路。

激情源自敬畏。倘如老师仅仅把教化视为谋生的手段，也许不会产生激情。敬畏，是对教化的